新滬科版九年級下冊初中物理全冊教學(xué)課件PPT

1、第一節(jié) 磁是什么第1課時 認識磁現(xiàn)象第十七章 從指南針到磁浮列車1課堂講解2課時流程課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測磁體、磁性磁極、磁極間的相互作用規(guī)律磁化、鐵磁性物質(zhì)公元843年，在水天一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，沒有航標(biāo)、沒有明確的航道。船上一些聰明的中國人利用手中的儀器指示的方向，開辟了從浙江溫州到達日本嘉值島的航線。這個神奇的儀器，就是羅盤。右圖就是一個羅盤。羅盤就是平常說的指南針，它是我國古代的四大發(fā)明之一。 下面我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)磁現(xiàn)象的知識 羅盤是把天然磁石琢磨成勺子的形狀，放在一個水平光滑的“地盤”上制成的，它是利用磁的知識來工作的。知1導(dǎo)1知識點磁體、磁性你

2、知道磁在生活中有哪些妙用嗎？思考：磁鐵具有哪些性質(zhì)？ 它只能吸鐵嗎？知1導(dǎo) 我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)磁現(xiàn)象的國家,早在戰(zhàn)國末年就有磁鐵的記載，我國古代的四大發(fā)明之一的指南針就是其中之一，指南針的發(fā)明為世界的航海業(yè)做出了巨大的貢獻。 在現(xiàn)代，磁現(xiàn)象與日常生活、科技密切相關(guān)。知1講活動：認識磁現(xiàn)象知1講物體能夠吸引鐵鈷鎳等物體的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體。定義知1講磁體天然磁體：鐵礦石（磁鐵礦）人造磁體：條形、蹄形、針形、環(huán)形知1講磁體除了能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，還有什么性質(zhì)呢？活動二：讓小磁針在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。現(xiàn)象：小磁針靜止時，總是一端指向南方，一端指北方。指南的叫南極，用英文大寫字母S表

3、示； 指北的叫北極，用英文大寫字母N表示。指向性知1講思考：磁鐵各部分磁性一樣強嗎？磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。它的位置在磁鐵的兩端。一個叫南極(S)，一個叫北極(N)。結(jié)論知1講【知識拓展】將一塊磁體“分割”成若干塊小磁體，不論分成的小磁體有多少塊，每一塊小磁體均有兩個異名的磁極。如果一塊磁體摔成了兩塊，是不是這兩塊各自成為一個磁極呢？知1講下列關(guān)于磁體的說法，不正確的是()A磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)B磁體磁性越強，能夠吸引的物質(zhì)種類越多C天然磁體都是永磁體D條形磁體的兩端磁性最強，中間磁性最弱【例1】 B知1講【解析】利用篩選法，逐一分析解答。磁體無論磁性強弱，都只能吸引鐵、鈷、

4、鎳類物質(zhì)。天然磁體是可以從自然界中直接獲取的磁性能夠長久 保持的磁性礦石，是永磁體。條形磁體的兩端磁性最強，中間的磁性最弱(幾乎沒有)?？?結(jié)知1講 解答本題要掌握磁體的性質(zhì)、磁體的分類、磁極等知識。 磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)； 每個磁體都有兩個磁極（南極、北極），條形磁體中間磁性最弱，兩極最強； 磁體按來源分為天然磁體和人造磁體，按磁性保持時間分為永磁體和軟磁體。【中考溫州】如圖是生活中常用來固定房門的“門吸”，它由磁體和金屬塊兩部分組成。該金屬塊能被磁體所吸引，是因為可能含有以下材料中的()A銀 B鐵C鋁 D鋅知1練1B知1練【中考淮安】塑料文具盒邊沿的鐵片，能吸引普通回形針，說

5、明()A鐵片有磁性 B塑料有磁性C鐵片帶電 D回形針帶電2A知2導(dǎo)2知識點磁極、磁極間的相互作用規(guī)律思考：任何磁體都有兩個磁極，磁極間有什么相互作 用規(guī)律呢？知2講結(jié)論：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引?；顒樱禾骄看朋w間的作用規(guī)律相吸F相斥F不能認為兩個鐵磁性物質(zhì)相互吸引，一定是異名磁極相對?？赡苁钱惷艠O相對，也可能是一個有磁性另一個無磁性?！疽族e提示】知2講知2講杭州如圖所示，甲、乙兩小磁針在一根磁鐵附近靜止，下列判斷正確的是()A甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端是N極B甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端也是N極C甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端也是S極D甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端是

6、S極【例2】 B知2講【解析】利用圖析法解答。根據(jù)“同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引”的規(guī)律，先標(biāo)出條形磁體的磁極，再標(biāo)出小磁針甲、乙的磁極(如圖所示)，從而得出答案?？?結(jié)知2講 磁極間的相互作用規(guī)律可以類比電荷間的相互作用規(guī)律記憶，記住一個即可通用。如圖所示，在條形磁鐵周圍放有甲、乙、丙、丁四個可以自由旋轉(zhuǎn)的小磁針，當(dāng)它們靜止時，磁針N極(涂黑部分)指向錯誤的是()A甲小磁針 B乙小磁針C丙小磁針 D丁小磁針知2練1B知2練【中考衢州】如圖是“追風(fēng)者”磁懸浮列車懸浮原理的示意圖，該列車通過磁體之間的相互作用，懸浮在軌道上方，以提高運行速度，這里的相互作用是指()A異名磁極相互吸引 B同名

7、磁極相互吸引C異名磁極相互排斥 D同名磁極相互排斥2A知3講3知識點磁化、鐵磁性物質(zhì)提出問題：人造磁體是怎樣獲得磁性的呢？知3講使原來沒有磁性的物質(zhì)獲得磁性的過程叫磁化。磁體被磁化后的磁極規(guī)律：鐵片NSNS定義鐵片靠近磁極的一端為異名磁極知3講想一想：物體為什么能夠被磁化，磁化的秘密是什么？答案：能夠被磁化的物質(zhì)大多數(shù)是含有鐵、鈷、鎳的合 金或氧化物，叫做磁性材料。磁性材料分為：硬磁性材料和軟磁性材料。鋼是做永磁體的最好材料，鐵是軟磁性材料?！局R延伸】知3講如圖所示，兩枚大頭針被吸附在條形磁鐵下，且兩枚大頭針的針帽互相排斥，這是因為大頭針被磁化后() A兩針的針帽端都是S極，同名磁極互相排斥

8、B兩針的針帽端都是N極，同名磁極互相排斥C兩針的針帽端都被磁鐵的N極排斥D兩針的針帽端都被磁鐵的S極吸引【例3】 A知3講【解析】按圖中的方法磁化大頭針，大頭針的針尖與條形磁鐵的S極為異名磁極，即N極。總 結(jié)知3講磁化和磁性材料的認識：磁化定義一些物體在磁體或電流作用下獲得磁性的現(xiàn)象磁化方法靠近、接觸、摩擦退磁方法劇烈撞擊、高溫灼熱磁性材料定義能夠被磁化的物質(zhì)，如鐵、鈷、鎳及它們的合金，統(tǒng)稱為磁性材料分類硬磁性材料：磁化后能長期保持磁性，如鋼軟磁性材料：磁化后磁性很快消失，如軟鐵磁化的利、弊利制作各種永磁體、指南針、應(yīng)用于磁記錄等弊機械手表磁化后，走時不準(zhǔn)；彩色電視機顯像管磁化后，色彩失真實驗

