2022年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)方案、教案一、學(xué)情分析從語(yǔ)文成果上看,同學(xué)大致分為四類；第一類成果比較穩(wěn)固有 8 人,各方面能力都比較好,在復(fù)習(xí)階段只要加強(qiáng)練習(xí)就可以了；其次類同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)不差,有 7人,在復(fù)習(xí)階段只要加強(qiáng)練習(xí),做到認(rèn)認(rèn)真真就可以 . 第三類同學(xué)成果中等有 8 人,但閱讀和寫作有肯定的困難,要加強(qiáng)對(duì)閱讀、寫話練習(xí)；第四類同學(xué)的基礎(chǔ)較差,有 5 人,同學(xué)的成果極不穩(wěn)固,各方面都比較差；在復(fù)習(xí)階段,肯定要強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí),特殊是字詞練習(xí)；二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、熟悉課內(nèi) 400 個(gè)生字,并能精確讀出由這400 個(gè)生字組成的短文；2、能依據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出由這 300 個(gè)生字組成的詞語(yǔ),要求正確、端正、干凈；3、

2、能正確、流利、有感情的朗讀所學(xué)課文,背誦相關(guān)課文或課文的部分段落；4、完成語(yǔ)文書課后習(xí)題；5、再次鞏固復(fù)習(xí)每課的多音字、常見的近反義詞等；6、對(duì)每個(gè)園地里的口語(yǔ)交際進(jìn)行練說；7、進(jìn)行幾篇寫話練習(xí)的指導(dǎo)；8、結(jié)合二年級(jí)閱讀訓(xùn)練80 篇進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的指導(dǎo)；9、練習(xí)用部首查字法查字典；10、課外識(shí)字的認(rèn)讀；11、課外背誦的檢測(cè)；12、考試前的模擬測(cè)試；三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、熟悉課內(nèi) 400 個(gè)生字,并能精確讀出由這400 個(gè)生字組成的短文；2、能依據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出由這 300 個(gè)生字組成的詞語(yǔ),要求正確、端正、干凈；3、進(jìn)行幾篇寫話練習(xí)的指導(dǎo)；4、結(jié)合二年級(jí)閱讀訓(xùn)練80 篇進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的指導(dǎo)；容: 四、復(fù)

3、習(xí)內(nèi)1 / 15 1 、 夯 實(shí) 語(yǔ) 文 基 礎(chǔ) 知 識(shí) , 加 強(qiáng) 看 拼 音 寫 詞 語(yǔ) 和 生 字 組 詞 的 訓(xùn) 練 ；2、以課文為本, 對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括, 明白閱讀的基本方法；3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練, 并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)；4、抓住語(yǔ)文園地的練習(xí)特點(diǎn) , 以歸類的形式激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)語(yǔ)文的愛好 ,讓同學(xué)主動(dòng)閱讀課外書籍 , 培育良好的閱讀習(xí)慣；五、復(fù)習(xí)形式與復(fù)習(xí)類型 :以單元復(fù)習(xí)為主 , 歸類復(fù)習(xí)為輔 , 滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練；不讓同學(xué)硬性謄寫和機(jī)械記憶 , 培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好；讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段；1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子；2 、 區(qū) 別 形

4、近 字 、 音 近 字 、 多 音 字 ,并 能 用 其 組 詞 ；3 、 結(jié) 合 課 后 練 習(xí) 和 日 積 月 累 的 內(nèi) 容 , 變 換 形 式 進(jìn) 行 填 空 練 習(xí) ；4、古詩(shī)課的吟誦和填空練習(xí)；5、重點(diǎn)文的理解和閱讀練習(xí)；6、看典圖,；寫幾句話；7、查字練習(xí)六、復(fù)習(xí)措施: 1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí), 對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作；2 、 對(duì) 學(xué) 生 易 錯(cuò) 易 忘 的 字 詞 進(jìn) 行 比 較 , 增 強(qiáng) 學(xué) 生 的 記 憶 力 ；3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的情形, 布置自主性作業(yè) , 滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要；復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律；能4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣

