遼寧省沈陽(yáng)市第七中學(xué)2024-2025學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)期中語(yǔ)文試題含答案

2024—2025學(xué)年度上學(xué)期期中協(xié)作體學(xué)情調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文時(shí)間：120分鐘滿分：120分注意：所有試題必須在答題紙上作答，在本試卷上作答無(wú)效一、積累與運(yùn)用（共19分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）應(yīng)和（hè）粗獷（kuàng）茫然無(wú)錯(cuò)（cuò）B.一霎（chà）姊妹（zǐ）徘徊（huái）鴉鵲無(wú)聲（què）C.確鑿（záo）貯蓄（zhù）諄諄（zhūn）喜出望外（wàng）D.著落（zhuó）雕鏤（lóu）搓捻（niǎn）人聲頂沸（dǐng）2.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）漫步校園的銀杏樹(shù)下，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄然圍上一圈花邊樣的黃色。在滿樹(shù)銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么______地鑲上了金邊兒，好似在______秋之夢(mèng)。這十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動(dòng)在______著綠色的海洋里，宛如十幾個(gè)小小的浪花，那么小，卻那么歡快地，展露初秋的姿容，真是______。就是這么十幾片，看起來(lái)，那么著急，那么熱情，似乎馬上就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這個(gè)秋的季節(jié)里。A.迫不及待醞釀貯藏花枝招展B.從容不迫釀造貯蓄花枝招展C.從容不迫釀造貯藏美不勝收D迫不及待醞釀貯蓄美不勝收3.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）①正確認(rèn)識(shí)美育，培育美好心靈。②如今，不少家長(zhǎng)將兒童繪畫(huà)作為家庭美育的“入門(mén)課”鼓勵(lì)孩子從小拿起畫(huà)筆盡情揮灑。③但一些家長(zhǎng)對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤區(qū)，將畫(huà)得“像”等同于畫(huà)得“好”使孩子與生俱來(lái)的創(chuàng)造力難以施展。應(yīng)當(dāng)注意，美術(shù)不只是一門(mén)造型藝術(shù)，更是一種精神活動(dòng)。④這樣，孩子們才能逐漸培養(yǎng)正確的審美觀念，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。⑤美育的目標(biāo)并非只是讓孩子們學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)唱歌、跳舞等技能，而是幫助孩子們感受世界，從而增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的綜合能力。A.“培育”動(dòng)詞，“是”動(dòng)詞，“創(chuàng)造力”名詞。B.第⑤句中“認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、表現(xiàn)美”應(yīng)將“鑒賞美”和“表現(xiàn)美”互換位置。C.④⑤句順序應(yīng)互換。D.第④句中“培養(yǎng)正確的審美觀念”應(yīng)將“培養(yǎng)”改為“樹(shù)立”。文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）4.下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中一部極富想象力的作品。小說(shuō)前七回講唐僧的身世和孫悟空大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)。B.《從百草園到三味書(shū)屋》作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。他的代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集《華蓋集》《熱風(fēng)》和散文集《野草》。C.“賜教”“高就”“奉陪”是敬辭，“見(jiàn)諒”“小店”“家嚴(yán)”是謙辭。D.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品小說(shuō)《駱駝祥子》《龍須溝》等。5.名著閱讀班級(jí)舉行“名著閱讀《朝花夕拾》人物研討”活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加？人物一：她就從旁計(jì)著數(shù)，說(shuō)道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了。阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來(lái)，她便接著說(shuō)道，“你看，不是跌了么？不聽(tīng)我的話，我叫你不要旋，不要旋……”人物二：我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。人物三：他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”根據(jù)以上片段，請(qǐng)回答下列三個(gè)問(wèn)題：①你參加ABC哪個(gè)人物的研討，他（她）叫什么名字？