大班教案我給媽媽設(shè)計包反思

1、Word - 46 -大班教案我給媽媽設(shè)計包反思1、大班教案我給媽媽設(shè)計包反思設(shè)計意圖生活中常?？吹竭@樣的場景：大人對孩子百般呵護、關(guān)心備至，而孩子卻到處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了“我給媽媽設(shè)計包”這一活動，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中，進展想象力、制造力和語言表述能力?；顒幽繕?.激活幼兒參加設(shè)計：介紹作品的樂觀性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。2.培養(yǎng)幼兒制造性地設(shè)計不同功能的包的能力。3.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。4.培養(yǎng)幼兒積極開朗的性格?；顒宇A(yù)備1.提前引領(lǐng)幼兒回家觀看、了解媽媽的包。2.預(yù)備各種包的圖片讓幼兒觀賞

2、。3.歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星?；顒舆^程一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感1.放音樂世上惟獨媽媽好，師幼拍手表演唱。2.師：對，世上惟獨媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們誕生的第一天起，就在媽媽溫和的愛撫中一每天長大在媽媽贊揚的目光中一點點長進，向來長成了今日這么聰慧美麗、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平常上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好伴侶 (從幼兒最認識的歌曲導(dǎo)入，激活幼兒的學習愛好。)二、圖片觀賞：媽媽的包真美麗1.提問：小伴侶的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢? 幼兒回答。鼓舞觀看仔細、表述清晰的小伴侶。2.老師

3、結(jié)合實物包小結(jié)。(這一環(huán)節(jié)既是老師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的熟悉。)3.圖片觀賞。師：教師這里還有許多包的照片，小伴侶想不想看一看? 多媒體出示各種包的照片，引領(lǐng)幼兒仔細觀看，說說自己的感觸。(教學活動要“既貼進幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！痹谶@里，我利用讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活閱歷.又利用圖片觀賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激活了動機。)過渡：看了這么多漂亮的包，你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今日我們就來給媽媽設(shè)計包，送給媽媽做禮物，也把

4、自己的愛心送給媽媽，好不好?三、自主設(shè)計：我能行師：教師要求今日給媽媽設(shè)計的包不但要美麗，還要有奇特的本事，小伴侶能不能做到呢?1.發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。2.放音樂歌聲與微笑，在柔美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計、作畫。3.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒設(shè)計多功能包，并用容易的圖案把：包。裝扮得美麗一些。4.對能力較弱的幼兒舉行個別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝點。(“關(guān)注個體差異，增進每個幼兒富有共性地進展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙?，分層指導(dǎo)是最恰當?shù)姆绞健?四、作品出示：我真棒師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的，有什么奇特的本事?1.比一比，誰是設(shè)計之星。幼兒互相溝通、介紹自

5、己設(shè)計的包。指名向全班介紹。鼓舞幼兒把自己的設(shè)計表述清晰，對圖案美觀、干凈的幼兒發(fā)放設(shè)計之星，讓幼兒體悟勝利的喜悅。2.師幼共同活動。放音樂我興趣媽媽，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。幼兒自由活動，一起觀賞自己的作品。(幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成績在全班小伴侶中出示，是一件十分高興的事。教案來.自:屈;教師教.案網(wǎng)，這一環(huán)節(jié)既達到了囫圇活動過程的高峰，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)活動延長鼓舞幼兒離園時把自己的作品介紹給媽媽把自己的愛送給媽媽?；顒臃此?.結(jié)構(gòu)設(shè)計合理 一個活動，教學目標能否有效地實現(xiàn)，幼兒能否在學習中較長時光保持身心開心，其中的重要因素是各環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理。在這個問

6、題上，我認為最基本的處理原則是動靜交替。因此，活動導(dǎo)入時我讓孩子隨音樂表演唱，以喚起幼兒的情激動機，激活幼兒的學習愛好和熱烈?！拔医o媽媽設(shè)計包”是活動的中心內(nèi)容.我遵從了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的原則，既關(guān)注了幼兒原有些生活閱歷，又在原有閱歷的基礎(chǔ)上關(guān)注新閱歷的獲得。活動結(jié)束讓幼兒在享受的境界中體悟勝利的歡樂，消退身心疲勞。2.整合內(nèi)容 綱要指出“幼兒教導(dǎo)的整合終于體現(xiàn)在內(nèi)容的整合上”。幼兒 園的課程是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透、相互融合，在孩子的眼里是沒有學科界限的。因此，囫圇活動中我融入了音樂、繪畫、語言，讓幼兒有了多種體悟和感觸，從而得到多方面的刺激與進展。3.關(guān)注個體差異 綱要要

7、求“敬重幼兒在進展水平、能力、學習方式等方面的個體差異，因人施教”。為此，活動中我為能力較弱的幼兒提供剪貼材料，分層指導(dǎo)，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和勝利。4.營造氛圍 教學活動的過程是師幼舉行認知、溝通的過程，也是彼此情感溝通的過程。教學中音樂的挑選、愛一心卡的設(shè)計為幼兒營造了一個愉悅的氛圍。用“我能行”“我真棒”等激勵性的語言對幼兒舉行評價，使幼兒對學習產(chǎn)生愛好，體悟到了勝利的樂趣。2、大班美術(shù)活動我給媽媽設(shè)計包教案反思活動目標1.激活幼兒參加設(shè)計：介紹作品的樂觀性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。2.培養(yǎng)幼兒制造性地設(shè)計不同功能的包的能力。3.引領(lǐng)幼兒進一步了解包的樣式、功能，教幼兒用容易的圖案

