四平梨樹(shù)縣幼兒教師招聘教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》考試試卷及答案(全真模擬)

1、第 頁(yè) 四平梨樹(shù)縣幼兒教師招聘教師資格證幼兒保教知識(shí)與能力考試試卷及答案(全真模擬)一、單選題1下列心理過(guò)程中不屬于認(rèn)知過(guò)程的是( )A.感覺(jué)B.想象C.記憶D.情感 答案：D解析：心理現(xiàn)象分為心理過(guò)程和個(gè)性心理。心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程(注意、感知覺(jué)、記憶、想象、思維)、情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程。個(gè)性心理包括個(gè)性心理傾向(需要、動(dòng)機(jī)、人生觀、價(jià)值觀等)和個(gè)性心理特征(性格、氣質(zhì)、能力)。 2幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指( )。 A.購(gòu)買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場(chǎng)所答案：C解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、需要，

2、充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，并創(chuàng)設(shè)幼兒與環(huán)境積極相互作用活動(dòng)情景，把環(huán)境因素轉(zhuǎn)化為教育因素，促進(jìn)幼兒身心主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，包括物質(zhì)條件和精神環(huán)境。 3導(dǎo)致幼兒缺鐵性貧血最重要的原因是（ ） A.先天儲(chǔ)血不足B.飲食中鐵的攝入量不足C.生長(zhǎng)發(fā)育快D.疾病的影響 答案：B解析：飲食中鐵的攝入量不足，是導(dǎo)致缺鐵性貧血的重要原因。 4幼兒教育離不開(kāi)家庭，幼兒園與家庭合作的方式有很多種，其中可讓家長(zhǎng)直接參與到幼兒園教育過(guò)程中的活動(dòng)不包括( )。 A.幼兒園開(kāi)放日B.家訪C.親子游戲D.家長(zhǎng)會(huì) 答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園與家庭合作。家訪是一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通的個(gè)別方式，是學(xué)前教育機(jī)

3、構(gòu)教師與家長(zhǎng)間一對(duì)一的聯(lián)系和進(jìn)行工作的方式。家訪目的在于深入了解幼兒在家中的真實(shí)情況，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和方法，家庭及其周圍環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響，針對(duì)個(gè)別幼兒的具體表現(xiàn)與家長(zhǎng)共同商討教育措施以及介紹幼兒在園的進(jìn)步與存在的問(wèn)題。 5心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了（）對(duì)兒童學(xué)習(xí)技能的重要作用。A、遺傳因素B、教育因素C、環(huán)境因素D、生理成熟 答案：D解析：美國(guó)心理學(xué)家格塞爾做過(guò)一個(gè)著名的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)：對(duì)雙生子中的一個(gè)提早進(jìn)行爬梯訓(xùn)練，另一個(gè)過(guò)了4周才開(kāi)始練習(xí)，結(jié)果兩人幾乎同時(shí)學(xué)會(huì)爬樓梯。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，兒童的成長(zhǎng)是受生理和心理成熟機(jī)制制約的，人為地任意提前訓(xùn)練，效果不好，還容易

4、給幼兒身心發(fā)展造成負(fù)面影響。 6評(píng)估幼兒發(fā)展的最佳方式是( )。A、平時(shí)觀察B、期末檢測(cè)C、問(wèn)卷調(diào)查D、家長(zhǎng)訪談 答案：A解析：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，應(yīng)在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲得的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。 7“寶寶糖糖”是（）。A、簡(jiǎn)單句B、單詞句C、復(fù)合句D、電報(bào)句 答案：D解析：電報(bào)旬又稱雙詞句，是由2個(gè)單詞組成的不完整句，有時(shí)也由3個(gè)詞組成。一般出現(xiàn)于一歲半至兩歲左右。例如，“媽媽抱”，“爸爸班班”，“餅餅沒(méi)”，“娃娃排排(坐)”等。電報(bào)句表達(dá)的意思比單詞句明確，因?yàn)樗丫邆渚渥拥?/p>

5、雛形。 8增進(jìn)抗齲齒能力的最主要微量元素是（）。 A.鈣B.氟C.磷D.維生素D答案：B解析：人體所需能量主要來(lái)自食物。一般情況下，動(dòng)物性食品中氟高于植物性食品，海洋動(dòng)物中氟高于淡水及陸地食品，魚(yú)和茶葉氟含量很高。氟元素在正常成年人體中約含23克，人體含氟約26克，主要分布在骨骼、指甲、毛發(fā)中。人體每日攝入量4毫克以上會(huì)造成中毒，損害健康。90%左右的氟積存于骨骼及牙齒中，血液中每毫升含有00404微克。從膳食中攝取的氟50%80%可被吸收，飲水中的氟可完全被吸收，因此水是機(jī)體攝取氟的主要來(lái)源。氟對(duì)骨骼和牙齒的親和力很強(qiáng)，其中的90%以上沉積在骨骼和牙齒中。骨骼甚至可稱為人體的“氟庫(kù)”，可以容

