小學(xué)生心理健康主題班會教案

1、Word - 8 -小學(xué)生心理健康主題班會教案 心理健康主題班會教案 以下是由 PQ為大家推舉的學(xué)校生心理健康主題班會教案，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。 心理健康主題班會教案一一、教學(xué)目的： 1、心情對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教導(dǎo)同學(xué)要做心情的仆人，才干適應(yīng)社會生活 ;學(xué)會控制自己的心情，掌控調(diào)控心情的辦法，做一個歡樂的學(xué)校生。 2、教導(dǎo)同學(xué)正確評價自己，樹立自信念，克服學(xué)習(xí)上的困難。 克服自卑心理，學(xué)會觀賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行 ”的思 想。 二、教學(xué)預(yù)備 預(yù)備活動中所要用的各種情景問題。 三、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 1、引言：我們每個人都有自己的心情情感，碰到不同的事，就會有不同的 感

2、觸，但我們要學(xué)會控制自己的不良心情，這樣在與學(xué)生的交往中，才不會感情用事，今日我們學(xué)習(xí)樹立自信念，做心情的仆人。 (二)學(xué)習(xí)如何控制傾心情 A、關(guān)成的學(xué)習(xí)成果退步了，應(yīng)當如何對待? B、小花是怎么對待跳繩失利的? 分組研究，然后派代表在全班發(fā)言。 (2)議一議 1 / 6 如何 控自己的不良情 呢? A、宣泄法。B、 移法。C 將心比心。D、挫折不一定都是壞事。 3、活 明理 ： xx 憤怒好不好 ? 什么 ? 生：不好，憤怒影響身體健康。 生：憤怒簡單使人得病。 生：憤怒簡單影響學(xué)生關(guān)系。 ，假如 允 ，可多 幾位學(xué)生 意見。 (三)學(xué)會 立自信念 1、教 以 故事的方式， 海迪是怎 克服困

3、 ，成 聞名作家的故事，明確告 同學(xué)是 “自信念的力氣 ”! 2、 一 ： xxxx 什么開頭不敢爬坡 ? 生： 低估 自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑 ：后來， xx 怎么做的 ?勝利了沒有 ? 生：在 的協(xié)助下， 得了勝利 ;在 的協(xié)助下，大膽地 ;他不怕困 ，大膽去做。 ：你知道丁丁是個什么 的孩子 ? 生：有憐憫心，情愿協(xié)助 人;英勇的孩子 ;知 就改的孩子。 ： 個故事 明白什么道理? 生：在做事之前，就 自己不可，是自卑的表 ;后來他做了英勇的 ， 得了勝利，是自信的表 。 指點迷津：我 克服自卑， 立自信，才干 得勝利。 2 / 6 (四)總結(jié)全課：可請學(xué)生歸納總結(jié)，使

4、學(xué)生們看到樹立自信念的重要性，引領(lǐng)同學(xué)正確地評價自己，樹立自信。 心理健康主題班會教案二 一、活動類型：學(xué)校生心理健康教導(dǎo)主題班會二、活動主題：沉淀一杯水清亮一顆心 三、活動背景：現(xiàn)實和將來都要求人們從學(xué)校會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng) 21 世紀的激烈競爭?，F(xiàn)代社會的迅速長進和進展、現(xiàn)代社會的各種非正常的現(xiàn)象，也使得學(xué)校生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的進展變化對小學(xué)培養(yǎng)的人才提出了更高的要求，讓學(xué)生們懂得不但要有矯健的體魄，有獵取信息、加工信息和應(yīng)用信息的本事，更要有健康的共性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)本事。

5、 四、活動目的： 1、讓學(xué)生們知道在我們的成長過程中經(jīng)常會碰到一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象，而這些事物與現(xiàn)象 (比如影視作品中的接吻鏡頭 ) 的存在是否正常合理，這需要我們學(xué)會自我調(diào)整，初步掌控自我調(diào)整的辦法，用正常的眼光去看待一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象。 2、每個人都應(yīng)當以樂觀、健康的心態(tài)正確對待各種各樣的事物和現(xiàn)象 (比如當下流行于學(xué)校生中的 “老公”“老婆 ”的稱呼 )，用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力來自我調(diào)整 ,從而健康歡樂成長。 五、適合班級學(xué)校中高班級 六、活動預(yù)備： PPT課件 七、活動步驟： 活動一：我們是歡樂的花兒 3 / 6 主持一：學(xué)生們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花