5、 , 幫忙同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念, 培育同學(xué)的閱讀力；5、以看圖寫話為核心 , 勉勵(lì)嘗試大膽想象 , 旨在培育同學(xué)各異的思維方式；七、潛能生輔導(dǎo)方法：1. 因材施教：依據(jù)班內(nèi)同學(xué)對(duì)學(xué)問把握的水平不同,成果比較優(yōu)異的同學(xué)在完 成應(yīng)復(fù)習(xí)的學(xué)問以后 , 可以完成一些讓同學(xué)感愛好的提高題；學(xué)困生就著重夯實(shí)基礎(chǔ) 學(xué)問, 在此之上 , 可以有所提高；2、課下 , 以小組為單位,合作溝通,互幫互助 3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的功能,針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)協(xié)作老師進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)習(xí),制定個(gè)人復(fù)習(xí)方案,查缺補(bǔ)漏；2 / 15 第一課時(shí)（字情詞部分形樂近字復(fù)習(xí)學(xué)1）（一）激導(dǎo)入,中求；導(dǎo)入：小伴侶們,期末到了,從今日開

6、頭,我們正式進(jìn)入期末總習(xí)；我們?cè)撛趺醋?？（多讀,多練,多動(dòng)腦）告知大家一個(gè)好消息,期末我們班要競(jìng)選“ 聰 明小珍寶” ；誰(shuí)將得到這個(gè)光榮的稱號(hào)呢？看誰(shuí)得的星數(shù)最多,那他就咱班的“ 聰明二?。氀圬愓?；明加目油標(biāo)?。ㄖw確；今日,老師想和同學(xué)們一起去探究“ 字詞王國(guó)” ；先請(qǐng)看：第一道題：誰(shuí)造的房子最 漂 亮 ； 請(qǐng) 大 家 先 完 成 聽 寫 吧 , 全 部 做 對(duì) 的 可 以 得 到 第 一 顆 星 ：溪水隱藏解脫躺下燒菜澆水住宿商店世界呼吁解凍棉花探望搖頭田野將來(lái)末日枯榮（ 三 ） 整 體 回 顧 , 知 識(shí) 歸 類 ； 1 、 漢 字 開 花 （ 出 示 課 件 ）（ 1 ） 填 一

7、 填 ？ （ 區(qū) 分 兩 組 形 近 字 ： 羞 和 差己一的淹 和 掩 ）（2）你發(fā)現(xiàn)了什么.快來(lái)試試吧！全班交流,學(xué)生舉例說說自發(fā)現(xiàn)；（3）小結(jié)：我們發(fā)覺很多漢字看上去都很像,都有相同的部件,這些就是形近字；2、火眼金睛：（ 1） 考考 你 的 眼 力： 口 頭 組 詞 （ 屬 于 生字 表 一 中 的 形 近 字 ,不 要 求 書 寫）深 （2）用廚 （勢(shì)）擇碉 （近）饅 （字）漸（）櫥 （）稠 （）漫 （）探 （慚（）莫 （）曾 （）猴 （）酒 （僵（）幕 （）蹭 （）喉 （）灑 （疆（手選形字：選填）（空3 / 15 要烘拱求戴區(qū)瞄分喵譏的勾勺字蝶是偷或：哄截裁嘰碟愉式吾悟嗚鳴描蓬縫

