最新【粵教版】18學年地理八年級下冊：全冊教案（Word版77）

1、PAGE PAGE 82粵教版八年級地理下冊教案第五章 各具特色的四大地理單元第一節(jié) 北方地區(qū)黑土地和黃土地（第1課時）教學目標：1、了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分。3、了解北方地區(qū)的自然條件不同對其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活有為明顯的差異。教學重點：1、了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。2、了解北方地區(qū)種植業(yè)的區(qū)域差異。教學難點：1、北方地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境與綜合治理2、紅壤的形成和改良教學過程一、引入新課，揭示學習目標在祖國遼闊的大地上，由于各地的地理位置，自然和人文地理的特點不同，全國可以分為四大地理單元，今天我們就來學習其中之一 北方地區(qū)。二、出示學

2、習目標：1、了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分。3、了解北方地區(qū)的自然條件不同對其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活有較為明顯的差異。三、出示自學提綱：1、了解我國四大地理單元的劃分（1）熟讀圖5. 1了解中國四大地理分布圖。讓學生了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。（2）讀圖5.1結(jié)合中國地形圖完成P3的活動題。2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分（1）讀圖5.2及地圖冊北方地區(qū)政區(qū)圖，完成P4活動題。（2）了解北方地區(qū)的位置范圍。（3）了解北方地區(qū)的氣候類型、糧食作物、主要的礦產(chǎn)資源及工業(yè)城市。四、學生自學、討論。五、檢查自學討論結(jié)果（1）我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)

3、。（根據(jù)我國各地的地理位置、自然條件和人文地理特點的差異，把我國劃分為四個地理單元，即：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)如課本圖5、1所示）（2）北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線大致與我國的年降水量線相一致？ （400毫米降水量線相一致）（3）了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分及其位置范圍。 （位于秦嶺淮河以北的地區(qū)稱為北方地區(qū)，主要包括東北平原和華北平原。）（4）北方地區(qū)的特點：（北方地區(qū)氣候冬、夏季節(jié)差異大，平原面積廣，耕地以旱地為主，易于機械化耕作，是我國重要的糧、棉產(chǎn)區(qū)。煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達，工業(yè)城市密集，資源消耗量大。）六、課堂小結(jié)。七、課堂作業(yè)1、我國四大地理單元的劃分依據(jù)是：根據(jù)

4、各地的 、 和 的差異來劃分的。2、我國劃分的四大地理單元分別是： 地區(qū)、 地區(qū)、 地區(qū)和 地區(qū)。 3、我國北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致是 。4、四大地理單元中，海拔最高的是 地區(qū)；平原分布最廣的是 地區(qū)；跨經(jīng)度最廣的是 地區(qū)；緯度最低、年平均氣溫最高的是 地區(qū)。5、完成地理地圖冊和地理填充圖。第五章 各具特色的四大地理單元第一節(jié) 北方地區(qū)黑土地和黃土地（第2課時）教學目的：1、了解肥沃的黑土地的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。2、了解干旱的黃土地的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。教學重點和難點：了解肥沃的黑土地和黃土地的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。教學過程一、復習上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容：1、我國四

5、大地理單元劃分為哪些？2、我國北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線是什么？3、青藏地區(qū)與其它3個地區(qū)的分界線是什么？二、引入新課，揭示學習目標1、出示學習目標：（1）了解肥沃的黑土地的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。（2）了解干旱的黃土地的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。2、出示自學提綱：（1）了解肥沃的黑土地的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。（2）了解干旱的黃土地的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。（ 3）完成P6活動題3、學生討論、自學4、檢查自學討論結(jié)果：（1）、北方地區(qū)包括的省區(qū)、平原和高原： （有10個省區(qū)，高原有：黃土高原和內(nèi)蒙古高原；平原有：東北平原和華北平原。）（2）、了解肥沃的黑土地的特點及對農(nóng)

6、業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。（東北平原的黑土地肥沃，耕地遼闊，適宜大面積的機械化耕作。植被以針葉林為主，農(nóng)作物一年一熟或兩年三熟。）（3）、了解干旱的黃土地的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。 （黃土高原的土地是黃色的，東北平原和華北平原的耕地都是以旱地為主，但水源成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。）（4）、完成P6活動題（5）、提出問題：分析北方地區(qū)的氣溫和降水的特點及其對生產(chǎn)、生活的影響。 （北方地區(qū)位于秦嶺淮河以北的地區(qū)，面積約占全國的20，人口約占全國的40，氣候主要是以溫帶季風氣候，冬、夏季節(jié)差異大，平原面積廣大，耕地以旱地為主，是我國重要的糧棉產(chǎn)區(qū)。煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達，工業(yè)城市密集，我

7、國最大的煤炭能源基地山西。）三、課堂小結(jié)。四、課堂作業(yè)1、北方地區(qū)的主要氣候類型是（ ）A、亞熱帶季風氣候 B、溫帶海洋性氣候C、溫帶大陸性氣候 D、溫帶季風氣候2、全國最大的煤炭能源基地是（ ）A、河北 B、山西 C、遼寧 D、陜西3、我國水土流失治理的重點地區(qū)是（ ）A、東北平原 B、華北平原 C、黃土高原 D、山東丘陵五、布置課外作業(yè)完成地理地圖冊和地理填充圖。 第五章 各具特色的四大地理單元第二節(jié) 南方地區(qū)濕熱的紅土地教學目目的：1、了解南方地區(qū)的主要省區(qū)。 2、了解自然條件優(yōu)越的紅土地。 3、經(jīng)濟大潮涌動的紅土地。教學重點：1、了解南方地區(qū)的基本概況。2、了解南方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。教學

8、難點：分析南方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展教學過程一、引入新課，揭示學習目標引入：上一節(jié)課我們學習了北方地區(qū)，今天我們學習另一個地理區(qū)之一南方地區(qū)。二、出示學習目標：1、了解南方地區(qū)的主要省區(qū)。2、了解自然條件優(yōu)越的紅土地。3、經(jīng)濟大潮涌動的紅土地。三、出示自學提綱：1、了解南方地區(qū)的主要省區(qū)劃分（1）了解南方地區(qū)的位置范圍。（2）讀圖5.8南方地區(qū)圖，找出各省區(qū)的位置。（3）讀圖5.8完成P7活動題。2、自然條件優(yōu)越的紅土地（1）了解南方地區(qū)的氣候特點以及地形特點。（2）了解南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（3）了解紅土地的特點及對林業(yè)的影響。3、經(jīng)濟大潮涌動的紅土地。（1）了解南方地區(qū)水運交通（珠江水系號稱“華南大

9、動脈”）。（2）了解五大經(jīng)濟特區(qū)及各位于的省區(qū)。（3）了解南方地區(qū)的主要工業(yè)城市（讀圖5.15）。（4）完成P10活動題。四、學生圍繞問題進行討論、自學。4、檢查自學討論結(jié)果：（1）南方地區(qū)的位置范圍劃分。（南方地區(qū)主要是我國秦嶺淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。東南丘陵的土壤是紅壤）（2）南方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況。（南方地區(qū)夏季高溫多雨，雨熱同期，農(nóng)作物一年兩熟到三熟，是我國重要的水稻、茶葉、甘蔗、油菜、柑橘、鮮花等產(chǎn)區(qū)，也是我國重要的淡水魚產(chǎn)區(qū)。同時，也是我國重要的經(jīng)濟林區(qū)，植被以亞熱帶常綠闊葉林。）（3）南方地區(qū)的氣候特點和地形特點。（我國南方地區(qū)夏季高溫多雨，雨熱同期，屬于亞熱帶和熱帶季風氣

