成本會計教學(xué)改革3篇

1、本錢會計教學(xué)改革3篇 第一篇1?本錢會計?課程的教學(xué)現(xiàn)狀1.1表格過多，計算工作量大，授課難度大本錢會計最大的特點就是用表格來講解本錢核算的過程，無論哪個版本的教材，表格都占有很大的篇幅。另外計算方法特別多，每一方法都包括一個或假設(shè)干個公式，計算工作量大。另外本錢會計前后表格聯(lián)絡(luò)親密，在授課時往往為了說明一個數(shù)據(jù)要把教材前后翻看，學(xué)生稍不注意，就會跟不上思路而不知所云。1.2學(xué)生歸納總結(jié)才能差，學(xué)習(xí)主動性差，效果不甚理想絕大多數(shù)會計專業(yè)的學(xué)生都是文科生，她們對數(shù)字和圖表敏感度不強，數(shù)學(xué)歸納總結(jié)才能差，而本錢會計這么多表格和公式對于她們是個不小的挑戰(zhàn)。本錢會計前后聯(lián)絡(luò)親密，有時前面的某一個數(shù)字出

2、現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致后面的結(jié)果不正確，學(xué)生費了很大的力氣計算卻得出錯誤的答案，這樣會大大挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，計算產(chǎn)品本錢有品種法、分批法和分步法三種根本方法，到底采用哪種方法須根據(jù)企業(yè)的消費類型和消費特點決定，而對于從未涉入到詳細理論中的學(xué)生來說，這些知識都是生疏的。最后，本錢會計應(yīng)當在掌握好根底會計和財務(wù)會計的根底上開設(shè)，有些學(xué)生根底會計和財務(wù)會計掌握的不是很好，導(dǎo)致本錢會計根本就聽不明白，而本錢會計的邏輯性和系統(tǒng)性特別強，章節(jié)多、方法多，前后聯(lián)絡(luò)親密，假設(shè)前面章節(jié)沒有學(xué)好，后面的根本就聽不懂，導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。1.3考核形式單一、制度不嚴格，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差現(xiàn)行的本錢會計考核根本上

3、都是閉卷考試，考試的內(nèi)容都是對書本中根本知識的考察，甚至有些還是原題，學(xué)生在考前突擊兩天就能考個很好的成績，難以測試出學(xué)生真正掌握的程度;雖然有些老師平時成績也占一定的比例，但根本上平時成績都是總分值，分不出優(yōu)劣。還有的學(xué)校考試制度不嚴格，第一次考試不及格，還有一次免費補考的時機，而且在補考時管理松懈，替考現(xiàn)象時有發(fā)生，導(dǎo)致學(xué)生對待考試不認真，學(xué)習(xí)積極性差，不利于學(xué)生知識的掌握和技能的進步。2基于工作過程的本錢會計教學(xué)詳細設(shè)計為了理實一體化在本錢會計教學(xué)中更好地應(yīng)用，本文從工作過程的角度重構(gòu)本錢會計的內(nèi)容體系。工作過程是指工作人員為完成某一項任務(wù)，并到達最終工作效果而進展的一個完好的行動程序。

4、從詳細崗位的任務(wù)出發(fā)，以完成實際工作任務(wù)所需的知識和技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生具備勝任工作崗位的才能，最終培養(yǎng)出高技能應(yīng)用型人才?；诠ぷ鬟^程的課程設(shè)計充分表達了本錢會計理實一體化的特點，加強了學(xué)習(xí)與工作間的交融，有利于學(xué)生整體素質(zhì)和技能的進步。詳細設(shè)計時，我們打破原先的形式，把整個知識重構(gòu)、序化，構(gòu)建以本錢核算工作過程為主線的內(nèi)容體系。主要內(nèi)容包括三大模塊，如下列圖所示，第一模塊講述本錢會計的根本理論知識，比方本錢是什么、有什么作用，本錢會計研究的對象、職能和任務(wù)，如何開展本錢會計工作;第二模塊講述本錢核算，這也是本錢會計的重點和難點，在這一局部我們打破原來的形式，直接分為根本方法和輔助方法

