2022年五年級(jí)下信息技術(shù)教案-觀察日記-龍教版_第1頁(yè)
2022年五年級(jí)下信息技術(shù)教案-觀察日記-龍教版_第2頁(yè)
2022年五年級(jí)下信息技術(shù)教案-觀察日記-龍教版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第七課 觀看日記一、教材分析本主題的任務(wù)是要求同學(xué)觀看某種抽象事物或詳細(xì)事物的變化過(guò)程 , 并寫(xiě)出觀看日記 , 也可以利用類(lèi)似于教材中的表格進(jìn)行記錄;現(xiàn)實(shí)中我們可以觀看的事物許多很多:動(dòng)植物的生長(zhǎng)、氣溫的變化等等;針對(duì)同學(xué)對(duì)什么事物最感愛(ài)好 , 哪些事物能夠有充分的時(shí)間和條件去觀看 , 可以讓同學(xué)利用各種渠道來(lái)進(jìn)行觀看 , 然后依據(jù)條件整理、歸納信息 , 通過(guò)這樣系統(tǒng)的、有針對(duì)性的觀看 , 可提高同學(xué)的勇于探究 ,仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神 , 而且在參加的過(guò)程中逐步熟悉到自然的規(guī)律 , 培育同學(xué)努力鉆研和刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度 , 從而全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);二、同學(xué)分析五、六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的社會(huì)體會(huì)

2、 , 抽象思維才能和規(guī)律思維才能都有了長(zhǎng)足的開(kāi)展 , 獨(dú)立性較強(qiáng);在組織教學(xué)時(shí) , 以輔導(dǎo)式的任務(wù)教學(xué)為主 , 敬重同學(xué)的個(gè)體差異 , 即要發(fā)揚(yáng)他獨(dú)立觀看事物的才能 , 也要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)合作性 , 使他們把自己的所想所做通過(guò)溝通的形式 , 在同學(xué)之間求同存異 , 達(dá)成共識(shí);在此根底上拿出自己的個(gè)人觀點(diǎn) , 使他們的觀看欲和探究欲更充分的表現(xiàn)出來(lái);三、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)明白自然、觀看事物的才能;2、提高同學(xué)處理分析信息的才能 精神;四、教學(xué)預(yù)備 , 從而培育同學(xué)在新領(lǐng)域觀看、 探究的科學(xué)態(tài)度和1、安裝 Word、Powerpoint 、Flash 、畫(huà)圖等軟件;2、上因特網(wǎng)搜集有關(guān)的信息;五

3、、教學(xué)流程1 / 3 一導(dǎo)言 同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)觀看日記 , 把握了一些寫(xiě)觀看日記的方法;將平常日常觀看的結(jié)果和 心得都記錄下來(lái) , 的確是一個(gè)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的好方法;不僅如此 , 寫(xiě)觀看日記仍可以提高我們的觀看才能和對(duì)某一事物的愛(ài)好與明白 , 錘煉寫(xiě)作才能 , 真是一舉多得;寫(xiě)觀看日記對(duì)我們來(lái)說(shuō)仍有許多好處 , 這就需要在實(shí)踐活動(dòng)中漸漸體會(huì);二任務(wù)明確所要觀看的事物和目的 , 實(shí)行上網(wǎng)、實(shí)際觀看等多種方法搜集信息;與他人交流探討觀看日記的觀看方法 , 用 Word制作表格定時(shí)填寫(xiě)記錄 , 結(jié)合觀看日記寫(xiě)一篇有關(guān)的論文 , 從而培育同學(xué)在未知領(lǐng)域觀看、探究的科學(xué)態(tài)度和精神;三過(guò)程1、搜集信息在自愿分組的情

4、形下分成假設(shè)干個(gè)觀看學(xué)習(xí)小組;1確定要觀看的事物和觀看的目的 , 可以是某種花卉或某種作物或身邊的事物;2有條件的去登錄因特網(wǎng)或去圖書(shū)館、閱覽室查找相關(guān)的動(dòng)植物的資料信息或觀察方法 , 并用這些信息指導(dǎo)觀看活動(dòng) , 使觀看的方式和方法更加科學(xué)和有意義;3要依據(jù)所觀看的事物確定觀看的周期 , 堅(jiān)持每天仍是幾天觀看一次 , 留意觀看的時(shí)間要固定 , 比方每天的早晨或晚上;4讓家人和親朋好友幫助你一起觀看 2、爭(zhēng)論溝通 , 留意記錄他們好的看法和建議;全班同學(xué)進(jìn)行自愿分組 , 同學(xué)在小組內(nèi)閱讀、分析、爭(zhēng)論、溝通、摸索;1觀看內(nèi)容相同的日記 , 相互比擬一下 , 看看你們的觀看日記記錄的有什么不同;2 / 3 2相互學(xué)習(xí)一下觀看記錄的方法 , 爭(zhēng)論分析哪種觀看方法更好 , 你的觀看日記需要調(diào)整觀看方法嗎?3用 Word記錄和整理你的觀看日記或設(shè)計(jì)一個(gè)表格 計(jì)表 , 統(tǒng)計(jì)出觀看對(duì)象每天的變化; , 定時(shí)填寫(xiě) , 或設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)4和幫助你觀看的人一起爭(zhēng)論這段時(shí)間的收成 , 然后結(jié)合觀看日記寫(xiě)一篇有關(guān)的“ 論文;3、發(fā)布信息1結(jié)合填寫(xiě)的表格 , 說(shuō)說(shuō)你的觀看方法和取得了什么觀看成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論