三年級小學(xué)生讀書筆記

1、三年級小學(xué)生讀書筆記三年級小學(xué)生讀書筆記300字三年級小學(xué)生讀書筆記300字：睡美人寒假里，我讀了一本書叫睡美人，是丹麥著名作家安徒生寫的。書的內(nèi)容是這樣的：有個美麗的小公主名叫愛洛，在她出生后接受洗禮的那天，詭計多端的黑巫婆向她施了毒咒，在愛洛十六歲生日時，她會被手紡車上的紡錘刺破手指而死去。她的父母知道后，就把愛洛托付給三位小仙女撫養(yǎng)。當愛洛十六歲時，不幸的事情發(fā)生了，愛洛變成了“睡美人”;這時一位英俊的王子出現(xiàn)了，他勇敢地與黑巫婆進行了搏斗并打敗了她，使愛洛公主重獲新生。通過這個故事，我知道善有善報，惡有惡報。只要我們有一顆善良的心，碰到任何困難，都能勇敢地去面對它。三年級小學(xué)生讀書筆記

2、300字：傲慢與偏見伊麗莎白聰敏機智，有膽識，有遠見，有很強的自尊心，并善于思考問題。正是由于這種品質(zhì)，才使她在情感問題上有獨立的主見，并促使她與達西組成美滿的家庭。書如其名，傲慢與偏見，在書中是男女主角愛情上的障礙，但在現(xiàn)實社會中也是人們相互之間交流的障礙，更是在正確對待自己，對待事物上的絆腳石。在現(xiàn)實生活中，我們也會經(jīng)常因為自己單方面的想法而是自己與他人隔開，所以我們要克服“傲慢與偏見”，主動了解他人。每一個人其實都很容易被自己的主觀印象所驅(qū)使，因此容易對別的人下不正確的注解，進而造成了彼此之間的誤會。一個人所給予的第一印象固然可以影響到很多事，但并非一定不會改動，要有更加深入的了解，才能

3、有更客觀一點的論點，就好像故事中女主角對達西的看法，就是因為了解才有所改動。此書反應(yīng)的社會現(xiàn)實確是如此一針見血，她講的是婚姻，與愛情無關(guān)。三年級小學(xué)生讀書筆記300字：童年讀了童年這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們本日是何等幸福啊。高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。命運好才能有半個盧布的收入，如果命運不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒了著落。再想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍

4、惜自己幸福的生活，有什么理由不好好進修呢?撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費來源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把他人的嘲笑變成催促自己努力進修的動力。他發(fā)奮進修，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是何等幸福，又是何等奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基進修，不管在何等惡劣的環(huán)境下，都要好好進修，努力奮斗，朝著美好的未來不竭前進。小學(xué)生末了一頭戰(zhàn)象優(yōu)良讀書筆記篇1在這個假期里，我讀了一本有名作家沈石溪寫

5、的一本動物小說，給我留下了深刻的印象，這本書就是末了一頭戰(zhàn)象。在這本書里，出現(xiàn)了老戰(zhàn)象嘎羧，野豬黑旋風(fēng)，被沈石溪救的小熊，這些動物的故事都描寫的十分有情感，引人入勝，我最喜歡的一個就是老戰(zhàn)象嘎羧的故事。老戰(zhàn)象嘎羧是在戰(zhàn)爭中唯一幸存下來的一頭大象。他受傷了，村民們給他治傷口，精心的照料他，但是動物也是有壽命的，當嘎羧知道自己的壽命將至的時候，用吼叫讓村民們?yōu)樗鼛铣林氐南蟀?，當我看到書中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概?！笨梢钥闯鱿蟀吧嫌涊d著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠，這個象鞍對嘎羧也十分重要。帶好象鞍后，嘎羧向村民們告別，表

