五年級數(shù)學教案71折線統(tǒng)計圖 聽折線統(tǒng)計圖的反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級數(shù)學教案71折線統(tǒng)計圖 聽折線統(tǒng)計圖的反思 折線統(tǒng)計圖 【教學內(nèi)容】： 【教學目標】：1、熟悉折線統(tǒng)計圖，懂得折線統(tǒng)計圖也是描述和刻畫數(shù)據(jù)的一種方法。 2、體驗條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的對比過程，初步熟悉折線統(tǒng)計圖的特點。 3、能夠讀懂簡樸的折線統(tǒng)計圖表達的含義，做出正確地分析、預料和推斷，體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。 【教學重點、難點】 1、通過查看和對比，知道折線統(tǒng)計圖的特點。 2、會看折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)量變化處境，并能做簡樸分析。 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知 1、情境引入： 2022年上海世界博覽會圓滿終止，今年的7月

2、16日我們上海將迎來第十四屆世界游泳錦標賽。隨著承辦世界性活動越來越多，我們上海的創(chuàng)辦也越來越美。你們看，這是哪里？ 東方明珠 金融中心 城市沙灘 美好的景點吸引國內(nèi)外的游人前來旅游，他們旅游前可能要了解上海的哪些信息？ 氣象部門為了讓各國的游客了解上海的天氣變化處境，收集和整理了一些數(shù)據(jù)，請看：2、復習舊知：出示： 上海市2022年月平均氣溫統(tǒng)計表 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均 氣溫 4.5 4.5 11.3 16.2 21.2 26.5 30.4 29.5 25.2 19.3 12.5 8.8 （1）你看懂了什么？ （2）一年有這么多數(shù)據(jù)不好查看，我們可

3、以借助學過的什么方法呈現(xiàn)，就能一眼看出上海的天氣？ 出示：上海市2022年月平均氣溫統(tǒng)計圖 （3）從這張統(tǒng)計圖你讀懂了什么？ （4）上海的最高氣溫是多少？你怎么看出來的？ （5）直條的上下表示數(shù)量的多少。 3、引出課題： 同學們從上面的統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖形中了解到大量信息，假設(shè)我們換個角度查看，從整體看上海每月的平均氣溫是怎樣變化的，你能用手勢表示出來嗎？ 現(xiàn)在老師把這位同學手勢表示上海天氣變化用另一種統(tǒng)計圖呈現(xiàn)，你們知道它是什么統(tǒng)計圖？（出示課題：折線統(tǒng)計圖） 二、探究新知，了解特點 1、整體感知，察覺特點 （1）作為上海的小仆人，你能為國內(nèi)外的游人整體介紹一下我們上海全年的氣溫是如何變化的

4、嗎？你是如何知道的？ 出示：不變 上升 下降 （2）從圖中你還得到哪些信息？ 生：我國氣溫最高的是7月份；（你是怎么看出來的？） 3月份的平均氣溫是多少？ 小結(jié)：折線統(tǒng)計圖是通過這一個個點表示數(shù)量的多少。 板書：點 數(shù)量的多少 幾月到幾月溫度上升得最快？怎么看出來的？ 生1：2月到3月的溫度上升最快，我是通過查看、對比線段，感覺出來的； 生2：我是利用小數(shù)加減法，用高的溫度減去低的溫度； 生3：我是看兩點之間的距離，距離越長，說明溫度變化越大； . 小結(jié)：折線表示數(shù)量的變化，折線越陡察覺數(shù)量變化越快。 （3）能否用今天老師賦予大家的詞匯描述一下？ 上升（緩慢上升 大幅上升） 板書：折線 數(shù)量的

5、變化 不變 下降（緩慢下降 大幅下降） 2、對比異同，穩(wěn)定特點 （1）它們有什么一致的地方？ 生1：它們的橫軸、縱軸表示的含義一致。 生2：它們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)都一致。 （2）它們的不同點是什么？ 生1：條形統(tǒng)計圖是用“直條”來表示數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖是用“點”來表示數(shù)量的多少。 生2：折線統(tǒng)計圖還能表現(xiàn)數(shù)量的變化處境。 （3）你能表達折線統(tǒng)計圖的特點嗎？ 生：折線統(tǒng)計圖點表示數(shù)量的多少，線表示數(shù)量的增減變化。 師：可以用“既又”的句式來表達嗎？ 生1：折線統(tǒng)計圖既可以表示數(shù)量的多少，又可以表示數(shù)量的增減變化。 小結(jié)：折線統(tǒng)計圖不僅報告我們各月的月平均氣溫，還報告了各月氣溫的變化趨勢。 （4）假設(shè)

