節(jié)日新年好小班音樂教案反思

1、Word - 61 -節(jié)日新年好小班音樂教案反思1、節(jié)日新年好小班音樂教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)歌曲新年好和把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編容易的身體動(dòng)作。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲新年好配上打擊樂。3、培養(yǎng)幼兒的制造力和合作精神。4、感觸歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。5、感觸音樂節(jié)奏，樂意參加音樂嬉戲活動(dòng)，體悟嬉戲的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛?；顒?dòng)過程：二、導(dǎo)入活動(dòng)1、老師讓幼兒觀看活動(dòng)室，老師提問：小伴侶們你們看看我們的教室有什么變化呀?幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)師：為什么?我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來?幼兒：我們可以歌唱跳舞做嬉

2、戲。2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲新年好配上打擊樂伴奏。三、學(xué)唱新歌新年好。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伴侶你們聽聽鐘教師是怎么樣來慶祝新年的。2、老師要求幼兒有表情地演唱。3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。四、引發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。1、老師提問：小伴侶，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)2、幼兒聽老師彈琴新年好合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲新年好，大家做示范表演。五、引領(lǐng)幼兒舉行打擊伴奏1、讓導(dǎo)幼兒試試用打擊樂為歌曲新年好配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂

3、器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成23組，老師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽新年好音樂打擊樂器。3、幼兒聽新年好音樂，完整地演奏。4、幼兒換樂器，聽新年好音樂邊唱邊演奏。六、舉行結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完新年好這首樂曲?；顒?dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來而預(yù)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛好，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次

4、條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^多種類的樂器投放使孩子并未能集中明了自己樂器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說

5、小伴侶你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。2、小班音樂活動(dòng)教案：新年好教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感觸新年到來的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：

6、音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過程：一、 啟發(fā)愛好：(談話導(dǎo)入)1、聽大鼓音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎?過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀?過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說說。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請(qǐng)幼兒說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)

7、奏舉行擺動(dòng)小樂器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他上來讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來而預(yù)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛好，但在制定過程

8、中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^多種類的樂器投放使孩子并未能集中明了自己樂器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，

9、尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說小伴侶你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。3、小班音樂新年好教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感觸新年到來的歡樂。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在

10、感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒?dòng)預(yù)備：音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過程：一、 啟發(fā)愛好：(談話導(dǎo)入)1、聽大鼓音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎?過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀?過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說說。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請(qǐng)幼兒說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小

11、鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏舉行擺動(dòng)小樂器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他上來讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來而預(yù)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同

12、唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛好，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^多種類的樂器投放使孩子并未能集中明了自己樂器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)

13、值。在囫圇活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說小伴侶你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。4、小班音樂藏匿課新年好教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的唱歌。2、 讓幼兒感觸新年到來的歡樂。3、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。4、

14、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌?；顒?dòng)預(yù)備：音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過程：一、 啟發(fā)愛好：(談話導(dǎo)入)1、聽大鼓音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎?過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀?過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說說。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請(qǐng)幼兒說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小

15、雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏舉行擺動(dòng)小樂器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他上來讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來而預(yù)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂

16、器與音樂一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛好，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^多種類的樂器投放使孩子并未能集中明了自己樂器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有

17、了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說小伴侶你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。5、小班音樂活動(dòng)教案：新年到教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景新年快到了，為了引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探索欲望，讓孩子們體悟到過新年的歡樂，了解過年時(shí)

18、都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時(shí)應(yīng)注重的平安學(xué)問，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽地在伙伴前敘述自己對(duì)過年的熟悉，體悟過新年的歡樂。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體悟過新年的歡樂。2、 讓幼兒了解過年時(shí)應(yīng)注重的的平安學(xué)問。活動(dòng)預(yù)備1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的餃子3、 放煙花的影片4、 過年時(shí)歡度的圖片活動(dòng)過程1、展示鞭炮和餃子提問：小伴侶，你們教師給你們帶來了什么

19、?(鞭炮和餃子)提問：“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了，人們都會(huì)很興奮的用各種方式來迎接。課件展示(過年時(shí)歡度的圖片)。2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體味節(jié)日的歡樂。提問：小伴侶，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時(shí)侯，會(huì)吃到那些好吃的?玩那些有趣的?還會(huì)收到什么禮物呀?3、學(xué)習(xí)兒歌(1)老師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?(2)幼兒帶著問題聽其次遍兒歌，之后回答問題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件展示放煙花的影片小伴侶，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過年的時(shí)候我們除了要