②請(qǐng)你概括片段中相關(guān)故事情節(jié)（不超過(guò)十個(gè)字）。③依據(jù)上面的片段，寫(xiě)出你對(duì)給人物的評(píng)價(jià)。6.默寫(xiě)填空（1）______，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（2）______。小橋流水人家（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）遙憐故園菊，______。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（4）______，洪波涌起（曹操《觀滄?！罚?）《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：______，______。（6）論述從師之道或生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話是：______，______。二、古詩(shī)文閱讀（19分）（一）7.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄〔唐〕李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇魁垬?biāo)野宴〔唐〕王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。下面對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不正確一項(xiàng)是（）A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩(shī)人托明月以傳情，表現(xiàn)了他對(duì)貶謫好友的關(guān)切和同情，寫(xiě)得深切動(dòng)人。B.《龍標(biāo)野宴》寫(xiě)于詩(shī)人被貶之際，末句詩(shī)人以青山明月自許，表現(xiàn)了對(duì)人生大自在、大擁有的追求。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”和《龍標(biāo)野宴》中“沅溪夏晚足涼風(fēng)”都是寫(xiě)景兼寫(xiě)時(shí)令。D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛，《龍標(biāo)野宴》則流露出詩(shī)人對(duì)隱居生活的向往。（二）（16分）閱讀下面的選文，完成下面小題?！炯住竣僮釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚葑釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚拮釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚ü?jié)選自《《論語(yǔ)》十二章》）【乙】齊宣王見(jiàn)顏斶①。曰：“愿請(qǐng)受為弟子。且顏先生與寡人游食必太牢②出必乘車妻子衣服麗都?！鳖仈咿o去曰：“夫玉生于山，制則破焉，非弗寶貴矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，選而祿焉，非不貴也，然形神不全。愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，無(wú)罪以當(dāng)貴，清靜貞正以自虞③?！眲t再拜辭去也。斶知足矣，歸真返璞，則終身不辱也。（節(jié)選自劉向《戰(zhàn)國(guó)策。齊策四》，有刪改）注：①顏斶（chù）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)人，曾與齊宣王辯論。②太牢：即古代帝王祭祀社稷時(shí)，牛、羊、豕（shǐ，豬）三牲全備。③自虞：自以為樂(lè)。8.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）傳不習(xí)乎（2）好之者不如樂(lè)之者（3）三軍可奪帥也9.下列加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A.于我如浮云夫玉生于山B.為人謀而不忠乎愿請(qǐng)受為弟子C.則再拜辭去也則是無(wú)信《陳太丘與友期》D.可以為師矣無(wú)罪以當(dāng)貴10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？（2）愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車。11.給畫(huà)波浪線的句子斷句（斷二處）且顏先生與寡人游食必太牢出必乘車12.【甲】【乙】?jī)晌闹械目鬃雍皖亴俣藢?duì)富貴所持的態(tài)度有所不同，請(qǐng)結(jié)合選文語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析。三、現(xiàn)代文閱讀（共32分）（一）（共15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天的黃昏丁立梅①城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥(niǎo)的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹(shù)上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門(mén)。而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。