8、舉行裝點。4.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備1.提前引領(lǐng)幼兒回家觀看、了解媽媽的包。2.預(yù)備各種包的圖片讓幼兒觀賞。3.歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星?；顒舆^程一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感1.放音樂世上惟獨媽媽好，師幼拍手表演唱。2.師：對，世上惟獨媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們誕生的第一天起，就在媽媽溫和的愛撫中一每天長大在媽媽贊揚的目光中一點點長進，向來長成了今日這么聰慧美麗、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平常上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好伴侶(從幼兒最認識的歌曲導(dǎo)入，激活幼兒的學習愛

9、好。)二、圖片觀賞：媽媽的包真美麗1.提問：小伴侶的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢? 幼兒回答。鼓舞觀看仔細、表述清晰的小伴侶。2.老師結(jié)合實物包小結(jié)。(這一環(huán)節(jié)既是老師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的熟悉。)3.圖片觀賞。師：教師這里還有許多包的照片，小伴侶想不想看一看?多媒體出示各種包的照片，引領(lǐng)幼兒仔細觀看，說說自己的感觸。(教學活動要“既貼進幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！痹谶@里，我利用讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活閱歷.又利用圖片觀賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又

10、開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激活了動機。)過渡：看了這么多漂亮的包，你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今日我們就來給媽媽設(shè)計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?三、自主設(shè)計：我能行師：教師要求今日給媽媽設(shè)計的包不但要美麗，還要有奇特的本事，小伴侶能不能做到呢?1.發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。2.放音樂歌聲與微笑，在柔美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計、作畫。3.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒設(shè)計多功能包，并用容易的圖案把：包。裝扮得美麗一些。4.對能力較弱的幼兒舉行個別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝點。(“關(guān)注個體差異，增進每個幼兒富有共性地進展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖?/p>

11、教，分層指導(dǎo)是最恰當?shù)姆绞健?四、作品出示：我真棒師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的，有什么奇特的本事?1.比一比，誰是設(shè)計之星。幼兒互相溝通、介紹自己設(shè)計的包。指名向全班介紹。鼓舞幼兒把自己的設(shè)計表述清晰，對圖案美觀、干凈的幼兒發(fā)放設(shè)計之星，讓幼兒體悟勝利的喜悅。2師幼共同活動。放音樂我興趣媽媽，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。幼兒自由活動，一起觀賞自己的作品。(幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成績在全班小伴侶中出示，是一件十分高興的事。這一環(huán)節(jié)既達到了囫圇活動過程的高峰，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)活動反思綱要中指出美術(shù)活動的終于目標：除了教會幼兒的技能技巧同時更要注重幼兒獲得心

12、理上、精神上的滿足，激活幼兒主動參加美術(shù)活動的內(nèi)在動力，開發(fā)幼兒想象力、制造力。3、大班主題活動我給媽媽設(shè)計包教案反思設(shè)計意圖生活中常?？吹竭@樣的場景：大人對孩子百般呵護、關(guān)心備至，而孩子卻到處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了“我給媽媽設(shè)計包”這一活動，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中，進展想象力、制造力和語言表述能力?；顒幽繕?.激活幼兒參加設(shè)計：介紹作品的樂觀性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。2.培養(yǎng)幼兒制造性地設(shè)計不同功能的包的能力。3.引領(lǐng)幼兒進一步了解包的樣式、功能，教幼兒用容易的圖案舉行裝點。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.探究、發(fā)覺

13、生活中的多樣性及特征。活動預(yù)備1.提前引領(lǐng)幼兒回家觀看、了解媽媽的包。2.預(yù)備各種包的圖片讓幼兒觀賞。3.歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。活動過程一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感1.放音樂世上惟獨媽媽好，師幼拍手表演唱。2.師：對，世上惟獨媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們誕生的第一天起，就在媽媽溫和的愛撫中一每天長大在媽媽贊揚的目光中一點點長進，向來長成了今日這么聰慧美麗、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平常上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好伴侶 (從幼兒最認識的歌曲導(dǎo)入，激活幼兒的學習愛好。)二、圖片觀賞：媽媽的包真美麗1.提問：小伴侶的媽媽都有

14、包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢? 幼兒回答。鼓舞觀看仔細、表述清晰的小伴侶。2.老師結(jié)合實物包小結(jié)。(這一環(huán)節(jié)既是老師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的熟悉。)3.圖片觀賞。師：教師這里還有許多包的照片，小伴侶想不想看一看? 多媒體出示各種包的照片，引領(lǐng)幼兒仔細觀看，說說自己的感觸。(教學活動要“既貼進幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！痹谶@里，我利用讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活閱歷.又利用圖片觀賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激活了動機。)過渡：看了

15、這么多漂亮的包，你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今日我們就來給媽媽設(shè)計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?三、自主設(shè)計：我能行師：教師要求今日給媽媽設(shè)計的包不但要美麗，還要有奇特的本事，小伴侶能不能做到呢?1.發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。2.放音樂歌聲與微笑，在柔美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計、作畫。3.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒設(shè)計多功能包，并用容易的圖案把：包。裝扮得美麗一些。4.對能力較弱的幼兒舉行個別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝點。(“關(guān)注個體差異，增進每個幼兒富有共性地進展。”為了真正做到因材施教，分層指導(dǎo)是最恰當?shù)姆绞健?四、作品出示：我真棒師：誰能