20、吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起觀賞煙花6、講解過年時(shí)應(yīng)注重的平安，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很簡單傷到自己的。教學(xué)反思這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)身，第一讓幼兒利用餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺得愉快呢?新年有哪些事是讓我們覺得愉快的?其次個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，敘述了新年愉快的理由： “新年有好吃的”、“有有趣的”、“好看的”;孩子們的樂觀性高，溝通中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛勞，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很興奮的

21、，而最后環(huán)節(jié)觀察禮花，更讓孩子們感觸了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提高。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，通過幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞把握得十分好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中，我看到孩子們對(duì)新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語言的表達(dá)，沒有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所敘述的內(nèi)容舉行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動(dòng)中來。6、小班音樂新年到教案反思目標(biāo)：1.能用活潑、開心的聲音歌唱。2.與伙伴分享新年帶來的喜悅。3.認(rèn)識(shí)()歌曲的旋律，學(xué)歌唱曲，有表情地演歌唱曲。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演

22、唱。預(yù)備：1.幼兒已經(jīng)參與了新年游園活動(dòng)，體悟了游園活動(dòng)的豐盛多彩和過新年的喜悅。2.鑼一面，鼓一個(gè)。過程：1.讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感觸，引出課題。2.新授歌曲新年到。老師有表情地范唱。師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)曲調(diào)。幼兒學(xué)唱。幼兒有表情地演唱。3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增強(qiáng)歌曲的演唱愛好。4.幼兒自由地找好伴侶表演歌唱曲，與伙伴分享新年帶來的喜悅。建議：鼓舞幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人分享新年到來的歡樂。評(píng)價(jià)：能唱清晰歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。活動(dòng)反思：新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。新年到是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新

23、年有一種特別的愛慕之情，都很喜愛過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活閱歷。為了引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探索欲望，讓孩子們體悟到過新年的歡樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)歌唱曲中感觸新年的歡樂，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒對(duì)新年彌漫了欣喜，為了給孩子們的唱歌活動(dòng)制造一個(gè)寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，利用玩節(jié)奏嬉戲和看圖譜的方式來加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解。活動(dòng)中孩子們的心情很高，歌曲的內(nèi)容較容易。為了提升幼兒的愛好，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂仿照敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會(huì)”，這種

24、唱歌形式，既提升了孩子的愛好，又增加了歌曲的演唱效果。7、小班音樂活動(dòng)幸福的新年教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸歌曲快樂的心情。2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表述自己開心的情緒。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：音樂磁帶?；顒?dòng)重難點(diǎn)：如何激活歌曲內(nèi)容激活幼兒的幸福體悟，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿勢來表現(xiàn)。活動(dòng)過程：一、歡天喜地慶新年。新年到了，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)幼兒在新年帶著幸福來的樂曲中做各種慶祝的動(dòng)作。二、新年帶著幸福來。完整觀賞歌曲。新年是怎么來的

25、?帶著什么來?為什么?老師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次觀賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。研究：怎樣唱出幸福的聲音?引領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的情緒表現(xiàn)出來。三、新年幸福舞一舞。隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表述自己開心的情緒。活動(dòng)反思：愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒惟獨(dú)有了愛好才干產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。8、小班社會(huì)新年好教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感觸新

26、年到來的歡樂。3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過程：一、 啟發(fā)愛好：(談話導(dǎo)入)1、聽大鼓音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎?過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀?過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說說。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請(qǐng)幼兒說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著

27、音樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏舉行擺動(dòng)小樂器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他上來讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來而預(yù)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小

28、班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛好，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^多種類的樂器投放使孩子并未能集中明了自己樂器的特點(diǎn)，假

29、如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說小伴侶你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。9、小班社會(huì)活動(dòng)教案：新年到教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景新年快到了，為了

30、引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探索欲望，讓孩子們體悟到過新年的歡樂，了解過年時(shí)都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時(shí)應(yīng)注重的平安學(xué)問，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、利用學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽地在伙伴前敘述自己對(duì)過年的熟悉，體悟過新年的歡樂。3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。4、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體悟過新年的歡樂。2、 讓幼兒了解過年時(shí)應(yīng)注重的的平安學(xué)問。活動(dòng)預(yù)備1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的餃子3、 放煙花的影片4、 過年時(shí)歡度

31、的圖片活動(dòng)過程1、展示鞭炮和餃子提問：小伴侶，你們教師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問：“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了，人們都會(huì)很興奮的用各種方式來迎接。課件展示(過年時(shí)歡度的圖片)。2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體味節(jié)日的歡樂。提問：小伴侶，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時(shí)侯，會(huì)吃到那些好吃的?玩那些有趣的?還會(huì)收到什么禮物呀?3、學(xué)習(xí)兒歌(1)老師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?(2)幼兒帶著問題聽其次遍兒歌，之后回答問題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件展