③選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。④從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。⑤星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫(huà)。⑥你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門(mén)前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)——棉花太暖和了啊。⑦最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。⑧人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)。你有些惆悵，因?yàn)椋F(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。⑨竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺希?。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。⑩鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。?突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。（有刪改）13.本文按照空間順序?qū)懢?，?qǐng)結(jié)合③—⑧內(nèi)容填表格地點(diǎn)景物特點(diǎn)人們感受河堤上秋草（1）安撫心靈、消除疲憊河堤往下看（2）沉寂（安靜）（3）棉花（4）快樂(lè)幸福14.說(shuō)說(shuō)第⑥段在文中的作用？15.文中主要描寫(xiě)的是鄉(xiāng)下的黃昏，為什么第一段還要寫(xiě)城市的黃昏？16.按要求揣摩下列句子的表達(dá)效果。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。（從修辭角度賞析句子）（二）（共17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏老師的情義①我仍記得新班主任夏老師第一次進(jìn)教室的時(shí)候，滿教室飛翔的紙飛機(jī)與笑鬧聲都停了下來(lái)，整個(gè)教室剎那間變得鴉雀無(wú)聲。他靜靜地立在教室的前門(mén)口，以一種“我就知道你們會(huì)很吃驚”的表情在微笑。②他是個(gè)中年男子，大眼睛，高鼻梁，氣質(zhì)甚是明朗。只是，他沒(méi)有左小腿，拄著單拐，拐杖在左膝位置有個(gè)橫向的支托，讓他截肢后的左腿能安安穩(wěn)穩(wěn)放在上面。③他進(jìn)門(mén)了，腳步聲是“篤——咯，篤——咯”。他一開(kāi)口就把大家逗樂(lè)了：“別的班主任都能像偵察兵一樣悄悄潛伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你們就會(huì)知道那是我，我的腳步聲會(huì)很隆重……”大家笑了起來(lái)，夏老師的幽默和坦誠(chéng)，一下子打消了我們的忐忑心理。④作為班主任，在帶我們的3年里，夏老師向我們展示了無(wú)數(shù)技能：作詩(shī)、譜曲、彈吉他，甚至踢足球。⑤放學(xué)后，班里的男生抽簽分為兩個(gè)小隊(duì)，在球場(chǎng)上踢對(duì)抗賽，夏老師做裁判。他當(dāng)然不可能飛快地跑來(lái)跑去，還要拄著拐杖避讓孩子們的沖撞，在雙方一連串眼花繚亂的過(guò)人動(dòng)作中，判定誰(shuí)犯規(guī)，這本事依舊了得。兩邊的男孩都調(diào)皮，不時(shí)起哄高喊：“裁判開(kāi)球，夏老師，來(lái)一個(gè)！”夏老師不扭捏，也不推辭，夾緊左腋下的拐杖，找到重心，右腳猛射足球，而就在那一瞬間，他再往前跳開(kāi)一小步，穩(wěn)穩(wěn)落地。歡呼聲雷動(dòng)，場(chǎng)上和場(chǎng)下都喝彩，就仿佛雙方都贏了比賽。⑥學(xué)校組織秋游，別班的老師在耳提面命“要注意安全，要仔細(xì)觀察，想著回去如何寫(xiě)作文”，夏老師卻帶著我們野炊。從辨明風(fēng)向、堆石砌灶開(kāi)始，教我們?nèi)绾我徊讲皆谝巴饪救獯椭箫溩?。同學(xué)們帶來(lái)了餃子餡和餃子皮，老師帶來(lái)了兩個(gè)巨大的竹匾。他將拐杖橫過(guò)來(lái)，席地而坐，包了全班一半的餃子。他包的餃子一個(gè)個(gè)胖鼓鼓、神氣活現(xiàn)地站著，而我們學(xué)著包的餃子，都扁塌塌地臥著。夏老師一鍋又一鍋地下餃子，先給那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃餃子的時(shí)候，我們包的那些塌扁餃子，都在鍋里化成了面片湯。夏老師也毫無(wú)怨言，吃得很香：“我第一次包餃子，水平與你們差不多。誰(shuí)的手藝不是從無(wú)到有的？”⑦我們的學(xué)校位于南京明城墻的腳下，每年暑假一過(guò)，操場(chǎng)上的草都長(zhǎng)得有半人高。于是，開(kāi)學(xué)后的第一次勞動(dòng)就是在操場(chǎng)上拔草。夏老師拄著拐杖與我們一起拔。就在大家喘著粗氣，叫嚷著又被草叢里的蚊子叮咬，胡亂拭去額頭上的汗水時(shí)，忽聽(tīng)夏老師喊了一聲：“看，晚霞！休息一刻鐘，我們吹吹風(fēng)，抬頭欣賞下西邊的太陽(yáng)?！蔽覀冺樦闹敢慈ィ诓賵?chǎng)盡頭，下墜的夕陽(yáng)已經(jīng)顫悠悠地被明城墻托住了，城墻上的瓦松與蘆葦被金橙色的光影鍍亮，而在西邊的天空上，玫瑰色、金橙色與深紫色的晚霞，像狹長(zhǎng)的河流一樣鋪陳著。這一刻鐘里，西邊的晚霞瞬息萬(wàn)變，像光影變幻的魔術(shù)。