6、納大量的氟。 9在我國(guó)幼兒園中，教師是實(shí)行（），要依據(jù)教師資格條例的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格實(shí)行持證上崗，同時(shí)幼兒園積極建立激勵(lì)機(jī)制，提高幼兒教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。 A.選拔制B.聘任制C.任命制D.聘請(qǐng)制答案：B解析：根據(jù)我國(guó)1996年頒布的幼兒園工作規(guī)程的規(guī)定，幼兒園教師實(shí)行聘任制。要依據(jù)教師資格條例的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)、教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格實(shí)行持證上崗。實(shí)行教師聘任制，建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。但是同時(shí)也要認(rèn)真執(zhí)行中華人民共和國(guó)教師法，幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇。依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)選先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、工資、社會(huì)保險(xiǎn)等方

7、面的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍。所以本題正確答案選B。 10幼兒園平面手工活動(dòng)的主要形式有（）。 A.厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙B.剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作C.粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙D.粘貼、撕紙、剪貼和染紙答案：D解析：學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)是教師引導(dǎo)學(xué)前兒童使用各種手工工具和材料，用剪、撕、貼、折、塑等手段制做出平面或立體的物體形象，從而發(fā)展學(xué)前兒童動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他們實(shí)際操作的能力以及工作的計(jì)劃性和條理性的一種教育活動(dòng)。因此本題選D。 二、解析題11請(qǐng)根據(jù)下面的素材，設(shè)計(jì)大班主題活動(dòng)方案，要求寫(xiě)出主題活動(dòng)名稱、主題活動(dòng)總目標(biāo)、2個(gè)子活動(dòng)。每個(gè)子活動(dòng)包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活

8、動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。 大班幼兒正處于恒牙萌發(fā)的階段在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)一個(gè)幼兒掉牙后，其他幼兒就會(huì)圍過(guò)來(lái)觀察，有的說(shuō)“你的牙流血了”，有的說(shuō)“你的牙齒好黑”，有的說(shuō)“我看看你的牙”。幼兒對(duì)換牙充滿好奇。 解析：大班主題活動(dòng)：我的牙齒 主題活動(dòng)總目標(biāo)： 1養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 2知道牙齒的類型以及乳牙脫落、恒牙萌出的過(guò)程及原因。 3知道換牙期的注意事項(xiàng)。 4學(xué)會(huì)正確的刷牙方式。 活動(dòng)一：牙齒咔咔咔 一、活動(dòng)目標(biāo) 1養(yǎng)成良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。 2知道牙齒的結(jié)構(gòu)和類型。 3學(xué)會(huì)正確的刷牙方式。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 牙齒結(jié)構(gòu)圖、用牙習(xí)慣圖片、刷牙視頻。 三、活動(dòng)過(guò)程 1活動(dòng)導(dǎo)入 謎語(yǔ)導(dǎo)入，

9、教師出謎面“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗”，幼兒猜謎底。 2活動(dòng)發(fā)展 (1)教師出示牙齒結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、類型。 切牙、側(cè)切牙：主要功能是切斷食物，美觀和輔助發(fā)音，共有8顆。 尖牙：俗稱犬齒或虎牙，總共4顆，主要功能是穿透、撕裂食物。 磨牙：總共8顆，磨牙的主要功能是磨碎食物。 牙齒分為三個(gè)部分：牙冠、牙頸、牙根。牙冠為牙齒顯露于口腔的部分：牙頸是牙冠與牙根的交界處，呈一條弧形曲線；牙根是牙頸以下，埋于牙槽骨內(nèi)的部分。 (2)幼兒討論并講述牙齒的功能、作用及保護(hù)牙齒的方法。 (3)教師根據(jù)用牙習(xí)慣圖片介紹保護(hù)牙齒的方法(早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜

10、食等)。 (4)幼兒觀看刷牙視頻，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方式(上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，刷刷小舌頭)。 3活動(dòng)結(jié)束 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)保護(hù)牙齒的方法以及正確的刷牙方式。 四、活動(dòng)延伸 幼兒觀察自己的牙齒畫(huà)一個(gè)自畫(huà)像，并將幼兒的作品張貼到作品展示區(qū)。 活動(dòng)二：換牙知多少 一、活動(dòng)目標(biāo) 1養(yǎng)成良好的換牙期的衛(wèi)生習(xí)慣。 2知道人的一生有兩副牙齒，了解乳牙脫落、恒牙萌出的過(guò)程。 3了解不同國(guó)家換牙的習(xí)俗，感受文化的多元性。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 換牙期衛(wèi)生習(xí)慣和換牙習(xí)俗的圖片。 三、活動(dòng)過(guò)程 1活動(dòng)導(dǎo)入 教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友(一個(gè)已經(jīng)換牙 三、問(wèn)答題12圍繞照片的主題設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案

11、。要求寫(xiě)明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。 解析：照片的故事(大班) 一、活動(dòng)目標(biāo)1運(yùn)用連貫、完整并且富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容。2感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。3體驗(yàn)與人交流的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教師準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)中要使用的照片，包括示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片，如幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)照片、喜羊羊與灰太狼照片、劉翔比賽的照片；(2)在教室里布置好照片展覽會(huì)；(3)自制一本相冊(cè)。2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備23張自己的照片，并于活動(dòng)前與家長(zhǎng)共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。三、活動(dòng)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。1教師引導(dǎo)