32、示放煙花的影片小伴侶，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起觀賞煙花6、講解過年時(shí)應(yīng)注重的平安，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很簡單傷到自己的。教學(xué)反思這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)身，第一讓幼兒利用餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺得愉快呢?新年有哪些事是讓我們覺得愉快的?其次個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，敘述了新年愉快的理由： “新年有好吃的”、“有有趣的”、“好看的”;孩子們的樂觀性高，溝通中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽

33、媽這一年的辛勞，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很興奮的，而最后環(huán)節(jié)觀察禮花，更讓孩子們感觸了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提高。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，通過幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞把握得十分好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中，我看到孩子們對(duì)新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語言的表達(dá)，沒有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所敘述的內(nèi)容舉行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動(dòng)中來。10、小班主題活動(dòng)教案：過新年教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了引

34、領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探索欲望，讓孩子們體悟到過新年的歡樂，知道自己又大一歲了，特挑選這一活動(dòng)主題。活動(dòng)目標(biāo)1、利用各種形式讓孩子們來熟悉、了解新年，知道新年的象征意義。2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做無數(shù)力所能及的事了。3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。4、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。5、體悟節(jié)日的歡樂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)利用組織談話、觀察大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解熟悉元旦?；顒?dòng)預(yù)備新日歷一份，以及大人們利用各種形式迎接新年的CD片。活動(dòng)過程活動(dòng)一：了解新年(1)展示日歷研究：一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?(2)觀看碟片：大人們

35、怎樣迎接新年的到來?(3)我又長大一歲了，應(yīng)當(dāng)自己做哪些力所能及的事了?活動(dòng)二;學(xué)習(xí)新年好歌曲(1)看CD研究：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(熬煉幼兒口語表述能力)(2)觀賞歌曲新年好。(3)學(xué)歌唱曲。(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂載歌載舞?；顒?dòng)三：試一試試著學(xué)習(xí)用英文唱新年好教學(xué)反思看著CD上喧鬧的場面，孩子們愛好很濃，感到十分新鮮、好玩，歌曲學(xué)的也十分的快。對(duì)用英文唱新年好也很有激情。11、小班社會(huì)活動(dòng)教案：過新年啦教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景回憶往事,每年過年都是我小時(shí)候最愉快的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子，他們絕對(duì)和我有一樣的情緒。我想，因?yàn)樾“嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn)，他們對(duì)直觀性的事物，也

36、就是摸得著、看得見的東西最感愛好，過年又是我們中國最喜慶的日子，孩子們對(duì)過年愛好這么大、這么憧憬，何不抓住這一機(jī)會(huì)，開展一個(gè)“過新年啦”的主題活動(dòng)，讓孩子們感觸一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時(shí)，好好地樂一樂，既能激活幼兒探索的愛好，又能進(jìn)展幼兒的能力，由此，我開展了這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知方面知道：1、新的一年是2022年，是龍年。2、過年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。3、過了新年，又長大了一歲。4、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。語言方面：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。2、

37、能樂觀參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。3、豐盛幼兒的詞匯，會(huì)說容易的祝愿語，收到禮物時(shí)說感謝等。動(dòng)手操作方面：1、引領(lǐng)幼兒參加集體活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作能力。2、利用操作活動(dòng)，體悟與教師、伙伴合作勝利的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們感觸一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。難點(diǎn)：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。2、引領(lǐng)幼兒參加集體活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)預(yù)備1、布置“過年啦”主題活動(dòng)墻。2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。3、發(fā)動(dòng)家長帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等)。4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。活動(dòng)過程：

38、熟悉新年社會(huì)：新年到 談話：要過新年了 科學(xué)：新年我知道迎新年唱歌：新年好 兒歌：新年到 談話：怎樣過新年韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮 科學(xué)：凍冰花手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫：鞭炮制作：鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。2、和大班哥哥姐姐找伴侶。3、互送禮物。4、說祝愿語。5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝愿語長大一歲了：談話：小時(shí)候的我 社會(huì)：我長大了談話：我會(huì)說、我會(huì)做兒歌：大一歲了、我會(huì)了 歌曲：我長大了教學(xué)反思1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給

39、孩子們的活動(dòng)制造一個(gè)寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟悉新年迎接新年慶祝新年長大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，利用組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;利用親自布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備;以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體悟新年到來的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：(1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，主要是進(jìn)展幼兒的語言表述能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要越發(fā)懂事，自己的事情自己做，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時(shí)候，孩子們說出了許多自己的主意。這個(gè)說：“我會(huì)自己穿衣服和