夏老師拄著拐杖，淡淡地說(shuō)：“很多年以后，你們會(huì)忘了大部分從學(xué)校里學(xué)得的知識(shí)，可是，你們會(huì)記得今天，記得手上磨出的血泡，記得拔出來(lái)的草被曬干的香味，記得咱們一起看晚霞的這一刻。我們都要記得生活中不僅有苦惱，有磨礪，也有幸福的獎(jiǎng)賞。千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)了這些獎(jiǎng)賞?！雹嘞睦蠋熖拱椎馗嬖V我們他當(dāng)年找工作的坎坷。這名多才多藝卻缺失了半條腿的師范大學(xué)畢業(yè)生，令許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)左右為難。最后，是我們學(xué)校的老校長(zhǎng)一錘定音。老校長(zhǎng)說(shuō)：“錄用他，不是為了同情他，而是他值得這份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦惱—一長(zhǎng)得胖，長(zhǎng)得瘦，長(zhǎng)得矮，臉上有痘痘，變聲比人家慢，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定……可是，如果他們每天可以看到小夏老師這樣樂(lè)觀而有情有義地活著，視挫折和嘲弄如無(wú)物，能筆直地依照自己的目標(biāo)成長(zhǎng)，這比講多少大道理都管用！”⑨夏老師滿懷感激地追憶這一切，他記得老校長(zhǎng)千方百計(jì)省出經(jīng)費(fèi)，在他入職前將教學(xué)樓通往宿舍樓的碎石小徑，鋪成平整的青磚路，并給他定制了一副特制的單拐。⑩夏老師帶著我們體驗(yàn)學(xué)習(xí)與生活的樂(lè)趣，感受少年的憂傷與幸福。他說(shuō)：“我只是將老校長(zhǎng)給我的情義，傳遞給你們。希望你們長(zhǎng)大后，也能把這份情義，傳遞給自己的孩子。”（作者：明前茶摘自《品讀》有刪改。）17.根據(jù)提示，補(bǔ)全文中所寫(xiě)夏老師的事例。初識(shí)夏老師，同學(xué)們被逗樂(lè)→（1）______→（2）______→（3）______→夏老師追憶往事讓我們明白情義18.請(qǐng)根據(jù)提示，賞析下面句子的表達(dá)效果。（1）夏老師不扭捏，也不推辭，夾緊左腋下的拐杖，找到重心，右腳猛射足球，而就在那一瞬間，他再往前跳開(kāi)一小步，穩(wěn)穩(wěn)落地。（賞析加點(diǎn)字）（2）他包的餃子一個(gè)個(gè)胖鼓鼓，神氣活現(xiàn)地站著，而我們包的餃子，都扁塌塌地臥著。（賞析修辭手法）19.分析文章最后一段的作用。20.與“其他班的”老師相比，“我們”為什么更喜歡夏老師，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析？四、作文（共50分）任選下面一題作文。（50分）21.題目：因?yàn)橛心?，春暖花開(kāi)在歲月的長(zhǎng)河中，總有那么一個(gè)人，如同一盞明燈，照亮你前行的道路；如同一股清泉，滋潤(rùn)你干涸的心靈；如同一縷陽(yáng)光，溫暖你寒冷的身軀。這個(gè)人，或許是你的父母，或許是你的老師，亦或是你的朋友……請(qǐng)以“因?yàn)橛心?，春暖花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能夠表達(dá)出真情實(shí)感。【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替；④字跡工整，卷面整潔。22.請(qǐng)以“味道”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自主立意；②自擬題目；③自選文體（詩(shī)歌除外），但要文體明確?！咀⒁狻恳螅孩偃牟簧儆?00字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替；④字跡工整，卷面整潔。

2024—2025學(xué)年度上學(xué)期期中協(xié)作體學(xué)情調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文簡(jiǎn)要答案一、積累與運(yùn)用（共19分）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】B文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】人物一：①衍太太②慫恿阿祥打旋，裝好人③虛偽表里不一人物二：①父親②讓我背《鑒略》后才能看會(huì)③嚴(yán)厲、固守封建教育、不尊重兒童天性人物三：①藤野先生②向“我”了解中國(guó)女人裹腳③求實(shí)精神【6題答案】【答案】①.學(xué)而不思則罔②.枯藤老樹(shù)昏鴉③.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)④.秋風(fēng)蕭瑟⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年⑦.擇其善者而從之⑧.其不善者而改之二、古詩(shī)文閱讀（19分）（一）【7題答案】【答案】D（二）（16分）【8~12題答案】【答案】8.（1）老師傳授的知識(shí)（2）以……為樂(lè)（3）改變9.C10.（1）我每天多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情有沒(méi)有竭盡自己的心力呢？（2）我希望棄官回鄉(xiāng)，那樣，晚一點(diǎn)吃飯，吃起來(lái)就像吃肉一樣香，悠閑散步，非常自在，就當(dāng)是乘車。11.且顏先生與寡人游/食必太牢/出必乘車12.孔子追求富貴但強(qiáng)調(diào)取之有道，“不義而富且貴，于我如浮云”。