2022年二年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案紅旗學(xué)校 邱小蘭我升上了二年級(jí)（ 1）【教學(xué)目標(biāo)】1、在班集體中,能和同學(xué)溝通、共享感受、想法和活動(dòng)成果；2、感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步,并情愿朝著新的目標(biāo)努力；【重難點(diǎn)】感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步,并情愿朝著新的目標(biāo)努力；【教學(xué)過(guò)程】一、和同桌一起共享歡樂(lè)；1、同桌交談：暑假里最興奮的事是什么？學(xué)到了什么本事？2、交換暑假中的作品,相互看看、說(shuō)說(shuō)作品中有意思的故事；二、我們歡樂(lè)的暑假生活；1、小小展現(xiàn)會(huì)：我們歡樂(lè)的暑假生活；請(qǐng)同學(xué)將自己暑假中的作品依據(jù)暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放 在講臺(tái)上；2、小組活動(dòng)：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)；小組

2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好玩、最有價(jià)值,推選他為小組代表；3、全班溝通：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽(tīng),表演、演示,等等；4、評(píng)比優(yōu)秀小制作；組織同學(xué)評(píng)比優(yōu)秀小制作,送交學(xué)校展覽；三、美好的當(dāng)心愿；也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、1、提出問(wèn)題啟示同學(xué)摸索、爭(zhēng)論：新學(xué)期開頭了,我們有很多美好的心愿,你 的心愿是什么？請(qǐng)同學(xué)感受并溝通自己的心愿；2、心愿果；每人畫一個(gè)蘋果（簡(jiǎn)筆畫,空心）,把自己的心愿寫或畫在上面,并在小組里 溝通；3、心愿樹；出示一棵 “我們的心愿樹 ”；請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹上；然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處,常常勉勵(lì) 每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己美好的心愿；四、心愿的實(shí)現(xiàn)；1、與同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿,講

3、講自己準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)心愿,請(qǐng)同桌見(jiàn)證；2、全班溝通自己實(shí)現(xiàn)心愿的方法,策；學(xué)習(xí)別人的好方法, 請(qǐng)其他同學(xué)一起出謀劃學(xué)習(xí)必備 歡迎下載我升上了二年級(jí)（ 2）【教學(xué)目標(biāo)】1、在班集體中,能和同學(xué)溝通、共享感受、想法和活動(dòng)成果；2、學(xué)會(huì)如何疼惜書本和文具；【重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)如何疼惜書本和文具；【教學(xué)過(guò)程】一、新書真好；1、感受與體驗(yàn)：看看我們都發(fā)了哪些新書,書中有哪些內(nèi)容；2、訴說(shuō)與溝通：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感愛(ài)好,為什么對(duì)它感愛(ài)好；或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容；如：二、書本、文具對(duì)我說(shuō)；“語(yǔ)文書對(duì)你說(shuō) ”；1、將上學(xué)期用過(guò)的書、本拿來(lái),在小組內(nèi)展現(xiàn),看看誰(shuí)的書、本愛(ài)護(hù)得好,請(qǐng) 他

4、介紹自己的體會(huì)；2、模擬表演：扮成新書、新本和文具, 對(duì)使用它們的小主人公說(shuō)說(shuō)自已得期望；3、學(xué)習(xí)包書皮；老師演示包書皮,提示要點(diǎn)：紙張大小合適,折疊尺寸得當(dāng),書角要折好看,保持書的平整；指名同學(xué)示范包書皮；每個(gè)人練習(xí)包書皮,同桌相互檢查；展現(xiàn)包好皮的書,夸獎(jiǎng)做得好的；三、我的好體會(huì)；1、結(jié)合第 7 頁(yè)圖和自己的實(shí)際,找一找書本、文具易損壞的緣由；2、結(jié)合第 8 頁(yè)圖和同學(xué)自己的體會(huì),溝通愛(ài)護(hù)書本、文具的好方法；小組交 流,大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好；3、當(dāng)堂演示或做一做,看看這些方法好不好；四、講講疼惜書本的故事；1、看第 9 頁(yè),講 “魯迅疼惜書 ”的故事；2、講講自己或同學(xué)與書本、 文具的故事

