初中八年級(jí)語文-《海燕》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、 初二 年級(jí) 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案第 一 周 第 二 課時(shí) NO: 1 【課 題】 海 燕 【課 型】 新授課 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能： 理解象征、對(duì)比等手法在文中的運(yùn)用。 了解文中各物體的象征意義。 在朗讀中品味文章的語言。 過程與方法：自主探究 合作導(dǎo)學(xué) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)海燕自信樂觀勇敢的品質(zhì)和積極的人生?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】海燕的形象，精美的語言，象征手法【知識(shí)準(zhǔn)備】一、預(yù)習(xí)內(nèi)容 （自習(xí)，熟讀掌握）破折號(hào)表示文中注釋性的部分和意思的躍進(jìn)。“破”是點(diǎn)破、注釋的之意，“折”是中斷、轉(zhuǎn)折之意。 （1）它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。表示意思的躍進(jìn)。 （2）在這叫喊聲里充滿

2、著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！ 表示意思的延續(xù)。 （3）海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。表示意思的注釋。 （4）海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 表示意思的注釋。（5）看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！ “第一個(gè)破折號(hào)表示注釋性的補(bǔ)充。第二個(gè)破折號(hào)表示意思的延續(xù)和躍進(jìn)。（6）這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不注太陽，是的，遮不注的！ 第一個(gè)破折號(hào)表示承上；第二個(gè)破折號(hào)表示意思的強(qiáng)調(diào)和復(fù)述。

3、（7）暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ 表示詩句的提行和意思的強(qiáng)調(diào)。 （8）讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！形式上是引號(hào)，語意上是提示、總結(jié)強(qiáng)調(diào)。二、疑難問題：（留下兩行空白，學(xué)生填寫）【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)：(讀書理解，查資料)1、指定學(xué)生朗讀46節(jié)。要求學(xué)生把描寫海鷗、海鴨、企鵝的詞語劃出來。 2、這些詞語表現(xiàn)了這三種海鳥怎樣的共性，有何象征意義？ 3、課文三次描寫海燕的英姿，海燕的叫喊，請(qǐng)找出有關(guān)的語句并有感情地朗讀。你覺得海燕是怎樣的形象？那些詞語最能體現(xiàn)出海燕的這種精神？ 4. 把海鷗、海鴨、企鵝和海燕進(jìn)行對(duì)比的目的是什么？ 二、合作探究：（小組研究匯報(bào)）1. 結(jié)合文章內(nèi)容思考風(fēng)、云、雷、電、波浪

4、、大海、太陽的象征意義分別是什么？ 2.文中海燕企盼著什么，象征什么？ 3.你認(rèn)為下列事物有何象征意義。紅旗、青松、鮮花、鴿子、綠葉、鋪路石、荷花、蠟燭、4.最后一句“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”采用什么句式，有何好處？ 三、拓展提高：（互相討論研究，個(gè)性展示）1.分析下列語句采用什么修辭手法，有何妙處。（1）在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 （2）“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒” （3）“這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)”。 （4）“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里?！?（5）“它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！” 達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（

5、補(bǔ)充習(xí)題 三、六 ） 初二 年級(jí) 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案第 一 周 第 二 課時(shí) NO: 1 【課 題】 海 燕 【課 型】 新授課 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能： 理解象征、對(duì)比等手法在文中的運(yùn)用。 了解文中各物體的象征意義。 在朗讀中品味文章的語言。 過程與方法：自主探究 合作導(dǎo)學(xué) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)海燕自信樂觀勇敢的品質(zhì)和積極的人生?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】海燕的形象，精美的語言，象征手法【知識(shí)準(zhǔn)備】一、預(yù)習(xí)內(nèi)容 破折號(hào)表示文中注釋性的部分和意思的躍進(jìn)?！捌啤笔屈c(diǎn)破、注釋的之意，“折”是中斷、轉(zhuǎn)折之意。 （1）它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。表示意思的躍進(jìn)。 （2）在這叫喊聲里充

6、滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！ 表示意思的延續(xù)。 （3）海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。表示意思的注釋。 （4）海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 表示意思的注釋。（5）看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！ “第一個(gè)破折號(hào)表示注釋性的補(bǔ)充。第二個(gè)破折號(hào)表示意思的延續(xù)和躍進(jìn)。（6）這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不注太陽，是的，遮不注的！ 第一個(gè)破折號(hào)表示承上；第二個(gè)破折號(hào)表示意思的強(qiáng)調(diào)和復(fù)述