6、示對他們的感激之情，然后便向大山里走去，去與自己并肩作戰(zhàn)的兄弟們死在一起。當我看到這里的時候，內(nèi)心深受撼動，嘎羧是一頭何等忠誠的戰(zhàn)象啊。臨死的時候重披象鞍，它希望自己是末了一頭戰(zhàn)象，希望這個世界永遠和平。他走到當初自己和兄弟們一起作戰(zhàn)的中央，挖了個坑，躺在里面，和他的兄弟們在一起，這是一頭何等重情重義的戰(zhàn)象啊。我為它贊嘆!讀完這本書，我的內(nèi)心久久不能平靜，動物之間也有著自己的情感，也有著自己的想法，也有著自己的情緒，我們?nèi)祟愑衷趺茨茉偃λ麄兡?，給動物一個和諧的家園吧，不要再為了自己的小算盤，傷害了那么多的動物!小學(xué)生末了一頭戰(zhàn)象優(yōu)良讀書筆記篇2在這之前我以為大象是一種很悠閑、愜意的動物。但

7、讀過這本書后，我感受到了象身上也有著人類的感情，誰對它有恩，它必報。誰對它不好，它也記在內(nèi)心。末了一頭戰(zhàn)象講述的是：一九四三年抗日戰(zhàn)爭時，象兵奮勇殺敵，立下不少戰(zhàn)功。然而，八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地，就在民工搬運大象尸體時，意外地發(fā)現(xiàn)還有一只名叫嘎羧的公象還在喘息著，于是人們把它運回村寨，養(yǎng)好傷后它整天在村里閑逛。令我深為感觸的是“給大象拔刺”。那個風(fēng)雨交集的夜晚，一只帶傷的小象闖進了“我”的房子，“我”拿著繃帶給它治傷，小象的爸爸、媽媽見到后，對“我”很感激，而后在“我”遇到種種困難時，也是大象一家給予“我”的幫助。它們讓我感受到父母的愛是何等巨大。為了孩子，他們愿犧牲一切，孩子的命比自己的命

8、更重要，再想想媽媽起早貪黑地給我做飯，我從“憤怒的象群”中，我知道人們?yōu)槔?，而失去動物對人類的那份信任。有的囚禁大象，讓大象去自由。誰曾想過它們的感受?現(xiàn)在我呼吁：請大家行動起來愛惜動物，善待大自然送給我們的朋友，讓動物和人類的友誼延續(xù)下去吧!小學(xué)生末了一頭戰(zhàn)象優(yōu)良讀書筆記篇3我有一本動物小說大王沈石溪寫的末了一頭戰(zhàn)象，這本書很都雅，下面我給大家講一下主要內(nèi)容。解放前的西雙版納，傣族的領(lǐng)主叫召片領(lǐng)，他曾經(jīng)有一支象兵，象兵就是騎在象背上作戰(zhàn)的軍隊，戰(zhàn)象可以用象鼻子劈敵，用象蹄踩敵。一九四三年日軍侵占了緬甸鐵蹄跨進了和緬甸一江之隔的西雙版納的陲重鎮(zhèn)打洛。象兵在洛江干和日寇打了一仗，鬼子在打洛扔下

9、了七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地，戰(zhàn)斗結(jié)束后，大家在江邊挖了一個長寬各二十米的巨坑，把陣亡的戰(zhàn)象隆重埋葬了，還在坑上立了一塊碑：百家冢。在搬運尸體時，意外發(fā)現(xiàn)有一頭還活著，村民很高興，把他養(yǎng)了起來，它在寨子里向東家要串香蕉，到西家喝筒泉水。慢慢地戰(zhàn)象衰老了，當了多的的象奴知道找它末了的歸宿了，它看到了象鞍，眠里淚光閃閃，像是見到了久別重逢的老朋友，它繞著寨子走了三圈，對救活它收留它并養(yǎng)活它二十六年的寨子表達一種戀戀不舍的心情。它到百象冢挖一個洞躺在百象冢的坑里合上了眼睛。它死了，它沒有到遙遠的神秘的祖宗留下的象冢去，它在百象冢挖了個坑，和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴葬在了一起。作為一頭老戰(zhàn)

