高三年級工作目標(biāo)

1、.PAGE 0：.；PAGE 11PAGE 0高三年級20212021學(xué)年度第一學(xué)期任務(wù)目的管理方案在“271高效課堂平臺上，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，2021級學(xué)生順利進(jìn)入高三一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)是整個高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，只需抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實、抓深、抓出效果，才干為二輪、三輪復(fù)習(xí)打下堅實的根底，為了進(jìn)一步推進(jìn)“271高效課堂的開展和獲得2021年高考的勝利，特制定高三年級目的管理方案。一、任務(wù)目的1.團(tuán)隊建立目的：培育有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、充溢活力的育人團(tuán)隊，教師愛崗敬業(yè)，幸福指數(shù)90%以上，學(xué)生稱心度90%以上。2.學(xué)科組建立目的：課程、課堂研討到位，做專家型、學(xué)者型教師，不讓一個教師落伍，學(xué)生稱心度

2、90%以上。3.班級建立目的：建立現(xiàn)代班級，建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個學(xué)生落伍，不出現(xiàn)任何平安問題，學(xué)生稱心度90%以上。4.學(xué)習(xí)小組建立目的：打造積極向上、調(diào)和競爭的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗團(tuán)隊，每一位同窗都具有為團(tuán)隊積極爭得榮譽的認(rèn)識和才干，A層目的到達(dá)105120%，B層目的到達(dá)95105%，C層目的到達(dá)80%以上。5.課堂建立目的：建立“三生課堂：生態(tài)、生命、生動，課堂高效、有趣，學(xué)生稱心度90%以上。6.導(dǎo)學(xué)案編制目的：自學(xué)引領(lǐng)高效，才干立意明確，不出現(xiàn)一份廢導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生稱心度90%以上。7.教師科研目的：研討透國家課程，每人開設(shè)好一門校本課程，30位教師成立本人的任務(wù)室和俱樂部。8高考斗爭目的：

3、讓每一個學(xué)生都實現(xiàn)夢想，收獲人生幸福。二、完成任務(wù)目的面臨的主要問題 1.團(tuán)隊建立目的：培育有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、充溢活力的育人團(tuán)隊，教師愛崗敬業(yè)，幸福指數(shù)90%以上，學(xué)生稱心度90%以上。1部分教師教育教學(xué)理念高度不夠，不善改動，不能大膽創(chuàng)新；(2)教師開展不平衡, 部分教師駕馭課堂才干不夠，專業(yè)程度有待提高；(3)個別教師執(zhí)行力不強，敬業(yè)精神和團(tuán)隊認(rèn)識有待提高。2.學(xué)科組建立目的：課程、課堂研討到位，做專家型、學(xué)者型教師，不讓一個教師落伍，學(xué)生稱心度90%以上。1部分教師任務(wù)目的不明晰，開展認(rèn)識不劇烈，吃苦精神、事業(yè)心還需求強化；2個別教師的學(xué)習(xí)才干、研討才干、創(chuàng)新才干亟待提高，對學(xué)生

4、的培訓(xùn)力度不夠；3個別教師急功近利，還沒有徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏。3.班級建立目的：建立現(xiàn)代班級，建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個學(xué)生落伍，不出現(xiàn)任何平安問題，學(xué)生稱心度90%以上。1部分學(xué)生規(guī)范、文明還沒有內(nèi)化為習(xí)慣，學(xué)習(xí)動力缺乏；2個別班級“三力建立仍不到位，新班級的家庭式親情關(guān)系仍需繼續(xù)打造；3個別班主任責(zé)任心、執(zhí)行力有待加強，對于建立現(xiàn)代班級的認(rèn)識有待提高。4.學(xué)習(xí)小組建立目的：打造積極向上、調(diào)和競爭的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗團(tuán)隊，每一位同窗都具有為團(tuán)隊積極爭得榮譽的認(rèn)識和才干，A層目的到達(dá)105120%，B層目的到達(dá)95105%，C層目的到達(dá)80%以上。1部分學(xué)習(xí)小組長的組織管理才干有待進(jìn)一步提高；2部