5、, 如“我寵愛(ài)的卷筆刀 ” “書本是我的好朋 友”,表達(dá)自己對(duì)書本、文具的寵愛(ài)之情,強(qiáng)化愛(ài)護(hù)好它的愿望；五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)判；1、今日大家都表現(xiàn)很好,老師要嘉獎(jiǎng)同學(xué)們,介紹 能說(shuō)會(huì)道星 ”；“敏捷星、智多星、團(tuán)結(jié)星、2、依據(jù)大家的表現(xiàn),小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？我們班里故事多【教學(xué)目標(biāo)】1、讓同學(xué)體會(huì)班集體的暖和、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛(ài),感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫忙；2、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、提高同學(xué)的交往才能、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自已看法和才能；【重難點(diǎn)】體會(huì)班集體的暖和,提高各方面的處世才能,學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并相互溝通；【教學(xué)過(guò)程】一、情境引入；出

6、示掛圖 春游的情境圖；引發(fā)同學(xué)的回憶、摸索：師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷、相互幫忙、共享歡樂(lè) 的故事；1、當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成果的時(shí)候 2、當(dāng)我遇到困難的時(shí)候 3、當(dāng)我和伙伴有了沖突的時(shí)候 4、當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候 5、 （其他）二、溝通班里的故事；1、同學(xué)就上面的回憶摸索與同桌溝通；2、指名匯報(bào),談想法及體驗(yàn)；3、小結(jié)：我們同學(xué)之間要相互關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感,關(guān)愛(ài)集體,為集體的一分子而驕傲,多為集體爭(zhēng)光；4、舉例班里事例；三、我的感謝卡；1、感謝伙伴；以小組為單元,講講這一年里值得感謝的人和事,并表達(dá)感謝之情；2、制作感謝卡；設(shè)計(jì)自已的感謝卡；誰(shuí)幫忙了自已？什么事情？用

7、什么畫面表現(xiàn)出來(lái)？寫一句什么話表達(dá)自已的感 謝之情？同桌先溝通,再制作,最終送卡給自已所感謝的人；3、設(shè)教室一角展覽 “感謝卡 ”；四、活動(dòng)總結(jié)；1、今日大家都表現(xiàn)很好,老師要嘉獎(jiǎng)同學(xué)們,介紹 能說(shuō)會(huì)道星 ”；“敏捷星、智多星、團(tuán)結(jié)星、2、依據(jù)大家的表現(xiàn),評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星？五、活動(dòng)延長(zhǎng)；想想以后應(yīng)當(dāng)怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)長(zhǎng)輩讓我們的教室清潔又美麗【教學(xué)目標(biāo)】1、使同學(xué)能在完成集體任務(wù)中,建立真正的責(zé)任意識(shí),表現(xiàn)對(duì)集體的寵愛(ài)；2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù),提高實(shí)踐的才能；【重難點(diǎn)】建立真正的責(zé)任意識(shí),表現(xiàn)對(duì)集體的寵愛(ài)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載【教學(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題引入；出示情境圖；

8、今日是其次小組的同學(xué)做值日,我們幫忙他們想想怎樣做個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的值日 生？二、開展活動(dòng)；1、活動(dòng)一；評(píng)評(píng)誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生；觀看本班教室： 看看哪里潔凈？哪里仍可以更清潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么干 凈？小組溝通,夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生；請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演 嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀值日生；2、活動(dòng)二；“仔細(xì)負(fù)責(zé)做值日 ”；依據(jù)課本第 15 頁(yè)的問(wèn)題情境,表演：怎樣做一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)怎樣做值日？遇到自已不情愿干的活,怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)仍沒(méi)做完,怎么辦？插面小紅旗；哪組值日做得好,我們嘉獎(jiǎng)他們一面小紅旗,并期望他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去；3、活動(dòng)三；以小小保潔員的身份,對(duì)這個(gè)班的

9、保潔情形提出自已的看法；結(jié)合本班實(shí)際情形,談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔；制定班級(jí)保潔公約,開展人人為班級(jí)保潔做奉獻(xiàn)的活動(dòng)；4、活動(dòng)四；我們的 “金點(diǎn)子 ”,每人動(dòng)腦筋,想想怎樣把我們的教室裝扮得更美麗；裝扮 “我們的家 ”,自由組合、分工負(fù)責(zé),動(dòng)手裝扮教室；課堂總結(jié)；：好書大家看【教學(xué)目標(biāo)】1、感受多讀書能擴(kuò)大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域,勉勵(lì)自已不斷進(jìn)步；2、在集體中能與同學(xué)相互、學(xué)習(xí)、溝通、共享、感受活動(dòng)成果；3、珍愛(ài)他人的勞動(dòng)成果, 能在師生的幫忙下總結(jié)、 提升自己獲得的體會(huì)和信息；【重難點(diǎn)】在集體中能與同學(xué)相互、學(xué)習(xí)、溝通、共享活動(dòng)成果；在交換看書中愛(ài)護(hù)好書；【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課；同學(xué)們帶著自已寵愛(ài)看的書,在悠