9、表明，磁體能吸引1元硬幣，對這種現(xiàn)象的解釋正確的是()A硬幣一定是鐵做的，因為磁體能吸引鐵B硬幣一定是鋁做的，因為磁體能吸引鋁C磁體的磁性越強，能吸引的物質(zhì)種類越多D硬幣中含有磁性材料，磁化后能被吸引知3練1D知3練下列器件中沒有應(yīng)用磁性材料的是()A錄音機用的錄音帶 BVCD播放用的光碟C打電話用的IC卡 D計算機用的軟盤2B1知識小結(jié)磁體磁性磁極磁化磁現(xiàn)象與電現(xiàn)象的對比：磁現(xiàn)象電現(xiàn)象磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)帶電體能吸引輕小物體磁極有兩種：北(N)極和南(S)極電荷有兩種：正電荷和負電荷同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引磁極不接觸也能相互作用電荷不接觸也能

10、相互作用用磁體摩擦可使磁性材料磁化摩擦可使物體帶電如圖所示，磁性水雷是用一個可繞軸轉(zhuǎn)動的小磁針來控制起爆電路的，軍艦被地磁場磁化后就變成了一個浮動的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時，就會引起水雷的爆炸，其依據(jù)是()A磁體的吸鐵性B磁極間的相互作用規(guī)律C電荷間的相互作用規(guī)律D磁場對電流的作用原理2易錯小結(jié)易錯點：審題不仔細導(dǎo)致錯誤B【中考衢州】下列各圖能正確反映電荷之間、磁極之間相互作用規(guī)律的是( )1B第2課時 磁場與磁感線第一節(jié) 磁是什么第十七章 從指南針到磁浮列車1課堂講解2課時流程磁場磁感線地磁場課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測磁體周圍有什么？我們來探究探究。磁鐵可以不接觸就吸引鐵釘，為什么

11、？我們用嘴吹紙條，紙條會飄動，嘴巴也沒有接觸紙條，但我們可以憑借它對紙條的作用斷定，這是通過空氣發(fā)生作用的盡管空氣看不見，但它是實實在在存在的物質(zhì)。磁體周圍存在著一種我們看不見的特殊物質(zhì)，我們把這種物質(zhì)叫做磁場。它雖然看不見、摸不著，但它真實存在于磁體的周圍。定義知1講1知識點磁場知1講知1講【知識拓展】 多個小磁針放在磁場中的不同位置，N極指向不同，說明磁場有方向。 物理學(xué)中規(guī)定：小磁針在磁場中某一點靜止時，N極的指向即為該點磁場的方向。 在磁場中某點的磁場方向與該點小磁針北極受力的方向、小磁針靜止時北極的指向是一致的。結(jié)論：知1講若在小桌上放一圈小磁針，觀察小磁針的指向，再把一條形磁鐵放在

12、小磁針的中間，小磁針靜止時都不再指向南北，而是有了新的方向，如圖所示，通過這個實驗說明了()A磁體周圍存在著磁場B地磁場的作用C地球的引力D無法確定【例1】 A知1講【解析】在地球表面小磁針靜止時總是指向南北方向；當(dāng)放入一條形磁鐵時，由于磁體周圍存在著磁場，小磁針在條形磁鐵的磁場中受到磁場力的作用，使小磁針的指向發(fā)生了變化。總 結(jié)知1講 磁場看不見、摸不著，但我們可以通過磁場對放入其中的小磁針的力的作用來認識它。這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。愛因斯坦曾說過，“磁場”在物理學(xué)家看來“正如他坐的椅子一樣實在”。這句話形象地說明了()A磁場是看得見、摸得著的B椅子一定是磁體C磁場是真實存在的一種物質(zhì)D磁場是

13、為研究問題而假想的知1練1C知1練磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的_產(chǎn)生_的作用，磁體間的相互作用是通過_發(fā)生的。在磁場中的某點，小磁針靜止時_(填“北極”或“南極”)所指的方向跟該點的磁場方向_(填“相反”或“相同”)。2磁場磁體力3北極相同或南極；相反知2講2知識點磁感線思考：磁體周圍存在磁場，看不見摸不著，那么怎么描述磁場呢？為了形象直觀地描述磁場，人們引入了磁感應(yīng)線，簡稱磁感線。知2講人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌觯桶谚F屑在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線來表示，這樣的曲線叫做磁感線。定義知2講磁感線分布越密的地方，磁場越強；磁感線分布越疏的地方，磁場越弱。1. 磁感線的外部走向：磁感線是

14、有方向的曲線，在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極。在內(nèi)部，是從S極指向N極2. 磁場方向：磁感線上任何一點的切線方向就是該點的磁場方向。(小磁針靜止時N極的指向就是該點的磁場方向)3. 磁場強弱：知2講NSabcdeN S a磁感線方向、磁場方向、小磁針靜止時N極的指向三者的關(guān)系：知2講1.用磁感線描述磁場的方法叫建立模型法。 前邊我們學(xué)習(xí)了用帶箭頭的直線（光線） 表示光的傳播路徑，也是這種方法。2.畫磁感線時要注意磁感線不能相交?！局R拓展】知2講宜賓下列關(guān)于磁場和磁感線的說法，正確的是()A磁體周圍存在著磁場B磁體周圍存在著磁感線C磁感線就是磁場D磁感線總是從S極出發(fā)回到

15、N極【例2】 A知2講【解析】磁體周圍存在著磁場，選項A正確。磁感線是用來描述磁場的，并不是真實存在的，選 項B、C錯誤。在磁體的外部，磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S 極；在磁體的內(nèi)部，磁感線從磁體的S極出發(fā)，回 到N極，選項D錯誤。總 結(jié)知2講磁場磁感線區(qū)別1客觀真實存在的不是客觀存在的2是一種物質(zhì)是假想的物理模型3存在于磁體周圍任意一點只畫出代表性的，不可能將每點的磁場都畫出聯(lián)系1磁感線是用來形象表示磁場的，它把磁場由抽象變得具體2磁感線上任一點的切線方向就是該點的磁場方向3磁感線的疏密程度表示磁場的強弱磁感線是研究磁場時建立的物理模型，建模思想是一種常用的物理學(xué)研究思想，可以使抽象的理論