10、候。地形以丘陵山地為主。）（4）南方地區(qū)紅土地的特點及對林業(yè)的影響。（見“知識之窗”）（5）了解南方地區(qū)水運交通。（南方地區(qū)是我國人口最多，水陸交通便利，經(jīng)濟活動最活躍，制造業(yè)最發(fā)達，對外聯(lián)系最廣泛的地區(qū)，南方地區(qū)的面積占25、人口占55、GDP占75，珠江水系號稱“華南大動脈”。）（6）了解五大經(jīng)濟特區(qū)及各位于的省區(qū)。（我國有五個經(jīng)濟特區(qū)是：廣東的深圳、珠海、汕頭，福建的廈門和海南省。其中經(jīng)濟特區(qū)最多的省區(qū)是廣東省，主要有深圳、珠海、汕頭。）（7）了解南方地區(qū)的主要工業(yè)城市（讀圖5.15）（8）完成P10活動題五、課堂小結(jié)。六、提出疑問：北方地區(qū)和南方地區(qū)共同瀕臨的海洋是什么？（黃海）七、課

11、堂作業(yè)1、我國緯度最低的商品糧基地位于（ ）A、黑龍江 B、海南省 C、廣東省 D、湖南省2、南方地區(qū)產(chǎn)量最大，分布最廣泛的水果是（ ）A、椰子 B、蘋果 C、香蕉 D、柑橘3、經(jīng)濟特區(qū)最多的省是（ ）A、廣東省 B、福建省 C、海南省 D、浙江省4、我國的五個經(jīng)濟特區(qū)分別是： 、 、 、 和 ；其中廣東省的經(jīng)濟特區(qū)有 、 和 。5、完成地理地圖冊和地理填充圖。 第五章 各具特色的四大地理單元 第三節(jié) 重要的地理分界線秦嶺淮河教學目的：了解秦嶺淮河南北兩側(cè)，溫度帶、干濕地區(qū)、河流特征、植被類型、耕作制度、農(nóng)作物種類及人們的飲食習慣都有明顯的區(qū)別。教學重點：掌握秦嶺淮河的地理位置、自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)

12、、交通、生活習俗等。教學難點：秦嶺淮河的地理位置、自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、交通、生活習俗等。教學過程：一、引入新課，揭示學習目標出示學習目標：了解秦嶺淮河南北兩側(cè)，溫度帶、干濕地區(qū)、河流特征、植被類型、耕作制度、農(nóng)作物種類及人們的飲食習慣都有明顯的區(qū)別。二、導入新課活動一：為什么說秦嶺淮河是我國重要的南北地理分界線？1、出示自學提綱：（1）細讀P11頁的氣溫和降水量分布圖，分組討論：為什么說秦嶺淮河是我國重要的南北地理分界線？ （2）從圖5.20、5.21中或利用已學的知識，找出“秦嶺淮河是我國重要的南北地理分界線”的依據(jù)（此依據(jù)可在學習的過程中不斷發(fā)現(xiàn)和補充）2、學生討論、自學3、檢查自學討論結(jié)果每

13、個小組派代表發(fā)言，然后全班交流。教師注意引導分析：“秦嶺淮河是我國重要的南北地理分界線”的依據(jù)。（總結(jié):秦嶺淮河以北一月平均氣溫小于0。C，秦嶺淮河以南一月平均氣溫大于0。C；秦嶺淮河以北年降水量小于800毫米，秦嶺淮河以南年降水量大于800毫米；秦嶺淮河以北是溫暖帶和中溫帶，秦嶺淮河以南是亞熱帶和熱帶；秦嶺淮河以北冬季河流結(jié)冰，秦嶺淮河以南冬季河流不結(jié)冰。）活動二：秦嶺淮河南北的差異1、學生討論、自學： P11頁的氣溫和降水量分布圖，聯(lián)系前面所學的知識，比較秦嶺淮河一線以北和以南的差異，并完成P12頁的填充表格。2、檢查自學討論結(jié)果每個小組派代表發(fā)言，然后全班交流。教師注意引導分析“秦嶺淮河

14、”以北和以南的差異。（總結(jié)：“秦嶺淮河”是黃河與長江水系的重要分水嶺，具體的差異見P12的“活動”題）活動三：角色扮演全班分成兩組，A組代表北方地區(qū)，B組代表南方地區(qū)。分組收集相關(guān)資料并開展課堂討論：（1）從地理位置、自然環(huán)境、生產(chǎn)、交通和生活習俗等方面比較南方和北方的差異。（2）為南方與北方地區(qū)經(jīng)濟如何發(fā)展及其相互合作出謀劃策。總結(jié)：北方能源礦產(chǎn)豐富，可以引進南方的資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗發(fā)展經(jīng)濟；南方引進北方的能源礦產(chǎn)，原材料、發(fā)展高精尖工業(yè)，也可以到北方投資辦廠，優(yōu)勢互補。三、課堂作業(yè)地理填充圖P9P10。 第五章 各具特色的四大地理單元第四節(jié) 西北地區(qū)廣袤的土地教學目的：1、明確西北地區(qū)的

15、范圍和地形特點。2、理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。3、明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對生產(chǎn)、生活的影響。教學重點：西北地區(qū)的自然地理特征、成因及對生產(chǎn)、生活的影響。教學難點：西北地區(qū)自然特征的成因及對生產(chǎn)、生活的影響。教學過程：一、導入新課：復習四大區(qū)域劃分界線及西北地區(qū)的地理位置地勢及地理位置。今天我們來了解西北地區(qū)的特點。二、新課教學：1、結(jié)合讀圖5.22和漫畫，讓學生感受西北地區(qū)的廣袤及交通方式的進步。2、讀圖5.22：西北地區(qū)圖，讓學生完成活動1、2。3、閱讀“知識之窗”，了解：河西走廊漢唐以來，成為古“絲綢之路”的一部分，位于河西走廊西

16、部咽喉的敦煌莫高窟是中國三大石窟之一。4、西北地區(qū)的地理位置：（位于我國北部和西北邊疆，我國第二級階梯上。主要地形有：內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地和準葛爾盆地。）5、提問：大家已經(jīng)知道西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠，那么來自海洋的水汽容易到達這里嗎？（很難）引導學生查找中國主要東西方向的山脈。想一想：這樣的走向?qū)碜院Ｑ蟮臇|南濕潤氣流有何影響？（阻擋氣流）總結(jié)：深居內(nèi)陸，距海遙遠的地理位置加上東西向山脈對氣流的阻擋，使?jié)駶櫟暮Ｑ髿饬骱茈y到達，荒漠廣布，但是在一些山地的迎風坡和山麓地帶，由于水分條件較好，分布著大片的天然草場，適于放牧，成為我國重要的畜牧業(yè)基地。在一些河流沿岸及有水源灌溉的地方，則出現(xiàn)農(nóng)業(yè)