16、說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的，有什么奇特的本事?1.比一比，誰是設(shè)計之星。幼兒互相溝通、介紹自己設(shè)計的包。指名向全班介紹。鼓舞幼兒把自己的設(shè)計表述清晰，對圖案美觀、干凈的幼兒發(fā)放設(shè)計之星，讓幼兒體悟勝利的喜悅。2.師幼共同活動。放音樂我興趣媽媽，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。幼兒自由活動，一起觀賞自己的作品。(幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成績在全班小伴侶中出示，是一件十分高興的事。這一環(huán)節(jié)既達到了囫圇活動過程的高峰，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)活動延長鼓舞幼兒離園時把自己的作品介紹給媽媽把自己的愛送給媽媽。活動反思1.結(jié)構(gòu)設(shè)計合理 一個活動，教學目標能否有效地實現(xiàn)，幼兒能否在學習

17、中較長時光保持身心開心，其中的重要因素是各環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理。在這個問題上，我認為最基本的處理原則是動靜交替。因此，活動導(dǎo)入時我讓孩子隨音樂表演唱，以喚起幼兒的情激動機，激活幼兒的學習愛好和熱烈?！拔医o媽媽設(shè)計包”是活動的中心內(nèi)容.我遵從了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的原則，既關(guān)注了幼兒原有些生活閱歷，又在原有閱歷的基礎(chǔ)上關(guān)注新閱歷的獲得。活動結(jié)束讓幼兒在享受的境界中體悟勝利的歡樂，消退身心疲勞。2.整合內(nèi)容 綱要指出“幼兒教導(dǎo)的整合終于體現(xiàn)在內(nèi)容的整合上”。幼兒 園的課程是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透、相互融合，在孩子的眼里是沒有學科界限的。因此，囫圇活動中我融入了音樂、繪畫、語言，讓幼兒有

18、了多種體悟和感觸，從而得到多方面的刺激與進展。3.關(guān)注個體差異 綱要要求“敬重幼兒在進展水平、能力、學習方式等方面的個體差異，因人施教”。為此，活動中我為能力較弱的幼兒提供剪貼材料，分層指導(dǎo)，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和勝利。4.營造氛圍 教學活動的過程是師幼舉行認知、溝通的過程，也是彼此情感溝通的過程。教學中音樂的挑選、愛一心卡的設(shè)計為幼兒營造了一個愉悅的氛圍。用“我能行”“我真棒”等激勵性的語言對幼兒舉行評價，使幼兒對學習產(chǎn)生愛好，體悟到了勝利的樂趣。4、大班社會母親節(jié)教案：給媽媽化妝教案反思活動目標(1)利用給媽媽化妝表述自己對媽媽的愛。(2)體味到媽媽對自己的照看，并主動擁抱媽媽表述

19、愛意。(3)進一步促進與媽媽之間的情感。(4)知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?5)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動?；顒宇A(yù)備閱歷預(yù)備：請幼兒在家中聽媽媽敘述自己生病的時候是怎么被照看的。人員預(yù)備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參加活動的邀請函。材料預(yù)備：音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅?；顒又仉y點重點：利用給媽媽化妝表述自己對媽媽的愛。難點：能更好地與媽媽舉行合作嬉戲?；顒舆^程1.詩歌表演，激活對媽媽的愛師：今日，小伴侶的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做嬉戲，讓我們朗誦一首游子吟來歡迎媽媽們的到來。2.嬉戲：我給媽媽化妝嬉戲規(guī)章：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時光之內(nèi)給媽媽化妝，包括涂口

20、紅、畫眉毛和涂腮紅;當音樂響起來之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺，到舞臺中間擺出一個帥氣的造型。重點：幼兒在活動中體悟和媽媽一起嬉戲的歡樂。教學反思隨著主題活動的舉行，我的感受良多。確實，母愛是世界上最宏大、最無私、最誠摯的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)心及愛惜，要說報答的話，我們永久也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛苦，學會體貼母親、關(guān)愛母親。平常，我們一定要記住媽媽的吩咐，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲 “感謝”，力所能及幫媽媽干一點家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯都能代表我們?nèi)男⑿?，表述我們的感恩之心?、大班美術(shù)教案：我給媽媽設(shè)計包幼兒園大班美術(shù)教案：我給媽媽設(shè)計

21、包設(shè)計意圖生活中常?？吹竭@樣的場景：大人對孩子百般呵護、關(guān)心備至，而孩子卻到處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了“我給媽媽設(shè)計包”這一活動，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中，進展想象力、制造力和語言表述能力。活動目標1、激活幼兒參加設(shè)計：介紹作品的樂觀性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。2、培養(yǎng)幼兒制造性地設(shè)計不同功能的包的能力。3、引領(lǐng)幼兒進一步了解包的樣式、功能，教幼兒用容易的圖案舉行裝點。活動預(yù)備1、提前引領(lǐng)幼兒回家觀看、了解媽媽的包。2、預(yù)備各種包的圖片讓幼兒觀賞。3、歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星?；顒舆^程一、歌曲導(dǎo)入：