16、形象化。磁場和磁感線的關(guān)系如下表所示：【中考海南】為了便于研究光現(xiàn)象，我們引入“光線”來描述光的傳播路徑和方向，下列研究問題的方法與此相同的是（）A. 通過水流來初步認識電流B. 通過磁感線來形象直觀描述磁場的分布C. 通過觀察溫度計示數(shù)變化的大小來判斷通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少D. 通過選用兩個完全相同的蠟燭來比較平面鏡成像時像與物的大小關(guān)系知2練1B知2練【中考烏魯木齊】在條形磁鐵的周圍放置8枚小磁針（其中涂黑的部分是小磁針的N極），下面四幅圖正確的是()2A知3講3知識點地磁場知3講地球是一個巨大的磁體，地磁場的兩極與地球的兩極并不重合，地磁的南極在地理的北極附近，地磁的北極在地理的南極附近

17、。 但兩者并不完全重合,它們之間的夾角稱為磁偏角（沈括）了解地磁場知3講幾種常見的磁感線分布：【知識延伸】知3講一個球形磁體周圍的磁感線分布情況如圖所示，已知甲、乙是磁體的兩個磁極，則()A甲是N極，乙是S極B甲是S極，乙是N極C甲、乙都是N極 D甲、乙都是S極【例3】 B知3講【解析】在圖中磁體的外部，磁感線是從磁體的乙端出發(fā)回到甲端，所以乙為N極，甲為S極?？?結(jié)知3講 可采用類比法解決該問題，根據(jù)圖示可知該球體磁場分布特征與地球類似，所以可類比地磁場分布特點分析該題。【中考銅仁】地理的兩極和地磁的兩極并不重合，最早記載這一現(xiàn)象的是()A沈括 B牛頓 C奧斯特 D法拉第知3練1A知3練地球

18、周圍的磁場叫做_，小磁針指南北極就是因為受到了_的作用。地理的北極在地磁的_極附近，地理的南極在地磁的_極附近。2地磁場地磁場南北1知識小結(jié)磁場概念基本性質(zhì)描述地磁場概念分布規(guī)律1. 磁場真實存在，但磁感線并不真實存在，而是人們 為了表示空間磁場的分布而構(gòu)建的模型。這種研究 方法叫模型法。2. 磁場看不見、摸不著，但我們可以通過磁場對放入 其中的小磁針有力的作用來認識它。這種研究方法 叫轉(zhuǎn)換法?！局锌甲筒看鸥芯€可以方便地描述磁場，關(guān)于磁感線的認識正確的是()A磁感線是由鐵屑組成的B磁感線是磁體周圍真實存在的曲線C磁體周圍的磁感線都是從磁體的S極出發(fā)回到N極D地磁場的磁感線是從地球南極附近出發(fā)

19、回到北極附近2易錯小結(jié)易錯點：對磁感線的概念理解錯誤D圖中繪出了磁體旁小磁針靜止時所指方向的圖示（小磁針?biāo){色端表示N極)，錯誤的是（ ）。1D關(guān)于磁感線的概念，下面說法中錯誤的是（ ）。A. 磁感線上某點的切線方向就是此點的磁場方向B. 磁體周圍越接近磁極的地方磁感線越密磁感線是一種假想的曲線，在磁體外部是從北 極到南極D. 磁感線是磁場中確實存在的線2D解：如圖所示。如圖所示，小磁針處干靜止?fàn)顟B(tài)。請在圖中甲、乙處標(biāo)出磁極極性（用N或S表示），并畫出磁感線（每個磁極畫兩條）。34學(xué)習(xí)磁場知識后，某同學(xué)在一個圓紙盒里放一個條形磁體，盒外放了一些小磁針，磁針N極的指向如圖所示。請你畫出圓紙盒里磁體

20、的合理位置并標(biāo)出N、S極。解：如圖所示。5請你收集關(guān)于指南針的資料（上網(wǎng)或進圖書館査找）,簡述指南針發(fā)明的憊義和價值。解：指南針是我國古代的四大發(fā)明之一，也稱為羅盤。指南針的重要應(yīng)用是在航海上，在茫茫大海上航行，如果沒有指南針，其困難是可想而知的。如果是陰天或黑夜，人們無法分辨東西南北，根本不知道自己的船應(yīng)該向哪兒航行。有了指南針，這些問題就解決了。正是由于指南針的使用，西方航海家發(fā)現(xiàn)了新大陸，開始了人類征服海洋、開發(fā)海洋資源的活動。若在小桌上放一圈小磁針，觀察小磁針的指向，再把一條形磁鐵放在小磁針的中間，小磁針靜止時都不再指向南北，而是有了新的方向，如圖所示，通過這個實驗說明（）A. 磁體周

21、圍存在著磁場B. 小磁針受到地球引力作用C. 小磁針周圍沒有磁場D. 無法確定6A小陽為了探究“條形磁鐵周圍磁場”的分布情況，他在磁鐵周圍均勻撒了許多小鐵屑，小鐵屑被磁化后相當(dāng)于一個個小磁針，其排列情況如圖所示。接下來小陽為了清楚了解鐵屑的排列規(guī)律并得知條形磁鐵周圍磁場的方向，他的做法應(yīng)該是_。7將小磁針放在磁場中不同位置，待其靜止時，觀察小磁針N極的指向【中考北京】若假想地磁場是由地球內(nèi)部一塊大磁鐵產(chǎn)生的，圖中能合理描述這塊大磁鐵的是（）8D第2節(jié) 電流的磁場第1課時 奧斯特實驗和 通電螺線管第十七章 從指南針到磁浮列車1課堂講解2課時流程奧斯特實驗通電螺線管的磁場右手螺旋定則課后作業(yè)逐點導(dǎo)

22、講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測知識回顧：當(dāng)把小磁針放在條形磁鐵的周圍時，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？ 答案：小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。條形磁鐵周圍存在磁場，磁場對小磁針產(chǎn)生力的作用使小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動。思考：小磁針只有放在磁鐵周圍才會受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說，只有磁鐵周圍存在著磁場嗎？其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場呢？今天我們就來學(xué)習(xí)電流周圍的磁場。知1導(dǎo)1知識點奧斯特實驗思考：首先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的是丹麥物理學(xué) 家奧斯特，那么奧斯特實驗是怎樣的呢？探究實驗：奧斯特實驗如圖所示，將小磁針放在直導(dǎo)線下方，閉合開關(guān)，會發(fā)生什么現(xiàn)象？這說明了什么？知1講結(jié)論：1. 通電導(dǎo)體周圍存在磁場。通電導(dǎo)體周圍磁場的方向 與

23、電流的方向有關(guān)。2. 進一步研究發(fā)現(xiàn)：直線電流產(chǎn)生的磁場中，磁感線 是以導(dǎo)線為圓心排列的系列的同心圓。3. 電生磁即電流能產(chǎn)生磁場，這種現(xiàn)象叫電流的磁 效應(yīng)。知1講【例1】 (實驗探究題)如圖所示是奧斯特實驗的示意圖，分別做圖甲和乙所示實驗，說明_；分別做圖甲和丙所示實驗，說明_。通電導(dǎo)體產(chǎn)生的磁場方向與電流方向有關(guān)通電導(dǎo)體周圍存在磁場知1講【解析】甲實驗中，導(dǎo)線中有電流，小磁針偏轉(zhuǎn)；乙實驗中，導(dǎo)線中無電流，小磁針不偏轉(zhuǎn)；可見，是通電導(dǎo)體周圍的磁場使小磁針受力而偏轉(zhuǎn)的。甲、丙兩實驗中，導(dǎo)線中電流方向不同，小磁針偏轉(zhuǎn)方向不同，說明通電導(dǎo)體中電流方向不同，導(dǎo)體周圍的磁場方向就不同。總 結(jié)知1講進行