6、你是7月份即將召開的十四屆競標賽的志愿者，你對外國游客有什么溫馨提示嗎？為什么？ 3、合理分析，正確選擇 方才我們一起了解了上海的天氣處境，熟悉了折線統(tǒng)計圖，從折線統(tǒng)計圖很領(lǐng)會上海的氣候可以說春夏秋冬四季清晰，是不是其他地方的氣候和上海一樣呢？ 圖3 圖2 圖1 猜猜看：哪副折線統(tǒng)計圖是冰天雪地、冬暖夏涼、四季如春的氣候特點？為什么這樣選擇？（先獨立斟酌連線，后小組內(nèi)交流依據(jù)） 四季如春 冰天雪地 冬暖夏涼 圖1：為什么選擇四季如春？透露：我國出名的春城昆明。 圖2：為什么選擇冰天雪地？猜猜這是哪個地方？南極或北極 圖3：為什么選擇冬暖夏涼？透露：悉尼 與昆明比較，你們有什么察覺？你有什么想法

7、嗎？ 小結(jié)：假設(shè)我們對折線統(tǒng)計圖全面查看，合理地分析，就能做出正確的選擇和預料。 三、走進生活，拓展思維 看來折線統(tǒng)計圖在我們的生活中有很大的作用。那么，你在生活中見到過哪些折線統(tǒng)計圖？ 1、聯(lián)系生活 課件出示：股票走勢圖 師：這是一張股票走勢圖，你對它有哪些了解? 生：它的橫坐標表示時間，縱坐標表示價格。 生：上升表示漲了，下降表示跌了。 （橫軸是開市的時間，縱軸的上半片面是股價或指數(shù)，對比平的這條線是平均股價或指數(shù)，下半片面顯示的是成交量。位于平均股價上方的折線表示這個股票漲了，位于平均股價下方的折線表示股票跌了。） 小結(jié)：股票市場的交易信息實時地用折線在坐標圖上加以顯示，便當大家實時分析

8、股票的漲跌規(guī)律，為切實投資供給信息。生活中除了股票走勢采用折線統(tǒng)計圖分析以外，還有嗎？ 課件出示：心電圖 師：其實，折線統(tǒng)計圖在醫(yī)學上也有很大的作用。我們可以通過它來反映一個人的心跳處境，假設(shè)這條線變直了，那說明什么? 小結(jié)：心臟跳動有其規(guī)律，用折線統(tǒng)計圖呈現(xiàn)便于我們直觀掌管它的跳動處境。 2、拓展學識 探究我國歷史，于上古時代已能望見統(tǒng)計圖理念的身影。周易系辭記載“上古結(jié)繩而治”，事大，大結(jié)其繩，事小，小結(jié)其繩，顯示已使用“分組”的觀念區(qū)分大、小事，并運用實體的圖像表達所查看到的事象。 到商湯推行井田制度，把地劃為九塊，形如井字，八家各分一塊為私田，中為公田，顯見井田制度已略具統(tǒng)計圖之輪廓。

9、 到宋代，南宋史學家鄭樵的圖譜思想等，那么與現(xiàn)代統(tǒng)計圖表的制圖原那么相近。 至今，統(tǒng)計圖已廣泛用于生產(chǎn)生活，也蛻變出形式各異的統(tǒng)計圖。除了我們已學過的條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖以外，還有柱形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、面積統(tǒng)計圖、雷達統(tǒng)計圖等等。 3、解決問題 濮老師經(jīng)常為選擇適合的統(tǒng)計圖而頭疼，請大家?guī)蛶臀业拿Π桑?（1）媽媽記錄了鐘毅0歲到10歲的身高，如下表： 年齡（歲） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高（厘米） 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141 （2）為了加入某次體育比賽，體育老師量得學校運動隊的六名同學的身高處境如下：姓名 花花 彬彬 歡歡 盈盈 妮妮 行行 身高（厘米） 115 108 121 116 123 109 假設(shè)讓你把上面的兩組數(shù)據(jù)分別制成統(tǒng)計圖，第一組數(shù)據(jù)你選擇制成（ ），其次組數(shù)據(jù)選擇制成（ ）對比適合。 A.條形統(tǒng)計圖 B.折線統(tǒng)計圖 小結(jié)：統(tǒng)計不同事物的數(shù)量要選擇適合的統(tǒng)計圖來表示，要反映同一事物在不同時間的數(shù)量變化處境適合用折線統(tǒng)計圖，要反映同類事物在一致時間內(nèi)的數(shù)量大小處境適合用條形統(tǒng)計圖。 四、回想總結(jié)，點明作用 今天你有什么收獲？ 折線統(tǒng)計圖對于我們有什么作用？ 板書設(shè)計： 折線統(tǒng)計圖 作用：分析、預料 點 數(shù)量的多少 上升（緩慢上升 大幅上升 ） 折線 數(shù)量的變化 不變 下降（