興趣班開展的意義

1、為什么開展?一、是經(jīng)濟社會迅速發(fā)展的需要。知識經(jīng)濟時代要求學(xué)生不僅要具有良好的人際交往、組織協(xié)調(diào)、合作創(chuàng)新等多種能力，具備發(fā)展?jié)撃芤约昂椭C發(fā)展的個性，成為具有創(chuàng)造性的復(fù)合型人才，更是未來社會發(fā)展的需要。 而學(xué)生興趣小組的組建恰恰符合這一社會需求，學(xué)生們通過小組活動，能夠鍛煉計劃組織、 協(xié)調(diào)指揮、團(tuán)隊協(xié)作等多種能力，可以走出校園，接觸社會，提高實踐能力與適應(yīng)社會的能力。二、是新一輪課程改革的需要。興趣小組從某種意義上說就是一種綜合實踐活動課程，它作為基礎(chǔ)教育新課程改革的生長點，以其全新的課程理念和實施方式，極大地沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，給新課程改革帶來了新鮮氣息。它更加注重對學(xué)生的社會適應(yīng)能力、社

2、會參與意識、社會實踐能力以及社會責(zé)任感的培養(yǎng)；使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高人際溝通能力、適應(yīng)社會的生活能力；培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、責(zé)任意識和主人翁精神；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的 自覺性。而這些培養(yǎng)目標(biāo)均可以通過各類興趣小組得以初步的實現(xiàn)。新課程背景下的興趣小組能夠使學(xué)生有更加開闊的視野，更多自我展示、自我發(fā)展的空間， 在體驗成功的同時， 培養(yǎng)綜合素質(zhì)和自我管理能力，樹立服務(wù)社會、奉獻(xiàn)他人的良好道德情操。另外，興趣小組所創(chuàng)設(shè)的寬松和諧的氛圍以及有著共同興趣愛好的朋友間的交流，幫助學(xué)生擴大了交際圈， 鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力， 有助于形成良好的人際關(guān)系，有助于身心的健康成長。三、學(xué)

3、生自我發(fā)展特點的需要。當(dāng)代學(xué)生有較強的自主性，希望成為自主、自立、自強的人；有發(fā)展的獨特要求，希望成為 愛好廣泛、學(xué)有特長的人；有潛在的創(chuàng)造性，希望成為有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人。開展興趣小組活動能夠滿足學(xué)生自身發(fā)展的需要，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，為學(xué)生建立自信、展示自我、發(fā)展自我搭建廣闊的舞臺。課外活動的性質(zhì)和特點，決定了它在教育過程中能夠發(fā)揮其特有的作用。（一）可以豐富學(xué)生的課余生活，通過自覺自愿的健康的實踐活動，有效地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。（二）能夠促成學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的特長，適應(yīng)學(xué)生多種需要和個性差異，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和選拔各種專門人才?！叭姘l(fā)展”只是出人才的基礎(chǔ)，只是

4、出人才的必要條件，而不是充分條件。從對人才培養(yǎng) 來說，必須把全面發(fā)展的統(tǒng)一性與充分發(fā)揮個性特長的多樣性結(jié)合起來，即在“每個學(xué)生盡自己的可能在各方面都得到充分發(fā)展”的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每個學(xué)生的興趣愛好才能特長， 做到“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)揮特長育人才使學(xué)生成為既全面發(fā)展又各有所長的人”?？陀^上，學(xué)生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認(rèn)知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求 學(xué)習(xí)求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時， 開展豐富多彩的課外活動，有可能滿

5、足他們的 種種需要。此處應(yīng)看到，不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的富于藝術(shù)素養(yǎng)， 有的長于邏輯思維和數(shù)理運算，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動和實驗等，這些傾向性， 有的因沒有表現(xiàn)機會而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài)，只要經(jīng)過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、培養(yǎng)和勤學(xué)多練， 就可以形成自己的特長，表現(xiàn)出某一方面的特別才能。課外活動可為學(xué)生的發(fā)展提供有利條 件。（三）能夠使學(xué)生多渠道地獲得即時信息，擴大知識面，開闊視野。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個學(xué)生。而且，隨著社會的進(jìn)一步信息化，其作用還會大大加強，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達(dá)，其信息量

