2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末第三單元教案

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案第1 課時(shí) 主備人：羅秀珍 使用人：五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)目標(biāo)：1,本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)熟識(shí)小數(shù),使同學(xué)們?cè)诜謹(jǐn)?shù)的基礎(chǔ) 上熟識(shí)小數(shù),知道什么是小數(shù),初步能讀,寫(xiě)小數(shù)；2,懂得小數(shù)的意義,把握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化；3,通過(guò)教學(xué),提高同學(xué)學(xué)習(xí)小數(shù)的愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)：懂得小數(shù)的含義,小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：正確把握小數(shù)的讀,寫(xiě)；教學(xué)過(guò)程 一,復(fù)習(xí)引入1,復(fù)習(xí)元,角,分1 角是多少元？你能用與例1 相同的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？3 角用元作單位,用小數(shù)表示是多少？假如現(xiàn)在拿出的是 1 元幾角,怎么改成用元作單位的數(shù),你們也 會(huì)說(shuō)嗎？二,探究新知 1,小數(shù)的含義像,作 “點(diǎn)”；這些數(shù)都是

2、小數(shù), “.是”小數(shù)點(diǎn),讀最新可編輯word 文檔第 1 頁(yè),共 15 頁(yè)2,講解例13,講解例2分母是10,100,1000 的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)表示；一位小數(shù)表示特別之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾,三位小數(shù)表示千分之幾三,鞏固練習(xí)1,在下面的括號(hào)里填上合適的小數(shù)；1 分米（）米3 分米（）米1角（）元7角（）元2,依據(jù)規(guī)律填小數(shù)3,在每個(gè)圖的右面先寫(xiě)出分?jǐn)?shù),再寫(xiě)出小數(shù)；4,小結(jié)特別之幾的分?jǐn)?shù),可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾的一位小數(shù)；如：1/10 寫(xiě)成：；讀小數(shù)時(shí)圓點(diǎn)要讀成“點(diǎn)” ；在寫(xiě)小數(shù)時(shí),應(yīng)把表示整米,整元的數(shù)寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)的左邊,把表示特別之幾米,特別之幾元的數(shù)寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)的右邊；最新可編輯word 文檔第

3、2 頁(yè),共 15 頁(yè)5,試一試：老師身高1 米6 分米,誰(shuí)能用米作單位,用小數(shù)表 示老師的身高？想一想：1 米6 分米是由幾部分組成的？只要把哪個(gè)部分改成用米作單位的就行了？這個(gè)小數(shù)該怎樣寫(xiě)？四,課作1,先用分?jǐn)?shù)表示,再用小數(shù)表示1 厘米=（）米=（）米）米1 毫米= （）米=（）米5 分= （）元=（）元98 厘米=（）米=（）米153 毫米= （）米=（2,讀出下例小數(shù)3.把下面的數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)；4 分= 米米5 米3 分米=（）米7 角= 元5 角4 分=（）元1 米5 分米= 58 分=（）元五,思維訓(xùn)練用數(shù)字1,2,3 和小數(shù)點(diǎn),能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的不同小 數(shù)？試著寫(xiě)出來(lái)；最新可

4、編輯word 文檔第 3 頁(yè),共 15 頁(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案第2 課時(shí) 主備人：羅秀珍 使用人：五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)目標(biāo)：1,使同學(xué)鞏固對(duì)小數(shù)的初步熟識(shí),進(jìn)一步懂得小數(shù)的意義；2,調(diào)動(dòng)小數(shù)的生活經(jīng)受和已有學(xué)問(wèn),促進(jìn)學(xué)問(wèn)體會(huì)的遷移 3,精確把握小數(shù)數(shù)位的數(shù)位次序表,知道一個(gè)小數(shù)的各部分的 構(gòu)成 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固對(duì)小數(shù)的初步熟識(shí),進(jìn)一步懂得小數(shù)的意義；教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)小數(shù)的生活經(jīng)受和已有學(xué)問(wèn),移；教學(xué)過(guò)程一,復(fù)習(xí)引入1,看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)和小數(shù)；2,判定題；34.8 讀作三十四點(diǎn)八；0.27 讀作零點(diǎn)二十七；讀作六十點(diǎn)七一；讀作五點(diǎn)零零三；3,寫(xiě)出下面各題；促進(jìn)學(xué)問(wèn)體會(huì)的遷零點(diǎn)一二寫(xiě)作,是位小數(shù)；最