17、發(fā)達的平原或綠洲（補充：把沙漠地區(qū)，水分條件較好，能生長植物的地方，叫綠洲，綠洲分布在盆地邊緣）。6、讀圖5.2528，掌握主要知識點，并補充：塔克拉瑪干沙漠是世界第二大流動沙漠；塔里木河是中國最長的內(nèi)流河；西北地區(qū)被譽不“塞上江南”的是：河套平原、寧夏平原。新疆的地形結(jié)構(gòu)為：三山夾兩盆。西北地區(qū)降水稀少，氣候以干旱為主，河流稀少，多為內(nèi)流河。7、引導學生閱讀“小知識”，完成活動1、2，補充新疆盛產(chǎn)長絨棉；被譽為我國古代三大工程的是長城、京杭大運河、坎兒井。8、通過完成活動，引導學生了解西北地區(qū)的資源，并強調(diào)：西北地區(qū)的礦產(chǎn)資源中石油、天然氣最為豐富；雖然西北地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，但生態(tài)環(huán)境比較脆

18、弱。三、課堂小結(jié)。四、作業(yè)：1、西北地區(qū)包括的高原是 ；盆地有 、 。2、世界第二大流動沙漠是 ；中國最長的內(nèi)流河是 ；被譽為“塞上江南”的是 ；新疆的地形結(jié)構(gòu)為 。3、被譽為我國古代三大工程的是 、 、 。4、填充圖冊P11P14。 第五章 各具特色的四大地理單元第五節(jié) 青藏地區(qū)高寒的土地教學目的：1、通過讀圖活動認識本區(qū)地勢的主要特征，簡介了地勢高對氣候、太陽輻射、地表形態(tài)、河流、植被及生產(chǎn)活動方式的影響。2、掌握以“圖片+說明”的方式聯(lián)系介紹了上述各方面的特色景觀和開發(fā)建設情況。3、通過本節(jié)的兩個活動，引導學生分析、概括青藏高原海拔高所產(chǎn)生的影響和以填表活動的形式對我國地大地理單元的自然

19、地理差異進行了歸納和比較。教學重點： 對青藏地區(qū)自然的差異的總結(jié)并突出它的特征，理解青藏地區(qū)的自然環(huán)境的特征和人地關(guān)系，能夠舉例說明。教學難點：難點在于涉及的比較對象和比較方面較多，對綜合、概括、歸納能力要求較高。教學過程一、引入新課： 我們前面已經(jīng)學習了我國四大地理單元中的其中三個地理單元，現(xiàn)在，我們繼續(xù)學習另一個單元青藏地區(qū)。二、出示學習目標：1、通過讀圖活動認識本區(qū)地勢的主要特征，繼而簡介了地勢高這一主導因素對氣候、太陽輻射、地表形態(tài)、河流、植被及生產(chǎn)活動方式的影響。2、掌握以“圖片+說明”的方式聯(lián)系介紹了上述各方面的特色景觀和開發(fā)建設情況。三、出示自學提綱：細讀P18-19頁的圖5.3

20、4和圖5.35，完成下列問題： 1、找出本區(qū)邊緣的主要山脈和區(qū)內(nèi)的主要山脈、柴達木盆地和雅魯藏布江谷地，并觀察它們的海拔高度。2、比較青藏地區(qū)與前面所學的三個地區(qū)，說出本區(qū)氣溫有什么顯著的特點，并分析原因。3、想一想，為什么橫斷山區(qū)的等溫線曲折？4、過去青藏高原既沒有公路有沒有鐵路，怎樣運送進出高原的物資呢？5、讀圖5.41，說出青藏高原的地勢對該地區(qū)的氣候特征、太陽輻射、河流及流向、地表形態(tài)、植被、生產(chǎn)和生活方式等產(chǎn)生了什么影響？四、學生討論、自學，每個小組派代表發(fā)言，然后全班交流。五、檢查自學討論結(jié)果。1、引導學生通過觀察圖5.34和圖5.35，回答1、2、3的問題。2、牦牛是青藏高原特有

21、的畜種。在高寒低氧的青藏高原上，牦牛是主要的交通運輸工具，因而被稱為“高原之舟”。3、總結(jié)、歸納問題5的內(nèi)容：（青藏高原是世界上海拔最高的大高原，被稱為“世界屋脊”，地勢很高，使得這里氣溫低，尤其是夏季是全國的低溫中心；降水少，太陽輻射強度大，水汽很難以到達，比較干旱，形成特有的高寒氣候。）4、填下表歸納和比較我國四大地理單元的特征。位置、范圍地形氣候主要自然植被溫度帶干濕區(qū)北方地區(qū)針葉林、落葉闊葉林南方地區(qū)常綠闊葉林西北地區(qū)草原、荒漠青藏地區(qū)高寒氣候高寒草甸、草原每個小組派代表發(fā)言，然后全班交流、老師歸納。5、師生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。六、老師提問： 青藏地區(qū)包括哪些省區(qū)？（老師引導學生回答）七

22、、課堂作業(yè)：1、 是世界上最高的大高原，被稱為“ ”。2、青藏地區(qū)氣溫 ，降水 ，太陽輻射強度 。 是青藏高原主要的交通工具，被稱為“高原之舟”。3、 的鹽類資源的分布及蘊藏量居全國第一。4、 地熱發(fā)電站是我國最大的地熱發(fā)電站。5、 鐵路是世界上海拔最高、線路最長、修建難度最大的高原鐵路。6、 大峽谷是世界上最大的大峽谷，是印度洋水汽北上的通道。7、全國鹽類資源最多的盆地是 盆地。被稱為“日光城”的是 。8、青藏地區(qū)主要包括的省區(qū)是 、 、 ；主要的自然特征是 、 。9、完成地理填充圖冊和地理練習。第六章 各具特色的四大地理單元 第一節(jié) 環(huán)境獨特的地理單元東北（第1課時）教學目的：1、了解東北

23、地區(qū)冷濕的自然環(huán)境。2、了解東北地區(qū)的資源和經(jīng)濟發(fā)展。教學重點：1、了解東北地區(qū)的自然環(huán)境。2、東北的資源開發(fā)和經(jīng)濟發(fā)展。教學難點：東北地區(qū)的資源和經(jīng)濟發(fā)展。教學過程：一、直接引入我們在第五章了解了中國的整體概況，今天我們再來學習中國的分區(qū)地理學習，我們先來學習東北地區(qū)。二、板書課題，出示學習目的1、了解東北地區(qū)冷濕的自然環(huán)境2、了解東北地區(qū)的資源和經(jīng)濟發(fā)展三、出示學習指導（一）、冷濕的自然環(huán)境1、讀圖6.1和P23活動題了解東北的位置和環(huán)境特征2、通過案例和東北濕地分布圖、小知識，了解東北的“冷”和“濕”3、完成P25P26活動題，了解冷濕環(huán)境與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。（二）、資源開發(fā)與經(jīng)濟發(fā)展