5、分教師沒有完全了解每一個學(xué)生的內(nèi)心需求，對兩個組長的培訓(xùn)不到位，不留意調(diào)動C層學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；3學(xué)生之間利益共同體、開展共同體、高興共同體建立不理想。5.課堂建立目的：建立“三生課堂：生態(tài)、生命、生動，課堂高效、有趣，學(xué)生稱心度90%以上。1個別教師對“271高效課堂方式的本質(zhì)了解不深，有時為方式而方式，課堂效益有待提高；2部分教師課堂教學(xué)設(shè)計不科學(xué)，引領(lǐng)不到位，有時不能用評價激趣；3部分C層學(xué)生參與課堂的積極性不夠，復(fù)習(xí)才干有待提高。6.導(dǎo)學(xué)案編制目的：自學(xué)引領(lǐng)高效，才干立意明確，不出現(xiàn)一份廢導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生稱心度90%以上。1有的導(dǎo)學(xué)案 “導(dǎo)字表達(dá)不夠，不能站在課程的角度與消費生活實踐結(jié)合，

6、才干立意不能全天候保證；2部分教師對導(dǎo)學(xué)案的運用和落實有待加強。7.教師科研目的：一切教師都能研討透國家課程，每人開設(shè)好一門校本課程，30位教師成立本人的任務(wù)室和俱樂部。1個別教師了解課程、駕馭教材、整合教材的才干不高；2對校本教材的研討和創(chuàng)新有畏難心情，方法不得要領(lǐng)； 3部分教師短少對生活、消費實踐和教學(xué)教材實踐的把握，小課題研討流于方式。 8高考斗爭目的：讓每一個學(xué)生都實現(xiàn)夢想，收獲人生幸福。1時間短，義務(wù)重，如何在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成一輪復(fù)習(xí)義務(wù)是擺在我們面前的首要義務(wù)；2A班和B班的分層教學(xué)與管理閱歷缺乏：A班需求培育高分密集群體，減少兩極分化；B班需求培育尖子生群體，構(gòu)成群體優(yōu)勢

7、；3部分學(xué)生缺乏斗志，根底不牢，弱科景象突出，知識體系不健全，應(yīng)考才干有待提高；4部分教師抓成果與建立“271高效課堂不可以辯證一致，時有偏廢。三、目的管理針對存在的問題，本學(xué)期高三的任務(wù)要與學(xué)校任務(wù)堅持一致，堅持目的管理。每天、每周的培訓(xùn)和管理都以目的管理為中心展開，全方位跟蹤每一個目的的進(jìn)展，總結(jié)上周的目的推進(jìn)情況，方案下周的目的開展情況。年級圍繞目的搞好調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，引領(lǐng)教師、學(xué)生朝著目的斗爭，確保完成任務(wù)目的。1. 團(tuán)隊建立目的：培育有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、充溢活力的育人團(tuán)隊，教師愛崗敬業(yè)，幸福指數(shù)90%以上，學(xué)生稱心度90%以上。(1)年級指點以身作那么，加強執(zhí)行力，做

8、好領(lǐng)頭羊。指點事事走在教師的前頭，多與教師溝通交流，協(xié)助 每一個教師都制定明確的任務(wù)斗爭目的；每天都有明確的方案，用好臺歷，每天都有完成方案的劇烈愿望，帶著教師不折不扣地完成學(xué)校安排的義務(wù)，爭當(dāng)“首席教師“首席班主任，協(xié)助 教師成就事業(yè)。(2)加強對團(tuán)隊的培訓(xùn)。包級指點每周對全年級教師進(jìn)展一次思想和業(yè)務(wù)指點，全力落實“271高效課堂十六條根本理念；每月組織一次“271高效課堂論壇、“班主任論壇，突出年級特征、個性特征和學(xué)科特點，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，爭創(chuàng)佳績；年級舉行“新老教師拜師結(jié)對，給每一位年輕教師配上導(dǎo)師，以提高其專業(yè)程度和駕馭課堂的才干。 (3加強文化引領(lǐng)。年級營造積極向上的文化氣氛，繼續(xù)

