運(yùn)用word制作電子報刊教案

1、運(yùn)用word制作電子報刊排版編輯教材分析本節(jié)課是初中信息技術(shù)第二冊第四章word 2003中制作電子報刊中排版編輯的一部分內(nèi)容。為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)下節(jié)課圖文混排打下基礎(chǔ)。 根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實際情況，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并掌握word 2003的知識。在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的過程中，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)一 預(yù)習(xí)新課、回顧上節(jié)課知識點二 掌握電子報刊的制作步驟三 運(yùn)用word 2003制作一份電子報刊（二）過程與方法目標(biāo)四 回憶、總結(jié)上節(jié)課知識要點。五 演示“植樹節(jié)”電子報刊的制作步驟。六 讓學(xué)生自己制作一份電子報刊。情感目標(biāo)七 鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點重點：掌握文本框插入、藝術(shù)字插入、文字格式分欄的方法。難點：用“格式”工具欄中的“分欄”、“首字下沉”制作特殊效果。學(xué)情分析： 由于word文檔的普及面比較廣，可能有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有的簡單接觸過，有的也可能一點都沒有接觸過，起點差異比較大。教師應(yīng)當(dāng)盡力避免單純介紹知識或限制學(xué)生的操作過程，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)word文檔。學(xué)生動手能力強(qiáng)，思維活躍，接受新知識快，但是自主能力差，缺乏自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)的能力。由于計算機(jī)的普及，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，這就會大大加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及課堂的活躍性。環(huán)境與素材準(zhǔn)備1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)安

3、裝Word 2003軟件。2、素材準(zhǔn)備：制作的“植樹節(jié)”的樣例以及收集圖片、文字等方面的內(nèi)容。六、教法及課時教學(xué)方法：首先向?qū)W生展示幾幅電子報刊，讓學(xué)生說說他們的美在哪。接著導(dǎo)入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后，教師講述本節(jié)所要求的任務(wù)，接著采用講授法講述制作方法。為充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生主動愉快學(xué)習(xí)，在教學(xué)中間環(huán)節(jié)設(shè)置問答環(huán)節(jié)，以更好地了解學(xué)生掌握的情況，便于更好的教學(xué)。也可隨機(jī)抽取學(xué)生上機(jī)作答，這樣可以更好的了解學(xué)生對于上節(jié)課的掌握情況，隨機(jī)應(yīng)變能力，也可加強(qiáng)學(xué)生的動手能力。最后通過任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)“制作一份電子報刊”進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。扎實學(xué)生的操作水平，更培養(yǎng)學(xué)

4、生的動手能力和創(chuàng)新能力。課時：一課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖媒體作用 = 1 * CHINESENUM3 一、回憶總結(jié)（10min）老師：大家家里都有報紙對不對，今天我們學(xué)習(xí)電子報刊。 上課之前大家觀察下這兩幅圖片，看看有什么不同，發(fā)現(xiàn)看看誰能發(fā)現(xiàn)什么問題。 嗯，圖片的文字是分區(qū)域的對不對，今天我們就學(xué)習(xí)電子報刊的制作插入文本框及分欄。1.學(xué)生：欣賞圖片學(xué)生回答問題3.學(xué)生：認(rèn)真聽講學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，教師加以引導(dǎo)，將新內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，使學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)，并對這堂課產(chǎn)生興趣。圖片展示二、講解實例，模仿操作（15min）教師講授操作步驟：確定電子報刊的主題。構(gòu)思電子報刊的板

5、式。收集圖片、文字等各方面素材。圍繞主題篩選出最有價值的素材。啟動word，創(chuàng)建新文檔，進(jìn)行頁面設(shè)置。設(shè)置背景圖案。制作刊頭。制作報刊內(nèi)容。整體調(diào)整。（69為重點、難點）學(xué)生跟著老師的步驟做，并認(rèn)真聽老師在中間講解的重要注意事項。在制作時，同時可以檢查學(xué)生對上節(jié)課的知識掌握情況，我設(shè)計了任意選擇一位學(xué)生上來給大家演示文字字體，字號，字體顏色的設(shè)置。（注意設(shè)置要求教師一邊說學(xué)生一邊做）這樣可以隨時觀察學(xué)生的掌握程度，以及培養(yǎng)學(xué)生的自信心。顯示老師的整個操作過程四、任務(wù)驅(qū)動，分層教學(xué)（13min）（重點）1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所學(xué)的知識，讓學(xué)生形成知識建構(gòu)。2、讓學(xué)生分析優(yōu)秀作品的優(yōu)缺點，找出作品中的亮點，讓學(xué)生加以借鑒，找出其中的缺點，提醒學(xué)生在以后要避免類似的問題。（難點）向?qū)W生展示電子報刊的制作步驟，讓學(xué)生自己制作自己喜歡的電子報刊。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，找出亮點，加以借鑒。激發(fā)學(xué)生的興趣，分層次教學(xué)。展示任務(wù)和相關(guān)要求五、歸納總結(jié)，展示作品。（5min）老師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室展示優(yōu)秀作品，全班共同欣賞。老師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美能力。對參評作品，找出優(yōu)點，給予表揚(yáng)。讓所有學(xué)生都有成就感，真正做到愉快學(xué)習(xí)，快