幼兒園：課程計劃《喜歡你》

1、小班課程：喜歡你(2021. 10. 8-2021.10. 29)喜歡你:重要資源一、一張圖一一課程框架課程說明：經(jīng)過一段時間的集體生活，小班幼兒已漸漸適應幼兒園的 學習和生活狀態(tài)，情緒己經(jīng)相對穩(wěn)定,于是他們開始欣欣然地打 量著周圍的世界，開始有了和他人交往的心理需求，有了想表 達自我情感的愿望。孩子們口中一句甜甜的“我喜歡你”正是 他們開始向外界表達自己情感的第一步。讓我們帶著孩子一起 進入主題“喜歡你”，嘗試著去結(jié)交新的小伙伴，樂意參與快 樂的集體生活。在“我喜歡你”、“你喜歡我”這樣相互接納 的氣氛中，體驗與同伴游戲的快樂，感受幼兒園這個大家庭的 溫暖與幸福。分析喜歡你主題，發(fā)現(xiàn)它是從“

2、愿意與同伴親近、體 驗與同伴交往的快樂、嘗試與更多人交往三個層次”逐步推進。 這種從熟悉大群體，到聚焦小個體的交往方式，與小年齡段幼 兒的交往特點不謀而合。核心經(jīng)驗.愿意與老師、同伴親近，充分感受幼兒園有 很多朋友。.愿意跟小伙伴玩玩具，做簡單交流。.喜歡幼兒園生活，體驗和小伙伴一起游戲、 相互交往的樂趣。必備經(jīng)歷.在集體前進行一次喜歡的玩具或者事件提供。.說一說自己喜歡的小伙伴名字和特征。.和同伴玩一次有趣的游戲。.向同伴說一句祝?；蛘呦矚g的話。.大局部幼兒已經(jīng)情緒穩(wěn)定，對幼兒園環(huán)境趨于熟 悉。.創(chuàng)設平安溫馨的環(huán)境，積極為幼兒提供自由交往 和游戲的機會.繪本拉拉手還是好朋友幼兒園里朋友多。二

3、、一條路一一課程路徑注：著名教育學家陳鶴琴說過：“游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識的基本活動形式?！痹谟螒蚧顒又?，幼兒與材料互動、與同伴交往、與 老師對話，促進了幼兒良好的個性的形成。因此，我們在構建“喜歡你”主題時，主旨是通過游戲活動建構良好的同伴關系。1.2.遇到你，真開心 嗨，你好找呀找，找朋友喜歡你就一起玩4.5.好朋友碰一碰 1支3 好朋友找一找 1支4 好朋友抱一抱 1*2 好朋友手拉手*227.8.9.小魚乖乖找朋友13顏色寶寶找朋友笑臉娃娃找朋友請你來我家做客12.猜猜我是誰支32.走圈找朋友支？ 2.小圖書，我的好朋友*4.就是喜歡你l?14.誰躲起來了 *3一報紙上的好

4、朋友 3.朋友樹4 2.喜歡卡大派送2；教學活動（1集體教學活動、*2分組活動、*3游戲活動、操作活動）；Q體驗活動（01實地參觀、Q2親身體驗）；。調(diào)查活動（。1實地調(diào)查、瞰2人物訪談）三、課程環(huán)境創(chuàng)設(-)主題共創(chuàng)區(qū)域具體探究內(nèi)容：閱讀區(qū)幼兒園里朋友多 L該共創(chuàng)區(qū)域的具體目標：(1)喜歡閱讀繪本故事，理解繪本故事內(nèi)容。(2)模仿故事里的人物，能進行簡單的繪本表演。.區(qū)域中探究內(nèi)容必須要用到的“支持性材料”：(1)繪本幼兒園里朋友多(2)各種小動物頭飾、手偶.區(qū)域環(huán)境的呈現(xiàn)方式：（二）主題共創(chuàng)區(qū)域具體探究內(nèi)容：娃娃家一一招待好朋友.共創(chuàng)區(qū)域的具體目標：（1）能和同伴一起嘗試角色扮演游戲，愿意