9、師生共同過生日，打造家庭式事業(yè)團(tuán)隊；督促教師讀好等書目，定期組織讀書交流會，營造年級書香氣氛，提升教師思想境界。 2.學(xué)科組建立目的：課程、課堂研討到位，做專家型、學(xué)者型教師，不讓一個教師落伍，學(xué)生稱心度90%以上。 (1)落實年級指點包科制，集體備課嚴(yán)厲走程序。 = 1 * GB3 每次集體備課都要研討相關(guān)部分課程規(guī)范和高考題，確保教學(xué)方向。 = 2 * GB3 嚴(yán)厲走程序，主備人提早一周預(yù)備，包科指點、組長仔細(xì)修正，集體備課當(dāng)天10點前交包級指點審查合格后方能印刷，確保集備資料的高質(zhì)量。 = 3 * GB3 每次集備保證兩節(jié)課時間，重點研討好每一堂課的課堂設(shè)計和每一個導(dǎo)學(xué)案的才干立意，主備

10、人必需把知識背后承載的才干一一列舉出來，把課標(biāo)的要求分析明確，每人必需發(fā)言，大膽提出本人的想法，相互啟發(fā)。B班在集體研討后再單獨研討，研討B(tài)班如何拓寬加深。集體備課包科指點必需參與，任何人不許無故缺席，并加強對教師創(chuàng)新才干和事業(yè)心的理念培訓(xùn)。 (2)落實“反思教學(xué)制度。做到課前課后兩碰頭，相互交流心得領(lǐng)會；公開課之后包科指點召集學(xué)科反思會，每位教師至少提一條建議和改良措施，有問題不過夜，互幫互促，實現(xiàn)備課組程度的整體提高；每節(jié)課后寫好教后反思，在反思中提高，在提高中生長。 (3)加強對青年教師的培訓(xùn)。級部調(diào)整好課程表，級部主任落實好“青年教師先聽后講制度；年級推行“每周公開課制度；級部每月組織

11、一次“青年教師座談會，明確任務(wù)目的，協(xié)助 青年教師生長。 (4)發(fā)揚好高效學(xué)習(xí)科研小組的作用。高效學(xué)習(xí)科研小組組長每周組織一次研討會，任課教師必需參與，小組給教師提出合理化建議，師生共同研討處理問題的方法，協(xié)助 教師擺脫應(yīng)試教育的桎梏，真正做到教學(xué)相長。 3.班級建立目的：建立現(xiàn)代班級，建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個學(xué)生落伍，不出現(xiàn)任何平安問題，學(xué)生稱心度90%以上。 1班主任加強班級文化建立，做班級文化的引領(lǐng)者。根據(jù)高三特點營造濃重積極的備考文化，不斷給學(xué)生注入精神動力，培育學(xué)生堅決的信心、高昂的斗志和永不服輸?shù)木?；每個班級要一致制定好班規(guī)、班訓(xùn)、班徽、師生生日榜、“三力評價欄等；墻報文化一

12、周一改換，以知識樹才干樹的展現(xiàn)、學(xué)法指點、生活指點等為主題；科學(xué)制定班級建立目的，用班級目的激發(fā)每一個學(xué)生的積極性和上進(jìn)心，協(xié)助 學(xué)生度過人生最關(guān)鍵的一年；落實師生共同過生日等活動，建立班級家庭式的新型師生關(guān)系。 2加強“三力建立。 = 1 * GB3 班主任大膽放手，新班級盡快組建好行政管理團(tuán)隊、學(xué)習(xí)小組、高效學(xué)習(xí)科研小組，用好“三駕馬車。班主任每周六培訓(xùn)一次行政班長、值周班長、值日班長、值日舍長、學(xué)習(xí)小組長、高效學(xué)習(xí)科研小組長，調(diào)研問題，指點方法。 = 2 * GB3 班主任培訓(xùn)學(xué)生每天養(yǎng)成進(jìn)入教室制定方案的習(xí)慣、養(yǎng)成每周六晚利用總結(jié)一周個人目的的習(xí)慣，班主任每周批閱一次和，要寫上鼓勵性的