10、揚(yáng)的樂(lè)曲聲中走進(jìn)教室；揭示主題：和好書交伴侶；二、開展活動(dòng)；1、同學(xué)把自已愛(ài)看的書介紹給同學(xué),并說(shuō)說(shuō)為什么寵愛(ài)這本書；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、請(qǐng)同學(xué)在課本第 21 頁(yè)空白處,畫畫或?qū)憣懽砸褜檺?ài)看的書；3、同桌溝通；三、好書大家看；1、活動(dòng)一舉辦書展活動(dòng)；書展上有很多好玩的新書,夸獎(jiǎng)把自已的新書拿到書展上來(lái)的同學(xué)；主持人主持新書發(fā)布會(huì),請(qǐng)新書的主人介紹書中的故事、詩(shī)歌、插圖、謎語(yǔ)等等；每個(gè)同學(xué)在書展上找自已愛(ài)看的書,同學(xué)之間相互借書, 抓住機(jī)會(huì)夸贊借書活動(dòng)中友愛(ài)互助、有禮貌的同學(xué),勉勵(lì)同學(xué)們?cè)诩w生活中,共享讀書的樂(lè)趣；2、活動(dòng)二；結(jié)合課本第 24 頁(yè)提示,小組綻開爭(zhēng)論, 議議借別人的書, 怎樣做

11、到好借好仍；小組派代表向全班同學(xué)表演；A 書沒(méi)看書,怎樣做標(biāo)記？B 借的書該仍了,可是仍沒(méi)有看完,怎么辦？C 怎樣做才能不把借來(lái)的書弄臟、弄破？D 怎樣仍書才使書的主人興奮,下次仍情愿借給你？書的主人不在,怎么辦？E 借來(lái)的書,可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？四、活動(dòng)總結(jié)；五、課外延長(zhǎng)；試著做小書簽,并讓它發(fā)揮作用；：秋天在哪里（ 1）【教學(xué)目標(biāo)】1、觀看熟悉秋天的季節(jié)特點(diǎn),體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)秋天的樂(lè)趣,感受大自然的美；2、感受活動(dòng)、創(chuàng)作的歡樂(lè),進(jìn)展想象力、制造力和動(dòng)手制作的才能；3、激發(fā)同學(xué)觀看自然、探究自然的愛(ài)好；【重難點(diǎn)】觀看熟悉秋天的季節(jié)特點(diǎn),體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)秋天的樂(lè)趣；激發(fā)同學(xué)觀看自然、探究自然的愛(ài)好；【教學(xué)過(guò)

12、程】一、日歷上的秋天；1、請(qǐng)同學(xué)小組合作,在日歷上查找秋天的話題 立秋；2、探討 “立秋 ”的含義；二、校內(nèi)里的秋天；1、將同學(xué)分成 7 個(gè)小組；2、從校內(nèi)植物的變化中找秋天；（例如：菊花開了、地上有落葉等；）3、從同學(xué)們的衣著變化中找秋天；4、畫或?qū)懹^看記錄；5、進(jìn)行匯報(bào)與評(píng)比,夸獎(jiǎng)做得好的同學(xué)；三、秋天的發(fā)覺(jué)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、全班同學(xué)分成幾個(gè)小組,先在小組內(nèi)溝通自己在大自然中查找秋天的發(fā)覺(jué)；例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象,介紹自己居住小區(qū)的秋景等；2、小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)覺(jué),式記錄；老師在黑板上用文字和簡(jiǎn)筆畫形3、讓同學(xué)將自己從電視里聽(tīng)到的天氣預(yù)報(bào)和記錄班里溫度