22、喚起情感1、放音樂世上惟獨媽媽好，師幼拍手表演唱。2、師：對，世上惟獨媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們誕生的第一天起，就在媽媽溫和的愛撫中一每天長大在媽媽贊揚的目光中一點點長進，向來長成了今日這么聰慧美麗、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平常上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好伴侶(從幼兒最認識的歌曲導(dǎo)入，激活幼兒的學習愛好。)二、圖片觀賞：媽媽的包真美麗1、提問：小伴侶的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?幼兒回答。鼓舞觀看仔細、表述清晰的小伴侶。2、老師結(jié)合實物包小結(jié)。(這一環(huán)節(jié)既是老師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補充，讓

23、孩子對包有一個全面的熟悉。)3、圖片觀賞。師：教師這里還有許多包的照片，小伴侶想不想看一看?多媒體出示各種包的照片，引領(lǐng)幼兒仔細觀看，說說自己的感觸。(教學活動要“既貼進幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！痹谶@里，我利用讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活閱歷.又利用圖片觀賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激活了動機。)過渡：看了這么多漂亮的包，你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今日我們就來給媽媽設(shè)計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?三、自主設(shè)計：我能行師：教師要求今日給媽媽設(shè)計的包不但要

24、美麗，還要有奇特的本事，小伴侶能不能做到呢?1、發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。2、放音樂歌聲與微笑，在柔美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計、作畫。3、老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒設(shè)計多功能包，并用容易的圖案把：包。裝扮得美麗一些。4、對能力較弱的幼兒舉行個別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝點。(“關(guān)注個體差異，增進每個幼兒富有共性地進展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙蹋謱又笇?dǎo)是最恰當?shù)姆绞健?四、作品出示：我真棒師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的，有什么奇特的本事?1、比一比，誰是設(shè)計之星。幼兒互相溝通、介紹自己設(shè)計的包。指名向全班介紹。鼓舞幼兒把自己的設(shè)計表述清晰，對圖案美觀、干凈的幼兒發(fā)放

25、設(shè)計之星，讓幼兒體悟勝利的喜悅。2、師幼共同活動。放音樂我興趣媽媽，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。幼兒自由活動，一起觀賞自己的作品。(幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成績在全班小伴侶中出示，是一件十分高興的事。這一環(huán)節(jié)既達到了囫圇活動過程的高峰，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)6、大班美術(shù)我給媽媽畫張像教案反思活動目標：1、以畫像的方式表述愛媽媽的情感。2、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。3、協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情。4、能寧靜地聆聽別人的發(fā)言，并樂觀思量，體悟文學活動的樂趣。活動預(yù)備：1、我愛媽媽-老師展示自己媽媽的照片，告知幼兒這是教師的媽媽。請幼兒看看媽媽的

26、照片，每個小伴侶都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特殊興奮。教師和小伴侶都是媽媽生的，是媽媽辛辛勞苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引領(lǐng)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲媽媽，我愛你。2、媽媽的畫像老師展示畫好的媽媽頭像，教師十分愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最美麗的媽媽，我為他畫了一張美麗的畫像，你們看看像嗎?利用照片和畫像的對比，引領(lǐng)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征舉行大致的比較。3、我為媽媽畫像小伴侶和教師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引領(lǐng)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處舉行粗略比較?！净顒臃此?/p>

27、】媽媽是幼兒天天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計畫媽媽活動時，我一開頭把目標定位在鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天預(yù)備時，我認真又想了一下，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多，在上學期幼兒對人物正面畫把握還不夠抱負、且對人物各部位的比例掌握也不夠抱負，所以在本次活動中我舉行了調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓舞作畫能力強的幼兒大膽試試畫媽媽的側(cè)面。調(diào)節(jié)二：按照幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述(同時也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力)，接著請幼兒邊描述邊用動作呈現(xiàn)媽媽的動態(tài)，老師則向其他幼兒對部分有一定難

28、度的動作舉行重點范畫與講解，最后提出裝點與涂色要求。在本次活動教學后，發(fā)覺：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕獲，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進一步地熟悉。決定，在舉行我和我的伴侶繪畫教學活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。我的思量：幼兒的繪畫技能的提升必需是循序漸進的，在把握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提升繪畫難度，信任幼兒更簡單接受并把握。7、大班母親節(jié)教案：裝扮我的好媽媽教案反思活動名稱：裝扮我的好媽媽活動目標：1、讓孩子了解母親節(jié)，激活孩子愛媽媽的情感。2、利用活動，促進親子間的情感。3、體悟節(jié)日的歡樂氛圍。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的

29、活動?；顒宇A(yù)備：裝扮媽媽的飾品及化妝品、音樂三首。活動過程：1、談話導(dǎo)入活動。2、和媽媽一起舉行歌表演：愛我你就抱抱我3、寶物將帶來的飾品裝扮自己的好媽媽。4、隨音樂和媽媽一起走模特步。5、活動結(jié)束。為了“弘揚母愛，感恩母親”，我們特在今日早上開展了母親節(jié)的親子活動。此活動分為三個環(huán)節(jié)：1、親子舞蹈：愛我你就抱抱我2、裝扮我的好媽媽3、區(qū)角嬉戲出示很謝謝每位媽媽的參加與支持，此次活動，不僅讓幼兒知道五月的其次個星期天是母親節(jié)，更增進了幼兒與母親之間的交流。讓幼兒深刻理解到在成長的道路上，媽媽對自己的重要性以及無私的付出。更讓孩子學會了大聲的說出對媽媽的愛，學會關(guān)心，關(guān)愛媽媽，幫媽媽做一些力所能

