2023年高考歷史全程考評特訓卷單元檢測一古代中國的政治制度含解析

1、PAGE PAGE 9單元檢測一古代中國的政治制度一、選擇題(每小題4分，共48分)12022黑龍江省哈三中模擬考試周厲王在位時，奢侈專橫，以國家名義壟斷山林川澤，借以剝削人民。國人(自由民)公開議論其過失。厲王嚴厲鎮(zhèn)壓，王室重臣召公以“防民之口，甚于防川”的比喻，勸諫厲王不要限制民眾輿論。后厲王被國人逐奔于彘。這表明西周時期()A.矛盾尖銳，社會動蕩B.國人對王權有一定制約作用C.實行仁政，重視輿論D.周王“天下共主”地位動搖22022四川省雅安市診斷性考試射禮是西周禮制的重要組成部分。周人早期射禮，禮儀質樸，重在競射、比試技能和武功。東周時期，射禮儀節(jié)繁瑣，更多關注娛樂享樂意義。這反映了(

2、)A.貴族生活的奢靡B禮樂制度的松弛C.宗法制度的瓦解D社會局面的穩(wěn)定3秦朝除規(guī)定了丞相總理財政經濟事務，收閱各地的“上計”之外，還首創(chuàng)了由御史大夫和柱下史主持上計工作的制度，御史大夫的屬官柱下史負責審閱各郡縣、各部門呈送的有關戶口、墾土及錢谷出入的上計報告。這一制度的實行()A.加強了對地方的財政管控B.強化了三公之間的分權制衡C.擴大了御史大夫的監(jiān)察權D.增加了中央政府的財政收入4秦漢時期職權最重的丞相、太尉和御史大夫，東漢初年的太尉、司徒和司空等“三公”，在魏晉南北朝時已喪失實權，成為虛銜，取而代之的是中書、門下和尚書三省。推動這一變化的主要因素是()A.行政事務的增多B.中央集權的要求

3、C.皇權加強的需要D.世家大族的興盛52022陜西省商洛市模擬考試隋朝建立以后，隋文帝取消了長官辟署佐官的制度及九品中正制。同時詔令“外官九品以上，父母及子年十五已(以)上，不得將之官”“州縣佐吏，三年一代，不得重任”。這些舉措()A.強化了中央對地方的垂直管理B.完善了地方官員的升遷機制C.促成了察舉制到科舉制的過渡D.基于推進國家廉政建設考量62022安徽省黃山市檢測貞觀二年唐太宗曾說到房玄齡、杜如晦身為尚書省仆射，應當幫助君主排憂解難，廣開耳目，求訪賢能之人。如果讓他們每天處理繁重訴訟，可能連閱讀公文都來不及。于是唐太宗下令尚書省把細碎的事情交給仆射之下的左右丞處理。這表明唐太宗()A.

4、意圖分割相權以加強君權B.認識到選賢任能事關國計C.重視官員行政效率的考核D.主張通過科舉制選拔人才72022河南省信陽市調研考試唐代前期，各地負責監(jiān)察的刺史的日常工作是與尚書省聯系，唐代中后期則不同，刺史主要是向當地節(jié)度觀察使請示匯報。這一變化反映了()A.皇權強化導致尚書省的地位下降B.刺史權力膨脹引起中央政府警惕C.地方官制的失當削弱了中央集權D.中央利用分權策略加強地方控制82022安徽省淮北高三第一次模擬考試宋代名臣柳開指出：“同年登第者，指呼為同年。其情愛相視如兄弟，以至子孫累代，莫不為昵比，進相援為顯榮，退相累為黜辱”，如王安石、司馬光等“皆假考試之名，以行其學說，展其勢力也”。

5、這表明宋代科舉()A.促進了程朱理學的發(fā)展B.導致社會階層固化C.不利于中央集權的強化D.易于形成朋黨集團92022吉林省東北師大附中摸底考試宋代皇帝不可未經中書門下(三省)和樞密院將“圣旨”以“指揮”形式直接下達有關機構，否則，便不符合“國體”。中書門下和樞密院在接到皇帝的“指揮”后也要參照前后敕令，審度可否，還要付錄門下省審讀，然后行下。這表明，宋代中樞機構()A.依附服務于皇權專制B.開始出現分權與制衡C.有效制約了君主專制D.具有規(guī)范的運作程序102022河南省中原名校質量考評明朝中期，皇帝因閣權過盛，重用吏部以對內閣進行制衡，吏部尚書成為事實上的外廷之長。與此同時，為防范吏部權重，皇

