幼兒園晨間接待行為規(guī)范

1、幼兒園晨間接待行為規(guī)范一、晨檢態(tài)度：（親切、熱情、微笑，規(guī)范用語(yǔ)）1晨檢期間（7：40-8：30），同班教師，做到分工明確，一位接待家長(zhǎng)并把幼兒引入活動(dòng)室，另一位負(fù)責(zé)孩子后勤及室內(nèi)活動(dòng)。2、接待家長(zhǎng)的教師要主動(dòng)站在教室門(mén)口，面向幼兒和家長(zhǎng)來(lái)的方向，熱情迎接幼兒。3、看到幼兒和家長(zhǎng)迅速迎上去，態(tài)度要親切、熱情、臉帶微笑，抱一抱或親一親幼兒，用“規(guī)范用語(yǔ)”向幼兒和家長(zhǎng)表示歡迎。二、晨檢內(nèi)容：（細(xì)心、耐心觀察）（一）、在大廳門(mén)口的教師：1、要摸摸幼兒小手、額頭，檢查指甲，觀察身上、臉上有無(wú)傷痕、蟲(chóng)咬跡象，如有，向家長(zhǎng)問(wèn)明原因；2、檢查孩子的口袋是否有小刀等危險(xiǎn)物品，幼兒帶來(lái)危險(xiǎn)的玩具、零食等物品，請(qǐng)

2、家長(zhǎng)帶回，并交代家長(zhǎng)以后不能讓小孩帶以上物品入園；3、打指?？ǎl(fā)放晨檢牌。（二）、在班級(jí)門(mén)口的教師：1觀察幼兒情緒對(duì)情緒穩(wěn)定的幼兒，可引導(dǎo)他們與教師分享融洽氣氛；對(duì)情緒不好的幼兒在向家長(zhǎng)問(wèn)明原因之后給予安慰，對(duì)極個(gè)別會(huì)哭的孩子，可要求家長(zhǎng)到教室陪伴一段時(shí)間。2觀察衣著和儀表看看衣著是否合適，如穿著太多或太少給予調(diào)整，特別注意女孩子頭發(fā)是否整齊3觀察疾病并主動(dòng)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)詢(xún)門(mén)孩兒的身體健康情況，幼兒隨身帶的藥品，教師要驗(yàn)證名字、服法、時(shí)間，如有疑惑應(yīng)及時(shí)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)。需飯前服用的藥品，要做特別標(biāo)簽置于顯眼處。5耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的囑托。關(guān)切熱情地向家長(zhǎng)征詢(xún)是否還有什么需要額外注意的事項(xiàng)，或?qū)议L(zhǎng)的要求明確

3、回應(yīng)：“我會(huì)注意的，請(qǐng)您放心!”等。了解一下幼兒在家中的表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在幼兒園的情況反饋給家長(zhǎng)。交流時(shí)還要關(guān)注幼兒，并控制好時(shí)間。6放好相關(guān)的物品引導(dǎo)幼兒插好晨檢牌，把脫下的外衣、帽子、圍巾、手套疊在一起，三、在晨間接待中堅(jiān)持的原則1教師要特別注重營(yíng)造溫馨的氛圍，即使有情緒不好的幼兒提出的一些不合理的請(qǐng)求，教師應(yīng)先用順應(yīng)的語(yǔ)言拉進(jìn)與幼兒的距離，穩(wěn)定幼兒的情緒后，抓住機(jī)會(huì)正確引導(dǎo)，化消極為積極。2教師要樹(shù)立保教結(jié)合的意識(shí)，了解幼兒當(dāng)時(shí)的情緒，及時(shí)進(jìn)行情感教育和幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)；引導(dǎo)同伴間相互問(wèn)好，主動(dòng)向老師表達(dá)自己的想法，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。3根據(jù)不同的時(shí)間段，接待的重點(diǎn)也有不同：新生入園時(shí)，以穩(wěn)定情緒為主，引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園：等孩子適應(yīng)幼兒園生活后，則要求幼兒自己上幼兒園，重點(diǎn)關(guān)注那些要成人抱來(lái)的孩子，有針對(duì)性的加以引導(dǎo)。幼兒園老師最常用的幾句話1、你真棒。2、今天，你來(lái)的真早。3、愿意和我說(shuō)說(shuō)悄悄話嗎？4、愿意和老師一起交朋友嗎？5、你明天一定會(huì)高高興興上幼兒園的，對(duì)嗎？6、“再見(jiàn)