五年級語文上冊地震中的父與子公開課學(xué)習(xí)課件

1、讀(Du)讀(Du)下列詞語 shn地震 洛 杉 磯 混亂 安頓 挖掘 昔日 廢墟 阿曼達(dá) 堅定 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 疾步 瓦礫 砸碎 歡聲笑語(Yu) 破爛不堪 jhnxx mnbo l第一頁，共五十頁。17 地震中(Zhong)的父與子人教版五年級語(Yu)文上冊第六組課文第二頁，共五十頁。美國加州發(fā)生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命(Ming)傷亡。第三頁，共五十頁。地震造成房屋坍(Tan)塌。第四頁，共五十頁。地(Di)震造成人員傷亡。第五頁，共五十頁。一(Yi)片廢墟第六頁，共五十頁。地震(Zhen)造成地陷。第七頁，共五十頁。地震(Zhen)破壞公共設(shè)施。第八頁，共

2、五十頁。問：課文主要講(Jiang)了一件什么事？ 在1994年美國洛杉磯大(Da)地震中，一位不顧自己生死的父親堅持38個小時，終于在一片廢墟中救出了自己年僅歲的兒子和13個同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛偉大的頌歌。 第九頁，共五十頁。課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中(Zhong)，一位父親冒著（ ），抱著（ ）不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過（ ）小時的挖掘，終于在（ ）救出（ ）的故事。危(Wei)險堅定的信念38廢墟中兒子及其同伴第十頁，共五十頁。 在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒(Er)子的學(xué)校。 他頓時感到眼前一片漆黑(Hei)，大喊：“阿 曼達(dá)，我的兒子！

3、” 跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”他堅定地起身，向那片廢墟走去。第十一頁，共五十頁。 他頓時感(Gan)到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。傷心絕望堅(Jian)定第十二頁，共五十頁。學(xué)習(xí)要求默讀第2至第23自然段，用不同的符號畫出描寫父親和兒子的語句，想一想他們了不起在什么地方。聯(lián)系生活實際，談一談你認(rèn)為誰了不起，說出理由。有(You)感情地朗讀令自己感動的句子。從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫

4、一畫，可以在句子旁寫寫自己的感受。第十三頁，共五十頁。 有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望(Wang)了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?這位父親問:“你是不是來幫助我？” 警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?！?“你是不是來幫助我？”第十四頁，共五十頁。 “誰愿意幫助我(Wo)？”(好心人) “你是不是來幫助我？”(消防隊長) “你是不是來幫助我？” (警察) 第十五頁，共五十頁。 不論發(fā)生什么,我總會跟你在

5、一起！ 兒(Er)子在等著我！ 他挖(Wa)了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻攔他。第十六頁，共五十頁。 他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來(Lai)阻擋他。第十七頁，共五十頁。8小(Xiao)時12小(Xiao)時24小時36小時第十八頁，共五十頁。 他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。（課文為什么不直接寫挖了36小時呢？ 從8小時開始寫，表現(xiàn)出歷經(jīng)艱難的過程(Cheng)，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和偉大的父愛。第十九頁，共五十頁。 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處(Chu)都是血跡。第二十頁，共五十頁。 他挖了8小時，12

6、小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲(Si)，衣服破爛不堪，到處都是血跡。填空： 他挖了8小時，他的雙手（ ），衣服（ ），身上（ ），然而，他沒有停下來，因(Yin)為（ ）。第二十一頁，共五十頁。 不論發(fā)生什(Shi)么,我總會跟你在一起！ 兒子在等著我！他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣(Yi)服破爛不堪，到處都是血跡。 這是關(guān)于父親的（ ）描寫，對于這句話你有何感受？第二十二頁，共五十頁。課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？父親這樣的外貌描寫表現(xiàn)了父親為救兒子歷經(jīng)艱辛卻決不(Bu)放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾，體現(xiàn)了偉大的父愛。第二十三頁，共五十頁。 文中如何體現(xiàn)兒子的