5、用自己喜歡的方式招待好朋友。（2）在和同伴游戲過程中，逐漸積累和同伴友好相處的方法、方式。.區(qū)域中探究內(nèi)容必須要用到的“支持性材料”：（1）角色扮演服飾、帽子等。（2）過家家的游戲材料，如廚具、娃娃等。（3）招待好朋友的兒歌、圖片等。什么是提供？童言趣語.區(qū)域環(huán)境的呈現(xiàn)方式：（三）主題共創(chuàng)區(qū)域具體探究內(nèi)容：美工區(qū)一一我的好朋友L該共創(chuàng)區(qū)域的具體目標：（1）能用自己喜歡的方式表達對好朋友的喜愛。（2）在說說、畫畫、玩玩中，與同伴建立美好的情感。.區(qū)域中探究內(nèi)容必須要用到的“支持性材料”：（1）繪畫材料、工具等；（2）超輕彩泥、泥工板。.區(qū)域環(huán)境的呈現(xiàn)方式：我的好朋友I我夠的朋友L我和朋友的照片朋

6、友的衣服各種方式表達朋友的衣服：繪畫、顏料、彩泥、撕貼送給你:一作品贈送v y四、課程后的反思此主題活動中，我們通過三個小主題的逐漸實施，鼓勵幼兒和同伴日常打招呼、一起游戲，感受與同伴、老 師交往的樂趣。為了讓幼兒更加清楚地了解自己的外貌，我們將娃娃家的鏡子位置進行了調(diào)整，經(jīng)?？吹胶⒆优c同 伴一起照鏡子，觀察自己和好朋友的五官特征。鼓勵孩子畫畫同伴的樣子，雖然形象中帶有一些夸張，但是有些特征還是比擬明顯的，比方女孩的辮子, 男孩的短發(fā)等。此外，我們還引導幼兒了解了各種對同伴的喜愛的方式，會用適當?shù)姆绞絹肀磉_對好朋友的喜愛。在討論中幼兒講述了自己的喜怒哀樂, 有的說：“當我很高興時，我會抱一抱朋

7、友。”有的說：“游戲的時候，最喜歡屁股對屁股，好搞笑！ ”有的說：“當我看見有人在哭時，我會撫慰她, 叫她別哭，告訴她老師就像媽媽一樣。”有的說：“他不會穿衣服，我會幫助他！ ”幼兒對主題下的音樂游戲最感興趣，比方好朋友碰一碰，日?；顒又虚_展有趣的創(chuàng)編游戲，孩子非常感興趣；又如魚兒好朋友，前后三 段的歌詞內(nèi)容讓幼兒非常有共鳴，他們充分感受魚兒孤孤單單到一起游戲的情感變化，在歌曲演唱的情緒、語調(diào)表達就能表達出來。美工區(qū)引導幼兒學 會自制禮物送給自己喜愛的人，學會用東西來表達自己的情感。幼兒用超輕粘土制作生日蛋糕，送給自己的好朋友來表達幼兒的喜愛的情感，共同提供 同伴間的快樂。缺乏與改進的地方：由

8、于該主題側(cè)重于社會領域，在創(chuàng)設區(qū)域過程中我們發(fā)現(xiàn)，呈現(xiàn)的內(nèi)容主要以孩子一起游戲的照片和個人作品為主，材料方 面也都是較常規(guī)的類型，比擬難突破。我們在反思，是不是在展板的內(nèi)容上可以多表達一些孩子如何處理和好朋友的沖突的問題解決，這樣能引起孩子 的情感共鳴。區(qū)域創(chuàng)設的游戲內(nèi)容可以增設一些好朋友一起合作的互動游戲，比方手偶、你說我猜、給好朋友拍照等，孩子還是比擬喜歡的。幼兒適應情況：隨著主題的開展，孩子們逐漸感受到在幼兒園里和同伴、老師一起游戲的獨特快樂。他們試著和同伴一起提供玩具，還想出來很 多方法來防止沖突，如用語言發(fā)出邀請、一起玩、輪流玩、等一等、交換玩等具體的方法。在偶爾發(fā)生爭搶或者相互打鬧的情況時，孩子們會主動抱歉, 意識到自己行為的不妥當，而逐漸控制自己的不良社交