12、幼兒參觀照片，并提出參觀的要求。“參觀的時(shí)候，請(qǐng)你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰(shuí)，是在什么地方拍的，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣。”2幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(二)教師示范講述自己照片的故事?1教師示范講述：我的照片的故事，2通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)及講述的條理性和完整性(1)我的照片里有誰(shuí)?(2)我和誰(shuí)在什么時(shí)候去了什么地方?(3)我們做了一件什么事?玩得怎么樣?(三)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗(yàn)大膽講述、與人交流的樂(lè)趣1請(qǐng)個(gè)別講述自己照片的故事。師：“誰(shuí)愿意去選一張自己的

13、照片，并將照片的故事講給大家聽(tīng)?”2引導(dǎo)幼兒講述他在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。3經(jīng)驗(yàn)遷移。講述他人照片的故事(1)幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)照片。(2)喜羊羊與灰太狼的劇照。(3)劉翔比賽的照片。4幼兒自選照片，再次與同伴交流、分享照片的故事。(四)分類整理，制作班級(jí)相冊(cè)，共享照片的故事。1引導(dǎo)幼兒對(duì)照片進(jìn)行歸類、整理。(1)請(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理?！懊恳粡堈掌粌H能講述一個(gè)好聽(tīng)的故事，還能幫助我們記住一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應(yīng)該將它保存好?！?制作班級(jí)相冊(cè)分享活動(dòng)的快樂(lè)。師：“這些照片裝在一起，再加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了，這是我們的班級(jí)相冊(cè)，我們還會(huì)有更多的照片存放在里面，我們還要繼

14、續(xù)講照片的故事?！彼?、活動(dòng)延伸繼續(xù)收集照片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。 13簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)管理的含義。 解析：(1)班級(jí)管理的主體是人，包括保教人員和幼兒； (2)班級(jí)管理的對(duì)象是幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等資源，既可以是某單一要素，也可以是某些要素的組合； (3)班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)包括計(jì)劃、組織、實(shí)施、總結(jié)； (4)班級(jí)管理的基本單位是各個(gè)獨(dú)立的班級(jí)，但各個(gè)班級(jí)在管理上是相互聯(lián)系，相互影響的；(5)班級(jí)管理是一項(xiàng)有目的、有系統(tǒng)的活動(dòng)，最終目標(biāo)是育人。14上圖是大班美工區(qū)的一個(gè)墻面環(huán)境設(shè)計(jì)，請(qǐng)分析它對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的積極作用。 15圍繞我的家園這個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。 解析：

15、一、這是我的家鄉(xiāng)(搜集整理階段) 活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(zhǎng)陽(yáng)有關(guān)的圖片、照片、書(shū)籍、磁帶、影碟、物品等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。2指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類，讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類。 活動(dòng)的形式：1此活動(dòng)延續(xù)的過(guò)程為兩周。2此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng)，要求幼兒在平時(shí)的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書(shū)籍、音像資料、實(shí)物等。3在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū)，及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。4鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀，可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作，組織

16、幼兒品嘗特色小吃，引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步了解展品，并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。5在這個(gè)活動(dòng)中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合，多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應(yīng)給予幫助。二、“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽(知識(shí)競(jìng)賽階段) 活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2在競(jìng)賽中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)、親子的快樂(lè)。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。 活動(dòng)準(zhǔn)備：記分牌四個(gè) 人手一套繪畫(huà)用品 小獎(jiǎng)品若干 布置競(jìng)賽環(huán)境 邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加 活動(dòng)形式：1幼兒自由選擇代表隊(duì)(按顏色分類)。2

17、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、寫(xiě)。 活動(dòng)過(guò)程：(一)總結(jié)第一階段的活動(dòng)1讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區(qū)中的內(nèi)容。2提出任務(wù)。(師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江、長(zhǎng)陽(yáng)的知識(shí)，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己心里的感受)3在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)陽(yáng)的確很美，那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的家鄉(xiāng))16簡(jiǎn)述陳鶴琴對(duì)我國(guó)學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。 解析：(1)陳鶴琴指出學(xué)前教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，也關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。他對(duì)自己的子女進(jìn)行三年跟蹤觀察實(shí)驗(yàn)研究，記錄了兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，總結(jié)出家庭教育的原則和方法。1923年又創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園。(2)陳鶴琴?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)前教育要考慮兒童的特點(diǎn)。幼兒教育的對(duì)象是兒童，兒童不是小大人，對(duì)兒童的培養(yǎng)與成人不同，要適應(yīng)兒童喜好游戲、好奇、好模仿、喜歡戶外生活的特點(diǎn)，做到兒童化，杜絕中小學(xué)化、成人化。他倡導(dǎo)要了解每個(gè)兒童的個(gè)性，多采用小團(tuán)體的教學(xué)法，因材施教；同時(shí)，兒童有獨(dú)立的人格，教師應(yīng)公平地