6、開的聲音，多么美好，多么悅耳，彌漫生機，彌漫活力。 主持二：這些漂亮的小花就代表我們自己，花是漂亮的，我們同樣是漂亮的。人人都說生命如花，讓我們來欣賞一下花開的情景。 教師 (手指畫面 ):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此漂亮。 主持一：我們就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)受 “蟲害”和“風雨 ”，經(jīng)受 “蟲害 ”和“風雨 ”的花兒有些能健壯成長，有些則凋零枯敗。 主持二：我們在成長的路上也會碰到 “蟲害 ”與“風雨 ”，比如我們思想中一些不正確的意見和主意，這些不正確的意見與主意就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理，讓我們的成長過程不那么順當和歡樂。 主持合：今日就讓我們和教師一

7、起當一個辛勤的園丁，來捉除我 們思想中 大害蟲，那些不正確的意見和主意。 活動二：我們是xx 的園丁 1、情景表演： “ xx ”“老婆 ”風波 (1)、情境表演：在主持人的支配下，請一組同學(xué)舉行情境表演。 (2)、教師幫忙：教師協(xié)助 “小教師 ”解決問題。 (3)、案例研究：課件播放網(wǎng)絡(luò)案例，小組內(nèi)舉行研究，全班溝通。 網(wǎng)絡(luò)案例：荊楚網(wǎng)消息(楚天金報 )近日，記者在洪山區(qū)某學(xué)校采訪時，一名 五班級班主任桂教師告知記者，五六班級男生和女生之間喜愛 “亂說無聊話 ”，如“誰喜愛誰 ”、“誰有幾個老婆、誰有幾個老公 ”等，以此為樂的多為男生。被“亂點鴛鴦譜 ”的女生不僅不反感，反而覺到很有趣。 五

8、班級 (2)班女生小倩 (化名 )成果好，長得美麗，性格也乖巧。 4 / 6 她經(jīng)常成為男生說無聊話時 “喜愛 ”的對象，還被班上學(xué)生推選為 “班花 ”，和選出來的 “班草 ”并稱為 “金童玉女 ”。有一次，一個男生在黑板上藏匿寫 “小倩，我喜愛你 ! ”其他學(xué)生便起哄： “他倆結(jié)婚生了十男十女 ! ” 研究：對于這些現(xiàn)象，你們以前怎么看 ?對于這些現(xiàn)象，你們現(xiàn)在又是怎么看的 ? (4)、專家觀點：課件展示專家觀點，同學(xué)借鑒思量。 專家觀點：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認為，學(xué)校生互稱 “老婆”、“老公 ”只是對成人世界的容易仿照，并不了解 “老婆 ”、 “老公 ”、“結(jié)婚 ”的真正含義。

9、家長和教師不必驚惶，只需適當引領(lǐng)，讓孩子們熟悉 “老婆”“老公 ”這些家庭角色背后的倫理關(guān)系和責任。 “爸爸是老公，媽媽是老婆，他們結(jié)婚才有了你。假如爸爸任憑喊別的阿姨老婆 ，媽媽和你一定會不開心的，對嗎 ?”類似這樣的引領(lǐng)，讓同學(xué)熟悉到任憑喊“老公 ”“老婆 ”是不文明的，教導(dǎo)同學(xué)形成良好的倫理道德觀念。 (5)、心理小貼士：別急著喊“老公 ”“老婆 ”，由于我們還沒有長大 ! 別仿照大人，我們的童心童趣是我們最寶貴的寶物! 2、觀察圖片：影視 “接吻 ”鏡頭 (1)、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭 (2)、引領(lǐng)熟悉：這只是大人的事，與我們無關(guān)。 (3)、研究溝通：我們該看什么樣的影視節(jié)目

10、，面向一些不適合我們看的鏡頭，我們怎樣對待 ? (4)、心理小貼士：我們只關(guān)注我們這個年齡所關(guān)注的事，大人的事等我們長大了才去做 ! 活動三：我們是勤勞的xx 1、文字嬉戲： “愛”字擴詞。 5 / 6 溝通：以前敢不敢說 “愛情 ”“愛人 ”“我愛你 ”這類的詞 ?現(xiàn)在敢不敢，為什么 ? 觀賞：課件展示人生格言 2、禮物嬉戲：主持人請各小組摸取禮物，并打開放在桌上。3、教師感 言：所以說，我們的成長就像我們手里的禮物一樣，假如我們在成長的過程中，學(xué)會正確的認知推斷，那我們就會健康歡樂的成長，就會長成一棵健康的果子，甚至?xí)蔀橐涣Ｕ渲?，一粒寶石。相反，假如我們從小沒有學(xué)會推斷，拒絕不了一些誘惑，一些不該我們這個年齡段所關(guān)注的東西和主意，那我們就會凋零，變成泥土、沙石，甚至一片空白。所以請記住：多大年齡干多大年齡 該干的事，同學(xué)就是學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)問，學(xué)道理，學(xué)技能 ;爸爸媽媽就得工作，掙錢