中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)計及內(nèi)容論證報告

1、中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控 技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程 設(shè)計及內(nèi)容論證報 告文檔僅供參考中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)計及內(nèi)容論證報告江蘇省射陽職業(yè)高級中學(xué)二00年 月 日中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)計及內(nèi)容的論證報告江蘇省射陽職業(yè)高級中學(xué)為貫徹“面向21世紀教育振興行動計劃”和全國教育工作文檔僅供參考會議精神，作好中等職業(yè)學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)之一一一數(shù)控技術(shù) 應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的研究與開發(fā)項目，探索適應(yīng)知識經(jīng)濟 的職教模式，深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教 育，培養(yǎng)符合新世紀要求的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。我們對全國60家有代表性的各類企業(yè)、400位1997年以來參 加工作的數(shù)控類專業(yè)中等

2、職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生和開辦有數(shù)控類專業(yè) 的20所中等職業(yè)學(xué)校進行了調(diào)查。了解到了中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控 類專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀和新世紀人才的需求變化，確立了數(shù)控技術(shù) 應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標、人才規(guī)格和知識能力結(jié)構(gòu)，整體優(yōu)化了培 養(yǎng)方案，構(gòu)建了新的課程體系?，F(xiàn)將研究成果匯報如下：一、調(diào)查結(jié)果分析（一）中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控類專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀1.相對原機械部指導(dǎo)性教學(xué)計劃所作的調(diào)整各校都以不同形式開設(shè)7“CAD/CAM”課程，較多學(xué)校開設(shè) 了 “數(shù)控加工工藝與工裝”課程而取消了 “機械加工工藝與工 裝”課程，部分學(xué)校開設(shè)了 “數(shù)控機床編程與操作”課程。幾乎所有學(xué)校都進行了 CAD/CAM實訓(xùn)、PLC應(yīng)用實訓(xùn)、頂 崗實習、數(shù)控操作

3、上崗證培訓(xùn)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。各校減少的理論課程主要有“數(shù)控原理”、“晶閘管變流技 術(shù)”、“金屬切削原理與刀具”、“伺服系統(tǒng)”、“檢測與傳 感”等。大多數(shù)學(xué)校減少的實踐性環(huán)節(jié)有各類課程設(shè)計和普通機械加 工實習。選擇的自主課程主要有“專業(yè)英語”、“美育”、“市場營 銷”、“機電設(shè)備維修”、“計算機網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代制造技術(shù)” 等。2.數(shù)控方面的儀器設(shè)備主要有立式加工中心、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控萬能工具 銑床、教學(xué)型數(shù)控車床、教學(xué)型數(shù)控銑床、線切割機床、數(shù)控 電火花成型機、數(shù)控車床銑床編程模擬器、數(shù)控原理演示系 統(tǒng)、數(shù)控技術(shù)模擬工作臺；所用軟件主要有MasterCAM、UG 16 軟件、AtuoCAD、C

4、AXA制造工程師、CAXA線切割軟件等?？傮w情況看各中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控類專業(yè)教學(xué)都作了較大幅度 改革，各學(xué)校的課程設(shè)置考慮了增強崗位（群）的針對性，對理論 課程進行了綜合化，減少了部分難學(xué)而與崗位能力培養(yǎng)關(guān)系不文檔僅供參考大的課程，增加了素質(zhì)培養(yǎng)方面的課程和環(huán)節(jié)，增設(shè)了針對崗 位（群）能力培養(yǎng)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐性教學(xué)趨于技能培養(yǎng)，專業(yè)覆蓋的崗位明顯拓寬，比較重視全面素質(zhì)培養(yǎng)?？墒?，由于各校單獨行動，力量分散，又沒有適合的高質(zhì)量教材，各校實驗儀器設(shè)備條件差異較大，設(shè)備類型較為單一，教 學(xué)手段不先進，先進教學(xué)軟件較少，培養(yǎng)方案整體優(yōu)化性不 好。（二）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果1.畢業(yè)生就業(yè)崗位分布1997年以來參加工作的數(shù)控類專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就 業(yè)崗位主要集中在數(shù)控機床的操作崗位，在數(shù)控編程、維修、 工藝實施和生產(chǎn)管理崗位也有一定比例，其它崗位相對較少， 但就業(yè)崗位面較寬。操作編程維修工藝生產(chǎn)管理質(zhì)量檢測綜合營銷行政管理其它55.7 %13.4%9.4%8.0 %7.1%4.5%1.2 %1.7%