6、帝又以擢升吏部侍郎入閣來加強內閣對吏部要務的參與。這說明了()A.內閣逐步成為法定行政中樞B.吏部已經成為內閣的下屬機構C.閣部制衡下君主專制的加強D.內閣與六部共同協(xié)作制約皇權112022河南省湘豫名校聯盟聯考據明會典記載：針對京官、在外司府州縣官、教官、雜職官、人流倉官，明統(tǒng)治者依照官員辦事能力的強弱進行考核，達到標準的官員給予晉升，達不到標準的就留職或降或罷黜。這說明，明代()A.嚴格劃分官員等級B重視優(yōu)化官僚隊伍C.強調官員的差異化D官吏考核臻于完善122022白城市高三模擬“軍機章京”實為軍機處的秘書，其車燈上貼有葫蘆式剪紙(寓緘口之意)，以同其他大臣區(qū)分身份，他們根據軍機大臣從皇帝

7、處所領旨意，分別擬旨，或明發(fā)，或廷寄。廷寄的密發(fā)最終要靠驛傳的嚴密性加以保證，驛傳文報需經過密封、交接、反饋等程序。由此可推知軍機處()A.同僚之間等級森嚴B.運作過程嚴謹縝密C.在實踐中權力擴大D.權力為章京所把持二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)132022河池市質量檢測閱讀材料，完成下列要求。材料一清初承襲明制，地方政治體制仍基本沿用三司制度，并在三司之上設立督撫，用以監(jiān)察地方和軍務。經過康熙、雍正、乾隆三朝的幾次改制，以詔諭敕令、各類會典事例的形式，進一步規(guī)范了督撫制度，使督撫成為地方政治體制中不可或缺的一部分。但此時，出于強化君主專制中央集權的需要，督撫設立往往

8、職權輕，任期短。摘編自孫文明清督撫制度的嬗變及其評鑒材料二1840年鴉片戰(zhàn)爭后，西方殖民勢力進入中國，各地農民起義不斷，而清政府賴以維系政權的八旗、綠營逐漸沒落，尤其是太平天國起義給予八旗、綠營毀滅性打擊。在這種情況下，清政府命令各地舉辦團練保衛(wèi)地方，而對地方的權威開始流失。清政府將財政權和軍事指揮權下放到地方督撫，同時還伴隨著司法權、用人權等一系列權力，這些權力使得地方督撫的權力更加擴大。摘編自王學斌近三十年來晚清督撫制度研究綜述(1)根據材料一并結合所學知識，指出清初督撫制度興起與發(fā)展的背景。(6分)(2)根據材料二并結合所學知識，簡析晚清督撫制度發(fā)生的變化及其原因。(10分)(3)根據上

9、述材料并結合所學知識，說明影響清代督撫制度發(fā)展的重要因素。(9分)14閱讀材料，完成下列要求。材料談者好以專制政體為中國政治詬病，不知中國自秦以來，立國規(guī)模，廣土眾民，非一姓一家之力所能專制。故秦始皇始一海內，而李斯、蒙恬之屬，皆以游士擅政，秦之子弟宗戚，一無預焉。漢初若稍稍欲返古貴族分割宰制之遺意，然卒無奈潮流之趨勢何！故公孫弘以布衣為相封侯，遂破以軍功封侯拜相之成例，而變相之貴族擅權制，終以告歇。博士弟子，補郎、補吏，為入仕正軌，而世襲任蔭之恩亦替。自此以往，入仕得官，遂有一公開客觀之標準。“王室”與政府逐步分離，“民眾”與“政府”則逐步接近。政權逐步解放，而國家疆域亦逐步擴大，社會文化亦