5、新可編輯word 文檔第 4 頁(yè),共 15 頁(yè)二十點(diǎn)零零七寫(xiě)作,是位小數(shù)；三十點(diǎn)八寫(xiě)作,是位小數(shù)；一百點(diǎn)零九三寫(xiě)作 4,填空,是位小數(shù)；1,是把整數(shù) “1”平均分成10 份,表示這樣的（）份；2,是把整數(shù) “1”平均分成100 份,表示這樣的（）份；3,是把整數(shù) “1”平均分成1000 份,表示這樣的（）份；二,探究新知1,學(xué)習(xí)例3例3,下面每個(gè)圖形都表示整數(shù) 再填空；“1”,先涂色表示它上面的小數(shù),（1）你能舉例說(shuō)說(shuō)1 和的關(guān)系嗎？（2）你能用圖表示1 和的關(guān)系嗎？（3）你能用類(lèi)似的方法探究0.1 和和有什么關(guān)系嗎.（4）結(jié)論里面有10 個(gè)2,小結(jié)小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是特別位,計(jì)數(shù)單位是特別之一

6、（0.1）；小數(shù)點(diǎn)右邊其次位是百分位,計(jì)數(shù)單位是百分之一（1）；小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位,計(jì)數(shù)單位是千分之一（1）；每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是 10；3,學(xué)習(xí)例4 例4,我國(guó) “神舟六號(hào) ”宇宙飛船在太空飛行時(shí)距地球表面最遠(yuǎn)最新可編輯word 文檔第 5 頁(yè),共 15 頁(yè)的高度大約是三百四十四點(diǎn)七二五千米；（寫(xiě)出橫線上的小數(shù),并說(shuō)說(shuō)每一位上的數(shù)各是幾,各表示什么？）百位上是3,表示3個(gè)百三鞏固練習(xí)1,填空百分位上是2,表示2 個(gè)百分之一；（1）里有（）個(gè)1,（）個(gè)和（）個(gè)；（2）是（）個(gè),是（）個(gè)；（3）4 個(gè)100 和8 個(gè)組成的數(shù)是（）；（4）一個(gè)數(shù)的個(gè)位,百位和百分位上都是 這個(gè)數(shù)是（

7、）；9,其它各位都是0,2,下面每個(gè)數(shù)中的 “2”分別表示多少？用線連一連；四,課作1,填空（1）2 元8 角= 元2 平方米=（）平方分米（2）4 平方分米5 平方厘米=（）平方分米（3）是由（）個(gè)一,（）個(gè)特別之一最新可編輯word 文檔第 6 頁(yè),共 15 頁(yè)和（）百分之一組成的；（4）是（）位小數(shù),7 在（）位上,表示7 個(gè)（）（5）小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是（）位,右邊第一位是（）,小數(shù)點(diǎn)右邊其次位是（）位；（6）8 個(gè)是（）,80個(gè)1（）個(gè)（7）一個(gè)數(shù)的個(gè)位和百位上都是 是（）3,其它各位上都是0,這個(gè)數(shù)（8）是（）位小數(shù),計(jì)數(shù)單位是（）8 在（）位上,5 在（）位上；2,請(qǐng)你把日記中的有