13、計(jì)的情形報(bào)告給大 家,并請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一每天地漸漸上升 仍是降低；4、總結(jié)秋天的發(fā)覺(jué)；四、描述秋天；1、以小組為單位,同學(xué)展現(xiàn)自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片,嘗試從顏色入 手描述秋天；2、小組派代表介紹自己明白到的本地及外地秋天的情形；并在全班同學(xué)面前描 述秋天,說(shuō)說(shuō)自己在顏色方面的感受；五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)判；1、今日大家都表現(xiàn)很好,老師要嘉獎(jiǎng)同學(xué)們,介紹 能說(shuō)會(huì)道星 ”；“敏捷星、智多星、團(tuán)結(jié)星、2、依據(jù)大家的表現(xiàn),小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？3、說(shuō)說(shuō)今日的收成；：秋天在哪里（ 2）【教學(xué)目標(biāo)】1、觀看熟悉秋天的季節(jié)特點(diǎn),體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)秋天的樂(lè)趣,感受大自然

14、的美；2、感受活動(dòng)、創(chuàng)作的歡樂(lè),進(jìn)展想象力、制造力和動(dòng)手制作的才能；3、激發(fā)同學(xué)觀看自然、探究自然的愛(ài)好；【重難點(diǎn)】觀看熟悉秋天的季節(jié)特點(diǎn),體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)秋天的樂(lè)趣；激發(fā)同學(xué)觀看自然、探究自 然的愛(ài)好；【教學(xué)過(guò)程】一、我為秋天畫張像；老師帶領(lǐng)同學(xué)們把自己看到、想到的秋天美景,通過(guò)手中的畫筆以“我眼中的秋 天”為主題描畫出一幅美麗的畫；二、美麗的秋葉娃娃；1、將預(yù)備好的樹葉做成面具,每人一個(gè)；做法：將較大的樹葉直接蓋住臉部,在眼睛處挖洞；外形較小的樹葉貼在硬紙板上,眼睛處挖洞；2、自我介紹；同學(xué)一個(gè)一個(gè)地戴著面具出場(chǎng),向大家介紹自己叫什么葉子、什么外形、有何 特點(diǎn)等；3、樹葉學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；老師提出一些問(wèn)

15、題,引導(dǎo)同學(xué)摸索探究；如：楊樹的葉子什么樣？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載柳樹的葉子什么樣？哪些樹的葉子變黃？哪些樹的葉子變紅？哪些樹的葉子仍是綠的？三、小制作創(chuàng)意大賽；1、老師勉勵(lì)同學(xué)想出各種方法,進(jìn)行留住秋天的美工活動(dòng)；樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料,壓在白紙上,輕輕拿起樹葉后,就會(huì)顯現(xiàn)一幅美 麗的樹葉畫；樹葉貼畫：利用各種外形的樹葉拼擺粘貼成各種圖案；種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫；制作項(xiàng)鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項(xiàng)鏈；制作小烏龜：用半個(gè)核桃和橡皮泥一起做小烏龜；制作小橘燈： 把橘子輕輕地捏軟, 用刀平切帶把的一面, 利用筷子等工具把橘 子瓣掏出來(lái),用線在橘子開口的一面把橘子拴起

16、做提手,放上一小節(jié)蠟燭；花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)；做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個(gè)口,然后 夾在耳朵上做耳環(huán)；：秋天的收成【教學(xué)目標(biāo)】1、觀看并參加秋天的收成,體驗(yàn)豐收的歡樂(lè),情愿與別人共享歡樂(lè)；2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能,懂得珍愛(ài)勞動(dòng)成果,敬重付出勞動(dòng)的人；3、熟悉幾種秋天成熟的果實(shí)；【重難點(diǎn)】觀看并參加秋天的收成, 熟悉幾種秋天成熟的果實(shí)； 增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能, 懂得 珍愛(ài)勞動(dòng)成果；【教學(xué)過(guò)程】一、收成的季節(jié)；1、課前預(yù)備：讓同學(xué)通過(guò)觀看、拜訪、看電視、親身體驗(yàn)等多種形式,明白本 地區(qū)秋天的收成情形,感受秋天收成的歡樂(lè)；2、小組溝通：同學(xué)們將自己觀看、拜訪、看電視、親身體驗(yàn)等情形和感受進(jìn)行

17、溝通；可實(shí)行模擬表演等方式進(jìn)行；二、珍愛(ài)勞動(dòng)成果；1、環(huán)繞豐收果實(shí)是怎樣得來(lái)的,讓同學(xué)體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和歡樂(lè)；2、學(xué)習(xí)古詩(shī)、古訓(xùn)；古人詩(shī)云： “鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土；誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦；” 一首憫農(nóng)道出了先人對(duì)于糧食的珍愛(ài)與重視；多么淳樸的感情,多么實(shí)在的 道理??！節(jié)省是美德；期望同學(xué)們,能夠記住這首詩(shī),珍愛(ài)糧食,疼惜食物,尊 重農(nóng)夫的勞動(dòng)成果,不要鋪張糧食；三、舉辦豐收展；1、請(qǐng)同學(xué)將自己預(yù)備的秋天的果實(shí)拿出來(lái)；2、每個(gè)同學(xué)在集體前面介紹自己帶來(lái)的果實(shí)的名稱、特點(diǎn)等；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、將預(yù)備好的秋天的果實(shí)分類擺放在一起,舉辦豐收展；4、勉勵(lì)同學(xué)利用各種方法將這些秋天的果實(shí)留下來(lái)；四、

