小學(xué)語文六年級上冊單元試卷（全冊都有）

1、PAGE PAGE 38小學(xué)語文六年級上冊小學(xué)語文六年級上冊單元作業(yè)（一）練功房一、看拼音，寫詞語。du qio jng m hng ko qn min ( ) ( ) ( ) ( ) d go wng zhng y wi shn chng( ) ( )二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。勉強(qiáng)（qing qing） 寒暄（xun x） 僻靜（p b） 不禁（jn jn）津津樂道（jng jn ） 嫩綠（nn ni） 幾乎（j j） 樹冠（gun gun） 三、填字成詞。別有（ ）（ ） （ ）（ ）大物 （ ）高（ ）重 （ ）（ ）生畏 年過（ ）（ ） （ ）（ ）匆匆 （ ）璞（ ）真 左（

2、）右（ ）四、補(bǔ)充成句。1落紅不是無情物， 。2 ，此花開盡更無花。3大街小巷里， 的小圓蟲，披著 的彩衣。在這些 的黑甲蟲中間，它們好像 ，逗得多少蟲子 。4索溪峪的“野”體現(xiàn)在 野、 野、 野、 野智慧宮一、下面的句子該填什么風(fēng)？ 1（ ）和暴雨撕扯這大堤。 2冬天，我們冒著刺骨的（ ）去上學(xué)。 3柔軟的枝條在（ ）的吹拂下輕輕搖曳著。 4今天下午有八級（ ），大家要注意防備。二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。不但而且 即使也 雖然但是因為所以 不是而是 只要就我們的李老師（ ）年過半百，（ ）像年輕人一樣充滿朝氣。她幾十年如一日，從不缺課，（ ）遇到特殊情況，她（）盡量不耽誤我們的課。她

3、備課十分認(rèn)真，講起課來（ ）清楚明白，（ ）生動形象。她（）有空，（ ）和我們談心，特別是對后進(jìn)生，（）批評一下就了事，（）耐心地做思想工作。正（）這樣，（）同學(xué)們都十分尊敬她。三、按要求完成下面的句子。 1我走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。仿寫擬人句：我走進(jìn)這座花園，花兒 ，蝴蝶 。2這山中的一切，哪個不是我的朋友？（換一種說法，意思不變。） 3無數(shù)輕捷柔軟的的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮句） 四、閱讀片段，完成練習(xí)。 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，( )的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，( )的溪流！你吟誦著一首首小詩

4、，是邀我與你唱和嗎？你好,( )的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，( )的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，( )的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，( )的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)( )的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的( )，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。在短文中的括號里填上合適的詞語。2第一段運(yùn)用 、

5、、 的手法，依次寫出了 、 、 、 、 、 等景物，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚感情淋漓盡致地表達(dá)了出來，用 人稱，讀來 。3第二段中的“它們”是指 ，“儀式”是指 。4面對我們熱情的招呼，山中的這些朋友會如何回答呢？山泉回答道： 溪流回答道： 實踐園 一、我閱讀，我收獲。 船過三峽從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的三峽。三峽的山好險啊。門像刀砍劍劈，筆直陡峭,群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣。三峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山從中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。三峽的船好險啊。江水翻滾，漩渦連漩渦

6、，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時像要踫著壁，有時山巖又好像要掉下來啊，萬里山峽，好一幅萬里山水畫！ 我更喜歡三峽中的神女峰。 那是一塊細(xì)長的直立山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！在這一帶還流傳著這樣一個神奇的故事。從前，一個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，他心愛的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當(dāng)航標(biāo)。多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向呢！1.“山巔”的“巔”的