24、奧斯特實驗應(yīng)注意三個問題：(1)實驗時要讓導(dǎo)線和小磁針均處于南北方向。因為通電前 小磁針只受地磁場作用，靜止時處于南北方向，這樣便 于比較通電前后小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。(2)給導(dǎo)線通電時間要短。因為實驗時采用短路的形式獲得 瞬間的較大電流，主要是使實驗現(xiàn)象更明顯。(3)通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明小磁針受到了另一個磁場 的作用。這里包含的物理知識是“力是改變物體運動狀 態(tài)的原因”，所運用的物理方法是轉(zhuǎn)換法?！局锌记鄭u】第一個發(fā)現(xiàn)“電流磁效應(yīng)”的科學(xué)家是（）A.法拉第 B.安培 C.牛頓 D.奧斯特知1練1D知1練【中考泉州】如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時，導(dǎo)線下方的小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍存在著_

25、，這是丹麥著名物理學(xué)家_發(fā)現(xiàn)的，屬于電流的_(填“熱”“磁”或“化學(xué)”)效應(yīng)。2磁場奧斯特磁知2講2知識點通電螺線管的磁場思考：學(xué)習(xí)了奧斯特實驗，我們知道通電導(dǎo)體周圍存 在磁場。那么通電螺線管的磁場有何特點？實驗探究：通電螺線管的磁場特點知2講知2講實驗結(jié)論：(1)通電螺線管周圍存在磁場，通電螺線管外部磁場 與條形磁體的磁場相似。(2)通電螺線管的磁場方向(磁極)與電流的方向有關(guān)。(3)通電螺線管外部的磁感線是從N極出來，回到S極。知2講關(guān)于通電螺線管，下列說法正確的是()A銅不能被磁化，故通電螺線管不能利用銅導(dǎo)線制作B通電螺線管的磁場與蹄形磁體相似C通電螺線管的磁性強弱與電流大小無關(guān)D通電螺

26、線管中插入鐵芯，其磁性會增強【例2】 A【解析】在通電螺線管中插入鐵芯，鐵芯被磁化，使其磁性增強?？?結(jié)知2講 通電導(dǎo)體周圍都存在磁場，故一切導(dǎo)體都可以用來制作通電螺線管。關(guān)于通電螺線管，下列說法不正確的是()A通電螺線管周圍存在磁場B通電螺線管周圍不存在磁場C通電螺線管周圍的磁場方向與線圈中電流方向有關(guān)D通電螺線管周圍的磁場方向與線圈繞向有關(guān)知2練1B知2練如圖所示，觀察鐵屑的排列和小磁針的指向情況，實驗結(jié)果表明，通電螺線管的磁場和_的磁場一樣。通電螺線管的兩端相當(dāng)于磁體的兩個_。2磁極條形磁體知3講3知識點右手螺旋定則思考：通電螺線管外部磁場與條形磁體的磁場相似, 那么怎么判定通電螺線管的

27、磁場呢？知3講知3講通電螺線管磁極的判斷方法右手螺旋定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。【易錯提示】 通電螺旋管內(nèi)部磁場的方向與外部磁 場方向不同， 內(nèi)部磁場方向是從S 極 指向N極。如圖所示，是通電 螺旋管內(nèi)部小磁針靜止時的情況。知3講 白銀請在圖中小磁針左側(cè)的括號中標(biāo)出N極或S極，并標(biāo)出磁感線的方向?！纠?】 【解】知3講【解析】標(biāo)出螺線管中電流方向，讓右手四指指向螺線管中 電流方向，發(fā)現(xiàn)大拇指指向螺線管右端，故通電螺 線管的左端為S極，右端為N極。根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律，可標(biāo)出小磁針的磁極；根據(jù)磁體外部磁感線從N極出發(fā)回到S極的規(guī)律可標(biāo)

28、 出磁感線的方向。總 結(jié)知3講 運用安培定則判斷通電螺線管的極性的“三步法”：先標(biāo)標(biāo)出螺線管中電流方向，后指讓右手四指指向螺線管中的電流方向，再確定根據(jù)大拇指的指向確定通電螺線管的N、S極。 如圖所示，根據(jù)磁感線的方向，可以判斷()Aa為電源的正極，b為小磁針的S極Ba為電源的負極，b為小磁針的N極Ca為電源的負極，b為小磁針的S極Da為電源的正極，b為小磁針的N極知3練1B知3練【中考南寧】如圖所示，小磁針靜止在螺線管附近，閉合開關(guān)S后，下列判斷正確的是()A通電螺線管的左端為S極B通電螺線管外A點的磁場方向向右C小磁針一直保持靜止D小磁針N極向左轉(zhuǎn)動2A1知識小結(jié)電生磁奧斯特實驗構(gòu)成安培定

29、則特點通電螺線管1. 奧斯特實驗：(1)發(fā)現(xiàn)者：丹麥物理學(xué)家奧斯特。(2)結(jié)論：通電導(dǎo)體周圍存在磁場，磁場方向與電流方 向有關(guān)。(3)方法：轉(zhuǎn)換法。(4)意義：揭示了電和磁之間的聯(lián)系。2. 右手螺旋定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管 中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是螺線管的 N極?！局锌纪ㄟ|】圖中的兩個線圈套在光滑的玻璃管上，導(dǎo)線柔軟，可以自由滑動，開關(guān)S閉合后，()A兩線圈左右分開B兩線圈向中間靠攏C兩線圈靜止不動D兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏2易錯小結(jié)易錯點：螺線管之間的相互作用A下列說法中能使通電螺線管的N、S極位置相互交換的辦法是( )A. 把線圈的匝數(shù)增加一倍B. 改變

30、電流的方向C. 把電流大小減小一半D. 開關(guān)重新斷開 1B在圖中根據(jù)小磁針指向標(biāo)出通電螺線管中電流的方向。2解：如圖所示。奧斯特實驗說明（）A.小磁針在沒有磁場時也會轉(zhuǎn)動B.電流周圍存在著磁場C.只有通電直導(dǎo)線周圍才有磁場D.電流周圍的磁場方向與電流方向無關(guān)3B1820年，安培在科學(xué)院的例會上做了一個小實驗，引起與會科學(xué)家的極大興趣。如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通電，看到的現(xiàn)象是：通電螺線管()A轉(zhuǎn)動后停在任意位置B轉(zhuǎn)動后停在南北方向上C不停地轉(zhuǎn)動下去D仍保持在原來位置上4B第2節(jié) 電流的磁場第2課時 電磁鐵和電 磁繼電器第十七章 從指南針到磁浮列車1課堂講解2課時流程