8、鋒歉謙3 、 加 油 站 ； （ 必 答 題 , 含 有 生 字 表2 中 部 分 必 須 掌 握 的 形 近 字 ； ）（ 1 ） 只 有 順 利 地 通 過 這 間 加 油 站 , 你 才 能 獲 得 前 進(jìn) 的 動(dòng) 力 , 可 以 繼 續(xù) ；教師下發(fā)練習(xí)紙,完成部分書面練習(xí)；（燒2）購(gòu)習(xí)繞滴題峰：未摘勾玻鋒鵑末溝破鵝抹澆商坡蜂鵲（3）交換批改,談?wù)勛约河惺裁窗l(fā)現(xiàn)；4、創(chuàng)新大比拼；（ 1） 我自己去找書本生字表中的形近字,并且想出合理的方式來(lái)記住它們；（2）交 流 自 己 的 發(fā) 現(xiàn)；第 二 課 時(shí) （ 字 詞 部 分 形 近 字 復(fù) 習(xí) 2+ 多 音 字 復(fù) 習(xí) ）（一）火 眼 金 睛；

9、正 確 區(qū) 分 下 列 字；勺 勾 蜜 密 垂 睡 辮 瓣 迷 謎 樁 臟 壽 濤（二）加 油 站；（1）書 面 練 習(xí)（2）組 詞；尤 題 凰 陳 柳 嬌 玲 芽龍 提 煌 凍 印 驕 嶺 訝（3）談 談 自 己 的 發(fā) 現(xiàn)；（三）三 打 白 骨 精；（多 音 字 練 習(xí)）（1）給 下 列 本 冊(cè) 多 音 字 組 詞；（2）歸 納：間 待 答 釘 盛 藏 蒙 重晃 溜 哄 喝 縫 假 斗 數(shù) 桿（ 四 ） 創(chuàng) 造 大 比 拼 ； 用 部 分 多 音 字 組 成 的 詞 語(yǔ) 造 句 ；4 / 15 （1）例：盛：盛飯；晚上,我們一家人在家里吃晚飯；我觀察爸爸酒喝完了,趕忙去給他 盛飯 ；爸 爸

10、看見了 ,連連夸我 是 個(gè)好 孩子 ?。?）盛：茂密；周日早上,我跟隨爸爸一起去西湖邊游玩；我觀察湖邊的柳樹葉子綠油油的,長(zhǎng)得十分茂盛；（ 3 ） 我 能 選 擇 一 兩 個(gè) 多 音 字 , 給 它 組 詞 , 再 用 詞 語(yǔ) 寫 句 子 ；（五）豐收?qǐng)@：學(xué)生自主練習(xí)；（1）寬帶網(wǎng)：我仍知道很多的漢字也是多音字；我把自己知道的多音字寫下來(lái),和大家2交）流補(bǔ)一充下；（：教掃背地別都量干空好盛只沒間種更著高處的斗將殼相解稱倒得長(zhǎng)覺重行樂角（彈3校）漂當(dāng)覺重詞語(yǔ)：教室掃地背書教書掃把土地別扭首都興奮別人都是 力氣 餅干 空軍 干活 空格 好學(xué)興盛處理 戰(zhàn)役 處處 目的 將軍 貝殼 相同 將領(lǐng) 地殼照

11、 相 解 放 名 稱 倒 下 解 元 稱 心 垃圾 得到 長(zhǎng)大睡 覺 長(zhǎng) 短 覺 得 重 量 銀 行 教 書 快 樂 豆角 正好彈 琴 子 彈 學(xué) 校 校 對(duì) 當(dāng) 兵 當(dāng) 鋪 覺得 睡 覺 重 新第三課時(shí) （字詞部分同音字復(fù)習(xí)前后鼻音字詞復(fù)習(xí)）復(fù)習(xí)過程西 游 ”：（ 一 ） 提 出 ： 小 組 競(jìng) 賽 活 動(dòng) 誰(shuí) 是 旗 手 ？ 去 “！課件展現(xiàn)：在一座山頂上,上面有一面紅旗,要是你能爬上山頂,得到那面紅旗,你就可以開頭今日的挑戰(zhàn)者的旅行活動(dòng)了；你必需要得到很多本學(xué)期里學(xué)過的生字娃娃的幫忙；但是你要想得到生字娃娃的幫忙,就得能夠熟悉生字娃娃,叫得5 / 15 出他們的名字,那他們就情愿幫忙你了