7、(De)了不起？ 1、在長達(dá)38小時的漆黑(Hei)的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼和危險，7歲的阿曼達(dá)告訴同學(xué)不要害怕，堅持生的希望。 2、當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧”。第二十四頁，共五十頁。 “我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活(Huo)著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！”第二十五頁，共五十頁。 “不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕(Pa)。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起?！钡诙?，共五十頁。 “我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸(Ba)爸(Ba)還活著就一定會來救我，也能救大家

8、。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”（臨危(Wei)不懼、沉著冷靜）第二十七頁，共五十頁。 “不！爸爸。先讓我的同學(xué)(Xue)出去吧！我知道你總會跟我在一起?！保ㄏ热撕蠹?舍(She)己為人）第二十八頁，共五十頁。 廢墟底下(Xia)，沒有（ ），沒有（ ），只有（ ），只有（ ）。說(Shuo)一說(Shuo)第二十九頁，共五十頁。想象寫話： 在這漫長的等待中,阿曼達(dá)和同學(xué)們會遇到哪些困難?他會想些什么,又會對同學(xué)說什么?請你展開豐富合理的想象，把當(dāng)時的場景寫下(Xia)來。第三十頁，共五十頁。寫(Xie)一寫(Xie)8個小時(Shi)過去了，孩子們（ ），阿曼達(dá)（ ）； 16

9、個小時過去了，孩子們（ ），阿曼達(dá)感到（ ），可是他依然（ ）； 36個小時過去了，孩子們（ ），阿曼達(dá)感到（ ），他不停地回憶著父親曾經(jīng)為自己做過的事情，他堅信（ ）。第三十一頁，共五十頁。 “不論發(fā)生什么，我總(Zong)會跟你在一起！”“不論發(fā)生什么，你總會跟我(Wo)在一起！”父親:兒子:第三十二頁，共五十頁。 “不論(Lun)發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”第三十三頁，共五十頁。 這對了不起的父與(Yu)子在經(jīng)過巨大的災(zāi)難，無比幸福地緊緊擁抱在一起。第三十四頁，共五十頁。第三十五頁，共五十頁。這(Zhe)是一對折射(She)歸這是一對_的父子.第三十六頁，共五十頁。1、“為什么說這是一

10、個了不起的兒子？”談?wù)勀愕捏w會。（兒子很了不起。因為在長達(dá)38個小時的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而(Er)7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，他告訴同學(xué)們不要害怕，堅持生的希望, 堅信父親對他的承諾,先人后己。）第三十七頁，共五十頁。2、為什么說這是一位了不起(Qi)的父親？（他為救兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。）第三十八頁，共五十頁。（父親曾經(jīng)對兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”）1、想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？這樣寫有什么好處？ （課文中出現(xiàn)了3次。因為這是父親對兒子的承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄

11、的原因。好處：反復(fù)出現(xiàn)，突出中心，表現(xiàn)了偉大的父愛，以及兒子對父親的信賴(Lai)。 ）2、有感情朗讀。第一次是，要讀出非常堅定地語氣。第二次讀出興奮地語氣，第三次要讀出兒子對父親的堅信的語氣。第三十九頁，共五十頁。課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體(Ti)會得很深刻，你又是從哪里體(Ti)會出來的呢？（課文對人物外貌、語言和動作的描寫很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）第四十頁，共五十頁。拓展練(Lian)習(xí)1、齊讀最后一自然段，此時此刻這對了不起的父子不僅感動了我們，也感動了周圍的人，想象一下(Xia)周圍的人會說些什么。2、語言訓(xùn)練其他孩子的父母 地說：“ ！”消防隊長 地說：“ ！” 警察 地說：“ ！” 卻他放棄努力地那位父親 地說：“ ！” 第四十一頁，共五十頁。自(Zi)選作業(yè)愛的延(Yan)伸1、有感情朗讀課文，再一次體會地震中父子間的似海深情。