2022年二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案克和千克-人教新課標(biāo)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載“ 克和千克” 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué) （二年級(jí)下冊(cè)）第六單元“ 千克和克” ；【教學(xué)目標(biāo)】1熟悉質(zhì)量單位千克和克,初步建立1 克和 1 千克的概念,知道1 千克=1000克；2關(guān)注同學(xué)的生活體會(huì),培育同學(xué)調(diào)查,收集處理應(yīng)用信息的才能,架設(shè)數(shù)學(xué)與生活 的橋梁；【教學(xué)重難點(diǎn)】拓展同學(xué)的思維,對(duì)同學(xué)進(jìn)行健康訓(xùn)練；【教具預(yù)備】幣；1同學(xué)每組托盤(pán)秤1 臺(tái),重 1 克、1 千克的物體如干,每個(gè)同學(xué)兩包鹽、1 枚 2 分硬2老師使用托盤(pán)秤1 臺(tái),天平 1 架, 2 分硬幣 10 筒,每筒 100 個(gè)3課前讓同學(xué)到生活中明白有關(guān)物體“ 輕、重” 的學(xué)問(wèn)；

2、4多媒體課件一個(gè)；【教學(xué)流程】一、在談話中引出問(wèn)題,在匯報(bào)中熟悉秤、質(zhì)量單位,導(dǎo)出課題；1拋出問(wèn)題：師：關(guān)于物體的輕、重,我們課前已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查,下面誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下,通過(guò)調(diào) 查,你明白到了什么？現(xiàn)在咱們溝通一下,好嗎？（1）怎樣知道物體的輕、重呢？生：用秤稱（2）稱量物體的輕、重都有哪些秤呢？生：天平 生：臺(tái)秤 生：盆秤 生：桿秤 生：磅秤 師：好！老師收集了一些秤的圖片,我們來(lái)一起熟悉一下；（點(diǎn)擊課件）師：生活中,你在哪里見(jiàn)過(guò)什么秤？生 1： 生 2： 師：你們真細(xì)心,從生活熟悉到這么多秤；（3）表示物體重、輕有哪些單位？生 1：噸、千克 生 2：克 生 3：斤、兩 生 4：公斤 師：物體

3、輕重的單位,剛才同學(xué)們說(shuō)了好多,說(shuō)明大家調(diào)查的很仔細(xì),表示物體輕、重的單位,可以為物體的質(zhì)量單位,斤、兩是我們國(guó)這過(guò)去常用的計(jì)量單位,從 1990 年 12 月 21 日開(kāi)頭,我國(guó)就規(guī)定不使用這兩個(gè)計(jì)量單位了；2匯報(bào)引出課題 師：課前,李老師讓大家去生活中明白了一些物體的輕、重,誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？生 1：一包鹽重 500 克第 1 頁(yè)生 2：一袋精制粉重學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 千克生 3： 師：剛才同學(xué)們展現(xiàn)的物品,有的以克作單位,有的以千克為單位,看來(lái),表示物體 的輕重,可以用千克或克作單位,千克和克是國(guó)際上通用的質(zhì)量單位；這節(jié)課,我們共同 熟悉一下千克和克（板書(shū)“ 千克和克” ）二、熟悉 1 千克

4、 1出示一個(gè)稱砣和兩鹽,讓同學(xué)猜一猜是一個(gè)稱砣重,仍是兩包鹽重？引發(fā)同學(xué)的爭(zhēng) 議,來(lái)稱一稱；師：剛才,那位小女孩和李老師站在一起,同學(xué)們立刻就看出了李老師體重重,小女孩體重輕,現(xiàn)在李老師手里有兩樣?xùn)|西,這是 食鹽重,仍是 1 個(gè)稱砣重？生 1：兩包鹽重 生 2：一個(gè)稱砣重1 個(gè)稱砣,這是兩包食鹽,猜猜看,是兩包師：有不同看法了,單靠眼睛看,能判定正確嗎？該怎么辦？生：用秤稱 師：好?。ǔ鍪九璩樱?這是 ？生：盆秤1” 時(shí),就表示該物體重1 千克,指針指師：稱量物體時(shí),當(dāng)指針指到稱面上的刻度“到數(shù)字 2 就表示 2 千克,但稱物體時(shí),千萬(wàn)不能用手壓,要輕拿輕放,聽(tīng)明白了嗎？2稱一稱 師：下面,請(qǐng)

5、同學(xué)們分別稱一稱你們桌面上的秤砣和兩包鹽這兩樣?xùn)|西,仔細(xì)觀看指 針變化,記住它們的質(zhì)量；（同學(xué)開(kāi)頭愛(ài)好盎然地稱東西）師：稱好了嗎？哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們稱量的結(jié)果；生 1：一個(gè)稱砣重 1 千克；1 千克；生 2：兩包鹽重也是 師：通過(guò)稱量,你們發(fā)覺(jué)這兩包東西的輕、重關(guān)系是怎樣的？生：一個(gè)稱砣和兩包鹽一樣重；師：同學(xué)們,兩包鹽和一個(gè)秤砣大小不一樣,但重量相同,都是 1 千克（師板書(shū) 1 千 克）,也可以用英文字母 Kg表示千克,這個(gè)符號(hào)在我們盆秤的稱面上也有,那 3Kg 表示多 重？3感受 1 千克 師：下面,請(qǐng)每位同學(xué)拿起兩包鹽,把兩包鹽放在手上,閉上眼睛權(quán)衡一下,悄悄地 感受 1 千克有