18、大家來(lái)品嘗；1、小組合作,洗凈手和水果后,削皮切塊或去殼；2、每組做 1 個(gè)水果拼盤,比一比誰(shuí)的拼盤有創(chuàng)意,水果顏色搭配得當(dāng)；做拼 盤時(shí),不答應(yīng)用手直接拿水果,必需用筷子；3、品嘗水果拼盤；請(qǐng)同學(xué)蒙住眼睛品嘗,并說(shuō)說(shuō)自己品嘗的是什么水果,為什么；課堂小結(jié)；：秋游去【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)同學(xué)正確挑選適合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲從；2、明白一些出行的安全常識(shí),培育守秩序、疼惜環(huán)境等基本的文明行為；【重難點(diǎn)】引導(dǎo)同學(xué)正確挑選適合秋游的物品,護(hù)環(huán)境等基本的文明行為；【教學(xué)過(guò)程】一、秋游的預(yù)備；明白一些出行的安全常識(shí)； 培育守秩序、 愛(ài)呢？1、同學(xué)們,這個(gè)星期四我們就要去秋游了,秋游時(shí),你準(zhǔn)備帶什

19、么東西去2、請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己預(yù)備帶的物品；3、小組爭(zhēng)論：秋游帶多少東西才適量？4、小組合作：大家相互商議,設(shè)計(jì)出行的物品清單；5、小組派代表像大家介紹本組預(yù)備的物品以及挑選這些物品的理由；二、闖關(guān)嬉戲；1、全班分成 6 個(gè)小組,每組負(fù)責(zé)把守一道關(guān),環(huán)繞守關(guān)內(nèi)容,小組同學(xué)討 論問(wèn)題答案；老師巡察,作適當(dāng)補(bǔ)充；秋游動(dòng)身前要檢查什么？如：水是否夠,衣服、鞋是否合適等；乘車時(shí)應(yīng)留意什么？如：上下車守秩序、相互謙讓等；游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？如：和集體一起活動(dòng),掉隊(duì)的應(yīng)急措施等；大家一起游玩時(shí),怎樣做到相互關(guān)懷和幫忙？如：主動(dòng)幫忙有困難的同學(xué)等；怎樣愛(ài)護(hù)旅行點(diǎn)的環(huán)境？如：不亂丟垃圾等；秋游完,回家路

20、上應(yīng)留意什么？如：過(guò)公路走人行橫道等；2、每個(gè)小組舉薦 2 至 3 個(gè)同學(xué)闖關(guān),其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口,回答疑題,守關(guān)的同學(xué)做裁判,全部答對(duì)進(jìn)入其次關(guān),沒(méi)能答全時(shí),該組這名同學(xué)被罰下,其他成員連續(xù)依次闖關(guān)；（被罰下的同學(xué),可以在其他組同學(xué)沒(méi)能答全時(shí),補(bǔ)充正確答案,再加入闖關(guān)；）4、最終,看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過(guò)關(guān)、安全回家,就獲得 三、活動(dòng)延長(zhǎng)；說(shuō)說(shuō)這個(gè)星期四秋游時(shí)你會(huì)如何做？：秋天的節(jié)日【教學(xué)目標(biāo)】“小小旅行家 ”獎(jiǎng)；1、使同學(xué)知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,簡(jiǎn)潔明白中秋節(jié)的有關(guān)傳 說(shuō),同時(shí)明白人們?yōu)榱藞F(tuán)聚而過(guò)中秋節(jié)；2、通過(guò)學(xué)習(xí)采訪他人