5、，根本方法(品種法、分批法和分步法)詳細重點講述，輔助方法(分類法和定額法)簡單講述;第三模塊就是本錢分析，簡單介紹本錢分析的方法，重點講述相關(guān)本錢報表的編制與分析。重構(gòu)序化后的教學(xué)模塊如圖1。因為本錢核算是本錢會計的主要內(nèi)容，而根本方法可以單獨使用，輔助方法不可以單獨使用，必須結(jié)合根本方法使用，所以在詳細講述根本方法時，我們又分為六個任務(wù)，即熟悉消費過程、要素費用的分配(以材料費用為例)、輔助消費費用的核算、制造費用的核算、消費費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配、完工產(chǎn)品本錢的結(jié)轉(zhuǎn)等。每一詳細任務(wù)中再設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，如表1所示。3理實一體化在本錢會計教學(xué)中的詳細運用情況本文以品種

6、法為例，簡單講述基于工作過程的本錢會計教學(xué)的施行情況。首先聯(lián)絡(luò)了相關(guān)的企業(yè)，帶著學(xué)生參觀企業(yè)的流程，根據(jù)企業(yè)的情況選擇品種法作為本錢計算的根本方法;然后以某一月份企業(yè)的資料為例，詳細看材料如何分配、工資如何分配，在此根底上學(xué)生學(xué)習(xí)輔助消費本錢的歸集與分配，什么是直接分配法，怎么運用，然后進展制造費用的分配，做完這些之后再加上期初的本錢，這些總本錢月末時有多少是完工的，多少是未完工的，怎么分配，這樣一步步的引導(dǎo)學(xué)生、設(shè)置疑問，使他們對這些問題充滿了興趣。在詳細教學(xué)中，以小組討論的形式進展，一般5人一組，選舉一人為小組長，其他四人分別擔任材料費用的分配、輔助消費本錢的分配等其他任務(wù)，當然在過程中要

7、輪崗進展，使所有學(xué)生都能熟悉整個過程。在分組時，注意學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)差點的學(xué)生搭配、外向和內(nèi)向的學(xué)生搭配，這樣才能盡可能的活潑整個小組的學(xué)習(xí)氣氛。小組討論完之后，每一小組選出一人來答復(fù)下列問題，其他小組假設(shè)對答復(fù)有異議可以提出，然后整個討論。最后老師根據(jù)討論的情況一一解答學(xué)生的疑問，對難點進展歸納總結(jié)。在近兩年的教學(xué)中，本人對11級和12級會計電算化的8個班采用了這種形式，從最終的效果看，學(xué)生普遍反映自己可以理解所學(xué)的知識，掌握本錢核算的程序，并且可以運用相關(guān)方法進展費用的分配，根本上能解決本錢核算的實際問題。4總結(jié)綜上所述，從工作過程的角度設(shè)計本錢會計理實一體化教學(xué)形式就是通過系統(tǒng)化的設(shè)計

8、，使學(xué)生在詳細工作過程的根底上掌握本錢核算的程序和內(nèi)容，從而使理論和理論、學(xué)習(xí)和將來的工作嚴密聯(lián)絡(luò)在一起，實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的目的。 曹春英 單位：山東理工職業(yè)學(xué)院第二篇1課前準備工作將二八理論;應(yīng)用到教學(xué)中，老師首先要對教學(xué)對象進展詳細理解，并進一步劃分:80%的學(xué)生能快速的承受知識，而另外20%的學(xué)生那么承受較慢。只有掌握了學(xué)生詳細情況，才能采用不同的教學(xué)程序和方法，因材施教，使教學(xué)到達事半功倍的效果。針對承受知識較慢的20%的學(xué)生，需要提醒其進展課前的預(yù)習(xí)，先將需要課上講授的知識進展事先的學(xué)習(xí)，這樣有助于其在課堂上快速的承受知識，跟上其他同學(xué)的進度，防止其因為自己的承受速度