24、1、讀圖6.5和完成P27活動題，了解東北的土地資源分布概況。2、讀圖6.6和圖6.7及完成P28活動題，認識東北的森林和耕地狀況。3、了解東北地區(qū)豐富的資源。4、閱讀案例了解三江平原變遷的原因。四、教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問題五、學生分組討論合作探究六、教師檢查學生的學習情況檢查學生對資源方面的了解七、課堂練習：1、東北平原北部的土壤肥沃，富含腐殖質(zhì)，被稱為“_土地”2、東北的大、小_和_是我國天然的森林寶庫。東北林區(qū)的三寶：_、_、_。3、歷史上曾經(jīng)有名的“_”，經(jīng)過幾十年的開墾建設，如今已被人們看成為“_”。4、東北位于我國的 部，包括的省區(qū)有 、 、 。5、我國東北地區(qū)的玉米、大豆和甜菜的產(chǎn)

25、量分別占全國的 、 、 。八、歸納小結(jié)，布置作業(yè)。第六章 各具特色的四大地理單元 第一節(jié) 環(huán)境獨特的地理單元東北（第2課時）教學目的：了解東北重新振興的老工業(yè)基地。教學重點：了解東北地區(qū)的工業(yè)發(fā)展教學難點：了解東北地區(qū)的工業(yè)發(fā)展教學過程：一、直接引入我們上一節(jié)課學習了東北的自然環(huán)境和資源開發(fā)及經(jīng)濟發(fā)展。這節(jié)課我們繼續(xù)學習東北的工業(yè)的發(fā)展。二、板書課題，出示學習目的了解東北重新振興的老工業(yè)基地。三、出示學習指導重新振興的老工業(yè)基地：1、讀圖6.14和P31活動題了解東北地區(qū)是一個建立在本地資源基礎之上的重工業(yè)基地。2、了解東北地區(qū)工業(yè)部門的構(gòu)成和分布。3、了解東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的艱

26、巨任務。4、閱讀案例：了解魯爾區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，為東北地區(qū)工業(yè)的發(fā)展從中概括可供借鑒的經(jīng)驗和完成P34活動題。四、教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問題五、學生分組討論合作探究六、教師檢查學生對東北的工業(yè)了解的情況：1、東北的工業(yè)基地遼中南工業(yè)基地，是我國的重工業(yè)基地，主要的礦產(chǎn)資源有及分布：（煤遼寧省的撫順、埠新；黑龍江的鶴崗、雞西。鋼鐵遼寧省的鞍山、本溪。機械遼寧省的沈陽。石油遼寧省的盤錦市?；ご筮B。）2、汽車長春；機電哈爾濱。我國第一大外貿(mào)大港大連港； 我國最大的海港上海港。3、石油的分布：（黑龍江省的大慶油田我國最大的油田；遼寧省的遼河油田；吉林省的松原油田）4、讀圖6、14，完成課本的活動題。七、課堂練

27、習：連線題：沈陽 A、鋼鐵工業(yè)鞍山 B、機械工業(yè)大連 C、汽車工業(yè)長春 D、化工工業(yè)哈爾濱 E、電機制造八、歸納小結(jié)，布置作業(yè)。1、東北的工業(yè)基地是 ，是我國的 基地。2、我國東北的主要礦產(chǎn)資源有 、 、 、 。3、各工業(yè)基地的分布情況：鋼鐵（ ）； 機械（ ）石油（ ）； 化工（ ）4、我國最大的油田是 ，此外還有 和 油田。5、我國第一大外貿(mào)大港是 ；我國最大的海港是 。6、地理填充圖冊和練習冊。第六章 認識不同區(qū)域第二節(jié) 首都北京（第一課時）教學目的：1、了解北京是中國的政治中心和文化中心。2、了解北京是歷史文化名城教學重點：利用資料了解北京的自然條件和歷史文化傳統(tǒng)教學難點：了解北京的歷

28、史文化傳統(tǒng)和保護歷史文化特色教學過程：一、直接引入上節(jié)課我們學習了東北地區(qū)，今天我們再來學習我國的首都北京，北京是我們每一個人都向往的地方。二、板書課題，出示學習目標1、了解北京是中國的政治中心和文化中心。2、了解北京是歷史文化名城三、出示自學指導（一）、祖國的政治中心和文化中心利用資料和課本的圖文說明北京是祖國的政治中心和文化中心（二）、悠久的歷史文化名城1、了解北京建都的歷史2、讀圖6.26和完成P37活動題，了解北京的位置特點，自然條件。3、讀圖6.27至6.33的圖片資料，了解北京的文化特色與文化遺產(chǎn)。4、完成P39活動題，了解北京現(xiàn)代化建設中如何保護文化特色的問題。四、學生分組討論、

29、合作探究。五、教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問題。六、教師檢查學生的學習情況檢查學生在自學時對北京的自然條件和歷史文化特色保護的理解：1、祖國的政治中心和文化中心（北京是我們偉大祖國的首都，它是我國國家機關(guān)所在地，它擁有眾多一流的大學和研究機構(gòu)，有許多國家級博物館、劇院等文化設施。）2、讀圖6.26和完成P37活動題，了解北京的位置特點，自然條件：（北京位于我國的華北平原的西北部，北臨燕山，西臨軍隊上都山和西三，東望渤海，是連接東北、西北和中原的重要樞紐，歷來是各族人們交往的要地。）3、悠久的歷史文化名城：（北京是世界著名的歷史文化名城，具有3000多年的建城史和800多年的建都史，是我國的六大古都之一。

30、其中故宮是中國現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群，宮殿屋宇共有9999間；天壇是我國現(xiàn)存規(guī)模最大的一處古代祭祀性建筑群，以其獨特的建筑風格享譽國內(nèi)外。另外，北京還有許多著名的旅游景點，如頤和園、萬里長城、圓明園、明十三陵等。）4、老師提問：北京屬什么氣候類型？氣候有什么特點？屬哪種干濕區(qū)？哪種溫度帶？七、課堂練習：1、北京位于 平原的 部邊緣，背靠 山，西靠 山和 山，東望 海。2、北京的城市職能：是中國首都，是全國的 中心和 中心和國際交往中心，也是世界著名的歷史文化名城和國際化大都市。3 、 是全國人民代表大會常務委員會所在地，中南海是 和 所在地。4、北京的地理位置和自然環(huán)境：（1）北京大致位于

31、 N、 E，位于 時區(qū)。5、北京屬于 氣候，氣候特點為 。6、北京被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的有 、 、 、天壇、十三陵等。7、北京為申辦奧運會提出的三個全新的概念是： 、 、 。八、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、做地理填充圖冊。 2、地理練習冊。第六章 認識不同區(qū)域第二節(jié) 首都北京（第二課時）教學目的：1、現(xiàn)代北京的發(fā)展。2、了解北京在發(fā)展中存在的問題和解決的方法。教學重點：1、了解北京城市建設的布局。2、了解北京交通網(wǎng)的重要性。教學難點：了解北京在可持續(xù)發(fā)展中存在的問題。教學過程：一、直接引入：上節(jié)課我們學習了北京的自然條件和歷史文化特點。今天我們來學習北京的城市建設和它在可持續(xù)發(fā)展中存在的問題。二、