7、音序是（），結(jié)構(gòu)是（），部首是（）2. 文中的過渡句是 ，它所起的作用是 。3文章第（ ）至（ ）自然段的結(jié)構(gòu)相同，都是采用了 的結(jié)構(gòu)，寫出來三個方面的內(nèi)容，：一是 ，二是 ，三是 （用兩個字概括）。全文通過對三峽 的描繪，反映了作者 的思想感情。二、習(xí)作園地置身大自然，我們可以與大自然為友，跟大自然進(jìn)行心靈對話；我們也可以佇立旁觀，盡情欣賞大自然的美景在你的生活中，大自然的哪些景色給你留下了深刻的印象，你能選擇一處盡情抒發(fā)自己的心里話嗎？注意學(xué)習(xí)本組課文的寫法喲！沖浪島開心書架（連線）。湯姆叔叔的小屋 葉圣陶名人成長故事 海倫.凱勒三寄小讀者 斯托夫人稻草人 彭凡假如給我三天光明 冰心小學(xué)語

8、文六年級上冊單元作業(yè)（二）練功房一、看拼音寫詞語。 y rn min l q ling zhn zh ( ) ( ) ( ) ( ) mng lng xi zh xun y qio b ( ) ( ) ( ) 二、組詞。撓（ ） 漿（ ） 寢 （ ） 咽 yn（ ） 澆（ ） 槳（ ） 侵 （ ） y （ ） 三、下面的詞語會填寫嗎？ （ ）風(fēng)（ ）號 惹人（ ）（ ） （ ）不安（ ）思潮（ ）（ ） 可見（ ）（ ） 水（ ）石（ ） 百（ ）不（ ） （ ）空如（ ）四、請你填一填。 1鄧小平爺爺曾經(jīng)說過：“ ，我深情地 。” 2周恩來說：“我們唉我們的民族，這是 ?！?3季羨林說：“我

9、一生有兩個母親”，是指 、 這兩個母親。 4詹天佑是我國 工程師。他主持修筑了 鐵路，這是第一條 的鐵路干線。智慧宮一、詞語搭配。幽靜的校園宣傳 開始寂靜的小路宣讀 成立鎮(zhèn)靜地湖面宣告 好事平靜的指揮宣布 公告二、判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1.“那個人好像是我的哥哥”不是比喻句，“老師是媽媽”是比喻句。（）2.“我望著藍(lán)天上的星星，仿佛聽見它們在小聲的講話”這是比喻句。（）3.寫演講稿，一般來說，先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容；最后點(diǎn)明主題或向聽眾發(fā)出號召。（）4.“每個人都是獨(dú)一無二的，沒有人能代替你”這句話的意思是“每個人跟別人相比差別很大，各不相同，我們

10、應(yīng)該彌補(bǔ)自己的不足。（）三、按要求寫句子。 1詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。 2種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不會發(fā)芽。（仿寫句子）蠟燭，如果 ，那 。鮮花，如果 ，那 。 3.他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述） 四、品讀課文片段，體會情感。我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛

11、的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。 1“寢不安席“的意思是 。 2母親去世，作者的感受是 ，能表達(dá)這種感受的句子是 3作者說：“我的愿望沒能實現(xiàn)”，“我的愿望”指（ ）。 A作者想以死伴隨母親于地下的愿望。 B.作者贍養(yǎng)母親的愿望。C作者希望母親存活于世的愿望。4說說你對“一個缺少母愛的還愛，是靈魂不全的人”這句話的理解。 實踐園一、仔細(xì)閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。 祝福永遠(yuǎn)是美好的記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過。說實在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福她們道：“ ！”我奶奶已年

12、逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我們在她每年生日時都祝福她老人家“ ”。幾位朋友合伙開了一間咖啡屋，明知道做生意會有虧本的可能，但在開張那天我還是真誠祝福他們：“生意興隆!”我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病，總忘不了對病人說一句“ ！我明白人生不會萬事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲聲的“萬事如意“送給我的親戚朋友們。祝福永遠(yuǎn)是美好的。當(dāng)然，我道一聲“祝你幸?！?，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實中的什么，但他能令這個世界變得更溫馨！我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，變等于給別