6、之多、之快、之廣，已大大超過課堂教學(xué)這個信息傳遞的形式。課外活動不受課程、教材的束縛，它可以運用報刊、廣播、電視、電影、課外書籍等傳播信息的工具， 通過各種靈活多樣的活動形式， 幫助學(xué)生吸收新的知識。 獲得課外的 “即時信息” ， 它對于擴大學(xué)生知識面， 增加信息量， 對于縮短課堂傳授的 “昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離， 了解世界新的動向和趨勢， 跟上時代脈膊， 對于培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、處理信息的能力，都是十分重要的。（四）可以使學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性。此外，學(xué)生參加各種文化、娛樂、體育活動和公益勞動，能夠發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣，陶冶學(xué)生的高尚情操。調(diào)節(jié)大腦，提高學(xué)習(xí)效率，

7、使他們愉快活潑，活躍身心，增進(jìn)學(xué)生的健康?？傊?， 課外活動對促進(jìn)學(xué)生充分的主動的生動活潑的全面發(fā)展， 全面實現(xiàn)教育目的， 科學(xué)有效地提高教育效果，具有不可低估的作用。四、學(xué)?！叭浴苯逃枷氲捏w現(xiàn)（一）樹立自信，體驗快樂半月談 2010 年第 14 期登載了記者郭久輝的 交換生： 在美國學(xué)校我找到了自信 一文。文章介紹了鄭州六中高中生沈家赫和司琪兩位同學(xué)在美國為期一年的交換生活。 文中介紹了兩位同學(xué)在美國的課堂學(xué)習(xí)和社會實踐活動。她們說，美國中學(xué)生至少有十幾門課程可供學(xué)生選擇，不僅有與國內(nèi)相似的英語、 數(shù)學(xué)、歷史、生物等課程，還有經(jīng)濟學(xué)、營養(yǎng)與健康、營銷、烹調(diào)、汽車維修、體育運動、藝術(shù)等五花八

8、門的課程。 每個學(xué)生可以任選自己感興趣的課程。 課外還有各種俱樂部活動， 鼓勵學(xué)生自行組織各種各樣的社團(tuán)，支持學(xué)生參與社會實踐。她們說， 在美國學(xué)校里， 每個人都有很多機會展示自己的才能和興趣， 很難說誰是好學(xué)生誰是差生， 因為每個人都有機會說： “我很棒！”今年五月份一位加拿大朋友來我校講學(xué)時， 他介紹了加拿大中學(xué)教育。 他說， 加拿大中學(xué)生選修課比較多， 學(xué)生也沒有固定的班級和教室，學(xué)生可以跳級。你想學(xué)什么課程， 學(xué)生完全可以自由選擇，教師從不逼迫學(xué)生學(xué)某門課程。當(dāng)然，其他介紹西方教育的文章和前往西方考察教育的報告也不少。更全面更有說服力。這兩個西方大國跟東方大國的教育有很大的不同， 特別

9、是課程設(shè)置上的不同， 在學(xué)習(xí)要求上的不同。一是中國課程必修課多，選修課少，或者沒有。即使有些必修課如音樂、美術(shù)、心理健康、勞技等也沒有認(rèn)真開過， 或者只是課表上有， 上面檢查來了有，根本就沒有上過。 大量的時間都被語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)占領(lǐng)。西方正好相反。二是中國必修課課外作業(yè)家庭作業(yè)如山似海。西方正好相反，選修課課外作業(yè)豐富。三是中國學(xué)生動筆做的作業(yè)特別多， 社會實踐幾乎沒有， 把上街買小報，發(fā)小廣告，沿著公路遠(yuǎn)足走一遭， 上網(wǎng)查一查資料， 就當(dāng)做是社會實踐了。 而西方中學(xué)生社會實踐活動內(nèi)容更復(fù)雜，形式更豐富，手段更多樣，學(xué)生積極性更高些，興趣更濃些。他們才是累并快樂著。四是中國考試多

10、， 給老師排名， 給學(xué)生排名。 老師之間較多的是談?wù)撟约喊嗌嫌卸嗌賰?yōu)秀學(xué)生（指考高分的學(xué)生） 。 美國考試也多， 而且也三天一小考， 幾天一大考。 但他們從不排名，他們沒有好學(xué)生，差學(xué)生之分。因為他們的學(xué)生在不同的領(lǐng)域都能找到自己成功的地方。兩種教育的結(jié)果是中國少年才俊， 有許多青少年在國際奧林匹克競賽中拿大獎。 而西方少年卻大器晚成，有不少拿諾貝爾獎，成為世界頂尖級人才。 一種看似基礎(chǔ)不扎實、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃Ｊ剑环N看似重視旁門左道的教育，為何能培養(yǎng)出世界頂尖級的人才呢？西方有豐富多彩的教育思想，如進(jìn)步主義、存在主義、結(jié)構(gòu)主義、人本化等，但它們都有一 個共同的特點，這就是人性化，也就是一切教育