31、電磁鐵電磁鐵的磁性電磁繼電器的工作原理課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測思考：起重機是怎樣把廢鋼鐵吸起來的？起重機吸起 廢鋼鐵后又發(fā)生了什么情況？今天，我們來學(xué)習(xí)電磁鐵的知識知1講1知識點電磁鐵思考：什么是電磁鐵呢？結(jié)論：如圖所示：線圈鐵芯定義把插有鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵。知1講活動：自制電磁鐵知1講【例1】 通電螺線管中插入鐵芯后，磁性大大增強，其原因是()A鐵芯本身具有磁性B插入鐵芯，使電流增大了C插入鐵芯，相當(dāng)于增加了線圈的匝數(shù)D螺線管的磁性與被磁化的鐵芯的磁性的共同作用D知1講【解析】通電螺線管周圍存在磁場，當(dāng)鐵芯插入其中后，鐵芯被磁化，又形成一個磁場，兩個磁場相互疊加，使磁性增強

32、?？?結(jié)知1講1.電磁鐵的鐵芯是用軟鐵制成的，而不是用鋼制成的。這 是因為軟鐵是軟磁性材料，在磁場中容易被磁化，離開磁 場后磁性又很容易消失，因此當(dāng)螺線管斷電時，軟鐵的磁 性就會消失，能將原來吸附的物體迅速放開。而鋼是硬磁 性材料，被磁化后磁性能長期保存，當(dāng)螺線管斷電后，仍 具有磁性。2.在生產(chǎn)和生活中，常用的電磁鐵大都是制成“U”形， 使它的兩個磁極同時吸引鐵質(zhì)物體，這樣吸引力會更強。電磁鐵的工作原理是（）A.電流的熱效應(yīng)B.電流的磁效應(yīng)C.電流的化學(xué)效應(yīng) D.以上都不對知1練1B知1練【中考蘭州】許多自動控制的電路中都安裝有電磁鐵。關(guān)于電磁鐵，下列說法中正確的是（）A.電磁鐵的鐵芯，可以用

33、銅棒代替B.電磁鐵的鐵芯，可以使用永磁鐵C.電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)制成的D.電磁鐵是根據(jù)電流的熱效應(yīng)制成的2C知2講2知識點電磁鐵的磁性提出問題：電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)？猜想：磁性強弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)。知2講實驗器材：電源、開關(guān)、變阻器、導(dǎo)線、電流表、大 頭針、電磁鐵實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法實驗過程：1. 研究電磁鐵的磁性強弱跟電流大小的關(guān)系：現(xiàn)象：增大電流，電磁鐵吸 引的大頭針數(shù)目增多。表明：當(dāng)匝數(shù)一定時，通過 電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越強。知2講2.研究電磁鐵的磁性跟線圈匝數(shù)的關(guān)系：現(xiàn)象：匝數(shù)越多,磁性越強。表明：當(dāng)電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多， 磁

34、性越強。知2講電磁鐵的磁性強弱與電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)。當(dāng)匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁 性越強。當(dāng)電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強。知2講【知識拓展】電磁鐵的鐵芯是軟鐵。電磁鐵的磁性是通電螺旋 管的磁性和被磁化的鐵芯共同作用的結(jié)果。2. 電磁鐵的優(yōu)點： 電磁鐵磁性有無，可用_來控制。 電磁鐵磁性強弱，可用_來控制。 電磁鐵的極性變換，可用_來實現(xiàn)。通斷電改變電流大小改變電流方向知2講小明用如圖所示的裝置探究電磁鐵磁性的強弱跟哪些因素有關(guān)。(1)下表是小明的實驗記錄，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：【例2】 電磁鐵(線圈匝數(shù))100匝50匝實驗次數(shù)123456電流(A)0.6

35、1.21.50.81.01.5吸引大頭針的數(shù)量711145810知2講 通過比較第_和第_兩次實驗可知電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)。 電磁鐵的磁性強弱除了跟線圈匝數(shù)有關(guān)外，還跟_有關(guān)。(2)實驗中，小明通過觀察_來判斷電磁鐵磁性的強弱。電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量36電流的大小知2講【解析】題中，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，則對比組中線圈匝數(shù)應(yīng)不同(故應(yīng)從線圈為100匝和50匝的實驗中各選一組)，而電流大小應(yīng)相同(線圈為100匝和50匝的實驗中，第3次和第6次實驗中電流大小相同，均為1.5 A)，可見，第3和第6兩次實驗滿足要求?？?結(jié)知2講 探究電磁鐵磁性強弱影響因素的實驗利用了轉(zhuǎn)換法(

36、通過“電磁鐵吸引大頭針多少不同”間接判斷“電磁鐵的磁性強弱不同”)和控制變量法。小明在老師的指導(dǎo)下，制作了一個簡易電磁爐。簡易電磁爐的底部是用漆包線繞制成的線圈，其中插入一些鐵芯。插入鐵芯的目的是_。知2練1增強磁性知2練【中考寧波】如圖所示是利用磁懸浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁體，底座內(nèi)裝有電磁鐵。給盆栽澆水前后()A盆栽受到的磁力大小不變B底座對桌面的壓強大小不變C要使盆栽與底座之間距離不 變，可改變電磁鐵線圈內(nèi)的電流方向D要使盆栽與底座之間距離不變，可適當(dāng)增大電磁鐵線圈內(nèi)的電流2D活動：探究電磁繼電器的結(jié)構(gòu)電磁繼電器的結(jié)構(gòu)(如圖所示)S觸點銜鐵彈簧電磁鐵知3講2知識點電磁繼電器的工

37、作原理知3講主要部分的作用：電磁鐵：通電時產(chǎn)生磁 性，吸下銜鐵銜鐵：和動觸點組成一個繞支點轉(zhuǎn)動的杠桿，帶 動動觸點上下運動觸點：相當(dāng)于被控制電路的開關(guān)彈簧：電磁鐵磁性消失時，帶動銜鐵彈離電磁鐵知3講電磁繼電器的構(gòu)造：如圖所示S1M控制電路工作電路低壓電源高壓電源S2知3講由低壓控制電路和高壓工作電路組成?？刂齐娐罚旱蛪弘娫?開關(guān) 電磁鐵工作電路：高壓電源 觸點 用電器工作原理：當(dāng)開關(guān)S1閉合時，電磁鐵通電產(chǎn)生磁性， 將銜鐵吸下,開關(guān)S2的觸點接通，工作電 路在有電流通過，電動機便轉(zhuǎn)動起來。知3講【知識拓展】1. 電磁繼電器的實質(zhì)是由電磁鐵控制的開關(guān)。2. 電磁繼電器是利用低電壓，弱電流電路的通

38、斷來間 接控制高電壓，強電流電路的裝置。知3講 煙臺如圖所示是一種水位自動報警器的原理示意圖，當(dāng)水位升高到金屬塊A處時()A紅燈亮，綠燈滅 B紅燈滅，綠燈亮C紅燈亮，綠燈亮 D紅燈滅，綠燈滅【例3】 A知3講【解析】分析電磁繼電器的工作原理可按如下步驟進行：控制電路工作情況電磁鐵磁性變化銜鐵移動方向觸點接觸狀況工作電路工作情況。總 結(jié)知3講 電磁繼電器靠電磁鐵和彈簧的共同作用實現(xiàn)工作電路狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。下列功能中，不能利用電磁繼電器完成的工作是()A控制電路中電流的連續(xù)變化B控制電路中電流的有無C利用低電壓、弱電流控制高電壓、強電流D遠距離自動控制與操作知3練1A知3練如圖所示，電磁繼電器能通過低