6、多重,把它記在腦子里；（全體同學(xué)悄悄權(quán)衡兩包鹽）4懂得 1 千克 師：老師這里有幾樣?xùn)|西, 你們來(lái)掂一掂, 估測(cè)一下,有沒(méi)有 1 千克？是比 1 千克重,仍是比 1 千克輕？仍是剛剛1 千克？（生權(quán)衡匯報(bào),師相機(jī)驗(yàn)證；）1 千克有什么不同的5感受幾千克（1）師：請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)掂一掂自己帶來(lái)的書(shū)包,看看和權(quán)衡感覺(jué)？生：匯報(bào),并驗(yàn)證；（2）找一個(gè)比較重的書(shū)包稱一稱、背一背,引出健康的話題 二、熟悉克 1稱 1 枚 2 分硬幣,引出爭(zhēng)議；第 2 頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 號(hào)同學(xué)輕輕地放 1 枚師：剛才大家稱了書(shū)包的重,這是1 枚 2 分硬幣,請(qǐng)每一組的2 分硬幣在盆秤的托盤(pán)里,其他同學(xué)看指針變化,稱稱

7、有多重？（生稱量,小聲談?wù)摚煟喊岩粋€(gè) 2 分硬硬幣放在盆秤去稱,你們看出了指針變化嗎？為什么？生（搖頭）：沒(méi)有 師：哪該怎么辦？該用什么秤去稱？生：用天平稱；師：對(duì),我們要用更精密的儀器天平來(lái)稱量；同學(xué)們,這是一臺(tái)調(diào)好的天平,這 是一個(gè) 5 克的法碼,老師現(xiàn)在就用這個(gè)法碼來(lái)稱；2師：稱 5 個(gè) 2 分硬幣的重剛好是 生： 1 克 3認(rèn)讀 1 克5 克,那說(shuō)明一個(gè) 2 分硬幣的重大約是幾克？師：對(duì)！1 枚 2 分硬幣重 1 克,也可以用英文字母 g 表示；因此 1 克就是 1g,3g 就是 ？（3 克）4掂一掂感知 1 克師：請(qǐng)每位同學(xué)拿出課前預(yù)備好的 相互說(shuō)有什么感覺(jué)？5找一找 1 克重的東

8、西2 分硬幣,放在手上,閉上眼睛,悄悄地掂一掂,師：在家知道了 1 克有多重？現(xiàn)在找一找身邊哪些物品的重大約是 1 克的？生 1： 生 2： 生 3： 6感受幾克 師：大家明白了 1 克有多重,你們知道 2 克有多重嗎？ 10個(gè) 2 分硬幣有多重？ 50 個(gè)呢？三、克和千克的關(guān)系 1師：老師這里有 1 筒 2 分硬幣一共 100 個(gè),你們說(shuō)說(shuō)這筒 2 分硬幣重大約是多少克？這樣的 2 筒呢？生： 2師：現(xiàn)在這兩筒硬幣放在盆秤上去稱,指針有沒(méi)有指“ 1千克” ,估測(cè)一下,大約要幾筒這樣的 2 分硬幣？生： 10 筒 師：我們來(lái)驗(yàn)證一下；師：現(xiàn)在盆秤上的指針指到了“板書(shū)）那以克為單位就是多少克？（

9、板書(shū) 1000 克）1” ,說(shuō)明這樣的 10 筒 2 分硬重就是多少？ （1 千克,生：這是由于 1 個(gè) 2 分硬幣重約 1 克,1000 個(gè)重約 1000 克；師：從中我們明白了 1 千克里有幾個(gè) 1 克？這說(shuō)明 1 千克和 1000 克的大小關(guān)系是怎樣 的？（生說(shuō)師板書(shū)）3認(rèn)讀 1 千克=1000 克 4練習(xí) 89 頁(yè)第 5 題（點(diǎn)擊課件出示）在括號(hào)內(nèi)填上“ ” 、“ ” 或“=” ； 800 克（）1 千克2 千克（）2022 克5 千克（）4900 克 2500 克（）3 千克四、鞏固練習(xí)第 3 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1估測(cè)一本數(shù)學(xué)書(shū)的重有沒(méi)有 1 千克,表示它的質(zhì)量用什么作單位比較合適？2請(qǐng)各小組同學(xué)拿出自己的數(shù)學(xué)書(shū)稱出 1 千克數(shù)學(xué)書(shū), 看看重 1 千克數(shù)學(xué)書(shū)大約需要幾本？稱；3請(qǐng) 1 號(hào)同學(xué)上來(lái)提蘋(píng)果下去,先請(qǐng)各小組估測(cè)一下 1 千克蘋(píng)果大約有幾個(gè),再稱一4關(guān)于信的練習(xí)（1）一封平信不能超過(guò) 20 克,小明向爺爺寫(xiě)了一封信,同時(shí)寄了幾張照片,大家看看這樣封信重約多少克？（30 克）（2）這封信能收到嗎？為什么？這封信要使?fàn)敔斒盏?該怎么辦？（3）后來(lái)爺爺收到了這封信,看了之后卻笑得直不起腰來(lái),我們也來(lái)看一看,讀一讀 這封信：外公：您好！我已經(jīng) 10 歲,身體長(zhǎng)得特殊健康, 體重已達(dá) 50 克,每天早上能吃掉 30