30、及的事。教學反思：讓孩子了解從媽媽懷孕到你誕生，是怎么一點一點把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、興趣和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?、大班語言活動教案：我媽媽教案(附教學反思)活動設(shè)計背景1、我媽媽解讀：我媽媽是英國兒童畫家安東尼布朗。這本我媽媽和2000年出版的我爸爸是安東尼布朗給爸爸和媽媽的獻禮。我媽媽和我爸爸撰寫文字的手法十分相像，兩本書都是借著孩子天真、驕傲的口吻，描繪心目中無所不能的爸爸和媽媽。布朗同樣運用對照的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子;或者說媽媽像貓咪一樣松軟，又像犀牛一樣強硬。此外，他也使用比方手法，說媽媽漂亮得像蝴蝶，松軟

31、得像沙發(fā)2、我在第一次讀到這本繪本時，正巧是母親節(jié)，后來我想對于大班同學來說真正的去觀看一個人，呈現(xiàn)一個人的性格特點，真的很難。孩子們只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的媽媽，嘮叨的媽媽，甚至厭煩的媽媽。為了使同學越發(fā)全面的了解自己的媽媽，能夠更好的向別人介紹自己的媽媽，我和孩子們一起共享了這本書。我媽媽沒有說教，所要反映的是我們經(jīng)常提到的“媽媽愛我，我愛她”這樣一個內(nèi)涵，但是認真分析這個繪本我們會發(fā)覺，要讓孩子在閱讀中理解這樣一個內(nèi)涵還是有一定難度3、我想利用這個繪本的閱讀與觀賞讓幼兒對母愛形成初步的熟悉，利用形象的語言于圖畫感觸母愛的宏大.活動目標1、在圖片中理解繪本故事。2、引領(lǐng)幼兒用

32、自己的語言敘述繪本故事。3、感觸繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本。4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。教學重點、難點重點：引領(lǐng)幼兒閱讀繪本，感觸種種母愛難點：利用形象的圖畫聯(lián)想母愛活動預(yù)備愛我你就抱抱我音樂 我媽媽繪本ppt. 課件活動過程一、開頭部分播放愛我你就抱抱我音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動，初步感觸愛，引領(lǐng)幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表述對他們的愛的。師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感觸到的?二、基本部分1、老師總結(jié)幼兒對愛的理解師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做嬉戲.這些都表示他們愛你。那現(xiàn)在我們一起來看看

33、一個外國大畫家在他是小伴侶的時候他媽媽是怎么愛他的。2、播放課件我媽媽ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起觀賞圖片師：你們在圖片中看到了什么?師：圖片中的媽媽美嗎?師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?師：你們愛媽媽嗎?3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語言說說圖片的內(nèi)容。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?4、播放ppt2，用的語言敘述我媽媽三、結(jié)束部分播放音樂愛我你就抱抱我?guī)ьI(lǐng)幼兒集體做律動，讓幼兒感觸愛得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學會把愛表述出來。活動總結(jié)：本活動適合中班幼兒的年齡特征，大班階段的幼兒有一定的生活閱歷，比較敏感。比如教師輕輕的摸摸他們的頭，

34、他們就覺得是愛他們，一個容易的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得愉快。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感觸母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛。教學反思1、 在本次活動中，孩子們能踴躍發(fā)言，原來在設(shè)計課程時以為繪本對于他們來說太難了，可是在活動過程中我發(fā)覺孩子的才智遠遠大于我的想象。2、 利用活動幼兒對母愛有了新的理解知道了批判也是一種愛。3、 利用活動幼兒熟悉了母愛的多樣性。4、 本次活動內(nèi)容相對有點長，在今后你的活動中我應(yīng)當挑選內(nèi)容稍短一些的繪本。9、大班美術(shù)活動教案：我的媽媽教案(附教學反思)設(shè)計背景孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個多月，新學期，剛?cè)雽W，媽媽的影像向來在幼兒

35、的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，愉快的說一說?；顒幽繕?、通過自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表述母子親情。2、樂觀地與伙伴溝通、共享。3、挑選自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心意等。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感。重點難點重點：敢于說出心中的媽媽。難點：感觸媽媽的愛，表述出對媽媽的愛?；顒宇A(yù)備1、幼兒寫生畫我的媽媽。2、記錄取的紙、筆人手一份。3、每個幼兒通過廢舊紙盒裝點制作“親親媽媽愛心盒”?；顒舆^程1、激活幼兒介紹自己媽媽的熱烈。師：教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣

36、，在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心意是什么，等等。2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。3、幼兒集中溝通。師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽天天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心意記錄下來了，她希翼我未來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，面頰圓圓的，總喜愛看著我笑。我媽媽最大的心意是，我能吃飯多一點，未來長得高一點。我愛我的媽媽。4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表述對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，

37、媽媽的畫像，媽媽喜愛讀的書，等等。)師：你們的主意都很好?，F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心意、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?教學反思活動預(yù)備過程比較完備，幼兒通過上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候出示出畫，說一說心中的媽媽。 活動過程中小伴侶都能大膽的說一說，老師邊引領(lǐng)補充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應(yīng)當再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小伴侶們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀?10、大班社會活動教案：我愛媽媽教案(附教學反思)活動設(shè)計背景在一次語言課上，當我提到“誰最愛你?”這個話題時，孩子們都很興奮的說出