32、板出課題，出示學習目標1、現(xiàn)代北京的發(fā)展。2、了解北京在發(fā)展中存在的問題和解決的方法。三、出示自學指導(一)、現(xiàn)代北京的發(fā)展1、了解北京的發(fā)展和城市建設的成就。2、閱讀知識之窗，了解北京在交通建設和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的成就。3、閱讀案例一、二，完成P42活動題，了解北京存在的問題。（二）、首都經(jīng)濟圈1、閱讀知識之窗，了解首都經(jīng)濟圈的大致范圍。2、了解天津市的基本情況。3、完成P44活動題，進一步地了解北京的資源情況。四、學生分組討論，合作探究自學提綱的內(nèi)容。五、教師檢查學生自學情況：1、北京的發(fā)展和城市建設的成就（北京在新中國成立50多年來，城區(qū)范圍擴大了3倍，城市人

33、口增加了約3.3倍，城市交通不斷改善，綠化面積不斷擴大，興建了郊區(qū)衛(wèi)星城，環(huán)城的道路也由二環(huán)路向外擴展到了五環(huán)路。北京已成為全國的信息中心、高科技的學術(shù)研究中心、交通中心和對外交往中心，它工業(yè)發(fā)達，商業(yè)繁盛。北京的鐵路、公路和民航呈放射狀四通八達，交通有11條國道干線，國際航線可通往世界五大洲的40多個市。）具體的變化看圖P 6.34 、P6.35、P6.36 、P6.37、P6.38 和 P6.39。2、了解北京在發(fā)展中存在的問題和解決的措施。（發(fā)展中的北京也同樣存在著交通堵塞、城市用地的緊張以及環(huán)境污染等問題，尤其是用水的緊缺和沙塵暴侵襲等問題。具體的措施是：治理環(huán)境污染，注重環(huán)境保護。）

34、3、首都經(jīng)濟圈是以北京為中心，京津唐為核心區(qū)。六、課堂練習：1、北京舊城格局形成于明、清兩代。北京這種“ ”字軸線形的城市布局，是我國歷代都城規(guī)劃和建設的代表作。2、北京及其周圍的地勢特點：西部和北部高，東部和南部 ；西部、北部和東北部三面環(huán)山，東南是一片緩緩向渤海傾斜的平原。3、北京的發(fā)展方向：為增強國際競爭力和服務功能，北京一方面加緊 建設力度，規(guī)劃和建設包括中央商務區(qū)，國際傳媒大道等在內(nèi)的重點功能區(qū)，以及城市快速軌道交通和高速公路；另一方面，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，控制耗能、耗水、污染工業(yè)，提高城市管理效率和服務質(zhì)量，建設人與 和諧共處的城市環(huán)境。4、北京南面是物產(chǎn)豐富的 平原，東南與 海

35、直線距離為150千米，向東經(jīng)山海關(guān)可進入東北地區(qū)，向西北出 可進入 高原，西面是 高原能源基地和廣袤的 。5、北京重要的鐵路線（填鐵路線名稱）：通往西北（ ）線； 往山西（ ）線；經(jīng)過東北（ ）線； 通往山東（ ）線；北京到香港（ ）線； 經(jīng)過省區(qū)最多（ ）線。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)：1、做地理填充圖冊。 2、地理練習冊。第六章 認識不同區(qū)域第二節(jié) 首都北京（第三課時）教學目的：1、了解首都經(jīng)濟圈。2、了解北京城市建設的成就。3、了解北京在可持續(xù)發(fā)展中存在的問題。教學重點： 1、了解北京的經(jīng)濟發(fā)展情況。2、了解北京在可持續(xù)發(fā)展中存在的問題。教學難點：了解北京在可持續(xù)發(fā)展中存在的問題。教學過程：

36、一、直接引入：上節(jié)課我們了解了北京的城市建設，這節(jié)課我們繼續(xù)來了解北京經(jīng)濟的發(fā)展情況。二、板出課題，出示學習目標1、現(xiàn)代北京經(jīng)濟的發(fā)展情況。2、了解北京在發(fā)展中存在的問題和解決的方法。三、出示自學指導1、北京經(jīng)濟發(fā)展主要依靠的產(chǎn)業(yè)是什么？2、我國第一個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)實驗區(qū)在哪里？被稱為“中國的硅谷”。3、了解北京在發(fā)展中存在的問題和解決的方法。4、了解首都經(jīng)濟圈。5、北京附近的港口城市。四、學生分組討論，合作探究自學提綱的內(nèi)容。 個別回答，老師補充。1、北京經(jīng)濟發(fā)展主要依靠高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。2、我國第一個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)實驗區(qū)，被稱為“中國的硅谷”北京的“中關(guān)村”。3、了解北京在發(fā)展中

37、存在的問題和解決的方法。（發(fā)展中的北京也同樣存在著交通堵塞、城市用地緊張以及環(huán)境污染等問題，尤其是水資源緊缺和沙塵暴侵襲問題。）4、了解首都經(jīng)濟圈。（課本44頁“知識之窗”）5、北京附近的港口城市。（天津市是距離首都最近的一個直轄市，它瀕臨渤海，以海鹽為原料。天津市與北京市、唐山市組成了我國北方最大的工業(yè)基地京津唐工業(yè)基地。）五、教師檢查學生自學情況：做44頁的活動題。六、課堂練習： 1、我國北方最大的工業(yè)基地是 工業(yè)基地，是我國的 工業(yè)基地。 2、我國的第一個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗區(qū)、我國科技力量最雄厚的地區(qū)，被稱為“中國的硅谷”是北京的 。3、首都經(jīng)濟圈是指以 為中心，以 為核心區(qū)。4、 市

38、是距離首都最近的一個直轄市，自古就是北京的門戶。5、天津瀕臨 海，以 為原料的制鹽工業(yè)和鹽化學工業(yè)非常發(fā)達。6、天津與首都的 及河北的 所組成的京津唐工業(yè)區(qū)是我國第二大綜合性工業(yè)基地。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)：1、做地理填充圖冊。2、地理練習冊。第六章 認識不同區(qū)域第三節(jié) 長江流域地區(qū)教學目標：1、讓學生認識長江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨厚的自然條件。2、讓學生認識長江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。3、認識長江對沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產(chǎn)業(yè)基地以及沿江地帶南北的輻射作用。4、認識長江沿江地帶區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點。5、了解長江沿江地帶在經(jīng)濟發(fā)

39、展中出現(xiàn)的生態(tài)問題與治理保護措施。教學重點：1、長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。2、長江沿江地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點。教學難點：長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。課時安排：3課時第一課時教學過程：一、導入新課簡單復習上學期所學習的有關(guān)長江流域的知識，指明長江在給我們帶來災害的同時，更多的是給我們帶來流域內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展的機遇，今天我們就來學習長江流域地區(qū)。二、講授新課（一）優(yōu)越的地理位置1.讀圖6.42，引導學生閱讀討論回答下列問題：長江流域地區(qū)的范圍與區(qū)域形狀。如何概括長江流域最主要的地理位置特點。為什么說長江流域地區(qū)地理位置十分優(yōu)越？（