39、壓控制電路間接地控制高壓工作電路。下列說法正確的是（）A.連有電動機的電路是低壓控制電路B.電磁繼電器實際上是一個由電磁鐵控制電路通斷的開關(guān)C.利用電磁繼電器主要是為了節(jié)約用電D.利用電磁繼電器主要是為了操作方便2B1知識小結(jié)電磁鐵構(gòu)造影響磁性強弱的因素優(yōu)點應(yīng)用電磁繼電器構(gòu)造工作原理優(yōu)點應(yīng)用1. 電磁鐵的構(gòu)成：內(nèi)部插入鐵芯的通電螺線管。2. 電磁鐵工作原理：電流的磁效應(yīng)。3. 電磁鐵的磁性有無可以通過電流的通斷來控制。4. 電磁鐵的磁性強弱可以通過線圈中電流大小和線圈匝 數(shù)來控制。5. 電磁鐵磁性強弱一般通過它吸引大頭針的數(shù)量來反映。6. 電磁鐵的磁極可通過線圈中電流方向來控制。7. 電磁繼電

40、器實際上是一個開關(guān)，它是利用電磁鐵對銜 鐵的吸引來控制電路的通斷?！局锌坚橹荨科噯釉韴D如圖所示，汽車啟動時，需將鑰匙插入鑰匙孔并旋轉(zhuǎn)（相當(dāng)于接通電路）。下列有關(guān)說法錯誤的是（） A. 此時通電螺線管產(chǎn)生磁性 B. 通電螺線管E端的磁極為S極 C. 汽車鑰匙是絕緣體 D. 通電螺線管兩端電壓與電動機兩端電壓不同2易錯小結(jié)C易錯點：單電源的電磁繼電器1有一蓄電池，上面標(biāo)有的“ + ”“-”極看不清了。如果有漆包線、紙簡、開關(guān)、 小磁針等器材，你能判斷蓄電池的正、負極嗎？說說你的具體做法。解：能。具體做法是：把漆包線繞在紙筒上制成螺線管，將一枚N、S極已確定的小磁針放在螺線管的一端，然后將螺線

41、管的兩個線端剝?nèi)ソ^緣漆后接在蓄電池的兩極上，觀察小磁針靜止后的N、S極的指向，以此來確定通電螺線管的N、S極。通電螺線管的N、S極確定后，再利用右手螺旋定則確定通電螺線管中的電流方向，最后根據(jù)在直流電源的外部，電流由電源的正極流向負極來標(biāo)出蓄電池的“”“”極。觀察下圖，和同學(xué)討論電鈴的工作原理。2解：當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流經(jīng)開關(guān)S、B點、觸點、彈性金屬片、線圈、A點流回電源，蹄形電磁鐵產(chǎn)生磁場吸引彈性金屬片，并帶動軟鐵棒錘移動，敲擊電鈴；同時電路中觸點和彈性金屬片位置斷開，電路中沒有電流，蹄形電磁鐵失去磁性，彈性金屬片在彈力作用下離開蹄形電磁鐵，回到原來位置，與觸點接觸，電路又接通，蹄形電磁鐵又

42、產(chǎn)生磁場并吸引彈性金屬片，帶動軟鐵棒錘再次敲擊電鈴，如此反復(fù)，電鈴就響了起來。通電螺線管插入鐵芯后，磁性大大增強，其原因是（）A.鐵芯本身具有磁性B.插入鐵芯后，使電流增大了C.插入鐵芯后，相當(dāng)于增加了線圈的匝數(shù)D.螺線管的磁性與被磁化的鐵芯的磁性的共同作用電磁鐵中用軟鐵的目的是（）A.能長期保持磁性 B.磁性容易消失C.判斷電磁鐵極性時方便 D.容易取放3DB4【中考孝感】在如圖所示電路中，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器滑片P向右移動時，圖中的電磁鐵（）A. b端是N極，磁性減弱 B. b端是S極，磁性減弱C. a端是N極，磁性增強 D. a端是S極，磁性增強3A專訓(xùn)1：電磁作圖第十七章 從指南針

43、到磁浮列車電磁作圖?？贾R有：利用磁極間的相互作用規(guī)律判斷磁體的磁極，根據(jù)磁感線的分布規(guī)律判斷磁體的磁極或根據(jù)磁體的磁極標(biāo)磁感線方向，利用安培定則判斷通電螺線管的磁極或電流方向或電源正、負極，連接電磁繼電器電路。電磁作圖時的“四向同一”：磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針N極指向、小磁針N極受力方向是同一個方向。1訓(xùn)練角度磁體、磁場【中考淮安】小磁針靜止在磁體旁，如圖所示，標(biāo)出小磁針的N極。例1解：如圖所示?！局锌紦P州】如圖所示，標(biāo)出磁感線方向和條形磁體的N極。1.【同類變式】解：如圖所示?！局锌紡V安】請在圖上標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N、S極。2.解：如圖所示?！局锌寄暇吭趫D中標(biāo)出磁

44、感線的方向和小磁針的N極。3.解：如圖所示。2訓(xùn)練角度電流的磁場【中考福州】請根據(jù)圖中電流方向，標(biāo)出通電螺線管的N、S極。例2解：如圖所示?！局锌紡V州】如圖甲，通電線圈的B端與磁鐵N極相吸，則A端是_極（填“N”或“S”）。請在圖乙中以線代替導(dǎo)線，連接線圈與電池，讓線圈的B端與磁鐵N極相斥。1.【同類變式】N解：如圖所示?！局锌寂R沂】通電螺線管下方的小磁針靜止時如圖所示，請在括號內(nèi)標(biāo)上電源的“”或“”。2.解：如圖所示?！局锌枷虒帯扛鶕?jù)圖中通電螺線管所標(biāo)注的S極，請標(biāo)出圖中給定磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的正、負極。3.解：如圖所示。【中考涼山】如圖所示，根據(jù)圖中信息，標(biāo)出通

45、電螺線管的N極和電源的正極。4.解：如圖所示?！局锌紭飞健啃∶髯灾屏艘粋€帶有電磁鐵的木船模型，將它放入水中漂浮，閉合開關(guān)后，船頭會指向北方偏轉(zhuǎn)。請在圖上標(biāo)出螺線管的南北極和電源的正、負極。5.解：如圖所示?！局锌紡V安】請畫出圖中螺線管的繞法。6.解：如圖所示。專訓(xùn)2：電磁探究第十七章 從指南針到磁浮列車 探究磁場的變化規(guī)律、電磁鐵磁性強弱的影響因素的實驗中，都用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法。實驗過程中，根據(jù)小磁針的指向來判斷磁場分布規(guī)律、根據(jù)被吸引大頭針的數(shù)目來判斷磁場的強弱是轉(zhuǎn)換法的運用，每次實驗只改變一個變量是控制變量法的要求。1訓(xùn)練角度磁場強弱的影響因素【中考江西】 【探究名稱】探究水對磁的影