10、逐步普及。錢穆國史大綱閱讀材料，提煉觀點，自擬論題，并結合所學予以論證。(要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰。)(12分)單元檢測一古代中國的政治制度1B據材料“國人（自由民）公開議論其過失后厲王被國人逐奔于彘”可知國人因周厲王的暴虐而驅逐周厲王，說明國人對王權有一定制約作用，故選B項；據所學僅以國人暴動不能說明社會動蕩，排除A項；據材料“國人（自由民）公開議論其過失。厲王嚴厲鎮(zhèn)壓”可知周厲王漠視輿論，排除C項；據所學“天下共主”是由于分封制而確立，材料沒有涉及分封制，不能說明地位動搖，排除D項。2B據材料“周人早期射禮，禮儀質樸，重在競射、比試技能和武功。東周時期，射禮儀節(jié)繁瑣，更多關注娛樂

11、享樂意義”，可知從西周到東周禮樂制度的形式和意義發(fā)生了變化，隨著時間的推移和社會的發(fā)展變化，射禮并沒有嚴格按照西周時期執(zhí)行，說明禮樂制度松弛，故選B項；射禮到東周只是多關注享樂，并不能說明貴族生活奢靡，排除A項；材料并未體現宗法制度，排除C項；東周時期社會動亂，諸侯割據，排除D項。3A依據材料，秦朝規(guī)定丞相總理財政經濟事務，收閱各地的“上計”之外，還首創(chuàng)了由御史大夫和柱下史主持上計工作的制度，負責審閱各郡縣、各部門呈送的有關戶口、墾土及錢谷出入的上計報告，這反映了中央除了丞相總理財政經濟之外，御史大夫及其屬官主持上計工作，加強了對地方財政管控，故選A項；材料反映的是中央對地方財政經濟的重視，未

12、體現中央內部行政、監(jiān)察和軍事的相互制約，排除B項；秦朝首創(chuàng)了由御史大夫和柱下史主持上計工作的制度，是御史大夫負責經濟工作而非監(jiān)察權的擴大，排除C項；材料反映秦中央加強了對地方財政經濟工作的管控，并非增加賦稅，所以中央財政收入不一定增加，排除D項。4C依據材料，秦漢時期職權最重的丞相、太尉和御史大夫，東漢初年的太尉、司徒、司空等在魏晉南北朝時期已喪失實權，取而代之的是中書、門下和尚書三省，對中央行政機構的調整，最終是為了加強皇權，故選C項；材料反映的是中央中樞權力機構的轉移，而非增加，所以并非因為行政事務的增加，排除A項；中央集權加強是調整中央與地方的關系，而材料調整的是中央機構，目的是加強皇權

13、，排除B項；世家大族的興盛是在魏晉南北朝時期，其存在在一定程度上制約了皇權，而材料反映皇帝通過中樞權力機構的轉移，加強皇權，削弱相權，排除D項。5A據材料“州縣佐吏，三年一代，不得重任”可知隋朝加強了對地方的控制，故選A項；據材料“州縣佐吏，三年一代，不得重任”可知，材料所述是地方官員的任免而非升遷，排除B項；據材料“隋文帝取消了長官辟署佐官的制度及九品中正制”可知，廢除了九品中正制而非察舉制，排除C項；據材料“州縣佐吏，三年一代，不得重任”可知這些舉措沒有涉及廉政建設，排除D項。6B據材料“貞觀二年唐太宗曾說到房玄齡、杜如晦身為尚書省仆射，應當幫助君主排憂解難，廣開耳目，求訪賢能之人。如果讓

14、他們每天處理繁重訴訟，可能連閱讀公文都來不及。于是唐太宗下令尚書省把細碎的事情交給仆射之下的左右丞處理”，可知唐太宗希望尋求賢能之人處理國家大事，故選B項；材料提到只是把一些細碎事情交給左右丞處理，并不是分割相權，排除A項；材料并不涉及官吏考核，排除C項；材料說的是求訪賢能之人，但并沒有提到科舉制，排除D項。7C據材料“唐代前期刺史的日常工作是與尚書省聯系，唐代中后期刺史主要是向當地節(jié)度觀察使請示匯報”，結合所學知識，尚書省為中央機構，節(jié)度使為地方行政機構，可知節(jié)度使權力過大，削弱了中央集權，故選C項；材料主體是刺史，主體不一致，排除A項；材料中刺史的變化體現出唐朝中后期節(jié)度使實力的增強，排除