13、言語。 = 3 * GB3 各班用好和“三力評價欄。各小組長每天對小組成員一天的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)，值日班長每天對各小組一天的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)，值周班長每周對各小組一周的情況進(jìn)展評價總結(jié)，行政班長每月對全班一月的情況進(jìn)展總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，開展班級。 = 4 * GB3 年級調(diào)控作業(yè)量，雙休日及自主自習(xí)少布置作業(yè)，讓學(xué)生本人畫知識樹、才干樹，本人總結(jié)，自我開展。 = 5 * GB3 加強對自主生活力的指點，班主任繼續(xù)在吃早餐、不吃零食、不亂扔渣滓、早睡早起等方面做詳細(xì)的培訓(xùn)，學(xué)生學(xué)習(xí)越緊張，越要注重提高生活質(zhì)量，保證學(xué)生身心安康開展。加強者際關(guān)系的指點，及時化解同窗矛盾。每個班級設(shè)立平安員，及

14、時反響存在的問題。3仔細(xì)落實學(xué)校根底素養(yǎng)評價方案。仔細(xì)學(xué)習(xí)和落實，規(guī)范操作，用好填好根底素養(yǎng)評價表格，一天一公示。成立專門紀(jì)檢監(jiān)視機構(gòu)搞好監(jiān)視和操作，使評價正常運轉(zhuǎn)。每個學(xué)期各班進(jìn)展兩次根底素養(yǎng)評價總結(jié)，政教處反響后公示，對于不合格的學(xué)生年級專門進(jìn)展培訓(xùn)，力爭使每一個學(xué)生將規(guī)范、文明內(nèi)化為習(xí)慣。4落實好“導(dǎo)師制，發(fā)揚育人團(tuán)隊的作用。每個作業(yè)組將弱科學(xué)生承包給每位導(dǎo)師，級部主任每兩周組織一次作業(yè)組分析會，研討一次育人成果，相互學(xué)習(xí)，調(diào)動一切任課教師積極參與班級建立的熱情，發(fā)揚集體優(yōu)勢，構(gòu)成以班主任為中心的強有力的育人團(tuán)隊。5加強對班主任的培訓(xùn)。明確“一個好班主任就是一個好班的理念，年級指點承包弱

15、班，協(xié)助 班主任提高責(zé)任心、執(zhí)行力，不讓一個班級落伍；每周年級指點對全體班主任培訓(xùn)一次，反響各班目的管理存在的問題，為下一周目的落實指明方向；每月年級組織一次“班主任論壇，讓優(yōu)秀班主任引見閱歷；年級每月給家長一封信，班主任每月和家長溝通一次，聽取家長的建議，及時處理班級管理中存在的問題。 4.學(xué)習(xí)小組建立目的：打造積極向上、調(diào)和競爭的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗團(tuán)隊，每一位同窗都具有為團(tuán)隊積極爭得榮譽的認(rèn)識和才干，A層目的到達(dá)105120%，B層目的到達(dá)95105%，C層目的到達(dá)80%以上。 (1)科學(xué)制定小組斗爭目的，用目的引領(lǐng)方向。班主任協(xié)助 學(xué)生制定科學(xué)的小組斗爭目的和個人目的，防止急躁，用目的引領(lǐng)方向，讓

16、每一個學(xué)生育成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育過硬的心思素質(zhì)、永不服輸?shù)木?，建立利益共同體，開展共同體，高興共同體。(2)加強學(xué)習(xí)小組建立，使培訓(xùn)和評價構(gòu)成制度和習(xí)慣。培訓(xùn)是最好的管理，評價是最好的教育，把評價權(quán)放給學(xué)生，根據(jù)高三學(xué)生特點創(chuàng)新評價機制，個人和小組都實行積分制、晉級制。每位教師每周培訓(xùn)高效科研小組成員一次；采取一張紙的培訓(xùn)方式，每節(jié)課教師都對學(xué)生進(jìn)展課前培訓(xùn)和課堂中的即時性培訓(xùn)；學(xué)習(xí)小組長每天下晚自習(xí)前五分鐘召開小組總結(jié)會，對小組成員進(jìn)展培訓(xùn)；值周班長每周六晚召開小組總結(jié)會，表揚班級優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、展現(xiàn)之星、質(zhì)疑之星、助人之星；每月年級組織“學(xué)習(xí)小組建立論壇，表揚年級優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀個