12、；誰(shuí)能夠登上山頂,取得那面紅旗呢？（二）小組準(zhǔn)備,自己復(fù)習(xí)生字表1 ；（1）那些生字娃娃現(xiàn)在他們都在一個(gè)地方休息呢,你們先去看看他們,記住他們的名 字 , 到 時(shí) 候 你 不 管 遇 上 誰(shuí) 你 都 能 叫 出 他 們 的 名 字 呢 ?。?2） 同學(xué)自主復(fù)習(xí)；不熟悉的娃娃請(qǐng)教他人,多讀幾遍,想個(gè)方法記住他；（三）游戲開展；（1）開火車的形式,每個(gè)小組一起來(lái)參加；（用課件形式展現(xiàn)生字表一的部分生字）（2）題目類型：生字單個(gè)顯現(xiàn),難度不大,讓每個(gè)小組都能踏上旅途；（但是這樣復(fù) 習(xí) 到 的 生 字 是 比 較 有 限 的 ； 其 他 的 生 字 結(jié) 合 在 后 面 的 活 動(dòng) 中 ； ）（四）游戲

13、2和生生字字娃娃一起旅行；（1）帶你認(rèn)識(shí)的娃娃去旅行；翻看生字表一,你情愿帶幾個(gè)生字娃娃去旅行,你熟悉哪些生字娃娃了？請(qǐng)?jiān)谒娜诵?組 里 再 指 認(rèn) 生 字 ； 把 自 己 認(rèn) 識(shí) 的 生 字 娃 娃 圈 出 來(lái) ；（2）生 字 娃 娃 的 城 堡；（含 同 音 字 及 音 近 字）房 子 例 住 著 這 些 生 字 娃 娃,你 會(huì) 讀 嗎？密 蜜 迷 覓 臨 琳 鱗 辮 便 姓 性荊 襟 筋 瓣 玲 嶺 拎談 談 自 己 的 發(fā) 現(xiàn) ； 怎 樣 區(qū) 分 它 們 ？ 可 以 組 詞 , 也 可 以 說 說 ；（五）游戲：求助電話；我發(fā)覺自己仍有幾個(gè)字一下子仍讀不好?。晃野阉麄儗懴聛?lái),然后撥打求

14、助電話；笨 痕 瑩 印 蠅 品 陳 針 警 屏 型兵 衡 剩芬 鳳 封 嫩 政 拎（前 鼻 音）（六） 闖關(guān)； （1）把上面復(fù)習(xí)過的難點(diǎn)字放在課件中再一次測(cè)試鞏固；（2）把部分生字重組成一兩段話,請(qǐng)大家讀一讀；（3）同學(xué)自己搜尋自己仍不熟悉的生字娃娃,抄寫下來(lái)；請(qǐng)教他人；第四課時(shí) （平翹舌音字詞的鞏固1閱讀訓(xùn)練 1）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：正確地讀好平翹舌音字詞案過程；教：6 / 15 （一）游戲準(zhǔn)備：自己看生字表一將生字分類；請(qǐng)同學(xué)對(duì)比生字表一,劃一劃,找一找有哪些生字的平舌音的,有哪些生字是翹舌音的,自己讀一讀,體會(huì)兩者在發(fā)音上的不同；課件出示平翹舌音的生字,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀；（、二）字在游戲家中復(fù)習(xí)；1“給