7、。（7）暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ 表示詩句的提行和意思的強(qiáng)調(diào)。 （8）讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！形式上是引號(hào)，語意上是提示、總結(jié)強(qiáng)調(diào)。二、疑難問題：（留下兩行空白，學(xué)生填寫）【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)：1、指定學(xué)生朗讀46節(jié)。要求學(xué)生把描寫海鷗、海鴨、企鵝的詞語劃出來。呻吟、飛竄、恐懼、掩藏；呻吟、嚇壞；膽怯、躲藏2、這些詞語表現(xiàn)了這三種海鳥怎樣的共性，有何象征意義？海鷗、海鴨、企鵝的共性是害怕革命、逃避革命。象征形形色色的假革命者和不革命者。3、課文三次描寫海燕的英姿，海燕的叫喊，請(qǐng)找出有關(guān)的語句并有感情地朗讀。你覺得海燕是怎樣的形象？那些詞語最能體現(xiàn)出海燕的這種精神？形象：勇敢無畏，樂觀戰(zhàn)斗，

8、不但不畏懼暴風(fēng)雨，而且呼喚暴風(fēng)雨的到來的革命者。第一段：（1）海燕像黑色的閃電，在烏云和大海之間高傲地飛翔，表現(xiàn)了海燕勇敢無畏的矯健姿態(tài)。（2）“高傲”：這里的“高傲”，不是通常所說的自以為了不起，而是褒義詞，有意氣風(fēng)發(fā)的意思，形容海燕藐視狂風(fēng)烏云，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢(shì)力的英勇氣概。（3）“碰”勇敢低飛，觸及海浪。 “沖”迅猛高翔，銳不可當(dāng)。第二段：（1）“叫喊”， “ 大笑”， “ 號(hào)叫” 體現(xiàn)了海燕的勇敢、樂觀（2）“飛翔” 到 “飛舞”更能體現(xiàn)了海燕全身心投入到戰(zhàn)斗中（3）“直沖” “穿過” “碰到” “掠起”體現(xiàn)了海燕敏捷、勇敢、有戰(zhàn)斗力。（4）“精靈”體現(xiàn)了智慧 “深信”體現(xiàn)了

9、樂觀、堅(jiān)定不移的必勝信念。第三段：“勇敢”、 “高傲”都能體現(xiàn)它的勇敢無畏。4. 把海鷗、海鴨、企鵝和海燕進(jìn)行對(duì)比的目的是什么？目的是和海燕以斗爭為樂的昂揚(yáng)旺盛的精神狀態(tài)形成對(duì)比突出海燕的高大形象。二、合作探究：1. 結(jié)合文章內(nèi)容思考風(fēng)、云、雷、電、波浪、大海、太陽的象征意義分別是什么？風(fēng)、云、雷、電反動(dòng)勢(shì)力。海浪革命高潮時(shí)人民群眾的力量。大海俄國廣大的人民群眾。太陽光明的未來。2.文中海燕企盼著什么，象征什么？暴風(fēng)雨。暴風(fēng)雨象征席卷一切反動(dòng)腐朽勢(shì)力的革命浪潮風(fēng)暴。3.你認(rèn)為下列事物有何象征意義。紅旗象征革命。青松象征堅(jiān)貞的氣節(jié)和永垂不朽的精神。鮮花象征許多美好的東西（如美麗、幸福、）。鴿子象

10、征了和平。綠葉象征希望。鋪路石象征默默無聞的奉獻(xiàn)者。荷花象征君子。蠟燭象征老師。4.最后一句“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”采用什么句式，有何好處？祈使句。這句話用在篇尾，擲地有聲，語勢(shì)有力，語調(diào)高昂。表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的無比憤然和渴望大規(guī)模革命風(fēng)暴早日到來的思想感情，富于號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。三、拓展提高：1.分析下列語句采用什么修辭手法，有何妙處。（1）在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 比喻，從形、色上描寫海燕，表現(xiàn)它矯健、勇猛的雄姿。擬人，“高傲”，表現(xiàn)它藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。（2）“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒”比喻。寫出烏云的囂張氣勢(shì)。（3）“這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)”。比喻。寫出閃電的猖狂，側(cè)面表現(xiàn)大海和閃電之間斗