46、響：【提出問題】聲波可以穿過空氣，也可以穿過水，并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快。那么磁呢？水對磁有影響嗎？【進行猜想】憲憲認為水對磁沒 有影響?！驹O(shè)計并進行實驗】憲憲設(shè)計了 如圖所示的實驗：例1(1)在燒杯底放一枚小鐵釘，放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放，讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘，在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放，且在繩子末端所對應(yīng)的支架處用小膠帶做好標(biāo)記(圖中A點)。(2)拉動繩子提起磁鐵，把小鐵釘從磁鐵上取下，準(zhǔn)確地放回杯底原位置。(3)往杯內(nèi)倒入適量水后，緩慢下放磁鐵浸入水中，當(dāng)_時停止下放。小鐵釘剛能被吸起(4)如果這兩次繩子末端所到達的位置不變，則說明 _?！窘涣髋c評估】本次探究活動中應(yīng)

47、用了控制變量法，其中控制不變的因素主要有：_；_；_。水對磁沒有影響小鐵釘?shù)奈恢猛淮盆F同一小鐵釘2訓(xùn)練角度 奧斯特實驗【中考衢州】“大膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求。如圖是課堂上老師的演示實驗。在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線。閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動了。某同學(xué)看了實驗后想到：小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用。這個力是誰施加的呢？他認為有這幾種可能：可能是風(fēng)吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能是直導(dǎo)線中有電流通過時產(chǎn)生了磁場。例2(1)該同學(xué)得出“小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用”的結(jié)論，其依據(jù)是_。(2)鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會轉(zhuǎn)

48、動，這是因為_。(3)為了驗證是“直導(dǎo)線中通過的電流產(chǎn)生的磁場使小磁針轉(zhuǎn)動”這一事實，最簡單的實驗操作是_。(4)老師在其他實驗條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方，閉合開關(guān)后，小磁針將_。力是改變物體運動狀態(tài)的原因物體間力的作用是相互的給直導(dǎo)線斷電，看小磁針是否會回到原來的指向反向偏轉(zhuǎn)【 】(1)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，原來靜止的小磁針在導(dǎo) 線中通電后發(fā)生轉(zhuǎn)動，表明小磁針受到力的作用。(2)磁體能吸引鐵質(zhì)物體，當(dāng)鐵質(zhì)物體靠近小磁針時，小磁 針能吸引該物體，由于物體間力的作用是相互的，鐵質(zhì) 物體對小磁針也有吸引力。因此，小磁針會轉(zhuǎn)動。(3)驗證“直導(dǎo)線中通過的電流產(chǎn)生的磁

49、場使小磁針轉(zhuǎn)動” 這一事實的最簡單的操作是對通電直導(dǎo)線斷電，通過觀 察小磁針是否會回到原來的指向來進行驗證。(4)通電直導(dǎo)線上方磁場的方向與下方磁場的方向相反，在 其他實驗條件不變的情況下，將小磁針移至導(dǎo)線的上方， 小磁針的轉(zhuǎn)動方向?qū)l(fā)生改變?！就愖兪健俊局锌颊憬吭趯W(xué)習(xí)了電和磁的知識后，小杰在家里饒有興趣地做起了小實驗。他找了一枚縫衣針。在“吸鐵石”上擦了幾下，然后用一根細軟的棉線將縫衣針懸掛起來并保持水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)靜止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經(jīng)被磁化成了一枚小磁針。為驗證奧斯特實驗，小杰把通電的臺燈(60 W)導(dǎo)線移到縫衣針的下方，并靠近縫衣針平行放置。結(jié)果發(fā)現(xiàn)縫衣針并未發(fā)生偏

50、轉(zhuǎn)。帶著疑問，小杰在科學(xué)課堂上與大家展開討論。結(jié)果出現(xiàn)了兩種不同觀點。這時，老師讓小杰用兩節(jié)干電池(3 V)和一段電阻絲(15 )重新做這個實驗。結(jié)果縫衣針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。1.(1)磁化后，這枚縫衣針的針尖是_(填“S”或“N”)極。(2)在課堂實驗中，電阻絲中通過的電流大小為_A。(3)下面是同學(xué)們在課堂討論中形成的兩種觀點，通過小杰的課堂實驗可以否定的是()A臺燈線內(nèi)有兩根導(dǎo)線，且電流方向相反，產(chǎn)生的磁性相互抵消B臺燈線內(nèi)電流太小，產(chǎn)生的磁場太弱，不足以讓小磁針偏轉(zhuǎn)S0.2B訓(xùn)練角度電流的磁場【中考揚州】通電螺線管外部的磁場與條形磁體周圍磁場相似，其磁極可以用安培定則判定。(1)圖甲中螺線管的

51、A端是_極。例33甲 乙 丙N(2)螺線管實際上就是由多個單匝圓形線圈組成，通電螺線管的磁場也可以看成由每一個單匝圓形通電線圈的磁場組合而成，因此應(yīng)用安培定則也可以判斷單匝圓形通電線圈的磁極?，F(xiàn)一單匝圓形通電線圈中的電流方向如圖乙所示，則其B端是_極。(3)地球周圍存在磁場，有學(xué)者認為，地磁場是由于地球帶電自轉(zhuǎn)形成圓形電流引起的。如圖丙所示，地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東，則形成圓形電流的方向與地球自轉(zhuǎn)的方向_(填“相同”或“相反”)，物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流方向，那么地球帶_(填“正”或“負”)電。N相反負【 】(1)根據(jù)安培定則，用右手握住螺線管，四指彎向電流 的方向，拇指指向螺線管的

52、A端，所以A端為N極；(2)根據(jù)安培定則，用右手握住單匝線圈，四指彎向電 流的方向，拇指指向單匝線圈的B端，所以B端為N極；(3)由于地磁北極在地理南極附近，根據(jù)安培定則，拇指 指向N極，四指的方向為電流的方向，所以電流自東 向西，與地球自轉(zhuǎn)的方向相反；物理學(xué)規(guī)定正電荷定 向移動的方向為電流方向，所以地球帶負電?！就愖兪健俊局锌紳稀繉W(xué)習(xí)了奧斯特實驗后，小軍和小民認為：通電的螺線管周圍也存在磁場?？墒?，通電螺線管周圍的磁場是什么樣的呢？為此，他們找來器材并連成了如圖甲所示的實驗電路，運用研究磁場的方法來探究通電螺線管外部的磁場。1.(1)小軍使用小磁針來進行探究。他先在木板上螺線管一端標(biāo)有黑