17、人，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 (3)加強閱讀，提升學(xué)生的精神世界。把閱讀上升為“年級指點工程“班主任工程，打造學(xué)生的精神世界，培育學(xué)生良好的意志質(zhì)量、心思素質(zhì)和良好情商。語文組進(jìn)一步挑選書目，制定詳細(xì)詳細(xì)的閱讀方案，每個閱讀時間都要規(guī)定適量的閱讀量、筆記量、感悟量。定期舉行閱讀交流會，班內(nèi)每兩周一次，年級每月一次，年級讀書會采取班級競標(biāo)的方式組織。 (4) A班B班相互學(xué)習(xí)，取長補短。周六晚上，B班學(xué)習(xí)小組長向A班引見小組管理閱歷， B班的班干部、展現(xiàn)之星、點評之星進(jìn)入A班進(jìn)展演講、培訓(xùn)；各班可采取組織一次A班學(xué)生到B班現(xiàn)場學(xué)習(xí)的方式，帶動A班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)小組建立的提高。 5.課堂建

18、立目的：建立“三生課堂：生態(tài)、生命、生動，課堂高效、有趣，學(xué)生稱心度90%以上。 (1)專門研討，精心設(shè)計好學(xué)習(xí)目的。在深化研討課標(biāo)、考試闡明和高考題的根底上，每堂課要專門研討學(xué)習(xí)目的。分層設(shè)計，學(xué)習(xí)目的要貫穿課堂一直，討論、展現(xiàn)和最后的反芻及自主穩(wěn)定都要扣緊學(xué)習(xí)目的一一開展，學(xué)習(xí)目的在課堂學(xué)習(xí)期間不能擦掉。(2)搞好課堂管理，靈敏駕馭課堂，打磨各個細(xì)節(jié)。第一，組織課堂到位，保證每一位學(xué)生坐姿端正、精神集中，全力以赴；第二，教師熱情到位，用熱情感染學(xué)生、帶動學(xué)生；第三，措施要求到位，每一個環(huán)節(jié)都要有明確的目的要求和詳細(xì)措施；第四，目的認(rèn)識到位讓學(xué)生育成劇烈的目的認(rèn)識和效率認(rèn)識，不浪費一分鐘；第

19、五，課堂引領(lǐng)到位，不隨意打斷學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)展詰問、引申、拓展；第六，知識體系構(gòu)建到位，在各小組相互展現(xiàn)交流的根底上，教師補充點評到位。 (3)把生活實踐植入課堂。課堂導(dǎo)入的設(shè)計、協(xié)作探求標(biāo)題的設(shè)計、教師點撥的設(shè)計都要留意研討學(xué)生生活實踐，用好多媒體，把爭辯、時政、小組短劇等方式引入課堂，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，創(chuàng)新靈敏多樣的課堂方式，使課堂堅持新穎、有趣、好玩。 (4)強化備課是對學(xué)生高效學(xué)習(xí)過程的設(shè)計。課堂教學(xué)設(shè)計要符合“271課堂教學(xué)設(shè)計，把備課重點放到學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計和組織上，強化課前培訓(xùn)的設(shè)計，課堂引領(lǐng)的設(shè)計，學(xué)習(xí)目的達(dá)成的設(shè)計，組織學(xué)生展現(xiàn)、點評、質(zhì)疑的設(shè)計，導(dǎo)學(xué)案運用和添加三量的設(shè)

20、計等，不能只是羅列知識點。采取單元整合復(fù)習(xí)，注重單元備課，搞好單元整體設(shè)計。要深化知識體系，留意知識前后聯(lián)絡(luò)，留意動靜結(jié)合，突出學(xué)生的主體位置，堅決杜絕不備課就上課的景象。先半周備課，語文要有作文備課和閱讀指點備課。研討好高三三種課型。自在梳理課要大膽進(jìn)展單元整合，把時間放給學(xué)生，讓學(xué)生在自在復(fù)習(xí)梳理中構(gòu)建知識樹和才干樹，使學(xué)生對知識有一個整體的把握，并突破一些重點、難點和才干點；展現(xiàn)交流提升課要讓各小組展現(xiàn)知識樹、才干樹和疑問點，經(jīng)過各小組的補充交流、教師的補充點評，使全體學(xué)生在相互交流中拓展提升，構(gòu)成知識體系，把重點、難點知識了解透徹。訓(xùn)練講評課必需做到以下幾點：第一，做訓(xùn)練學(xué)案、試卷要板