15、娃娃找”的游戲；給以下生字送回它們的家：2生字榮列疏揉舉潤(rùn)蹭：翹舌音：遮觸脆簇終叔弱牲適絨占曾薩隨平舌音：宿筍鉆滋、本學(xué)期平翹舌音生字整理如下：平舌音：遮觸榮壽疏揉占潤(rùn)爪終叔弱牲適絨窄善繞筑蘸幢爍志齒鄭仍趙陳充暑粘垂質(zhì)盞稠售喘守撞樁鋤裁筍剩鉆冊(cè)滋楚斥薩者簇斯音帳蹭灶賬組慚廚翹舌：宿廁脆曾臟隨此租踩材 財(cái)咱（ 三 ） 結(jié) 合 自 選 課 文 精 彩 的 馬 戲 的 閱 讀 鞏 固 平 翹 舌 音 生 字 ；1、默讀課文,圈的出平翹舌音生字；2、課件展示,讀讀這些平翹舌音生字；2、選擇自己最喜歡段落進(jìn)行朗讀練習(xí)；3、談?wù)勛约?朗讀讀后的發(fā)現(xiàn)；4、小組配合好這篇課文；第 五 課 時(shí) （ 聽 寫 詞

16、語(yǔ) + 幾 種 不 同 語(yǔ) 氣 的 句 子 的 復(fù) 習(xí) ） 教 案 過 程 ：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：7 / 15 今日這節(jié)課我們舉辦一次課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)大比拼,有必答題、選做題、提高題等,看看那些同學(xué)能取得讓自己滿意的成績(jī)；（二）必會(huì)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)；（自主復(fù)習(xí)）詞語(yǔ)探出集合：脫下解凍溪水棉花野花隱藏將來(lái)追趕商弟 弟店拐 賣枯榮宿 舍山 岡呼 喊哥 哥澆 水終 點(diǎn)躺下謝 謝 靜 悄 悄 漸 漸微 笑瓦 片泉 水然 而結(jié) 果股份寶塔冒著雷雨需要邁 著迷 路腳 跡叔 叔滴 水灑 水撲 閃摸 魚有利鈴展 開聲紗 布弱小末 日夏 天小 島建 設(shè)省 長(zhǎng)季 節(jié)留下杏釘 子子足 夠密密蜜 蜂山 坡摘 下水 溝飛 龍恩 情長(zhǎng)壽

17、柏一 束樹官 府潑水特 別新 鮮角 度勾 結(jié)簡(jiǎn) 單閃 爍另外志仍 然氣波 濤題目提 出浪 漫晴 朗方 便明 顯忽 然楊柳窗戶垂直杜鵑詞泥濘語(yǔ)：重點(diǎn)世界筍芽呼吁雷鋒成功應(yīng)當(dāng)芬芳圍繞模糊而且彩虹蜘蛛價(jià)錢批判玻茂密鳳凰輝煌璃破裂晃蕩樓梯腦筋鄰近厭惡欺侮翅連續(xù)自豪胳膊膀菜珍寶哄鉆研騙距離檢查斥責(zé)夸獎(jiǎng)同傳染寒冷燒腳印喝彩兄弟（三）通過朗讀表現(xiàn)不的語(yǔ)氣；1、他是一個(gè)小學(xué)生；2、他是小學(xué)生嗎？8 / 15 3、秋天的家圖鄉(xiāng)畫在真美吧?。?、你的哪里？來(lái)5你快過！6、）我才練不想回春家來(lái)呢?。ㄋ拈喿x習(xí)；天了第六課時(shí) （生字識(shí)字鞏固詞語(yǔ)聽寫寫日記的復(fù)習(xí)）教一）認(rèn)案詞語(yǔ)；（過來(lái)自表一程字詞語(yǔ)：（讀生）采 用 多

18、種 形 式 的 認(rèn) 讀 復(fù) 習(xí) ； 內(nèi) 容 詳 見 附 頁(yè) 表 一 詞 語(yǔ) ；（二）生字抽出聽寫；山岡轟隆筍芽叫喊骨頭拐賣終點(diǎn)寂靜感謝微笑慢慢瓦片泉水突然團(tuán)結(jié)股票干脆雷鋒塔杜鵑需要冒雨年邁迷人腳印水滴灑水（三）日記就日閱讀；（1）出示學(xué)生自己寫的一記,讀一讀；（2）復(fù)習(xí)日記的格式及其寫法,說一說；（四）寫一就日記；（1）教師指導(dǎo)日記的選材；（2）學(xué)生寫話；（3）反饋：有沒有一句一句地把話說明白；那些同學(xué)能說會(huì)道,說得內(nèi)容很豐富；誰(shuí)善于在說話中用上美麗的詞語(yǔ)等；第七課時(shí) （復(fù)習(xí)字詞看圖寫話）教案過程：（一） 重溫友情！（復(fù)習(xí)識(shí)字表一的生字；）老師結(jié)合實(shí)際進(jìn)度挑選其中的部分字詞進(jìn)行多種形式的復(fù)習(xí)；

