2022年九年級物理統(tǒng)測試卷分析

1、九年級物理統(tǒng)測試卷分析同心二中 金憲文 2022-2022 學(xué)年上學(xué)期九年級物理期末統(tǒng)測已經(jīng)終止,現(xiàn)將本次 考試情形做出分析,以便發(fā)覺教學(xué)中存在的問題,改進(jìn)教學(xué)方法,達(dá) 到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的；一、試題分析 本次九年級物理期末考試試題,共五個(gè)大題：填空題（13 分）、挑選題（ 31 分）、作圖（ 4 分）、試驗(yàn)探究題（ 23 分）、綜合應(yīng)用題（14 分）；試題的難易程度適中, 學(xué)問點(diǎn)掩蓋面較廣 , 留意對基礎(chǔ)學(xué)問的考察；基礎(chǔ)題、中等難度題及有較大難度題比例合理；整份試 卷共設(shè)置了 22 個(gè)小題,題量適中,不給同學(xué)增加過重的考試負(fù)擔(dān),并給同學(xué)留有肯定的摸索余地,保證每個(gè)同學(xué)都能積極動腦, 仔

2、細(xì)思考每一個(gè)問題,考出自己的真正水平；的大部分題都是基礎(chǔ)題, 有許多考題只要審題正確, 可以直接得出答案；本試題的內(nèi)容符合課標(biāo)要, 表達(dá)了“ 從生活走向物理,從物理走向社會” 的新理念 , 也符合近年來中考要求求 , 而且能結(jié)合實(shí)際生活、生產(chǎn)和科技應(yīng)用出題, 突出了對重點(diǎn)學(xué)問的考查,表達(dá)了重點(diǎn)考查學(xué)問點(diǎn)和一般考查學(xué)問點(diǎn)的結(jié)合；試題的設(shè)計(jì)上表達(dá)了物理學(xué)科的特點(diǎn)和教改的動向,整份試題具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1重視基本學(xué)問和基本才能的考查考題總體立足于基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法 , 考試的內(nèi)容上約有 85%左右的試題是通過對基本學(xué)問與基本技能的考查,來判定學(xué)生是否把握了物理學(xué)問和具備基本的才能 中, 挑

3、選題、填空題、運(yùn)算題2緊密聯(lián)系同學(xué)的生活,關(guān)注社會和科技進(jìn)展 3從過程方法入手,留意才能考查 4表達(dá)了對同學(xué)觀看試驗(yàn)才能、分析概括才能的考查；5表達(dá)了應(yīng)用物理學(xué)問解決實(shí)際問題才能的考查；6學(xué)問掩蓋面較全,重點(diǎn)突出；二、同學(xué)答題況分析 1、挑選題 : 這一大題,同學(xué)得分率較低的緣由是同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的運(yùn)用才能 不強(qiáng)（比如第 6、7 題）8、9 題是單項(xiàng)說理題；仍有部分同學(xué)審題不 清,導(dǎo)致失分 . 挑選題看似簡潔,拿高分卻是不易,甚至有些同學(xué)得 4 分,老師在考前指導(dǎo)中要多加強(qiáng)挑選題的考試方法方面的指導(dǎo),力 求同學(xué)少失分；2、填空題：第 10、11、12 題考查的是基本概念的懂得運(yùn)用；同學(xué)答題大都

4、較好,第 13 題考查的是基本規(guī)律的懂得運(yùn)用；但第 14、15 題答的不 好,我想是老師平常教學(xué)中忽視了這方面學(xué)問的講授所至；第 11 題 貼近生活,走進(jìn)生活,讓同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題 . 同學(xué)做的較好 的有第 10、11、12 題；3、作圖題：這一大題總的答題情形較好, 但也暴露了同學(xué)的一些問題； 比如第 16 題讓同學(xué)設(shè)計(jì)電路圖并連接實(shí)物圖,此題錯(cuò)率較高 . 4、試驗(yàn)探究題：培育同學(xué)的電路識圖才能,此題中錯(cuò)率高的地方有 :21 題第 3 小題, 電壓肯定時(shí),電流和電阻的關(guān)系 , 同學(xué)沒有懂得或遺忘 ;22 題第 4、5、6 小題錯(cuò)率很高 , 同學(xué)根本不知道或?qū)υ囼?yàn)懂得不夠. 本大題平均得

