人工濕地技術

1、環(huán)境污染處理技術 -人工濕地技術 090441 施秀芝1什么是濕地？ 包括天然或人工、長久或暫時的沼澤地、泥炭地或水域地帶，包括或靜止或流動、或為淡水、半咸水或咸水水體的水域，一般指低潮時水深不超過6米的水域。2什么是人工濕地技術？ 為了達到環(huán)保處理效果，模仿自然濕地而人工設計的復雜的具有滲透性能的地層生態(tài)結構，包括有浮現(xiàn)性、浸沒式植物、動物和水體等不同的組成部分。 主要植物：水葫蘆、睡蓮、荷花、蘆葦、茭草、香蒲。 34人工濕地的工作原理人工濕地能夠利用基質(zhì)-微生物-植物這個復合生態(tài)系統(tǒng)的物理、化學和生物的三重協(xié)調(diào)作用，通過過濾、吸附、沉淀、離子交換、植物吸收和微生物分解來實現(xiàn)對污水的高效凈化

2、，同時，通過營養(yǎng)物質(zhì)和水分的生物地球化學循環(huán)，促進綠色植物、微生物生長，實現(xiàn)良好的生態(tài)效果5人工濕地處理污水系統(tǒng)工藝流程 按工程接納的污水類型，基本工藝流程如下： a)當工程接納城鎮(zhèn)生活污水及與生活污水性質(zhì)相近的其它污水時，基本工藝流程為: b)當工程接納城鎮(zhèn)污水處理廠出水時，基本工藝流程為: 6人工濕地凈化廢水的原理物理作用過濾和沉淀能除去含有C、N、P的有機及無機顆粒物和懸浮固體化學作用吸附和絮凝可溶性的有機化合物 陰離子（ PO43- ）和陽離子（重金屬陽離子）揮發(fā)作用揮發(fā)性有機物(VOC)微生物作用氧化還原反應吸收降解-金屬離子去除植物作用氣體運輸作用植物吸收-氮、磷的去除根系有利于微

3、生物繁殖7人工濕地可以凈化哪些廢水？農(nóng)業(yè)非點源污染廢水屠宰廢水生活污水垃圾滲濾液石油化工廢水水產(chǎn)養(yǎng)殖污水河道水8 玉溪市九溪人工濕地污水處理工程污水類型：富營養(yǎng)化污水（藍藻水）91011 解決了玉溪市城區(qū)人口的生活用水和改善了撫仙湖水質(zhì)。 工程的出水除磷和氨氮外，均達到地表水3類的標準，其藍藻的去除率達99%以上。12人工濕地與傳統(tǒng)系統(tǒng)的比較人工濕地傳統(tǒng)系統(tǒng)特點比較占地面積大能耗高使用微生物使用植物使用化學藥品土壤鋼筋混凝土結構輸入能量少建造費用$3,664,00$4,112,000使用和維修費用$45,000/年$152,000/年備注兼性氧化塘和人工濕地帶硝化功能的傳統(tǒng)活性污泥法的二級水處

4、理廠廢水=1MGD/3786(m3/D)13人工濕地技術的特點缺點：占地面積大；易受病蟲害影響；生物和水力復雜性加大了對其處理機制、工藝動力學和影響因素的認識理解，設計運行參數(shù)不精確，因此常由于設計不當使出水達不到設計要求或不能達標排放，有的人工濕地反而成了污染源。優(yōu)點：建造和運行費用便宜；易于維護，技術含量低；可進行有效可靠的廢水處理；可緩沖對水力和污染負荷的沖擊；可提供和間接提供效益，如水產(chǎn)、綠化、娛樂和教育。 14實施人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的意義15實施人工濕地的優(yōu)勢（一）集“生態(tài)水景”和“中水處理” 功能于一體。在處理污水的同時，又可種草養(yǎng)魚，用鮮花綠葉美化環(huán)境，把清水活魚還給自然，形成良性

5、、協(xié)調(diào)的生態(tài)園 16實施人工濕地的優(yōu)勢（二）人工濕地具有良好的蓄水功能，可以有效的節(jié)約水資源 17實施人工濕地的優(yōu)勢（三）污水（含雨水）處理效果好、出水水質(zhì)穩(wěn)定、水中各雜質(zhì)去除能力強 人工濕地法進、出水指標： 資料來源：人工濕地污水處理數(shù)據(jù)（中國環(huán)境生態(tài)網(wǎng)）18人工濕地技術的應用19應用一 高級別墅區(qū)、高級住宅區(qū)將人工濕地引入高級別墅區(qū)、高級住宅區(qū)，即產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益，又顯著提高了局部地區(qū)景觀的美學價值。同時，濕地生態(tài)系統(tǒng)提倡節(jié)約資源、尊重自然的新觀念，改善了人們的生態(tài)觀念。20應用二 高科技產(chǎn)業(yè)園引入濕地的概念對高科技產(chǎn)業(yè)園進行空間布局和綠地系統(tǒng)規(guī)劃。將人工濕地概念引入規(guī)劃，不僅提高了規(guī)劃質(zhì)量和個性，而且對于總體環(huán)境質(zhì)量的提升都有相當?shù)膬r值。21應用三 公園 公園湖泊的水源主要來自雨水和沿湖的生活污水，水質(zhì)較差。在公園里實施人工濕地，即凈化了城市生活污水，又可以通過污水回收、循環(huán)、再利用達到湖泊用水的自給自足。22應用四 學校人工濕地在校園中的應用，建立了完整的校園自然生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，并可整合環(huán)境、社會、經(jīng)濟三個面向，處理多元