40、學生回答略）2.教師依據(jù)學生的回答進行總結(jié)。長江沿江地帶東起上海，西至四川省攀枝花，東西綿延3000多千米，南北寬度大致在長江兩岸100200千米的范圍內(nèi)，大部分位于北緯2535之間。長江干流縱貫東西、內(nèi)河航運發(fā)達，本區(qū)東部的上海、江蘇、浙江在全國海上運輸網(wǎng)中具有中樞地位，海洋運輸發(fā)達，地理位置十分優(yōu)越。（二）得天獨厚的自然條件1.引導學生閱讀中國地形圖，上海、武漢、重慶三城市氣溫和降水統(tǒng)計圖表，分析長江沿江地帶的地形和氣候特點，教師根據(jù)學生回答總結(jié)。長江沿江地帶地勢總的來看比較低平，地形以平原和低山丘陵為主，平原東西排列，各段寬窄不一。長江沿江地帶的氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L性濕潤氣候。其特點是：冬

41、溫夏熱，四季分明，降水豐沛，季節(jié)分配比較均勻。本區(qū)熱量資源豐富，10積溫為40006500，1月平均氣溫在0以上。本區(qū)年降水量在800 mm1000 mm，降水分布由東南向西北遞減。降水的季節(jié)分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。受地形和氣候影響，長江沿江地帶河網(wǎng)密布，湖泊星羅棋布，是我國地表水資源最豐富的地區(qū)。2.讓學生讀長江沿江地帶地形圖，思考沿江地帶的長江上游與中下游在地形上有什么差異，針對長江沿江地帶東西部地形上的這種客觀差異，讓學生分組討論如何對長江沿江地帶進行開發(fā)利用，并說明自己的觀點。（學生回答略）教師根據(jù)學生的回答進行總結(jié)：長江上游流經(jīng)我國地勢的第一級階梯。灘多流急，

42、落差較大，我們可以在長江上游發(fā)展水電業(yè)。長江中下游地區(qū)水域廣闊、湖泊眾多、水利資源豐富。湖泊中浮游生物眾多、飼料豐富。由于地處亞熱帶，水溫較高，利于魚類索餌、越冬和繁殖，捕撈、人工養(yǎng)殖都有較好的條件。因此，我們可以在中下游地區(qū)發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)。長江中下游地區(qū)河道寬闊、徑流量大而變幅小，來水過程較為穩(wěn)定，有利于發(fā)展航運。長江干流武漢以下可通航5000 t級以上海輪，南京以下可通航2.5104 t級海輪。實現(xiàn)了江海直達和江海聯(lián)運。本區(qū)自然和人文旅游資源極為豐富，例如蘇州園林，杭州西湖，六朝古都南京，秀麗的黃山、廬山、神奇的三峽，還有我國古代三大名樓黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣。此外，楚文化遺址、三國遺跡、

43、名人故里、寶剎禪林、葛洲壩水利樞紐，以及豐富多彩的風土人情，均是重要的旅游資源。應當大力開發(fā)，并努力提高旅游服務質(zhì)量。促進商業(yè)、飲食、城建、園林、文物、文化及其他服務業(yè)的發(fā)展。3.引導學生讀長江沿江地帶自然資源分布圖。完成課本活動2，認識沿江地帶有哪些自然資源，并比較長江上、中、下游地區(qū)自然資源在種類和數(shù)量上的區(qū)別。并讓學生回答，然后教師歸納總結(jié)。長江沿江地帶河湖眾多、水利資源豐富。長江上游河流湍急，落差大，水力資源豐富。礦產(chǎn)資源不夠豐富，本區(qū)除有色金屬礦產(chǎn)等少數(shù)資源外，從總體上看，礦產(chǎn)資源比較貧乏，不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要。湖南、江西是有色金屬資源豐富地區(qū)，是銅、鎢、銻的主要產(chǎn)地。江西大余的鎢

44、、德興的銅、湖南水口山的鉛鋅礦、冷水江的銻礦等都是全國著名的有色金屬產(chǎn)地。鐵礦主要分布在長江兩岸，如湖北的大冶、安徽的馬鞍山、四川攀枝花等。能源資源相對較少，煤主要分布在四川攀枝花和貴州六盤水。天然氣分布在四川自貢。非金屬資源中磷礦資源豐富，主要分布在湖北等省。長江沿江地帶自然資源分布不平衡，其上游資源種類較多。其中水力資源、煤礦、天然氣等能源資源較下游地區(qū)豐富。下游地區(qū)有色金屬礦產(chǎn)資源豐富，但能源缺乏。課堂小結(jié)長江沿江地帶優(yōu)越的地理位置，得天獨厚的地理條件為其發(fā)展提供了基礎，使本區(qū)成為我國近代工業(yè)的搖籃。上海是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地和中心，漢口成為內(nèi)陸的工業(yè)中心。特別是1928年以來，改革開放

45、和沿海戰(zhàn)略的實施，給本區(qū)帶來了新的機遇。長江沿江地帶在全國經(jīng)濟區(qū)域格局中的地位進一步提高。反饋練習（1）長江沿江地帶地勢_，以_和_為主。（2）長江沿江地帶屬于_氣候，夏季_，冬季_，四季分明；_ ，年降水量在1000 mm以上。 第六章 認識不同區(qū)域 第三節(jié) 長江流域地區(qū)（第二課時）教學過程：一、導入新課：同學們：通過上節(jié)課學習我們認識到長江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨厚的自然條件為本區(qū)的發(fā)展奠定了基礎。本區(qū)是全國經(jīng)濟發(fā)展的重心地區(qū)。二、講授新課：1.要求學生按下列步驟畫出長江沿江地帶“H”形的經(jīng)濟格局略圖。畫出長江干流略圖。標注出重慶、武漢、南京、上海的位置。標注出西部地區(qū)、沿海經(jīng)濟帶的

46、位置、長江沿江地帶。2.提出問題，讓學生思考討論。以長江為橫軸連接的沿海地區(qū)、西部地區(qū)構(gòu)成了什么樣的圖形？（英文字母“H”形）讀圖說明為什么長江地帶具有紐帶作用。沿海地帶與西部地區(qū)各自的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢是什么？從溝通沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與西部資源富集地區(qū)入手，具體說明長江沿江地帶的紐帶作用。然后教師在學生討論基礎上重點說明長江沿江地帶“H”形經(jīng)濟格局略圖和紐帶作用的意義。長江沿江地帶是溝通沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與西部資源富集區(qū)的紐帶。第一，西部地區(qū)可以借助江海聯(lián)運，進入國際市場。第二，沿江地帶從東到西將上海、南京、武漢、重慶等商業(yè)中心連接起來，成為溝通東西部商貿(mào)的紐帶。第三，沿江地帶是東部沿海產(chǎn)業(yè)向中西部推