5、分在12 分左右 , 失分較多. 5、綜合應(yīng)用題 : 本次試卷綜合應(yīng)用題難度不大, 但得分并不高 , 平均得分 7 分左右. 錯(cuò)率高的地方有 :17 題; 簡答題關(guān)于焦耳定律的問題,同學(xué)簡答時(shí)抓不住重點(diǎn),回答不完整導(dǎo)致失分.18 、19 運(yùn)算題單位不換算 , 不寫工式, 不帶單位都是失分的緣由 . 以上只是依據(jù)同學(xué)的答題情形發(fā)覺的問題所做的試卷分析,通過 分析這張考試卷,發(fā)覺了教學(xué)中存在的一些問題；三、針對這次試卷分析中所反映出來的問題,提出以下建議：1、搞好基本概念和基本規(guī)律的教學(xué) , 夯實(shí)雙基 . 俗語說,萬變不離其中；無論是調(diào)研檢測仍是升學(xué)考試,都會 對物理的主干學(xué)問進(jìn)行考查； 基本概念

6、和基本規(guī)律是物理教學(xué)中最重 要的組成部分, 夯實(shí)基礎(chǔ)是教學(xué)工作不變的主題,基礎(chǔ)學(xué)問和基本技 能是教學(xué)的重點(diǎn)和核心,有了扎實(shí)的基礎(chǔ),才有分析,處理和解決一般問題的才能, 才能沖擊深層次的物理問題, 才能談到創(chuàng)新思維和能 力培育 . 所以在新課教學(xué)中,老師要千方百計(jì)引領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)對新概念 的懂得和新規(guī)律的把握, 留意幫忙同學(xué)理順學(xué)問結(jié)構(gòu), 準(zhǔn)時(shí)把新學(xué)問 納入到原有的學(xué)問體系, 并嘗試讓同學(xué)解決一些詳細(xì)的實(shí)際問題,從 而不斷提高同學(xué)的綜合才能；2、強(qiáng)化科學(xué)探究,留意試驗(yàn)教學(xué) , 老師在教學(xué)過程中, 加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) . 課堂上多讓同學(xué)動手做試驗(yàn)從試驗(yàn)中獲得物理學(xué)問和規(guī)律; 課堂外 , 多讓同學(xué)利用身邊的物

7、品做試驗(yàn), 培育同學(xué)的科學(xué)探究才能 . 3、重視物理過程與方法的教學(xué)；既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果, 更要重視學(xué)習(xí)的過程, 讓同學(xué)在過程中了解討論物理問題的方法, 要讓同學(xué)知道學(xué)問的發(fā)生過程；不要把方法當(dāng)作學(xué)問來教, 方法必需滲透在學(xué)問發(fā)生的過程中,滲透在運(yùn)用學(xué)問的過程中；凡是能讓同學(xué)獨(dú)立摸索的問題、 能讓同學(xué)獨(dú)立表達(dá)的問題、能讓同學(xué)獨(dú)立完成的習(xí)題等老師不要代替；4、進(jìn)一步重視物理學(xué)問與實(shí)際的聯(lián)系；挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實(shí)際和相關(guān)的物理現(xiàn)象,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；逐步轉(zhuǎn)變從概念到概念,從規(guī)律到規(guī)律,從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法；創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的問題情境,貼近同學(xué) 生活走向物理、從物理走向社會 . 5、進(jìn)一步重視糾錯(cuò)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué)；, 使同學(xué)真正做到從對于某個(gè)問題, 同學(xué)能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯(cuò)誤,其原因在哪里？同學(xué)在第一次就沒有解決好這個(gè)問題；要準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤概念和方法； 要重視同學(xué)原先曾經(jīng)出錯(cuò)的題的復(fù)習(xí),常常對表面上跟原先的題差不多, 但實(shí)質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變的題進(jìn)行適當(dāng)練習(xí),防止同學(xué)顯現(xiàn)思維定勢而造成錯(cuò)誤；6、重視規(guī)范化教學(xué) , 訂正同學(xué)不良習(xí)慣 . 今后教學(xué)要莊重仔細(xì) , 做好示范 . 如作圖練習(xí)嚴(yán)禁隨便 , 必需工具作圖; 運(yùn)算題要有公式及公式變