8、關(guān)數(shù)據(jù)改寫(xiě)成小數(shù) 今日,媽媽讓我到超市買(mǎi)東西,我買(mǎi)了豆角1 元3 角（）,豆腐干2 元4 角（）,一根3米50厘米（）的跳繩,最終買(mǎi)了一支2 元5 角6 分（）的鋼筆 五,思維訓(xùn)練 用0,0,5,6 四個(gè)數(shù)和小數(shù)點(diǎn),請(qǐng)組成一個(gè)小數(shù)：1,整數(shù)部分是0 的三位小數(shù)；2,只讀一個(gè) “零 ”的兩位小數(shù)；3,一個(gè)零都不讀的一位小數(shù)；最新可編輯word 文檔第 7 頁(yè),共 15 頁(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案 第3 課時(shí) 主備人：羅秀珍 使用人：五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)目標(biāo)：1,本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)熟識(shí)小數(shù),使同學(xué)們?cè)诜謹(jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上熟識(shí)小數(shù),知道什么是小數(shù),懂得小數(shù)的意義,把握分?jǐn)?shù)和小數(shù) 的互化；2,學(xué)會(huì)有次序地

9、觀看問(wèn)題,對(duì)比分析問(wèn)題,概括學(xué)問(wèn)；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)們?cè)诜謹(jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上熟識(shí)小數(shù),知道什么是小數(shù),懂得小數(shù)的意義,教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有次序地觀看問(wèn)題,對(duì)比分析問(wèn)題,概括學(xué)問(wèn)；教學(xué)過(guò)程一,基本練習(xí)1,先讀下面各數(shù),再分別說(shuō)出“ 8 的”意義和計(jì)數(shù)單位2 學(xué)問(wèn)鏈接（1）細(xì)菌大致是厘米長(zhǎng),更小的病毒,大致 厘 米長(zhǎng)；（2）今日人民幣對(duì)美元外匯牌價(jià)顯示,（3）圓周率是一個(gè)常數(shù),約等于1 美元相當(dāng)于元；最新可編輯word 文檔第 8 頁(yè),共 15 頁(yè)3,生活中的數(shù)學(xué)（1）選5 種教科書(shū),把定價(jià)用 “元 ”為單位,填入下表,讀一讀,并說(shuō)一說(shuō)各是幾元幾角幾分；教科書(shū)名稱定價(jià)/元（2）數(shù)學(xué)日記9 月14 日星期二”媽媽

10、督促著；陣雨“快起來(lái),要遲到了我要遲到了,我連忙從1 米9 分米長(zhǎng)的床上爬起來(lái),在2 分米長(zhǎng)的牙刷上擠了 5 毫米長(zhǎng)的牙膏,刷完牙后快速的洗把臉；然后吃了媽媽為我預(yù)備的200 克的月餅,喝了250 毫升的牛奶,拿著50 克的煮雞蛋就走出了家門(mén)；我健步如飛,等我到了離家800 米遠(yuǎn)的學(xué)校,發(fā)覺(jué)只用了10 分鐘；走進(jìn)教室,我驚喜地發(fā)覺(jué),我是第一個(gè)；（3）你能用0,0,1,2 四個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn),按要求擺出合適的 小數(shù),并讀一讀嗎？a.整數(shù)部分是0 的三位小數(shù)；b. 只讀一個(gè)0 的小數(shù)；c.一個(gè)0 都不讀的一位小數(shù)；二,課作（一）填空題最新可編輯word 文檔第 9 頁(yè),共 15 頁(yè)1小數(shù)的 添上0

11、或者去掉0,小數(shù)的 不變；2一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位后得到的數(shù)比原數(shù)大,這個(gè)數(shù)是 ；3一輛本田轎車(chē)在國(guó)內(nèi)的售價(jià)是萬(wàn)元,在日本的售價(jià)折合人民幣是23.15 萬(wàn)元；這種轎車(chē)在國(guó)內(nèi)購(gòu)買(mǎi)要貴萬(wàn)元錢(qián)；3,分米（）分米（）厘米（）厘米4,在方框里填上合適的數(shù)；2.9 13.410.6 0.9 5買(mǎi)一枝圓珠筆和一枝鋼筆共需要25 元,買(mǎi)一枝圓珠筆需要2.65 元,一枝鋼筆比一枝圓珠筆貴 元；（二）判定（對(duì)的打 “ ”,錯(cuò)的打“”）（1）把008 擴(kuò)大100 倍是008；（）（2）三位小數(shù)比兩位小數(shù)大；（）（3）2 縮小1000 倍就是2 1000；（）（4）甲數(shù)的100 倍等于乙數(shù)的100 倍（）（三）解