47、進的通道。第四，沿江地帶是東部沿海技術(shù)、信息向中西部傳遞、轉(zhuǎn)移的通道。3.引導學生完成課本活動1，認識長江沿江地帶的南北輻射作用。對照圖8.18、圖8.26，在圖8.23上填繪出嘉陵江、漢江、贛江等支流及名稱，繪出在重慶、武漢、九江、南京、上海交匯的南北鐵路干線并標出名稱。結(jié)合中國政區(qū)圖，說說通過以上這些交通方式，長江沿江地帶的經(jīng)濟輻射可以影響到哪些地方。具體描述沿江地帶的輻射作用。4.讓學生在完成活動1的基礎上，思考回答下列問題。長江沿江地帶經(jīng)濟發(fā)展的基礎。長江沿江地帶最具活力的產(chǎn)業(yè)部門是哪一個？長江沿江地帶的經(jīng)濟技術(shù)優(yōu)勢可向哪些方向輻射？長江沿江地帶輻射作用的重要意義是什么？經(jīng)過學生回答后

48、教師對長江沿江地帶輻射作用的基礎、動力、方向、意義進行總結(jié)。長江沿江地帶兼有沿江和沿海的雙重地緣優(yōu)勢。本區(qū)東接太平洋沿岸，是我國對外的前沿陣地。便于參與國際經(jīng)濟大循環(huán)；又可通過長江黃金水道和京九線、京滬線、滬杭線、京廣線、漢丹線、成渝線等多條鐵路干線、公路干線，聯(lián)結(jié)國內(nèi)其他地區(qū)，發(fā)揮其強大的輻射作用，區(qū)位條件十分優(yōu)越。沿江地帶地勢低平、土地肥沃、水資源豐富、熱量較充裕、水熱同期，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了良好條件，是我國重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。而且工業(yè)基礎雄厚，目前高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是長江沿江地帶最具活力的生產(chǎn)部門，通過眾多的南北支流和交通干道，這些經(jīng)濟技術(shù)優(yōu)勢可向南北輻射，使我國南北經(jīng)濟成為一體。實現(xiàn)東西結(jié)合、優(yōu)勢互

49、補，促進內(nèi)陸開發(fā)和全國經(jīng)濟增長。承轉(zhuǎn)過渡：為了進一步增強沿江地帶的整體實力，現(xiàn)在正在建設沿江鐵路和高速公路，對此人們有不同的看法，請同學們完成活動。2.談談你的看法。教師簡要說明。承轉(zhuǎn)過渡：世界經(jīng)濟發(fā)展的一個很重要的經(jīng)驗，就是注意發(fā)揮江河湖海的地理位置、自然資源和經(jīng)濟文化等優(yōu)勢，形成經(jīng)濟帶，進而帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，請同學們結(jié)合教材78頁的閱讀材料分組討論問題。萊茵河流域經(jīng)濟帶形成的有利條件。萊茵河流域經(jīng)濟帶與長江經(jīng)濟地帶在形成條件、紐帶作用、輻射作用等方面有什么共同之處。學習世界著名沿河產(chǎn)業(yè)帶的基本思路有哪些。教師在學生發(fā)言的基礎上總結(jié)學習世界著名沿海產(chǎn)業(yè)帶的基本思路。第一，地理位置和自然條件。

50、 第二，紐帶作用和輻射作用。承轉(zhuǎn)過渡：城市的形成和發(fā)展與河流關(guān)系密切，長江沿江城市大都是憑借便利的河運發(fā)育起來的。三、沿江地帶的城市：1.引導學生閱讀教材80頁的“長江沿江地帶城市分布圖”，完成下列學習活動。思考長江沿江地帶城市的分布與長江的干支流有何內(nèi)在聯(lián)系。（城市多分布在干支流的交匯處）在圖中圈出以上海、南京、武漢、重慶為中心的四大城市密集區(qū)。舉例說明上海、南京、武漢、重慶作為區(qū)域的經(jīng)濟、文化、交通中心對區(qū)域內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展具有強大的輻射作用和帶動作用。（上海位于長江入海口，是全國的最大港口、全國最大的綜合性工業(yè)基地、最大的商業(yè)中心、全國重要的金融中心、重要的科技教育中心，擁有浦東國家級經(jīng)濟開

51、發(fā)區(qū)）比較說明長江上、中、下游城市密度差異。（上游城市密度最低，下游城市密度最高，中游城市密度居中）2.引導學生閱讀教材80頁活動1中上海輻射作用的相關(guān)內(nèi)容和活動2中上海對長江三角洲地區(qū)的輻射作用，分組討論上海對長江三角洲地區(qū)，整個長江流域乃至全國都有極強的輻射和帶動作用。長江沿江地帶擁有許多城市。其中，上海、南京、武漢、重慶四個特大城市是區(qū)域的經(jīng)濟、文化、交通中心，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有極強的輻射和帶動作用。四、課堂小結(jié)：長江沿江地帶溝通沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與西部資源富集地區(qū)，是承東啟西的紐帶。長江沿江地帶擁有很多城市，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有強大的輻射和帶動作用。五、反饋練習：（1）京滬鐵路經(jīng)過下列哪個

52、城市（ ）A.武漢 B.南京 C.杭州 D.上海（2）在武漢交匯的鐵路線有（ ）A.京九線 B.京廣線C.漢丹線 D.京滬線（3）被譽為“九省通衢”的城市是（ ）A.上海 B.重慶C.武漢D.杭州（4）長江最長支流在下列哪個城市匯入長江（ ）A.上海B.長沙C.重慶D.武漢（5）關(guān)于上海敘述不正確的是（ ）A.全國最大城市 B.全國最大的綜合性工業(yè)基地C.全國最大的科技教育中心D.位于長江入海口，是全國最大港口第六章 認識不同區(qū)域第三節(jié) 長江流域地區(qū)（第三課時）教學過程:一、導入新課：長江沿江地帶以其優(yōu)越的區(qū)位條件和便利的長江水道運輸，現(xiàn)已成為我國高度發(fā)達的綜合性工業(yè)地帶。二、講授新課：1、引

53、導學生閱讀長江沿江地帶工業(yè)分布圖和長江沿江地帶自然資源分布圖，分析四大工業(yè)基地的形成條件。說明工業(yè)部門和工業(yè)中心的分布。教師在學生回答的基礎上進行總結(jié)幫助學生認識自然資源分布與工業(yè)分布的聯(lián)系。長江沿岸是我國高度發(fā)達的綜合性工業(yè)地帶。目前自東向西已經(jīng)形成四大工業(yè)基地。由滬寧杭等城市形成的工業(yè)帶是我國最大的綜合性工業(yè)基地，工業(yè)部門齊全。形成了以加工工業(yè)為主體的強大的工業(yè)體系。其特點是：以加工工業(yè)為主體。其原料來自于廣大腹地；依靠便捷的交通條件，輸入?yún)^(qū)外礦產(chǎn)原料發(fā)展冶金，基本化工工業(yè)；各部門、各城市間協(xié)作關(guān)系密切；發(fā)揮經(jīng)濟、技術(shù)、科研方面的優(yōu)勢，發(fā)展技術(shù)密集型工業(yè)。上海是全國最大的機械制造中心和重要