10、象，它找到了最好的歸宿。戰(zhàn)象是一種有情感，有靈性的動物，它是人類的朋友。大學(xué)生的讀書筆記篇一在提倡素質(zhì)教育的本日，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。在暑期潛心瀏覽給教師的一百條新建議使我受益非淺?？傆^全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。無論我們何等優(yōu)良，和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的中央實在太多了，學(xué)生在某個方面的常識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學(xué)生面前露拙。

11、殊不知，這是一個誤區(qū)。其實，學(xué)生也很清楚，教師不會的東西多了，對高中生而言，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認為教師無所不知。所以教師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，如果教師在適當?shù)臅r候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當?shù)臅r候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當?shù)臅r候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的教師還有這么一手!學(xué)生對你的好感馬上激增。

12、總之，讓學(xué)生了解一個真實的你!二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快，大多因為他們沒有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是何等單調(diào)和乏味啊。用藝術(shù)來宣泄其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。其實更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，自己的主觀世界完全投入了進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創(chuàng)作時簡

13、直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限定而使他不自由，他理想中的天國就在他的創(chuàng)作中。只有關(guān)心教師的心靈世界，才是真正地關(guān)心教師和生命質(zhì)量。一個有情趣的教師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不肯意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不肯意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善于反省的人。文中有這樣一段話，中國文化中有一個詞是反省，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不竭地終身地進修。我們在日常教育教學(xué)工作中，總是說自己加強要自己業(yè)務(wù)與

14、政治的進修。而實踐上往往成為一種泛泛而談的進修。我們教師離不開終身的進修，一旦自己停止了進修，那么工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭杰校長在書上論述：真實的進修并不是一個人關(guān)起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真實的進修借助于有效的表達和傾聽，他能很好地表達自己的想法，并以開放的心靈容納他人的想法。他常常會自問和反思為什么，理性地分析并得出結(jié)論，然后他會和他人充分交流，并對不同于自己的觀點抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們在進修時常常不考慮與人溝通并聽取他人的觀點，而無法超越自我的局限，或不能從錯誤中進修。這不是我們所應(yīng)該進修的嗎?我認為，其實，我們并不是不在進修，每天教學(xué)在

15、第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只需多一些討論，多一些表達自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的進修方式嗎?葉瀾說過：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。要求教師學(xué)會反思，即強調(diào)教師從反思入手舉行教育教學(xué)研究。教師在自我進修、自主進修的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為考慮對象，來對自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果舉行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式，主動地獲取常識，使用常識解決教學(xué)實踐問題，提高參與者的自我覺察水平，促進自身本領(lǐng)的發(fā)展。關(guān)于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起進修和本

16、領(lǐng)提高的責任，在全部進修過程中教師具有進修的主動權(quán)和自主權(quán)。這又是一個不竭的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵、自我強化的過程。反思是教師成長和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗中進修，在反思中成長，這正是反思的理論支點。教師從自己的實踐教育教學(xué)活動動身，發(fā)現(xiàn)分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探索改進教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向進修和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思強調(diào)以問題為中心，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的問題解決。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的、常規(guī)的、常常性的教育教學(xué)研究方式，更有利于教師的成長。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思、行為糾正、科研等手段舉行。這大大突破了傳統(tǒng)研

17、究方法的時空局限。反思強調(diào)教師的自主進修。要使每一位教師學(xué)會進修，使他們在群體進修活動的同時實現(xiàn)個性化。反思強調(diào)學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。大學(xué)生的讀書筆記篇二有一些好書曾讓我感動，有一些片段曾讓我銘記，有一些深刻曾讓我思考。愛的教育就是這樣的一本書。首先愛的教育的書名使我考慮，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題，我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

18、在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運;它是還魂的仙草，給罪人重生;他是慈愛的母親，喚浪子回頭;它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒芏躺偎?，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很

19、多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我考慮著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么巨大，難道竟不習(xí)氣人間最平凡的親情嗎?愛的教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真誠之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月教師讀給那群少年聽的精神講話，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種關(guān)于生活的愛。讀了愛的教育，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣進修，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著關(guān)于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長