9、問題而對本錢會計課程產(chǎn)生抵觸情緒。2課程知識的引入新知識的講授需要用原有知識作為鋪墊，只有這樣，教學(xué)過程才能做到有效的銜接，學(xué)生承受起來也較為容易。知識引入局部用到的內(nèi)容多為原有知識，在這個階段中，老師不能一味地陳述知識，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正的回憶原有知識，到達復(fù)習(xí)舊知識，準備承受新知識的目的。在這個階段中，老師要擅長對學(xué)生進展啟發(fā)性回憶，或者可以直接對學(xué)生進展提問。在啟發(fā)或者提問的過程中，尤其要注意20%學(xué)生的狀態(tài)和知識掌握情況，為下面知識的講解做好鋪墊。在課程引入階段，可以嘗試讓學(xué)生扮演老師的角色，進展原有知識的回憶，這樣可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。假如采用此

10、種形式，那么需要課前進展相應(yīng)的布置和安排。3理論知識的講解對于概念性的理論知識，在講授過程中要注意對概念的解釋，要粗淺易懂，同時還要注意對概念的擴展，相關(guān)的知識也要涉及全面，這有利于學(xué)生對知識的理解和掌握，擴大學(xué)生知識面。為了增加知識容量，獲得更好的教學(xué)效果，課堂上可以采用多媒體教學(xué)，多媒體的優(yōu)點不僅表達在用豐富多彩的表現(xiàn)形式來進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于大學(xué)生而言，多媒體教學(xué)可以承載更多的知識量，增加課堂授課容量，擴大學(xué)生的知識面，進而開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生對專業(yè)知識的理解不僅局限于書本，使之有更廣闊的知識接觸空間。對于概念性知識的講解，時間應(yīng)掌握在20min左右，利用有限的時間使學(xué)生接觸到更多

11、的內(nèi)容。4理論知識的講解和練習(xí)本錢會計課程注重學(xué)生的實際核算才能，因此對于核算內(nèi)容的講解和練習(xí)是課堂上的主要內(nèi)容，需要占用課上80%的時間，這樣才能使學(xué)生對核算內(nèi)容進展較好的掌握，并通過練習(xí)進一步加深印象，獲得良好的教學(xué)效果。本錢會計的核算較為復(fù)雜，因此在講解核算例題的時候，老師要細化核算步驟，分步驟進展講解，講解過程中需要關(guān)注20%承受知識較慢學(xué)生的情況，如有需要可以放慢講解速度，假如個別同學(xué)實在承受較為困難，那么需要照顧大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，對個別承受較慢的學(xué)生下課后單獨進展輔導(dǎo)。本錢核算例題講解后，要對應(yīng)相關(guān)內(nèi)容給出適當?shù)木毩?xí)，并在課堂上讓學(xué)生完成練習(xí)，這樣可以使學(xué)生強化所學(xué)知識，有問題

12、可以當場進展指導(dǎo)，及時反應(yīng)給其他同學(xué)，防止出現(xiàn)類似的錯誤。經(jīng)過理論證明，課上練習(xí)的效果遠遠大于課下作業(yè)，如今很多院校非常注重課上老師的講解而忽略課上練習(xí)，對于本錢會計的教學(xué)而言，這是非常不可取的。5課程總結(jié)及作業(yè)布置在本次課程完畢之前，老師需要對本次課程的內(nèi)容進展全面的總結(jié)。除此之外，應(yīng)當進展重點難點分析，讓學(xué)生更清楚地理解本次課程的重點內(nèi)容以及應(yīng)當注意的難點問題，有利于學(xué)生課后的復(fù)習(xí)與進步。同時可以布置一些考慮或練習(xí)題以強化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問題或補充的鏈接鼓勵學(xué)生超越這門課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。此外，針對承受知識較慢的20%的學(xué)生，要做好課后的輔導(dǎo)，使其掌握相關(guān)知識，為以后課程做好

