新滬科版七年級上冊初中數(shù)學 課時1 有理數(shù)的乘方 教案_第1頁
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1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第一章 有理數(shù)1.6 有理數(shù)的乘方課時1 有理數(shù)的乘方【知識與技能】（1）理解乘方的意義，能識別指數(shù)與底數(shù)，了解乘方與冪的關系；（2）會進行有理數(shù)的乘方運算.【過程與方法】通過把乘法運算轉化為乘方運算，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力，向學生滲透轉化思想.【情感態(tài)度與價值觀】讓學生經(jīng)歷數(shù)學活動，體驗主動探究問題的樂趣，從而培養(yǎng)學生勤奮、認真和勇于探究的精神，感受乘方符號的簡潔美. 正確理解乘方的意義，掌握乘方的運算法則，能進行有理數(shù)的乘方運算. 有理數(shù)的乘方運算的符號法則，乘方和冪的區(qū)別 多媒體課件. 情境1：看下面的故事：從前，有個“聰明

2、的乞丐”，他要到了一塊面包.他想：天天要飯?zhí)量?，如果我第一天吃這塊面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半，依次每天都吃前一天剩余面包的一半，這樣下去，我就永遠不用去要飯了！請同學們討論交流，再算一算，如果把整塊面包看成整體“1”，那么第十天他將吃到面包的.情境2：拉面館的師傅用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復多次，就能把這根很粗的面條，拉成許多根很細的面條.想想看，捏合次后，就可以拉出32根面條.教師總結：要解決上面兩個問題就是我們今天要學的內(nèi)容.（引入新課，板書課題） 一、思考探究，獲取新知問題1：請大家拿出一張白紙，對折一次，折成兩層，如果繼續(xù)對折，使新折痕與上次的折痕保持平行，想一想，連續(xù)對折6次后可以折成多少層，如果對折10次呢？如果對折n次呢？學生將手中的白紙進行如下對折，并填寫下表：二、典例精析，掌握新知 1.乘方的概念：求n個相同因數(shù)的積的運算叫作乘方，乘方運算的結果叫作冪.2.冪的符號法則：負數(shù)的奇次冪是負數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)，正

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