38、是自己的媽媽，而卻沒有一個孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個問題。為了培養(yǎng)孩子關(guān)懷關(guān)愛長輩的良好品質(zhì)，特此設(shè)計此教學活動。活動目標1.了解媽媽平常如何體貼自己。2.培養(yǎng)孩子關(guān)懷自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描述：如何關(guān)懷自己的媽媽。3.了解媽媽辛勞的勞動與自己的關(guān)系，愛護媽媽勞動成績。4.愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學重點、難點用語言來描述：如何關(guān)懷自己的媽媽。活動預(yù)備媽媽體貼自己的孩子的課件;歌曲：我的好媽媽。活動過程一、播放媽媽體貼自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭說出自己的媽媽如何體貼自己的事例。二、師相機提出問題：你愛你媽媽嗎?你是怎

39、樣愛你媽媽的?幼1：我吃果時，分一半給媽媽吃。幼2：媽媽做工回來時，我搬小板凳給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。幼3：早上起床時，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。幼4：我吃生日蛋糕時，先給媽媽吃。三、播放歌曲：我的好媽媽(歌伴舞)讓孩子跟著教師一起做關(guān)懷關(guān)愛媽媽的動作。教學反思利用這一節(jié)課的教學，我有三點體味：1.利用創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感觸到如親臨其境，激活孩子的學習愛好。2.利用教師的點撥、提問，能震驚孩子心靈的大門。3.適時播放恰當?shù)囊魳罚钴S了學習氣氛，增加孩子恭敬長輩的意識。11、大班社會活動教案：我的爸爸媽媽教案(附教學反思)活動設(shè)計背景現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之

40、中，他們感觸不到爸爸媽媽的辛勞，他們認為他們的幸福是理所固然的，作為大班的孩子，也該學會明了一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個活動?；顒幽繕?、引領(lǐng)幼兒敘述、體悟、感觸濃濃的親情。2、體味爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)當怎樣做一個懂事的乖寶寶。3、引領(lǐng)幼兒正確熟悉自己不足，以后注重訂正。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學重點、難點1、引領(lǐng)幼兒敘述、體悟、感觸濃濃的親情。2、敘述詳細事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。3、引領(lǐng)幼兒正確熟悉自己不足，以后注重訂正。活動預(yù)備1、 提前要求幼兒了解父母

41、的生日、喜好(愛吃的食物、喜愛穿的衣服樣式、色彩、業(yè)余興趣等)2、了解父母的職業(yè)3、小紅花若干活動過程一、介紹自己的爸爸媽媽1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、興趣、喜愛吃的食物、喜愛的運動等?；顒娱_頭，要找一個膽子大的、語言表述流暢的孩子起一個帶頭作用，然后再鼓舞想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。2、分組溝通,讓每位小伴侶都有講話的機會。二、夸夸我的爸爸媽媽1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、成天勞碌的典型事例。引領(lǐng)孩子講，讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛勞呀、家務(wù)活重呀等等)2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?引領(lǐng)孩子從吃的、穿的、玩的，膽怯摔著、碰著，病了又

42、是如何照看、不安等等，使幼兒了解父母對自己的愛,體味溫馨的親情。三、如何報答我的爸爸媽媽1、分組研究:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓舞幼兒相互出想法,提建議。讓孩子學會感恩2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己本來哪些地方做得不好?怎么辦?四、為表現(xiàn)好的小伴侶佩戴小紅花，鼓舞小伴侶們繼續(xù)努力。五、教師寄語：我們都應(yīng)當好好地愛我們的爸爸媽媽小伴侶們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)當愛我們的爸爸媽媽，世上惟獨媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最宏大、最無私的愛。教學反思經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計了這節(jié)活動課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小

43、熟悉到這一點，他們生在幸福里，長在甜美里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)當這樣做，為了讓孩子知道父母愛的宏大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母;其次，讓孩子們夸夸父母;第三如何報答父母;第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五，教師呼吁大家都要愛自己的父母。利用這樣幾個環(huán)節(jié)的溝通，讓學生們從新去熟悉父母的辛勞，明了父母對自己的體貼和呵護彌漫淚和汗水，信任利用這節(jié)課的教學，孩子們經(jīng)過愛的回味，一定會在將來的人生歷程中，知道感恩父母、回報父母。12、大班社會活動教案：我愛爸爸媽媽教案(附

44、教學反思)活動目標：1. 共享爸媽對自己的精心照看，并試試關(guān)注爸媽的需要。2. 情愿學習用語言、力所能及的行動表述自己對爸媽的感激和體貼。3. 在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4. 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5. 樂觀參加活動，能用容易的語言表述自己的感觸?；顒宇A(yù)備：自編故事：眼里的寶物、磚塊若干、小卡片等?；顒舆^程：一、起創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)活動敘述故事第一段。主要提問：鳥媽媽眼里的寶物是誰?二、承鼓舞共享，感觸親情1. 回顧、共享爸媽對自己的體貼，感觸被愛的歡樂。主要提問：你是誰眼里的寶物?他是怎么寶物你的?2. 敘述故事其次段主要提問：鳥媽媽為什么會累得病倒了?三、轉(zhuǎn)認知矛盾，啟發(fā)領(lǐng)會