11、從人出發(fā)，就是在人的知識與精神之間，它 們更偏向于后者。對人的認(rèn)識和理解是具體的，也就是教師的眼里始終都有學(xué)生這個活生生 的人，而不是書本，練習(xí)題。教育的目的是形成人格，教育的過程蘊涵著濃烈的生命意識， 充滿對人的生命的尊重，關(guān)注人的潛力如何最大限度調(diào)動起來并加以實現(xiàn)，主張師生平等， 教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等都必須尊重學(xué)生，尊重學(xué)生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)，尊重學(xué)生對 知識的選擇，尊重學(xué)生的個性發(fā)展等等。因此，我覺得尊重體現(xiàn)教育的本質(zhì)，沒有尊重就沒有創(chuàng)造。（二）自主課堂，自立天地和課堂教育相比，小學(xué)課外活動的實踐性較強。從事小學(xué)課外活動，往往既要用腦勞動，又 要用手勞動。如：制作標(biāo)本、模型，進(jìn)行種

12、植、養(yǎng)殖實驗、植樹、種花等。都需要把動手和 動腦結(jié)合起來。在勞動中遇到難題，便需要學(xué)生動腦反復(fù)思索，尋求解決問題的答案。這樣, 就充分實現(xiàn)了把智力勞動和體力勞動很好地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的實踐能力的目 的。小學(xué)課外活動固然需要教師的指導(dǎo)，但主要靠學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)， 實踐，自己動腦筋克服困難，處理困難，解決矛盾。在活動中，閱讀、觀察、收集資料、記錄、實驗、設(shè)計、制作、表演等都是由學(xué)生獨立進(jìn)行的。這就能夠使學(xué)生在實際鍛煉中，培養(yǎng)獨立性，增強獨立工作的能力。課外活動搞得好，還可以使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)造的精神。如何開展?一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負(fù)責(zé)活動的開展和實施。我校本著“自主

13、、自立、自信”的宗旨，豐富學(xué)生的課余生活，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極開展興趣小組活動。為更好的全面實 施這一活動，我校成立了興趣小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)和部分輔導(dǎo)教師組成，負(fù)責(zé)興趣小組活動的全面實施和開展。二、制定實施方案，引導(dǎo)活動的開展。我校根據(jù)學(xué)校實際制定了活動實施方案。方案中對興趣小組活動提出了主題、要求和安排。把快樂始終貫穿于活動之中，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長。興趣小組活動開展的具體要求是切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生豐富、個性化需求，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、學(xué)生動手能力、藝術(shù)特長、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)

14、情感，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。對活動的開展做出了具體安排，定課程、定指導(dǎo)教師、定時間、定地點，定目標(biāo)，確 ?；顒拥恼ｉ_展。提出了獎勵措施，對優(yōu)秀指導(dǎo)教師和表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎勵。 三、精心籌劃，合理組織。我校在興趣小組活動實施過程中實行雙選制：活動前，學(xué)校充分挖掘內(nèi)部教師潛力， 根據(jù)教師的特長選擇輔導(dǎo)教師，建立一支課外活動的輔導(dǎo)隊伍。根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依 據(jù)自身特長，特別是興趣所向選擇興趣小組，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而 找到真正屬于自己的個性空間。四、落實到位，確?；顒拥恼ｉ_展。為加強活動的監(jiān)督管理，避免興趣小組活動的隨意性和盲目性，我校堅持“五定”：一定活動課

15、程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校實際；二定活動目標(biāo)，每學(xué)年度各興趣小組活動要進(jìn)行一次匯報展示活動；三定活動時間，把興趣小組活動列入教學(xué)計劃。四定輔導(dǎo)教師，依據(jù)教師特長指定各興趣小組指導(dǎo)教師，要求教師充分發(fā)揮自己特長，規(guī)定教學(xué)活動要有計劃，有教案，有紀(jì)錄，期末有總結(jié)；五定活動地點，確定各興趣小組的活動 地點，確保興趣小組活動的正常開展。加強對興趣小組活動開展的監(jiān)督管理，在規(guī)定的時間和規(guī)定的興趣小組有無開展， 興趣小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行巡視登記，嚴(yán)格輔導(dǎo)教師考勤制度。我校興趣活動的開設(shè)豐富了學(xué)生的校園生活，不但沒讓學(xué)生覺得是種負(fù)擔(dān)，反而以此為樂，學(xué)生逃學(xué)、厭學(xué)、上網(wǎng)的現(xiàn)象少了，留守孩興趣得到轉(zhuǎn)移，能安心在校學(xué)習(xí)，大大激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解放出來了，給單調(diào)