19、（二） 詞語(yǔ)加油站；（認(rèn) 讀聽 寫 的 形 式；）泥濘 撲打 拜托 鈴聲 弱小 芳香 夏季 應(yīng)當(dāng) 環(huán)繞 隱 約 茂 盛9 / 15 留下、杏黃山坡搭建看鐵釘圖恩情說長(zhǎng)壽潑灑特別敬愛年度三）（話；1看圖,正確理解圖意,2、剛看說圖說寫話；3把才的話下來(lái)；4、交流反饋；有沒有一句一句地把話說明白；那些同學(xué)能說會(huì)道,說得內(nèi)容很豐富；誰(shuí)善于在說話八中時(shí)用復(fù)上鞏優(yōu)美的）詞習(xí)語(yǔ)固等語(yǔ)；第課（習(xí)固）（一復(fù)鞏詞；1、快速認(rèn)讀；垂直沉睡壓力逃跑越南陣地巖石珍寶趴下扒飯亂七八糟忠實(shí)向?qū)舯K積存絲綢稀有針線碰上慌亂涂抹擁擠購(gòu) 買光 滑信 封拎 水母 狗糟 糕聰 明驚 訝談話分派沉甸甸蜜蜂敲打著急期望算命樹樁浪費(fèi)野鴨

20、天鵝寒冷傳染勺子鳳凰輝煌而且彩虹蜘蛛價(jià)錢批判玻璃破裂連續(xù)欺侮翅自豪胳膊晃蕩樓梯腦筋鄰近厭惡膀珍寶鉆研夸獎(jiǎng)距離檢查斥責(zé)2、部分詞語(yǔ)聽寫；（數(shù)量等機(jī)動(dòng)）（二）句子練習(xí)；1、把下面的話說完整；我?guī)烷_心爸爸；我為爸爸；2、第二組：快樂、高興、；快樂10 / 15 高興開 心 3 、 從 下 面 幾 組 禮 物 袋 中 , 挑 選 一 個(gè) 袋 子 , 寫 幾 句 話 ；（1）信封讀拎水彩同沉語(yǔ)甸甸（2）哄騙燒喝腳兄弟（3）鮮花菜?。ㄈ┩ㄟ^朗表現(xiàn)不的氣；第九課時(shí) （詞語(yǔ)、短語(yǔ)練習(xí)）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)舉一反三地說出不同組合形式的詞語(yǔ)或短一案）一語(yǔ)字開容花；教內(nèi)：（；出示一些能和很多熟字組合的漢字,讓同學(xué)進(jìn)行擴(kuò)詞

21、練習(xí),豐富同學(xué)的詞匯；如：實(shí)、豐、壯、波、作、其、安、首、記、鋼、彈、院、青、樣、鬧、潔、臺(tái)、民 、 驚 、 信 、 表 、 筆 、 桌 、 路 、 角 、 食 、 體 、 粉 、 航 、 事 、 科 、 滅（二）短 語(yǔ) 練 習(xí)：第 一 組：AABB 重 疊 詞許很多多 高興奮興 進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 快歡樂樂 說說笑笑第 二 組：“地”字 短 語(yǔ)高 興 地 仔 細(xì) 地 親 切地 緊 緊 地順 利 地 興 奮 地 贊 許地 沉 著 地第 三 組：動(dòng) 賓 詞 組堆 雪 人 打 雪 仗 看 雪 景 （ 學(xué) 生 自 由 補(bǔ) 充 ）第 四 組：遞 進(jìn) 詞 組一個(gè)比一個(gè)好 一棵比一棵壯 一個(gè)比一個(gè)高第 五