40、脫衣服了。”那個(gè)說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會(huì)穿鞋、提褲子”還有些說“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”，還有些孩子 “我能幫教師整理玩具，給小伴侶系紐扣”，還有些說“我能自己畫畫了”每個(gè)孩子的話語都得到了教師和小伴侶們的熱情的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。(2)對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好需要，說明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，利用這次主題活動(dòng)，對(duì)以后開展主題活動(dòng)提供了閱歷、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動(dòng)中，教師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，達(dá)到了資源分享(材料、環(huán)境、計(jì)劃)，利用合作，相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充，提升了教師之間的凝結(jié)力，

41、增加了教師的參加意識(shí)。(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是教師和幼兒互動(dòng)，也讓家長樂觀地“動(dòng)”起來，主動(dòng)參加、協(xié)作到我們的活動(dòng)中。A、要敬重家長。B、向家長介紹協(xié)作工作的辦法。C、讓家長參加的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過于頻繁。D、活動(dòng)后出示成績，讓家長看到自己的參加使孩子得到了什么、知道家長的參加有利于孩子的進(jìn)展，孩子的成長也離不開家長的關(guān)注，, 使家長變被動(dòng)接受為自動(dòng)參加。使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作同伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長起到最大的作用。3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，“過新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)確實(shí)立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好需要，所以囫圇活動(dòng)開展得很好，幼兒參加的樂觀性向來很

42、高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)熟悉新年時(shí)，由于幼兒年齡小，對(duì)過年堆積的學(xué)問和閱歷很少甚至沒有，我們只是利用談話、兒歌、歌曲和一些容易的圖片來開展活動(dòng)的，對(duì)孩子來說有點(diǎn)說教，所以把握起來很吃力，雖然最后孩子都會(huì)說了，但是，是利用教師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮一些，多為幼兒預(yù)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀察，讓幼兒親眼看見、親手感觸，讓幼兒直觀地感觸人們慶新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，直接地獲得學(xué)問和閱歷，像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參加性多一些、操作性多一些，教師的“說教”、“填鴨”少一些。利用讓幼兒親身體悟、親手感觸同“說教”、“填鴨”

43、相比，結(jié)果一樣，但過程不一樣，對(duì)幼兒的進(jìn)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，惟獨(dú)幼兒的能力進(jìn)展了，這樣的活動(dòng)才故意義，活動(dòng)開展起來就會(huì)順當(dāng)多了。12、小班六一兒童節(jié)教案：甜甜的節(jié)日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)詩歌甜甜的節(jié)日，能有感情的朗誦詩歌。2.能用合適的詞語描繪事物，舉行詩歌仿編。3.利用參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感觸參加節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感觸節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日?；顒?dòng)預(yù)備1.表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的掛圖一副;輕柔抒情的音樂磁帶2.幼兒用書第3冊(cè)第30頁活動(dòng)過程1，讓幼兒說一說自己期待過六一的情緒。2，學(xué)習(xí)詩歌(1)觀賞詩歌甜甜的節(jié)日(2)協(xié)作掛圖舉行提問，認(rèn)識(shí)

44、理解詩歌內(nèi)容(3)在音樂伴奏下，幼兒尾隨老師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌3，仿編詩歌(1)引領(lǐng)幼兒利用描述自己身邊喜愛的事物，舉行詩歌仿編，如：六一的小草綠綠的，六一的天空藍(lán)藍(lán)的(2)老師將幼兒仿編的詩歌串在一起，最后用詩歌中的最后兩句：六 一是屬于我們的，我們的節(jié)日甜甜的結(jié)尾4師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，歡快的表演詩歌內(nèi)容教學(xué)反思：活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進(jìn)的地方也有無數(shù)，作為一名青年老師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸收教訓(xùn)和閱歷，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提升!13、小班六一兒童節(jié)教案：我們的節(jié)日教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體悟節(jié)日的快樂氣氛。參

45、加節(jié)日嬉戲。體悟節(jié)日的歡樂氛圍?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單。大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干?；顒?dòng)過程：一、觀察教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié)，小伴侶可以做事情。(1)、幼兒觀察教學(xué)掛圖。老師：6月1號(hào)快到了，這是什么節(jié)日啊?我們一起來看看書上，六一兒童節(jié)前小伴侶在做什么呢?(2)、集體觀看研究。二、老師：六一兒童節(jié)前，小伴侶為自己節(jié)日做了許多預(yù)備，我們來認(rèn)真看一看。圖一：這四位小伴侶在干什么?圖二：表演前要做什么?圖三：大人們?cè)诟墒裁?圖四：這幾位小伴侶在干什么?組織幼兒研究，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng)。(1)、啟發(fā)幼兒研究。老師：我們過六一兒童節(jié)的時(shí)候要舉行哪些預(yù)備呢?(2)、集體溝通。每個(gè)小組發(fā)表