15、B項；據材料“刺史主要是向當地節(jié)度觀察使請示匯報”，體現的是唐朝中后期中央缺乏對地方的管控，排除D項。8D結合文中“進相援為顯榮，退相累為黜辱”“展其勢力也”體現當時科舉制容易導致拉幫結派，故選D項；文中沒有體現科舉對理學發(fā)展的意義，排除A項；科舉制有利于促進階層的流動，排除B項；科舉制有利于強化中央集權，排除C項。9D題干主旨是宋代皇帝的政令需要經過中書門下和樞密院，而中書門下和樞密院在下達執(zhí)行過程中也要按照一定的程序進行，說明宋代的中央機構具有規(guī)范的運作程序，故選D項；題干論述的是宋代政令的運行程序，未涉及中樞機構與皇權之間的依附關系，排除A項；“開始”的說法錯誤，排除B項；“有效制約”的

16、說法過于絕對，排除C項。10C由材料“皇帝因閣權過盛，重用吏部以對內閣進行制衡，吏部尚書成為事實上的外廷之長。與此同時，為防范吏部權重，皇帝又以擢升吏部侍郎入閣來加強內閣對吏部要務的參與”可知明朝皇帝為了限制內閣與吏部的權力，利用雙方進行互相制衡，體現了閣部制衡下君主專制的加強，故選C項；內閣始終不是法定的中央行政機構，排除A項；內閣不是法定的中央行政機構，無法統(tǒng)率六部，排除B項；內閣與六部的權力都來自皇帝，無法制約皇權，排除D項。11B從材料“明統(tǒng)治者依照官員辦事能力的強弱進行考核，達到標準的官員給予晉升，達不到標準的就留職或降或罷黜”，可知明朝統(tǒng)治者用考核的方式來規(guī)范管理官員以增強官僚隊伍

17、的執(zhí)政能力，體現出明代注重優(yōu)化官僚隊伍，故選B項；材料反映的是明代統(tǒng)治者對官僚辦事能力的強弱進行考核，并沒有嚴格劃分官員的等級，排除A項；從材料“達到標準的官員給予晉升，達不到標準的就留職或降或罷黜”，可知對官員考核的目的是為了增強官員的辦事能力，并不是強調官員具有差異性，排除C項；材料只體現了明朝統(tǒng)治者對官員要進行考核以及考核后對官員的處理政策，沒有涉及具體的考核方式和程序，不能體現出官僚考核臻于完善，排除D項。12B由材料“他們根據軍機大臣從皇帝處所領旨意，分別擬旨，或明發(fā)，或廷寄。廷寄的密發(fā)最終要靠驛傳的嚴密性加以保證，驛傳文報需經過密封、交接、反饋等程序”可知，軍機處運行過程較為嚴謹縝

18、密，故選B項；官員等級之分并非材料主旨，故排除A項；材料無法體現軍機處在實踐中權力擴大，故排除C項；結合所學知識可知，軍機處權力被章京所把持與史實不符，D項說法錯誤，排除。13答案：（1）背景：沿襲明朝地方政治體制；康乾時期歷經多次改制；君主專制制度空前強化。（2）變化：地方督撫權力急劇膨脹；地方督撫成為朝廷的依賴力量。原因：列強侵華，民族危機嚴重；太平天國運動的影響；八旗軍、綠營兵衰落；地方督撫創(chuàng)辦團練。（3）因素：中央集權的力度；內憂外患的程度；滿清貴族勢力的強弱。解析：（1）據材料“清初承襲明制，地方政治體制仍基本沿用三司制度，并在三司之上設立督撫”得出沿襲明朝地方政治體制；據材料“經過康熙、雍正、乾隆三朝的幾次改制進一步規(guī)范了督撫制度”得出康乾時期歷經多次改制；據材料“出于強化君主專制中央集權的需要”得出君主專制制度空前強化。（2）第一小問變化，據材料“對地方的權威開始流失地方督撫的權力更加擴大”得出地方督撫權力急劇膨脹；據材料“清政府命令各地舉辦團練保衛(wèi)地方清政府將財政權和軍事指揮權下放到地方督撫，同時還伴隨著司法權、用人權等一系列權力”得出地方督撫成為朝廷的依賴力量。第二小問原因，據材料“1840年鴉片戰(zhàn)爭后，西方殖民勢力進入中國”得出列強侵華，民族危機嚴重；據材料“清政府賴以維系政權的八旗、綠營逐漸沒落”可知，八旗軍、綠營兵衰落