《一副名揚中外的畫》公開課教案及說課稿模板

1、鐘山鎮(zhèn)白龍小學(xué) 2017年秋季學(xué)期語文公開課教案執(zhí) 教 人：代蘭執(zhí)教年級：三年級年級執(zhí)教時間： 17 年 11 月 9 日執(zhí)教課題： 一副名揚中外的畫教學(xué)目標：.正確、流利地朗讀課文。.對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值。.培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)重點：通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。難 點：對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解課文的敘述順序。教、學(xué)具及課件準備：班班通教學(xué)時數(shù)：一課時一、導(dǎo)入，揭題解題。.師：這一單元我們已輕輕打開了中華傳統(tǒng)文化的大門，走進它，我們已經(jīng)認識了一座了不起的古代

2、建筑。今天，我們要來欣賞一幅名揚中外的古畫。 （課件）（板書課題）齊讀課題。什么叫“名揚中外”？.（課件欣賞）說說自己的感受。.這幅畫叫什么名字？你對他有多少了解？（生自由交流與習(xí)資料）二、初讀課文，了解課文大意。.師：課文將怎樣向我們介紹這幅古畫呢？請同學(xué)們認真地讀讀課文，想一想這篇課文主要講了什么？ 生自由地讀課 文，指名交流。.指名 分段 讀文 ，重點 正音 三個 多音 字“作 ”“ 溜” “乘 ”。.默讀課文，想一想課文可以怎樣劃分段落？三、精讀課文。.現(xiàn)在對課文有了初步的了解，讓我們一起再欣賞一下這幅畫吧。清明上河圖全貌（課件）.從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對這

3、幅圖的喜愛。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對它進行了生動具體的描寫。讀懂了課文，你一定會更喜歡它。想用什么方法來讀懂課文呢？引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對照法”。.自由讀文，對照圖畫，看看課文描寫了畫面上的那些內(nèi)容？簡單地標注在文字旁邊。.選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。1 ）讀第 2 小節(jié)時，重點引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人？通過讀句子，并想象補充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了?！斌w會張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。2 ）讀第3 小節(jié)，重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫面

4、上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。3 ）讀第4 小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。老師再生動地朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊！”.朗讀課文第 5 小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，現(xiàn)在你想說什么？四、單元總結(jié)，延伸課外。.師：讓我們再次走進這幅名揚中外的畫，記住這幅名揚中外的畫。（課件）.師：本單元的其它幾篇課文也向我們展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認識了古代著名思

5、想家、教育家孔子和老子，領(lǐng)略了巨人盤古開天辟地神話的魅力，還欣賞了勞動人民智慧和才干的結(jié)晶一一趙州橋。讀了這些故事，你有什么想說的嗎？學(xué)生暢談感受，體會到民族文化的燦爛，古代勞動人民的智慧等。.師：中華民族文化源遠流長，同學(xué)們一定已經(jīng)收集和閱讀了很 多 這 方面 的 資料 ， 請 繼續(xù) 準 備， 下 次 我們 將 作專 題 交 流和 展 示。板書設(shè)計：20*一幅名揚中外的畫清明上河圖人物 街市 情景鐘山鎮(zhèn)白龍小學(xué) 2017年秋季學(xué)期語文公開課說課稿說 課 人：代蘭說課課題：20 一幅名揚中外的畫一幅名揚中外的畫是六年制人教版課程標準實驗教材小學(xué) 語 文 三年 級 上冊 第 五 單元 的 課文

6、。 這 個單 元 以 “ 中 華傳統(tǒng)文化”為主題，共包括四篇課文，分別從古代的思想家、古代神話故事、古代建筑和繪畫幾個角度來表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。 一幅名揚中外的畫這篇略讀課文只有一課時，主要是介紹北宋繪畫作品清明上河圖 ，作者先對清明上河圖進行了簡單的介紹；后面的幾個段落介紹了各行各業(yè)、熱鬧的街市以及橋北頭的具體場景的畫面內(nèi)容；最后以清明上河圖的歷史價值結(jié)尾。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是讓學(xué)生在欣賞這幅繪畫作品的同時，了解清明上河圖的歷史價值，找出它名揚中外的原因，體味中華傳統(tǒng)文化的博大和作為炎黃子孫的驕傲?？紤]到語文課程標準對這個學(xué)段的學(xué)生的要求，以及學(xué)生對清明上河圖畫面中生活情景不熟悉，我制定

7、了這樣的教學(xué)目標：.正確、流利地朗讀課文.對照畫面，了解課文描寫了畫面上的那些內(nèi)容，了解清明上河圖的歷史價值.培養(yǎng)自學(xué)能力“對照畫面學(xué)課文”這種學(xué)習(xí)方法是學(xué)生新接觸的，我將教學(xué)重點確定為：通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解清明上河圖 的 內(nèi)容 和 藝術(shù) 價 值 ，繼 續(xù) 培養(yǎng) 學(xué) 生 熱愛 祖 國傳 統(tǒng) 文 化的 感 情。由于畫面中的場景距離現(xiàn)實很遠，學(xué)生對畫的鑒賞能力還不強，因此了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情是教學(xué)難點。在學(xué)生初讀課文和交流相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，我和學(xué)生一起交流了清明上河圖的大致情況，包括年代，作者，尺寸，畫面內(nèi)容，保存位置。緊接著利用學(xué)生在閱讀課文后的收獲，用多媒體展示相對應(yīng)的畫面，讓學(xué)生體驗畫面中的情境，并重點指導(dǎo)課文 中 間 幾個 段 落的 學(xué) 習(xí) ，培 養(yǎng) 學(xué)生 的 語 感， 能 有感 情 的 朗讀 課 文。在學(xué)生對課文整體內(nèi)容有所把握后，回歸課文的中心問 題：為什么清明上河圖能夠名揚中外？可以讓學(xué)生在相互交流之后給出答案。結(jié)局之后，讓學(xué)生欣賞清明上河圖另外的局部內(nèi)容。這幅畫內(nèi)容很豐富，你學(xué)了這篇課文，有什么想說的嗎？