21、書時間及要求，限時閉卷; 第 二，教師批閱一定及時，必需在12小時之內(nèi)完成; 第三，組織學(xué)生搞好自糾、討論、展現(xiàn)、點評和拓展提升：第四，搞好試卷的穩(wěn)定落實：對特別典型的標(biāo)題要整理在典型題本上，并規(guī)范仔細(xì)地搞好總分值答卷。5組織好“271高效課堂達(dá)標(biāo)驗收活動，“271高效課堂學(xué)科間掛鉤活動，“271教學(xué)能手評選活動?；顒忧埃昙壱恢轮贫ㄕn堂打分規(guī)范，組織教師進(jìn)展學(xué)習(xí)，每位教師都要積極參與聽課評課，相互學(xué)習(xí)?；顒雍竺總€備課組、個人都要寫出總結(jié)報告，找出缺乏。 6.導(dǎo)學(xué)案編制目的：自學(xué)引領(lǐng)高效，才干立意明確，不出現(xiàn)一份廢導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生稱心度90%以上。 1導(dǎo)學(xué)案編制不偏離方向。仔細(xì)研討課標(biāo)、考試闡明及

22、高考題，確保導(dǎo)學(xué)案不偏離方向，難易適度，確保每一個標(biāo)題都是高效適用的，確保每一個標(biāo)題都能與消費生活實踐相結(jié)合，不能有一個廢題出現(xiàn)。 2導(dǎo)學(xué)案編制必需走程序。備課組長是第一擔(dān)任人兩個備課組長輪番擔(dān)任，第一，編制人提早一周進(jìn)展編制；第二，在演練根底上，編制人與備課組長，包科指點通研修正；第三，在全體教師演練的根底上，集備時再進(jìn)展通研。集備通研時，每位教師必需帶著本人仔細(xì)演練修正了的導(dǎo)學(xué)案參與。第四，導(dǎo)學(xué)案編制要表達(dá)才干立意，主備人要站在課程的高度把每個標(biāo)題背后承載的才干一一列出來，把引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)的才干設(shè)計說出來，包科指點要檢查評價。第五，發(fā)揚學(xué)科研討團(tuán)隊的作用，每周六系統(tǒng)搞好一周導(dǎo)學(xué)案的

23、研討。 3每一個導(dǎo)學(xué)案都要編制規(guī)范。要有學(xué)習(xí)目的、運用闡明和學(xué)法指點；A班、B班導(dǎo)學(xué)案分開設(shè)計，分層設(shè)計，分層達(dá)標(biāo)；探求標(biāo)題設(shè)計要留意由淺入深、有梯度，留意與生活實踐相聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生興趣；每個標(biāo)題后面要標(biāo)有才干目的，明確才干要求。必需在包科指點審查、包級指點簽字后方能印刷，必需運用電子稿，并且在學(xué)校FTP指定位置存檔。 4落“實好導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案必需做到限時閉卷、有發(fā)必收、有收必批、有批必評；周六周日的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案周日晚必需收齊并批閱終了，周一開場講評和糾錯；實行二次批閱制度，確保每個學(xué)生研討好每一個標(biāo)題并用雙色筆進(jìn)展修正和總結(jié)；必需求求學(xué)生將導(dǎo)學(xué)案上的典型標(biāo)題整理在典型題本上，每個教師每月批