53、點的九個位置(圖甲)各放置了一個小磁針。通電后發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖乙所示，改變電流的方向后，重新實驗發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖丙所示。根據(jù)小軍的實驗，可以得出的結(jié)論是：A通電螺線管外部，中心軸線上各點的磁場方向是相同的；除中心軸線外，通電螺線管外部其他各點的磁場方向是_的；B通電螺線管外部各點的磁場方向還與_方向有關(guān)。不同電流(2)小民的實驗方法是：先在一張白紙中間按照螺線管的大小挖一個孔，然后把孔對準(zhǔn)螺線管，將白紙鋪在木板上，再把細鐵屑均勻地撒在白紙上。通電后輕輕敲擊木板，發(fā)現(xiàn)細鐵屑的排列情況如圖丁所示；改變電流的方向后，重新實驗發(fā)現(xiàn)細鐵屑的排列情況基本沒有變化。根據(jù)小民的實驗現(xiàn)象，可

54、以得出結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與我們學(xué)過的_磁體外部的磁場相似。條形【中考嘉興】如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖。(1)增大通電螺線管中的電流，滑動變阻器的滑片應(yīng)向_(填“左”或“右”)移動。2.左(2)下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：通電螺線管中有無鐵芯無鐵芯有鐵芯線圈匝數(shù)50匝50匝實驗次數(shù)123456電流/A0.81.21.50.81.21.5吸引大頭針的最多數(shù)目/枚000358 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的。他們采用的方法可能是_。(寫出一種即可)將大頭

55、針換成細鐵屑專訓(xùn)3：電磁計算第十七章 從指南針到磁浮列車 電磁繼電器類計算題是中考的熱門題型，利用公式法解答電磁繼電器類計算題常用的公式有：歐姆定律IU/R、電功率PUI(或PW/t)、電熱QI2Rt；計算時必須考慮保護電阻的阻值。 試題常常利用圖表提供熱敏電阻、壓敏電阻、光敏電阻的信息，解題時應(yīng)注意根據(jù)題中提示，恰當(dāng)利用圖表中的數(shù)據(jù)。1訓(xùn)練角度溫度自動控制【中考北?！咳鐖D甲是電加熱恒溫箱的原理圖，由控制電路和加熱電路組成(部分電路尚未連接完整)。其中控制電路由U16 V的電源、電磁繼電器(線圈電阻忽略不計)、熱敏電阻R1和滑動變阻器R2串聯(lián)而成。加熱電路由U2220 V的電源和R048.4

56、的電熱絲組成。R1和R0置于恒溫箱內(nèi)。圖乙是熱敏電阻R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系圖。當(dāng)控制電路的電流達到0.05 A時，銜鐵被吸下來，觸點處斷開，加熱電路停止工作；當(dāng)控制電路中的電流小于0.05 A時，銜鐵彈回，觸點處接通，加熱電路正常工作，從而使恒溫箱內(nèi)的溫度達到理想的恒溫效果。根據(jù)上述信息回答下列問題：例1(1)請在電路圖中畫線將加熱電路與電磁繼電器正確地連接好；當(dāng)熱敏電阻的溫度升高時，電磁鐵的磁性_(填“增強”“減弱”或“不變”)。(2)電熱絲正常工作100 s產(chǎn)生的熱量是多少？(3)若設(shè)定恒溫箱的恒溫溫度為60 ，則滑動變阻器接入的電阻為多少？若滑動變阻器的最大阻值為80 ，求恒溫箱可設(shè)

57、定的最高恒溫溫度。增強 ：(2)電熱絲正常工作100 s產(chǎn)生的熱量 QU22t/R0(220 V)2100 s/(48.4 )1105 J。(3)由圖乙可知，當(dāng)溫度為60 時，R170 ，控制電路的總電阻R總U1/I6 V/(0.05 A)120 ，R2R總R1120 70 50 ；設(shè)滑動變阻器接入電路的電阻為80 時熱敏電阻的阻值為R1，R1R總R2120 80 40 ，由圖乙可知，當(dāng)R140 時，溫度為90 ，則恒溫箱可設(shè)定的最高恒溫溫度為90 。2訓(xùn)練角度壓力自動控制【中考青島】問題解決設(shè)計“超重報警器”：小雨想利用電磁繼電器自制一種“超重報警器”。要求：當(dāng)物重達到150 N時，電鈴響報

58、警，反之綠燈亮顯示正常。他找來以下器材：電磁繼電器（部分電路已接好），輕質(zhì)硬刻度尺、電鈴、綠燈、滑輪各一個，線繩和導(dǎo)線若干，一根輕質(zhì)硬彈簧，一端已經(jīng)固定，另一端連接觸點P，彈簧的最大伸長量與觸點P、M之間的距離相等，彈簧能承受的最大拉力為50 N。請利用上述器材幫小雨制作“超重報警器”，在虛線框中完成裝置設(shè)計，并簡述工作過程。例2懸掛重物G，當(dāng)G150 N時，PM接觸，銜鐵吸下，鈴響；當(dāng)G150 N時，綠燈亮。【中考永州】為了比賽的公平公正，小蕓為學(xué)校短跑比賽設(shè)計了一款防搶跑裝置，該裝置安裝在起跑線前，如圖甲所示。丙圖是其工作原理圖：起跑發(fā)令槍發(fā)令前，開關(guān)S1、S2、S3都閉合，K與A端相連，

59、綠燈亮；發(fā)令槍扳機和開關(guān)S2相連動，扣動扳機，槍響同時開關(guān)S2斷開；當(dāng)電流表示數(shù)小于或等于30 mA時，在彈簧彈力作用下，K與A端相連，綠燈亮，無人搶跑；當(dāng)電流表示數(shù)大于30 mA時，銜鐵被吸下，K與B端相連，紅燈亮同時鈴聲響，有人搶跑。已知兩電路電源電壓均為6 V，保持不變，1.【同類變式】壓力傳感器R的阻值隨所受壓力變化的圖象如圖乙所示，壓板重力不計，電磁鐵線圈電阻不計。則：(1)起跑發(fā)令槍發(fā)令前，開關(guān)S1、S2、S3都閉合，壓力傳感器R壓板上無人(壓力F0 N)時，左端電路消耗的電功率為多少？(2)比賽時，起跑發(fā)令槍發(fā)令前，搶跑同學(xué)踩在壓板上的壓力F為900 N時，左端電路電流表讀數(shù)為多

60、少？(3)比賽時，槍聲響起后，若某同學(xué)踩在壓板上的力為1 500 N時，要使得紅燈不亮，電阻R0至少為多大？解：(1)當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合，壓力傳感器R壓板上無人時，由圖象知，壓力傳感器的電阻R300 ，左端電路消耗的電功率(2)當(dāng)有人搶跑時，對傳感器的壓力為900 N，由圖象知，此時壓力傳感器的電阻R100 ，左端電路電流表讀數(shù)(3)由題意知，紅燈不亮?xí)r的電路最大電流I最大30 mA0.03 A，此時電路最小電阻R總 200 ，此圖象知，當(dāng)傳感器受到的壓力是1 500 N時，此時的電阻R50 ，保護電阻的最小阻值R0R總R200 50 150 。3訓(xùn)練角度磁自動控制【中考汕尾】物理學(xué)中常用