數(shù)字電路項目設(shè)計報告

1、數(shù)字邏輯電路分析與設(shè)計教程課外設(shè)計制作總結(jié)報告組號：XXX任課教師：XXX組長：XXXXXXXXXX成員：XXXXXXXXXX成員：XXXXXXXXXX成員：XXXXXXXXXX成員：XXXXXXXXXX組長聯(lián)系方式：XXXXXXXX題目（A）：同步時序邏輯電路設(shè)計1組員簽名確認：2017年2月24日設(shè)計要求：1)設(shè)計一個能實現(xiàn)下圖所示狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖的同步時序電路。要求用一個控制按鍵進行控制，按下按鍵，電路處于初始狀態(tài)，然后在時鐘脈沖作用下按狀態(tài)圖工作。試用D觸發(fā)器并輔以適當?shù)拈T電路實現(xiàn)之。00100110要求用“一對一”法設(shè)計該電路。用LED表示各觸發(fā)器的狀態(tài)。3.0V供電。二、設(shè)計方案通過狀態(tài)

2、圖畫出如下狀態(tài)表因為要求用一個控制按鍵進行控制，按下按鍵，電路處于初始狀態(tài)，我們設(shè)si為初始狀態(tài)，所以si對應Q1Q2Q3Q4為0000的狀態(tài)，所以得出si對應Q1Q2Q3Q4為0000s2對應Q1Q2Q3Q4為1100s3對應Q1Q2Q3Q4為1010s4對應Q1Q2Q3Q4為1001即所以產(chǎn)生了一對一”的關(guān)系。寫出如下次態(tài)表再將S1換為Q1,S2換為Q2,S3換為Q3,S4換為Q4然后寫出如下次態(tài)方程和輸出方程連接電路即可，multisim仿真電路圖如下（時鐘脈沖由手動開關(guān)代替，以一次開合產(chǎn)生上升沿,multisim中未找到74HC175N，圖中用74LS175N代替）三、調(diào)試過程與組員反

3、思查閱相關(guān)資料、看書，討論電路原理（2016年12月1日2016年12月20日）設(shè)計并畫出電路圖，并仿真修改電路圖（2016年12月20日2016年1月3日）焊接電路（2017年2月16日2017年2月20日）電路檢驗與調(diào)試（2017年2月20日2017年2月22四、完成過程及分析剛開始，我們在設(shè)計電路時，對于時鐘脈沖的處理是，利用555芯片產(chǎn)生一個方波從而達到以上升沿觸發(fā)D觸發(fā)器的功能，并且設(shè)計好了電路，仿真成功并成功焊接了電路板。但是，我們突然想到在數(shù)字電路試驗這門課中，我們利用開關(guān)來控制高電平的通斷與否，從而達到產(chǎn)生上升沿與下降沿的目的。于是，我們便考慮到在項目總是否也可以在讓時鐘脈沖直

4、接與vss相連接，中間加上一個開關(guān)來控制通斷，從而產(chǎn)生下降沿。經(jīng)過理論設(shè)計，與仿真實驗驗證后，我們確定我們的想法是正確的，并據(jù)此焊接電路。在焊電路板中沒有碰上問題。在經(jīng)過理論設(shè)計與電路板焊接后，我們開始了調(diào)試與糾錯工作。剛剛焊好的電路板，存在著問題。剛剛焊好的電路板在第一次測試中，出現(xiàn)了表示四個狀態(tài)的發(fā)光二極管同時亮的情況。但是，根據(jù)理論，表示狀態(tài)的發(fā)光二極管同時只會有一個發(fā)光。經(jīng)過一次次檢查，我們很絕望，因為不論是仿真理論圖，還是引腳圖還是是電路板的焊接，都沒有錯誤的連線。無奈之下，我們只能通過最笨的方式用萬用表的一處處的檢查電路在連接時是否存在虛焊與焊點脫落等情況。通過萬用表的電路蜂鳴器功

5、能，一處處檢查是否存在斷路情況。令我們驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)：地線斷路了。我們都很驚喜，但是在重新連上地線以后，我們發(fā)現(xiàn)依然沒有用。原來是，地線是現(xiàn)在測試以后才斷開的也就是說，重新焊上了以后只是回到了原點了而已。在經(jīng)過一次打擊后，雖然很想放棄，但是不能輕易放棄，周五驗收，我們還有時間。終于，我們找到了錯誤一個非常不起眼的錯誤。在焊接時，我們不小心將74HC175N的兩個引腳連在了一起，兩個引腳之間只有很纖細的一段焊錫連接，即使在燈光下也很難看清，只有用萬用表才能發(fā)現(xiàn)，本來兩個互不相干的引腳居然可以引起萬用表蜂鳴。在再一次修正了電路板以后，我們再一次實驗時，出現(xiàn)讓我們費解的情況，部分狀態(tài)是對的，而部分狀態(tài)是錯的，甚至出現(xiàn)了表示狀態(tài)的四個二極管全部不亮的情況。再我們多次嘗試了后，情況更奇怪了。有時可以成功有時又不可以成功，這讓我很奇怪。有時成功說明我們的電路應該已經(jīng)不存在問題了，但為什么有時又會失敗呢，這是個很大的問題。終于，我們想起來了一個不是很重視的知識點邏輯險象，當我們注意按照不會出現(xiàn)邏輯險象的方式調(diào)整開關(guān)A、B時，終于我們成功了，達到了項目要求。至此，所有人都松了一口氣，我們成功完成了項目。在本次項目中，我們收獲頗豐，尤其是在檢查出電路何處出現(xiàn)錯誤時，我們甚至比焊好了電路還開心，組員在本次項目中也鍛煉了心態(tài)，獲得了成長。五、