24、閱一次典型習(xí)題本。 7.教師科研目的：一切教師都能研討透國家課程，每人開設(shè)好一門校本課程，30位教師成立本人的任務(wù)室和俱樂部。 1進(jìn)一步研討課標(biāo)、考試闡明和高考題，每位教師要構(gòu)成有本學(xué)科特征的課標(biāo)、教材及高考題科研分析報告，年級進(jìn)展打分量化。開學(xué)后年級召開備課組“課標(biāo)、教材及高考題科研分析論壇， 各備課組相互自創(chuàng)，取長補短，為學(xué)科組建立搭建平臺。 2每次集體備課都要研討涉及這一部分的課標(biāo)、考試闡明及高考題，畫出本部分知識樹、才干樹，要對教材大膽合理的整合，包科指點擔(dān)任落實。 3年級營造研討氣氛，鼓勵教師建立本人的任務(wù)俱樂部，開發(fā)一門適用的校本課程，按要求搞好小課題研討，期末年級組織好小課題爭辯

25、。 8高考斗爭目的：讓每一個學(xué)生都實現(xiàn)夢想，收獲人生幸福。1年級指點加強高三任務(wù)的責(zé)任感和使命感。年級指點以身作那么，與學(xué)校堅持一致，強化執(zhí)行力，給教師樹立表率，激發(fā)內(nèi)部活力。深化落實好級部主任擔(dān)任制和包科指點擔(dān)任制，加大落實力度，保證整個高三復(fù)習(xí)安康開展，確保2021年高考的全面勝利。 2提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，抓好過程管理。 = 1 * GB3 必需清醒認(rèn)識今年高三的特點和所面臨的情勢，級部主任、班主任、備課組長、任課教師一定要明確各自的目的和職責(zé)，在年級整體任務(wù)目的的根底上，制定好級部任務(wù)目的、備課組任務(wù)目的、個人任務(wù)目的。要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，詳細(xì)到每一節(jié)，并確保在方案時間內(nèi)完成任務(wù)，搞好

26、落實。轉(zhuǎn)變觀念，把不違規(guī)作為一切任務(wù)的前提，嚴(yán)厲任務(wù)紀(jì)律，按時到崗，為學(xué)生備考搞好全程效力。抓好過程管理，年級每周召開一次指點小組研討會進(jìn)展調(diào)度，每周召開一次大會一致思想，每周進(jìn)展兩次集備和培訓(xùn)，每月進(jìn)展一次論壇、問卷調(diào)研和目的管理總結(jié)，整個年級的任務(wù)完全一致到學(xué)校的要求上來。 3仔細(xì)研討，抓好三個輪次的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生逐漸提高。 合理安排一、二、三輪復(fù)習(xí)時間，統(tǒng)籌兼顧，嚴(yán)防方案模糊和忽松忽緊。各備課組制定好一輪復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)戰(zhàn)略和指點思想，既不要前緊后松，也不前松后緊，各學(xué)科在上學(xué)期就要終了一輪復(fù)習(xí)。 一輪復(fù)習(xí)深化貫徹“全面、系統(tǒng)、扎實、靈敏的方針。全面：復(fù)習(xí)學(xué)科全部知識，寬到邊，深究竟，不留空

27、白，不留疑問，不漏知識點；系統(tǒng)：抑制新授課的局限性，講規(guī)律、求方法、講思緒，注重知識間相互聯(lián)絡(luò)，留意學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的整合，與社會實踐聯(lián)絡(luò)，建立起明晰的知識體系；扎實：按課標(biāo)要求使每一個知識點都到達(dá)相應(yīng)的層次要求，穩(wěn)定根底，狠抓訓(xùn)練，培育根本技藝和根本方法；靈敏：復(fù)習(xí)的目的是靈敏運用，抑制新授課的單一性和定勢思想，不把復(fù)習(xí)變成簡單的反復(fù)，從不同角度、不同層次進(jìn)展提升，提高學(xué)生靈敏運用知識處理問題的才干。4抓好教學(xué)過程，仔細(xì)落實單元過關(guān)。注重單元過關(guān)，每單元必過關(guān)。過關(guān)測試前，教師要拿出一節(jié)課協(xié)助 學(xué)生梳理本單元所學(xué)的知識點、才干點和題型題路，徹底清出底子。規(guī)范組織。一概不用成題，要本人選題、組題