13、鋪墊。 許慧萍 單位：唐山學(xué)院財務(wù)處第三篇一、應(yīng)用工程教學(xué)法，落實理實一體化教學(xué)工程教學(xué)法是一種具有實際操作、業(yè)務(wù)流程綜合教學(xué)等功能的新型教學(xué)法。所謂本錢會計工程教學(xué)法是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定的本錢會計綜合知識的根底上，通過實際的本錢業(yè)務(wù)工程，讓學(xué)生將所學(xué)的綜合知識運用到本錢會計中去解決實際問題。本錢會計工程可以大面積地應(yīng)用在本錢會計的理論教學(xué)中。1將老師所提供的本錢會計工程，在手工會計操作過程中完成填制憑證、登記賬簿、編制報表等理論過程，從而實現(xiàn)理實一體化教學(xué)。同時，通過不斷發(fā)現(xiàn)和解決本錢會計相關(guān)問題，到達觸類旁通的目的。2要把本錢會計實訓(xùn)中所用到的本錢會計工程，利用財務(wù)軟件進展操作，實現(xiàn)電

14、算化操作。本錢會計工程的選擇，應(yīng)根據(jù)本錢會計課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和會計工程教學(xué)法的特點進展綜合選定，主要考慮從會計事務(wù)所中獲取，要遵循針對性和實用性、典型性和綜合性原那么，使學(xué)生到達真實的業(yè)務(wù)操作。同時，在本錢會計教學(xué)中，社會調(diào)查要作為教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。會計調(diào)查報告可作為學(xué)生課程考察的一個方面。調(diào)查內(nèi)容由授課老師根據(jù)課程所學(xué)內(nèi)容進展宏觀上的安排，學(xué)生根據(jù)自身的實際情況做詳細選擇。不管是本錢會計的流程管理方面，還是詳細操作方面，只要做了深化細致的調(diào)查工作，就能收到非常好的效果，既有利于學(xué)生理論才能的進步，又可以提供一些好的教學(xué)案例，充實教學(xué)資源。在時間安排上，社會調(diào)查可放在節(jié)假日進展。二、

15、進步會計理論訓(xùn)練要求和力度本錢會計作為一門業(yè)務(wù)實用性、針對性很強的課程和技能，始終要以培養(yǎng)學(xué)生的核心才能為中心來設(shè)計其課程教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目的。特別針對中等職業(yè)學(xué)校會計相關(guān)專業(yè)的教學(xué)，要加強本錢會計課程業(yè)務(wù)理論環(huán)境的建立，滿足各項業(yè)務(wù)訓(xùn)練的需求，強化實訓(xùn)教學(xué)和模擬操作教學(xué)過程，通過適當增加實訓(xùn)教學(xué)課時量，通過校本化本錢會計實訓(xùn)教材建立，到達既注重會計上崗前的培訓(xùn)，也真正進步學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。三、從校企合作、工學(xué)結(jié)合中拓寬教育教學(xué)的辦學(xué)思路拓寬教育教學(xué)的辦學(xué)思路，擴大校企合作、工學(xué)結(jié)合途徑可從以下幾方面考慮：1和一些標準的會計培訓(xùn)機構(gòu)合作。通過統(tǒng)籌學(xué)校的教育資源和實訓(xùn)基地，做好工程規(guī)劃，施行本錢會計初、中、高級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。中職學(xué)生的生源除本校學(xué)生外，還可面向社會招生。2和一些標準的大中型消費型企業(yè)合作。通過學(xué)校安排專業(yè)老師深化企業(yè)工作實際，進展專業(yè)綜合調(diào)研，掌握消費過程中的真實情況。及時理解本錢會計在實際操作中的現(xiàn)實問題和熱點問題，以更好地組織本錢會計的理論教學(xué)。另外，老師可將搜集到的資料編寫成工程手冊，推廣工程教學(xué)；或以一個企業(yè)全套本錢會計核