54、的大型工業(yè)成套設備制造中心，也是全國最大的量具和精密儀器儀表制造中心。汽車產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的三分之一多。長江三角洲是我國最發(fā)達的紡織工業(yè)中心。上海的紡織業(yè)歷史悠久，已形成棉、麻、毛、絲、化纖等部門紡織及印染等配套的紡織工業(yè)綜合體系。是上海市出口產(chǎn)品數(shù)量最大、創(chuàng)匯最多的工業(yè)部門。上海是全國重要的鋼鐵基地，寶山鋼鐵公司是我國第一個具有世界先進水平的現(xiàn)代化大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。（其建立一是靠近市場；二是臨海港，礦石進口運輸便利）以武漢為中心的工業(yè)帶是我國鋼鐵、輕紡工業(yè)的重要基地。本區(qū)交通條件優(yōu)越，長江、京廣鐵路交匯于此，以它們?yōu)橹鞲傻木C合交通運輸網(wǎng)已有較好基礎，水資源豐沛，礦產(chǎn)資源豐富，經(jīng)過多年開發(fā)建設

55、，已成為以鋼鐵、機械、紡織、建材為支柱的綜合性工業(yè)基地。（大冶的鐵礦是武漢鋼鐵工業(yè)發(fā)展的基礎）以宜昌、重慶為中心的電力、冶金等工業(yè)基地。本區(qū)位于長江中、上游咽喉，有長江和焦柳線交匯于此，水能資源極其豐富，且開發(fā)條件好；以葛洲壩、三峽以及三峽大壩為主的風景旅游資源優(yōu)勢突出；工農(nóng)業(yè)均有一定的基礎。三峽工程樞紐建成后，將會促進冶金等高耗電業(yè)發(fā)展。以攀枝花、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業(yè)基地，是以六盤水豐富的煤炭資源和攀枝花的鐵礦資源發(fā)展起來的工業(yè)基地。2、舉辦小型分組競賽。讓學生以鋼鐵企業(yè)和汽車品牌為例，說出長江沿江地帶中主要鋼鐵工業(yè)基地和汽車生產(chǎn)基地，認識沿江“鋼鐵工業(yè)走廊”和“汽車工業(yè)走廊”的分布

56、概況?；顒忧霸诮處熤笇路纸M，選出組長?？蓪W生分為四個組，每兩組一個問題。長江沿江地帶鋼鐵企業(yè)分布。長江沿江地帶汽車工業(yè)分布?；顒忧坝山M長抽簽領(lǐng)取問題，在組長的組織下，全組學生進行討論分析，得出結(jié)論。然后每組派一名學生代表在黑板上寫出鋼鐵企業(yè)名稱和分布或?qū)懗銎嚒捌放啤奔爱a(chǎn)地?？茨膫€組寫的又快又準確。要求學生寫時要從長江沿江地帶的東部上海為起點向西寫。教師在學生競賽的基礎上，進行講評總結(jié)歸納。沿江地帶有上海寶山、安徽馬鞍山、湖北武漢、重慶、四川攀枝花等鋼鐵工業(yè)基地，構(gòu)成了“鋼鐵工業(yè)走廊”的雛形。沿江地帶有上海（桑塔納、別克、賽歐）、南京（依維柯）、武漢汽車工業(yè)基地以及重慶汽車摩托車基地（慶菱

57、、嘉陵），構(gòu)成了沿江“汽車工業(yè)走廊”的雛形。3、讓學生獨立完成課本83頁活動，認識長江沿江地帶相互協(xié)作的必要性和重要性。長江沿江中上游地區(qū)水能豐富，有二灘、葛洲壩、隔河巖等大型水電站。三峽工程建成后，電力更加充足，但因地處內(nèi)陸，對外經(jīng)濟的往來受限制，信息不暢，缺乏資金和技術(shù)。長江沿江下游地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，耗電量很大，有些工廠因為缺電，開工不足，設備閑置。用煤發(fā)電容易污染環(huán)境，從華北運進煤炭，又給運輸帶來極大壓力。下游地區(qū)產(chǎn)業(yè)密集、技術(shù)先進、科技教育力量雄厚。因此，長江中上游地區(qū)和下游地區(qū)在積極發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟的同時，按照“優(yōu)勢互補、互惠互利、聯(lián)合行動、共同發(fā)展”的原則。把中上游地區(qū)豐富的電力資源、市場

58、廣闊的優(yōu)勢和長江下游地區(qū)資金、技術(shù)、人才和管理優(yōu)勢結(jié)合起來廣泛開展多形式、寬領(lǐng)域、全方位的聯(lián)合協(xié)作，形成長江經(jīng)濟帶新的發(fā)展優(yōu)勢，共創(chuàng)新局面。承轉(zhuǎn)過渡：世界大河流域內(nèi)大規(guī)模的開發(fā)治理，往往容易改變流域的生態(tài)環(huán)境，引發(fā)生態(tài)問題。長江沿江地帶的開發(fā)，也遇到了類似問題。1、課前在教師指導下進行分組，選出組長。2、課前公布四個探究性問題長江上游地區(qū)大規(guī)模毀林開荒的原因、環(huán)境危害及對策；長江中下游地區(qū)洪澇災害形成原因、直接損失、環(huán)境危害及對策；長江干流地區(qū)水污染的形成原因、環(huán)境危害及對策；長江沿江地帶及其附近地區(qū)三大酸雨區(qū)的形成原因、環(huán)境危害及對策。3、課前由組長抽簽領(lǐng)取探究性問題。4、在組長的組織下，全

59、組學生搜集資料并進行分析討論，得出結(jié)論。5、課上每個小組派一名代表發(fā)言，介紹各小組的研究報告。6、課上其他同學可針對代表的發(fā)言提出質(zhì)疑，由被質(zhì)疑的小組學生解答問題。7、結(jié)合學生研究報告，引導學生完成課本85頁活動1、2、3發(fā)表自己的看法。8、教師對每組研究報告進行講評，并總結(jié)。長江沿江地帶是我國經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，人口眾多，城市化程度高，經(jīng)濟發(fā)展快，但環(huán)境整治差。由此造成環(huán)境與發(fā)展不協(xié)調(diào)，產(chǎn)生了許多重大生態(tài)環(huán)境問題、災害嚴重，影響了可持續(xù)發(fā)展進程。主要生態(tài)環(huán)境問題有：水土流失。長江上游地區(qū)經(jīng)濟較落后，人們?yōu)榱搜矍袄?，毀林開荒、陡坡墾殖，造成森林面積不斷減少，水土流失嚴重。土壤退化、土地肥力下降；

60、水庫淤積，降低了水庫發(fā)電，灌溉和防洪效益；河道淤塞，導致通航能力下降；中下游江河、湖泊淤積，加劇了洪水災害。洪澇災害嚴重。長江中下游地區(qū)是洪澇災害頻發(fā)區(qū)。1949年以來，雖然修建了大量水利工程，但洪澇災害仍然不斷發(fā)生。1998年長江洪水，受災面積約100萬平方千米。經(jīng)濟損失嚴重，湖泊淤塞、圍墾，造成調(diào)洪能力降低，河道防洪能力減弱，加上防洪工程標準低，年久失修，險工隱患多。因此，加強水利建設，從根本上防治洪災是亟待解決的重大問題。環(huán)境污染加重。長江沿岸工業(yè)及生活廢水年排放總量約130億噸，約相當于全國污水排放總量的三分之一，廢水造成的經(jīng)濟損失估計每年達100億元以上。許多城市自來水水源已遭受不同