22、 組：反 義 詞；冷 長(zhǎng)老前開慢高胖明 美忙閑新重美進(jìn)11 / 15 買快正愛貧訓(xùn)冷 漠 第 六 組 ：復(fù) 雜 安 全 真 誠(chéng) 饑 寒 索 取 一片片一把把一塊塊一條條一棵棵一只只一雙雙一排排（三）聽寫；花束勾畫單獨(dú)奪取雄壯閃耀另外志氣題目提水浪漫朗讀刀鋒仍舊便利 英雄整齊方式丹青烏黑藝術(shù)忽然瞬間浪濤陳舊轉(zhuǎn)動(dòng)斜斜窗戶 火爐山嶺柳樹流水停泊（四）閱讀練；小溪丁冬指導(dǎo)學(xué)生閱讀,理解短文內(nèi)容,完成練習(xí)；第十課時(shí) （多音字對(duì)背誦課文的復(fù)習(xí)）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：要求同學(xué)能有感情地、嫻熟地背、能背誦指定必文,背感情課朗讀其文課文；總誦目有標(biāo)他：1課地；2 、 知 道 課 文 由 課 題 和 句 子 組 成 , 能

23、區(qū) 分 課 文 有 幾 段 , 一 段 話 共 分 幾 句 ；3、能利用已熟悉的生字進(jìn)行課外閱讀、利用拼音、圖畫幫忙閱讀；教一案多過字程習(xí)：（）音復(fù)；1 、 出 示 已 認(rèn) 識(shí) 的 一 些 多 音 字 , 讓 學(xué) 生 說 說 它 們 有 幾 種 讀 音 ；假間待的答溜釘哄盛喝藏桿蒙重斗數(shù)晃縫2、出示多音字詞語(yǔ),讓學(xué)生讀一讀；3 、 每 生 一 份 測(cè) 試 作 業(yè) 紙 , 讓 學(xué) 生 選 擇 一 個(gè) 正 確 讀 音 ；4、請(qǐng)圈出正確的讀音；12 / 15 （二）復(fù)習(xí) 重點(diǎn)課文；1 、復(fù)習(xí)課文的組成結(jié)構(gòu)；出示一篇課文和單獨(dú)的識(shí)字課,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看并說出它們的異同；明白課文必需有課題和內(nèi)容；2 、

24、數(shù) 數(shù)課 文 的 段 落 和 句 子 , 復(fù) 習(xí) 平 時(shí)講 過 的 要 領(lǐng) ；看段主要從段落的格式看,簡(jiǎn)潔的說就是有幾個(gè)地方前面空兩格,那么這篇課文就有幾段；句子主要看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)都表示一句的終結(jié)；感悟逗號(hào)和、句號(hào)的用法文；3熟練地背誦指定課：（1）明確要求抽查背誦的課文內(nèi)容；（2）采用抽簽法讓學(xué)生背誦指定課文；（3）進(jìn)一步落實(shí)背誦課文；（四）按課文內(nèi)容填空：1、古詩(shī)中學(xué)生會(huì)寫的部分；2、填寫課文中一些精彩詞句；第 十 一 課 時(shí) （ 復(fù) 習(xí) 朗 讀 課 文 ） 復(fù) 習(xí) 重 點(diǎn) ： 熟 練 地 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 ；課時(shí)目標(biāo)：1、有感情朗地朗讀課文文；2能利用已學(xué)生字讀人教社指定朗讀課；教一） 明案試 內(nèi)容和過,學(xué)生 準(zhǔn)程讀 課文：（確 口范 圍備 朗；（ 二 ） 進(jìn) 行 一 名 學(xué) 生 的 測(cè)