顏斶知足常樂(lè)、不慕富貴，“愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，無(wú)罪以當(dāng)貴，清靜貞正以自虞”。三、現(xiàn)代文閱讀（共32分）（一）（共15分）【13~16題答案】【答案】13.（1）欲黃未黃、輕柔（2）田野（3）孕育希望（4）白色14.由眼前的棉花聯(lián)想到小時(shí)候童年時(shí)在棉花地里嬉戲的樂(lè)趣和在棉花上睡覺(jué)感受到的溫暖。承上啟下的過(guò)渡作用，承接上文眼前女人手中棉花的白，引出下文母親會(huì)給我們做新棉鞋新棉襖，我們感到溫暖和幸福。15.對(duì)比，將第一段寫(xiě)城市生活節(jié)奏快速與鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o悠然對(duì)比。突出鄉(xiāng)村黃昏的安詳與豐滿。16.反復(fù)和比喻的修辭手法，連用兩個(gè)“小下去”，將夕陽(yáng)比作紅透的西紅柿，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了夕陽(yáng)逐漸沉落的場(chǎng)景。表達(dá)了我對(duì)夕美好瞬間的留戀之情。（二）（共17分）【17~20題答案】【答案】17.①.夏老師在足球賽場(chǎng)上贏得全場(chǎng)喝彩②.夏老師帶我們野炊時(shí)教我們生活的技能③.夏老師帶我們勞動(dòng)時(shí)引導(dǎo)我們欣賞晚霞18.（1）“夾緊”“猛射”“跳”三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了夏老師踢球動(dòng)作的流暢、熟練、精準(zhǔn)，突出了夏老師非比尋常的技能，寫(xiě)出了我們看到了夏老師的表現(xiàn)后的驚嘆。（2）“神氣活現(xiàn)地站著”“都扁塌塌地臥著”運(yùn)用了擬人的修辭，賦予餃子人的神態(tài)、動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出夏老師包的餃子和“我們”包的餃子不一樣，他包的餃子更飽滿，表現(xiàn)了夏老師的勤勞能干，我對(duì)夏老師的欽佩。19.總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激與贊美之情；深化主旨（篇末點(diǎn)題），希望人與人之間的美好情義代代傳遞；照應(yīng)題目，使結(jié)構(gòu)更完整：20.①夏老師幽默風(fēng)趣，性格樂(lè)觀。第一次見(jiàn)面，就用風(fēng)趣的話語(yǔ)破除了我們內(nèi)心的忐忑，拉進(jìn)了和我們的距離。②他眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、教育有方。秋游時(shí)教我們烤肉串、包餃子，注重培養(yǎng)我們的生活自理能力和樂(lè)觀的心態(tài)。③他言傳身教，善于啟發(fā)。與我們一起拔草、欣賞晚霞，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，把生活中的磨礪變成財(cái)富。④他懂得感恩、有愛(ài)心。他把老校長(zhǎng)對(duì)自己的信任和愛(ài)心奉獻(xiàn)給我們，傳遞給我們。四、作文（共50分）任選下面一題作文。（50分）【21題答案】【答案】例文：因?yàn)橛心?，春暖花開(kāi)在我懵懂的歲月里，有一個(gè)人如春日暖陽(yáng)般溫暖著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上不再迷茫，不再彷徨。因?yàn)橛心?，我的世界春暖花開(kāi)。那是一個(gè)陰沉的午后，鉛灰色的云層沉甸甸地壓在天際，似乎隨時(shí)都會(huì)崩塌。我獨(dú)自坐在教室里，望著那張滿是紅叉的試卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻倔強(qiáng)地不肯落下。這次考試的失利，像一把重錘，狠狠地砸在我那顆驕傲而又脆弱的心上。正當(dāng)我沉浸在失敗的痛苦中無(wú)法自拔時(shí)，你輕輕地走到我身邊，默默地遞來(lái)一張紙巾。我抬頭望去，你那明亮而又關(guān)切的眼神，如同一束光照進(jìn)了我黑暗的世界。你沒(méi)有說(shuō)話，只是輕輕地拍了拍我的肩膀，那溫暖的掌心仿佛傳遞著無(wú)盡的力量。那一刻，我心中的委屈和難過(guò)再也抑制不住，淚水奪眶而出。你靜靜地坐在我身旁，等我情緒稍稍平復(fù)，便輕聲說(shuō)道：“一次失敗算不了什么，重要的是我們要從失敗中吸取教訓(xùn)。你看，這道題是因?yàn)槟愦中拇笠?，這道題是知識(shí)點(diǎn)掌握得還不夠扎實(shí)……我們一起把這些問(wèn)題解決掉，下次一定能考好！”你的聲音輕柔卻堅(jiān)定，如同一股清泉，流淌在我心間，滋潤(rùn)著我干涸的心靈。從那以后，你每天都會(huì)陪著我一起學(xué)習(xí)。教室里，有我們并肩奮斗的身影；圖書(shū)館中，有我們共同探討問(wèn)題的聲音。在你耐心的幫助下，我逐漸掌握了那些曾經(jīng)讓我頭疼的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)也變得越來(lái)越得心應(yīng)手。日子一天天過(guò)去，又一次考試來(lái)臨。我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，腦海中浮現(xiàn)出你鼓勵(lì)的笑容。當(dāng)成績(jī)公布的那一刻，我激動(dòng)得幾乎跳了起來(lái)，所有的努力都得到了回報(bào)。我第一時(shí)間跑去找你，你看著我的成績(jī)單，眼中滿是欣慰和喜悅?！拔揖椭滥阋欢ㄐ?！”你笑著對(duì)我說(shuō)，那笑容如同春日里盛開(kāi)的繁花，燦爛而又美