12、決實(shí)際問(wèn)題（連線）旺仔牛奶棒棒糖餅干火腿腸鮮橙汁2. 8 元3 .6 元元元3 元四,比大??；9.33 千克 千克 元1.4 米 0.48 元 元最新可編輯word 文檔第 10 頁(yè),共 15 頁(yè)（五）解決問(wèn)題；1.你知道一張紙的厚度是多少毫米嗎？把1000 張相同的紙疊在一起,量得厚度為 9 厘米,平均每張紙的厚度是多少毫米？2.某地平均每10 千克海水含鹽03 千克100 千克海水含水量鹽多少千克？三,思維訓(xùn)練小紅在讀一個(gè)小數(shù)時(shí),把小數(shù)點(diǎn)讀丟了,結(jié)果讀成了八萬(wàn)七千零二；原先的小數(shù)讀出來(lái)時(shí)只讀一個(gè)零,原先的小數(shù)是多少？最新可編輯word 文檔第 11 頁(yè),共 15 頁(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教

13、案第4 課時(shí) 主備人：羅秀珍 使用人：五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)目標(biāo)：1,本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì),同學(xué)們要通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式,初步懂得小數(shù)的性質(zhì)；2,能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡(jiǎn)和改寫(xiě)小數(shù)；3,讓同學(xué)依據(jù)需要把小數(shù)化簡(jiǎn)或是把整數(shù)改寫(xiě)成指定數(shù) 位的小數(shù)；教學(xué)重點(diǎn)：把握和懂得小數(shù)的性質(zhì)；教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡(jiǎn)和改寫(xiě)小數(shù)；教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 元=10 角=100 分 1 分米=10 厘米=100 毫米 二,探究新知1,出示例5 買(mǎi)一枝鉛筆用了元；1 米=10 分米=100 厘米 1 平方米=100 平方分米買(mǎi)一塊橡皮用了元；元和元都是3 角,所以0.3 元元；觀看：什么變了？什么沒(méi)

14、變？你有什么發(fā)覺(jué)？最新可編輯word 文檔第 12 頁(yè),共 15 頁(yè)小數(shù)的末尾添上 “O”或去掉 “O”,小數(shù)的大小不變；這是小數(shù)的性質(zhì)；三,鞏固練習(xí)1,把0.70 和化簡(jiǎn)0.70=（）105.0900=（）2,不轉(zhuǎn)變數(shù)的大小,把和 小數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)部分是三位的0.2= 4.08= 3,不轉(zhuǎn)變數(shù)的大小,把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)；10 4,填空（1）小數(shù)的（）添上 “0”或去掉“0”,小數(shù)的）不變,這叫做小數(shù)的性質(zhì)；5,判定（對(duì)的打 “”,錯(cuò)的打 “ ”）（1）在一個(gè)數(shù)的末尾添上 “0”或去掉 “0”,小數(shù)的大小不變（2）在小數(shù)點(diǎn)后面添上 “0”或去掉 “0”,小數(shù)的大小不變；（3）在小數(shù)的末尾添上

15、 “0”或去掉 “0”,小數(shù)的大小不變；（4）38 和大小相同,計(jì)數(shù)單位也相同；6,用0,4,0,6 四個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成符合要求的數(shù)：A ,兩個(gè)0 都不能去掉 C ,兩個(gè)0 都能去掉 四,課作B ,只能去掉一個(gè)0最新可編輯word 文檔第 13 頁(yè),共 15 頁(yè)一,化簡(jiǎn)以下各小數(shù)二,連線200 20 三,把左右兩邊相等的小數(shù),用線連接起來(lái)；五,思維訓(xùn)練誰(shuí)能只動(dòng)三筆,在下面三個(gè)數(shù)之間劃上等號(hào)？6020 602 60200 6020 602 60200 6020 602 60200 最新可編輯word 文檔第 14 頁(yè),共 15 頁(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案 第5 課時(shí) 主備人：羅秀珍 使用人：五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式 能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡(jiǎn)和