蘇艷芬《構(gòu)思和列提綱-寫作從提綱挈領(lǐng)開始》

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程構(gòu)思和列提綱寫作從提綱挈領(lǐng)開始課程標(biāo)準(zhǔn) （寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。）教學(xué)內(nèi)容分析（寫作指導(dǎo)構(gòu)思和列提綱）（新人教版）教學(xué)目標(biāo)1了解構(gòu)思包括的內(nèi)容；2掌握構(gòu)思的關(guān)鍵廣開思路；3學(xué)會(huì)寫作文提綱。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)寫作文提綱學(xué)情分析學(xué)生作文中心不明確，選擇材料不夠典型。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫作構(gòu)思難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫寫作提綱教與學(xué)的媒體選擇觸屏電視機(jī)、投影儀課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1【方法指導(dǎo)】：寫作提綱應(yīng)包括什么內(nèi)容呢？2【活動(dòng)一】分析三份提綱，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。3【

2、活動(dòng)二】牛刀小試：從作文中歸結(jié)提綱（選用第3篇作文）4【活動(dòng)三】從材料中學(xué)寫提綱。5【活動(dòng)四】真槍實(shí)干。1、學(xué)習(xí)以上示例，完成練習(xí)：選擇一個(gè)題目，列出至少15個(gè)材料。2、從上述三個(gè)題目中任選一題列出兩份不同的提綱。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)【方法指導(dǎo)】：寫作提綱應(yīng)包括什么內(nèi)容呢？解決問題明確編寫提綱的步驟技術(shù)資源（PPT）常規(guī)資源（學(xué)案）活動(dòng)概述（教師出示提綱寫作步驟，學(xué)生總結(jié)寫提綱的步驟）教與學(xué)的策略引導(dǎo)、探究反饋評(píng)價(jià)（學(xué)生明確提綱步驟之后，從范文中歸結(jié)提綱的教學(xué)設(shè)計(jì)，這一環(huán)節(jié)旨在同過讓學(xué)生從文章中反向歸納提綱，從而熟悉列提綱的步驟，相對(duì)于讓學(xué)生直接操練想內(nèi)容、列提綱，難度會(huì)下降很多

3、。但學(xué)生的答案反饋問題較多：寫中心的內(nèi)容不明確，如寫成“成長(zhǎng)路中遇到的各種經(jīng)歷”，沒有具體寫出道理、思想類的東西。）教學(xué)活動(dòng)2：分析三份提綱，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)目標(biāo)從點(diǎn)評(píng)提綱中鞏固寫提綱的步驟解決問題發(fā)現(xiàn)些提綱常見的問題，從而鞏固寫提綱的步驟技術(shù)資源（PPT、觸屏電視、投影儀）常規(guī)資源黑板板書活動(dòng)概述學(xué)案出示三份提綱、學(xué)生點(diǎn)評(píng)，投影儀展示答案，師生總結(jié)教與學(xué)的策略引導(dǎo)、合作、探究、展示反饋評(píng)價(jià)了解了學(xué)生的答案，在第二節(jié)課的評(píng)講中，我改變教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生拿開范文，只看自己的提綱，看自己能不能明確怎么寫這篇作文，有什么材料事例，中心是什么。經(jīng)過這樣一提點(diǎn)，學(xué)生一看就明白自己的問題所在。更換教學(xué)步驟能解決上述問題：學(xué)生在歸結(jié)提綱效果不好。把“分析三份提綱”的環(huán)節(jié)提前到“牛刀小試”之前，就能讓學(xué)生在分析提綱時(shí)候?qū)栴}提前做好預(yù)設(shè)，點(diǎn)評(píng)提綱時(shí)候?qū)⒘?/p>