八年級語文下冊《紀(jì)念白求恩》課件-蘇教版

1、紀(jì) 念 白 求 恩毛 澤 東第一頁，編輯于星期五：六點 四十五分。白求恩介紹第二頁，編輯于星期五：六點 四十五分。讀準(zhǔn)以下加點字的音qinichnninxnbj派遣( ) 狹隘( )滿腔熱忱( ) 拈輕怕重( )以身殉職( ) 鄙視( )晉察冀( )第三頁，編輯于星期五：六點 四十五分。派遣：狹隘：滿腔熱忱：漠不關(guān)心：純粹：解釋以下詞語(政府、機關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項工作。原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。第四頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 請找出各段的重

2、點句，再參照重點句的意思?xì)w納各段要點。 “一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。 要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段重點句：第五頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 “白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。 要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點句：第六頁，編輯于星期五：六點 四十五分。第三段重點句：要點：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 “白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。第七頁，

3、編輯于星期五：六點 四十五分。第四段重點句：要點：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 “我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。第八頁，編輯于星期五：六點 四十五分。各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的? 這四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。第九頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 “敘和“議是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議為主，“敘是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘要扣住論點，“敘得簡明、概括。記敘文也“敘和“議，記敘文以“敘為主，“議是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。 本

4、文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?第十頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職是記敘，其余是議論。第一段 先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。第十一頁，編輯于星期五：六點 四十五分。第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。敘議 敘 議 敘 議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。先聯(lián)系“不少的人的表現(xiàn)，后分析“不少的人的實質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。第十二頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 “白求恩同志是個醫(yī)生他的醫(yī)術(shù)是很高明的是記敘，其余是

5、議論。第三段 先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人給以批評教育。第十三頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 “我和白求恩同志只見過一面我是很悲哀的是記敘，其余是議論。第四段 先敘后議。先表達(dá)自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。第十四頁，編輯于星期五：六點 四十五分。文章如何運用比照手法的?白求恩不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對工作對人民對技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為缺乏道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁第十五頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 比照方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)

6、了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。說說運用比照手法的好處。第十六頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用? “白求恩毫不利己專門利人的精神極端的熱忱是正面介紹； “從前線回來的人無不為之感動是側(cè)面介紹。 側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的缺乏，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達(dá)效果。第十七頁，編輯于星期五：六點 四十五分。本文的語言有什么特色? 設(shè)問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。引起讀者的注意。 雙重否認(rèn)句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。加強肯定的語氣。第十八頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 排比句，如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也防止句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。第十九頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識白求恩同志，又能使