45、1. 爸媽有生病、有累的時候嗎?2. 你是怎么知道爸媽累了或者病了?爸媽的一天到底有多累?3. 小試驗：搬磚塊。(體悟爸媽的辛勞)四、合整合閱歷，促成勝利1. 老師舉例：我感觸到的寶寶的愛。2. 解析信中的隱秘(對爸媽愛的表述辦法)3. 幼兒共享愛爸媽的辦法尾聲：延長教導(dǎo)，關(guān)注將來對每個愛我們的人準時、時時表述自己的感激和愛。一起道一聲：爸爸媽媽辛勞了?；顒臃此迹哼@是一個大班社會活動，從這個活動中我們能顯然地感觸到升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。因為現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，無數(shù)孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的體貼教導(dǎo)是極為重要的。孩子首先愛的是自己

46、，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班舉行愛身邊親人的教導(dǎo)是十分符合孩子年齡特點的，也是極為需要的。1、這個活動十分貼近孩子的生活閱歷，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能 感觸到父母對他的體貼，一點一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是無數(shù)孩子只是能感觸，卻不知道自己該用什么方式去表述 對父母的愛，這個活動以此為切入點，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)當為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。2、共享爸媽對自己的精心照看，并試試關(guān)注爸媽的需要。情愿學習用語言、力所能及的行動表述自己對爸媽的感激和體貼。兩

47、個目標舉行活動。3、活動中老師態(tài)度溫柔，聲音輕柔，十分得有親和力，這就使囫圇活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲緊急感，孩子都能大膽地表述自己的主意;老師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很容易，卻能深深地吸引孩子的注重力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增強活動的趣味性。老師在活動中預(yù)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是順手可得的，但卻都體現(xiàn)了老師的專心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來體悟付出和分擔的，更能孩子感觸到父母的辛勞，以及自己該為父母分擔一些力所能及的事，為實現(xiàn)教導(dǎo)目標服務(wù);愛心卡是鼓舞孩子讓旁邊聽課的教師畫的，促進了全場的融洽，而且最后匯合愛心卡，

48、讓孩子集中溝通，相互共享彼此的閱歷?；顒咏ㄗh：今日這個活動是讓孩子表述對父母的愛，我覺得以后可以生成一個有體貼的主題教導(dǎo)活動，從對自己的愛，到對父母的愛，再讓孩子學習對社會上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛勞工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動物、愛大自然、愛祖國等等，信任在這樣一系列的愛的主題教導(dǎo)活動之后，孩子的心胸會更寬廣，愛的涓涓細流會連綿不斷。13、大班美術(shù)活動教案：我的好媽媽教案(附教學反思)設(shè)計背景孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個多月，新學期，剛?cè)雽W，媽媽的影像向來在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，愉快的說一說。活

49、動目標1、通過自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表述母子親情。2、樂觀地與伙伴溝通、共享。3、挑選自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心意等。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。重點難點重點：敢于說出心中的媽媽。難點：感觸媽媽的愛，表述出對媽媽的愛?；顒宇A(yù)備1、幼兒寫生畫我的媽媽。2、記錄取的紙、筆人手一份。3、每個幼兒通過廢舊紙盒裝點制作“親親媽媽愛心盒”?；顒舆^程1、激活幼兒介紹自己媽媽的熱烈。師：教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大

50、心意是什么，等等。2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。3、幼兒集中溝通。師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽天天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心意記錄下來了，她希翼我未來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，面頰圓圓的，總喜愛看著我笑。我媽媽最大的心意是，我能吃飯多一點，未來長得高一點。我愛我的媽媽。4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表述對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛讀的書，等等。)師：你們的主意都很好?，F(xiàn)在我

51、提議每個人將媽媽的心意、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?教學反思活動預(yù)備過程比較完備，幼兒通過上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候出示出畫，說一說心中的媽媽。 活動過程中小伴侶都能大膽的說一說，老師邊引領(lǐng)補充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應(yīng)當再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小伴侶們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀?14、大班母親節(jié)教案：媽媽，我永久愛您教案(附活動反思)活動目標1、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的其次個星期日是母親節(jié)，利用一系列的活動，讓孩子越發(fā)愛自己的母親。2、感悟自己成長過程中媽媽所付出

52、的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。3、會用自己的方式表述對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。4、體悟節(jié)日的歡樂氛圍。5、體悟相互關(guān)懷的美妙情感?；顒舆^程(一)導(dǎo)入活動：利用提問導(dǎo)入活動主題。1、老師開場白：老師手拿母親之花康乃馨，隨著一首大家認識的歌曲感恩的心響起，師：小伴侶看，這是什么花?(康乃馨)你們知道這個星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))2、母親節(jié)是誰的節(jié)日?這朵花就是要送給媽媽的花。3、我們應(yīng)當怎樣表示對媽媽的愛?4、假如我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應(yīng)當怎么做呢?(二)關(guān)鍵步驟1、由教師示范正確的辦法，邀請一位幼兒或老師一起做示范。教

53、師可向示范者提醒表演的步驟： 媽媽開門進來，雙方相互凝視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)歡樂!小伴侶從鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向媽媽)：您辛勞了，我?guī)湍猛闲?、幼兒學習朗誦游子吟慈母手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?(三)幼兒研究1、平常你都幫媽媽做些什么?2、在什么時候做的?3、你還可以幫媽媽做什么?4、除了幫媽媽做事以外，還有什么辦法能夠表述我們對媽媽的愛?(送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等)活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)活動延長1、結(jié)合主題“媽媽，我永久愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動想要媽媽的木木鴨、社會活動媽媽愛我我愛她、