21、、觀看網(wǎng)上資料等多種方法明白月亮的基本概況和人類探 究月亮的相關(guān)信息；3、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)家庭的情感；【重難點(diǎn)】知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日；寵愛(ài)家庭的情感；【教學(xué)過(guò)程】一、憶中秋 激發(fā)同學(xué)愛(ài)家庭的情感；弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng), 激發(fā)同學(xué)1、師：同學(xué)們,你們剛過(guò)完中秋節(jié),仍記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？2、同學(xué)回答；（出示日歷表,看看同學(xué)說(shuō)得對(duì)不對(duì)）3、 師問(wèn)： 你對(duì)中秋節(jié)有哪些明白？先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)； （阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國(guó)獨(dú)有的農(nóng)歷,農(nóng)歷八月十五 正好在秋季的中間, 所以叫中秋； 它已經(jīng)有兩千年的歷史了, 是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng) 節(jié)日；）4. 你能給大家介紹一下今

22、年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過(guò)中秋節(jié)的？”在同學(xué)介紹的時(shí)候,老師適時(shí)指導(dǎo)；5、上網(wǎng)明白其他班的同學(xué)是怎樣過(guò)中秋節(jié)的；6. 中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動(dòng)以外,仍有很多美麗的傳奇,你知道有哪些 傳奇嗎？請(qǐng)兩名同學(xué)先說(shuō)說(shuō)；其他同學(xué)補(bǔ)充；7、聽(tīng)配樂(lè)故事：嫦娥奔月；聽(tīng)后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵?？二、明白月?情愿探究月亮的秘密；1、月亮上真的有嫦娥嗎？2. 你對(duì)月亮有什么明白？3讓我們一起到月亮上看一看, 進(jìn)一步明白一下月亮； 請(qǐng)大家閉上眼睛想象一 下,我們登上火箭了,就要到月亮上了,請(qǐng)大家爭(zhēng)開眼睛看一看；（放錄像）學(xué)習(xí)必備. 歡迎下載4. 看完錄像你對(duì)月亮有了哪些新的明白5. 課后延長(zhǎng) 導(dǎo)語(yǔ)：人們對(duì)月亮的

23、探究一天也沒(méi)有停止過(guò)；隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展,我們?cè)絹?lái) 越明白月亮了；你仍想明白月亮什么？（同學(xué)自由發(fā)言）我們可以課下連續(xù)溝通,也可以問(wèn)問(wèn)教常識(shí)的老師,或上網(wǎng)去找相關(guān)資料；：你真棒【教學(xué)目標(biāo)】1、善于發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；2、學(xué)會(huì)觀賞、贊揚(yáng)他人的優(yōu)點(diǎn) 3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),勉勵(lì)自己進(jìn)步；【重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人的語(yǔ)言；在生活中養(yǎng)成觀賞、贊揚(yáng)他人的好習(xí)慣；【教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入；聽(tīng)說(shuō)最近我們班的同學(xué)特別棒, 我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)；你認(rèn)為 究竟應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？1、第一張獎(jiǎng)狀是英勇獎(jiǎng),獎(jiǎng)給咱們班最英勇的人；2、其次張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng) 獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中,一個(gè)有優(yōu) 點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)

24、點(diǎn)的同學(xué)；3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng) -獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)；二、活動(dòng)中明理；為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：小組成員發(fā)言要有秩序,不發(fā)言的成員要仔細(xì)聽(tīng)別人的發(fā)言；在別人敘述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)；全班溝通：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn) 將怎么做 . 1、同學(xué)自由發(fā)言,說(shuō)出緣由；.你有什么想法 .是否很興奮 .你以后從多種角度贊揚(yáng)同學(xué)：主持人向同學(xué)說(shuō)明確定自己和贊揚(yáng)別人的基本方法,即 填充句子 “我是一個(gè) 的人”、“你是一個(gè) 的同學(xué) ”；2、同桌溝通 夸夸別人,為制作優(yōu)點(diǎn)卡做預(yù)備 3、師：聽(tīng)同學(xué)們一說(shuō),老師現(xiàn)在發(fā)覺(jué),咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這 樣,能不能把你想說(shuō)的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué),好不好？三、實(shí)踐中導(dǎo)行；1、制作優(yōu)點(diǎn)卡 老師演示指導(dǎo),（可以為同桌,也可以為其他同學(xué)）；2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)的,他的優(yōu)點(diǎn)是什 么？ 最終把優(yōu)點(diǎn)卡親自送給他；收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)談感受 老師幫忙張貼優(yōu)點(diǎn)卡；3、集體活動(dòng),贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡；4、為沒(méi)有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他（她）說(shuō)一句由衷、貼切、特殊贊揚(yáng)的話；通過(guò)同 學(xué)相