28、、命題，嚴(yán)厲走程序。由級部協(xié)調(diào)相互協(xié)助監(jiān)場，確保摸出學(xué)生真實底子。及時批閱試卷，24小時出成果，對典型錯誤作好記錄，對部分特殊學(xué)生進(jìn)展面批。仔細(xì)研討構(gòu)成講評要點，并設(shè)計好跟蹤練習(xí)題。抓好落實。試卷講評后，要拿出一節(jié)課的時間協(xié)助 學(xué)生落實總分值答卷，對一切錯題都要寫明錯因并矯正，每次過關(guān)考試后，級部抽查總分值答卷。對成果不理想的同窗，要馬上跟上說話，協(xié)助 找出問題、處理問題。5科學(xué)管理各類學(xué)生，強化規(guī)范。堅持以班主任為中心的作業(yè)組分析制度。面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生落伍，兩周一次作業(yè)組分析會，定期分析各類學(xué)生的變化情況。班主任向任課教師了解班級存在的問題和學(xué)生的成果情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使學(xué)生

29、安康開展。弱科是高考總分不高的主要緣由，各作業(yè)組都要把弱科學(xué)生包干到人，導(dǎo)師要參與班級管理，每周與承包學(xué)生談一次話，指明突破方向，完善復(fù)習(xí)方法，培育學(xué)習(xí)興趣，采取“四多補課法，查清缺漏，找準(zhǔn)問題，真實處理好弱科問題。強化學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的規(guī)范。第一，要搞好試題與導(dǎo)學(xué)案的面批，每次測評后要盡快培訓(xùn)學(xué)生，針對目的學(xué)生進(jìn)展錯題統(tǒng)計分析，用好錯題分析冊，對學(xué)生出現(xiàn)的問題要逐個落實。第二，強化克弊認(rèn)識，訓(xùn)練到考試不該丟的分根本不丟。第三，嚴(yán)抓作業(yè)的規(guī)范、典型題本的規(guī)范和總分值答卷的規(guī)范，做到格式規(guī)范，步驟規(guī)范，書寫規(guī)范，把抓作業(yè)、典型題本、總分值答卷作為抓落實、抓規(guī)范的重要手段。6做好藝體生的培育管理

30、任務(wù)。提高認(rèn)識，高度注重。音體美學(xué)生的提高開展對這些學(xué)生的幸福人生是至關(guān)重要的，每一位教師要高度注重本人的任務(wù)，仔細(xì)細(xì)致，堅決去掉靠僥幸碰運氣的不良思想，在平常日做扎實細(xì)致的任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓每一個藝體生都生活在平等安康的學(xué)習(xí)氣氛中，都成為有實力的考生，確保2021年高考藝體類考生有大的開展。嚴(yán)厲管理。要求藝體生在學(xué)習(xí)、生活、作息等方面與其他學(xué)生同步，要把思想任務(wù)和嚴(yán)厲要求、檢查落實結(jié)合起來，不允許搞特殊。因材施教。針對藝體生專業(yè)課與文化課并重的特點，在抓緊專業(yè)訓(xùn)練的同時，要加強文化課的學(xué)習(xí)，夯實學(xué)生根底，對于弱科學(xué)生要加強包教包培措施，力爭使每個藝體生都能到達(dá)雙過關(guān)。加強優(yōu)秀生的培

31、育，包教包培，確保明年高考有藝術(shù)學(xué)生被清華等高校錄取。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 專業(yè)教師和文化課教師要協(xié)調(diào)一致，扎實任務(wù)，使藝體生長足開展。文化課教師要注重根底，強化根底，講究方法，加大落實力度，針對藝體生實踐抓好一輪復(fù)習(xí)。專業(yè)教師要仔細(xì)備課，要講解、指點并重，全面提高學(xué)生的專業(yè)成果。四、目的評價本學(xué)期年級每項任務(wù)圍繞高三年級任務(wù)目的展開，各種目的每周一檢查，兩周一調(diào)研，每月一總結(jié)，每半學(xué)期一清底子，集體目的和個人目的期中和期末兩評定。年級將嚴(yán)厲按照目的管理方案逐項考核，學(xué)期末納入績效量化。評定的目的不在于分出等級，而在于激發(fā)和督促，體驗?zāi)康倪_(dá)成的愉悅。1.年級、級部每天實行指點巡視評價制度。年級、級部每天巡堂看課制度，協(xié)助 教師落實學(xué)習(xí)目的的書寫