54、藝術(shù)活動感恩的心等。2、通過晨間談話時光圍繞感恩話題舉行“媽媽，我永久愛您”的主題談話。3、這段時光在年級播放一些感恩歌曲，樂觀營造感恩氛圍。4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表述自己對媽媽的愛。5、結(jié)合教學活動給媽媽的心意卡，幼兒繪制容易的心意卡送給媽媽。6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首謝謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。教學反思：利用本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體味 到媽媽工作很辛勞，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的辦法表述了對媽媽的愛，也是讓孩子體味愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆和善的心。本次

55、活動的開展，不僅激活了幼兒愛媽媽的情感，同時也提升了孩子們的主動參加此類活動的主動性。我們感觸到德育教導(dǎo)應(yīng)當從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得體貼、懂得回報讓感恩教導(dǎo)多溶于生活學習中!讓家長慢慢重視家庭教導(dǎo)對孩子健康成長的重要性。15、大班三八婦女節(jié)兒歌教案：我的好媽媽教案(附教學反思)活動目標：1.學習朗誦兒歌，并試試替換關(guān)懷媽媽的方法創(chuàng)編兒歌。2.大膽地運用清晰、完整的語言敘述媽媽的好。3.感觸兒歌所表述的對媽媽的愛，進一步激活關(guān)懷媽媽的情感。4.情愿樂觀參與活動，感觸節(jié)日的歡樂。5.容易了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。活動預(yù)備：與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的

56、圖片。活動過程：一、談話：我的好媽媽。1.老師：你們喜愛媽媽嗎?為什么?2.老師：媽媽這么愛你，你想對媽媽說什么?應(yīng)當怎樣愛媽媽呢?二、理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦。1.老師：有一首兒歌表述了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的?2.聆聽老師完整地朗誦兒歌。3.圍繞兒歌內(nèi)容舉行溝通，理解兒歌。4.在圖片的提醒下學習朗誦兒歌。5.去除圖片，邊表演動作邊舉行朗誦。三、創(chuàng)編兒歌。老師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢?把他們編進兒歌里吧!教學反思：在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、體貼媽媽的美妙情感，我們設(shè)計、開展了系列活動。“感恩母親節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期

57、活動的回顧和出示，讓小伴侶們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝愿。16、大班語言活動設(shè)計小蝌蚪找媽媽教案反思活動目標：1、喜愛閱讀，學會圖文結(jié)合理解圖書的內(nèi)容 ，在閱讀中體悟小蝌蚪找媽媽的艱辛與歡樂。2、利用閱讀了解青蛙的形狀特征，及生長過程。3、懂得與人交往時，要講禮貌，對人熱烈。活動預(yù)備：1、小蝌蚪找媽媽大書本、 插入圖片小蝌蚪五張，活動前讓幼兒飼養(yǎng)小蝌蚪，觀看并記錄小蝌蚪的生長變化、豐盛幼兒相關(guān)閱歷?；顒舆^程：一、 展示大書，引起幼兒觀看封面引出主題1、遮蓋書名和青蛙提問：封面上有誰?猜猜它們的媽媽是誰?長得跟它們一樣嗎?2、出示書名，引領(lǐng)幼兒觀看封面猜測故事內(nèi)容。二、閱讀大書(先遮蓋文字)，

58、引領(lǐng)幼兒細致觀看畫面中動物媽媽們的形狀特征，了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，能用好聽的詞匯表述自己的觀看發(fā)覺，理解故事內(nèi)容。再試試圖文結(jié)合用盡整的一段話來敘述每一頁畫的主要內(nèi)容。1、圖一：這是什么時節(jié)?青蛙媽媽生的卵什么色彩什么外形，漸漸地變成了什么?(豐盛詞匯黑黑的、圓圓的)鼓歷幼兒溝通自己的觀看發(fā)覺。2、圖二：有一天小們蝌蚪遇到了誰?它們想起了什么?引領(lǐng)幼兒觀看畫面上鴨媽媽與小鴨子體態(tài)動作感觸它們的親熱與歡樂。3、圖三：小蝌蚪看見誰?它長得怎樣?小蝌蚪怎么想怎么說的?大魚又是怎么說的?引領(lǐng)幼兒觀看并想像它們是怎么說。(豐盛 詞匯又寬又大)4、同法展示圖四、圖五鼓舞幼兒仔細觀看它們的特征，大膽

59、的想象它們的對話，并用連慣的語言描述。(豐盛詞匯一蹦一跳)5、圖六：小蝌蚪會找到媽媽嗎?她長得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?鼓舞幼兒大膽預(yù)測故事的結(jié)局并與伙伴輕聲溝通猜測。三、引領(lǐng)幼兒研究：你喜愛哪一種動物為什么? 教導(dǎo)幼兒與人交往時，要講禮貌，對人熱烈。四、讓幼兒挑選自己喜愛的動物角色隨音樂做動作，離開教室。教學反思：小蝌蚪找媽媽這節(jié)活動課，生動好玩，以對話為主，是培養(yǎng)幼兒語言進展的好材料。反思自己設(shè)計的這節(jié)活動課，雖然有勝利的一面，但是也還存在無數(shù)不足的地方。我覺得這節(jié)課的設(shè)計整體來說是自然、流暢、輕松活潑的，教學內(nèi)容符合孩子們的年齡特點和認知方式，生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從教師問孩子們