46、自己的研究結(jié)果。老師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。分組預(yù)備：(1)、老師介紹老師區(qū)域活動(dòng)。三、老師：我們老師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報(bào)區(qū)，大家先想一想你想?yún)⑴c哪一個(gè)組的活動(dòng)。(2)、幼兒自主挑選喜愛的區(qū)域舉行活動(dòng)。老師在不同的區(qū)域輪番舉行指導(dǎo)。教學(xué)建議：(1)、活動(dòng)延長：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒預(yù)備自己的活動(dòng)。(2)、領(lǐng)域滲透：在語言和音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。(3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng)，請(qǐng)家長支持和協(xié)作。教學(xué)反思：為了讓每個(gè)孩子把自己上學(xué)來的第一個(gè)六一節(jié)日過得充實(shí)而故意義，并能充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、制造性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體悟成就感，樹立自信念，使幼兒充分感觸到節(jié)

47、日的歡樂和成人對(duì)他們的體貼，體悟愛與被愛的幸福與歡樂。所以，我們打破傳統(tǒng)的節(jié)目為主的形式，讓孩子們都能成為節(jié)日的仆人，削減孩子們活動(dòng)中的消極等待，我們結(jié)合之前制定的活動(dòng)計(jì)劃，在孩子自報(bào)節(jié)目中在舉行組合優(yōu)化，在文藝節(jié)目的中間穿插上多個(gè)嬉戲，如：搶椅子、踩氣球等小嬉戲，以多樣化的形式讓我們的六一聯(lián)歡不在是少數(shù)孩子在臺(tái)前，多數(shù)孩子在等待的現(xiàn)象。這樣的效果比以往的效果都要好無數(shù)，孩子看著節(jié)目，玩著嬉戲，時(shí)光在大家愉快的笑聲中結(jié)束了，結(jié)束的時(shí)候孩子們還在問：教師什么時(shí)候在玩這個(gè)嬉戲呀?不難看出這樣的聯(lián)歡形式多么受孩子們的喜愛。14、小班音樂活動(dòng)教案：我的好媽媽教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景理解媽媽的親切

48、、辛勞，知道要關(guān)懷、熱愛媽媽?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞，知道要關(guān)懷、熱愛媽媽。2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)歌唱，試試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動(dòng)預(yù)備茶杯一只活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽音樂節(jié)律，做動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。每一句歌詞可以

49、用什么動(dòng)作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓。教學(xué)反思我的好媽媽是一首大家十分認(rèn)識(shí)的金典兒歌。在年級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動(dòng)專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還熬煉了幼兒的語言表述能力，使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝

50、術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了進(jìn)展。但少部分幼兒的參加意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱情，在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。15、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過良好音樂制造性進(jìn)展階段。活動(dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞

51、內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲

52、，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。16、小班語言活動(dòng)我喜愛小班教案反思活動(dòng)背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和

53、力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動(dòng)作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜

54、愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：繪本PPT(演示文稿)。活動(dòng)過程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來了一個(gè)新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑

55、步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、

56、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動(dòng)作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋

57、在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動(dòng)作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。2師

58、幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運(yùn)用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動(dòng)。)活動(dòng)反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。17、小班音樂活動(dòng)教案：小小音樂家教案(附教學(xué)反思)活

59、動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的探究精神。2、能制作出簡易的樂器。3、幼兒體悟活動(dòng)中的歡樂。4、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子?；顒?dòng)過程：1、老師放一段柔美的樂曲，請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。老師說：“這首曲子真好聽，我想請(qǐng)小伴侶們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”2、請(qǐng)幼兒樂觀想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。3、請(qǐng)幼兒想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來舉行試驗(yàn)。5、請(qǐng)孩子們說一說音響效果

60、有什么不同。6、大家拿著制作的樂器來演奏?；顒?dòng)反思：幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來，在教師的帶領(lǐng)下每位幼兒都情愿試試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有些幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。18、小班語言新年到教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。2、了解過新年要拜年，試試說說祝愿的話。3、運(yùn)用已有生活閱歷，按照畫面大膽想象、推想并表述自己對(duì)故事情節(jié)的理解。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：親子研究過有關(guān)過年的