13、人一個希望。生活永遠(yuǎn)離不開希望。我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都會收到無數(shù)的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個個電話，來自一份份禮物，感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想：假如沒有祝福，多彩的節(jié)日就會變得（ ），熱鬧的生日就會變得（ ）。我愿把無盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時，我也需要你們的祝福！只要天在，地在，人在，祝福便永在！1第段中“逾”應(yīng)查 部再查 畫，在文中的意思應(yīng)為 。（a.更 b.超過 c.接近）2.在第段的括號里,填上合適的詞語.3.引號的用法一般用兩種:a.表示引用的部分; b.表示特殊的含義。第段中兩處引

14、號的用法依次是 和 。4根據(jù)文意，在第、段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ。5請再寫出四個祝福他人的成語。 6文中說“我道一聲祝你幸福，別人未必就能幸?！睂ⅰ拔幢亍睋Q成“并不”可以嗎？為什么？ 二、習(xí)作。 聯(lián)合國教科文組織提出了要“學(xué)會關(guān)愛”的響亮口號。父母、老師乃至全社會都關(guān)心愛護(hù)我們，而我們也在學(xué)著關(guān)心愛護(hù)他人。請你以“關(guān)愛”為話題，擬題作文。要求有真情實感，不少于450字。沖浪島 按要求寫詩句。愛國的古詩名句： ， 。 ， 。2 描寫祖國壯麗河山的詩句： ， 。 ， 。小學(xué)語文第六年級上冊單元作業(yè)（三）練功房一、看拼音寫詞語。ku w g bn do mi yn s bo qin ( ) ( )

15、 ( ) ( ) ( ) bo yun yu l min qing hung tng( ) ( ) ( ) ( )二、用“”標(biāo)出畫橫線字的正確讀音。 顯露（l lu） 提供（gng gng） 瘦削（xioxu） 介意（jiiji） 瞥見（pi pi） 著迷（zhozhu）三、將下面詞語中的錯別字在括號里改正過來。流連忘反（ ） 食指連心（ ） 興高彩烈（ ） 刻骨名心（ ） 遛之大吉（ ） 心京肉跳（ ） 逢逢補(bǔ)補(bǔ)（ ） 優(yōu)然自得（ ）四、快將你的積累展示出來吧。1補(bǔ)充完整關(guān)于誠信的名言警句，并再寫一句。（1）不精不誠， 。（2）有所期諾， ；有所期約， 。再寫一句： 2.在本組課文的學(xué)習(xí)中，

16、我們認(rèn)識了生活（ ）卻有著（ ）美好心靈的漁夫和桑娜，認(rèn)識了（ ）的殘疾青年，認(rèn)識了（ ）的老教授，還認(rèn)識了一個（ ）的蘇珊，讓我們真切的感受到了人間真情。 智慧宮一、用“烈”組詞，并填入下面的句子中。1.經(jīng)過一陣( )的顫動后，千萬間房屋頃刻間倒下來。2.戰(zhàn)斗在（）的進(jìn)行著，敵人的炮火越來越（）了。3.整個三峽波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的（）氣息。二、按要求寫句子。 1我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，拉響了第一支曲子。（改為比喻句） 2.我被老人是一般的語言打動了。（換兩個說法說這句話，意思不變。） 三、用修改符號在原文中修下面一段話。 一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來到了，到

17、處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多么舒暢啊！四、品味精彩，收獲能力。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受揍我一頓也好！”1文中“忐忑不安”的“安”字是 結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)查字母 ，用部首查字法應(yīng)查 部?！鞍病钡囊馑加校篈.安全

18、; B.安裝;C.安定。在文中應(yīng)?。?）2從溫端中找出下面詞語的近義詞。包（ ） 自食其果（ ）3用“”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。4認(rèn)真讀文中劃“”句子，并且聯(lián)系上下文，“這樣做”指的是 。桑娜 “覺得非這樣做不可”的原因是 ，從中你體會到 。實踐園一、我閱讀，我收獲。小虎鯊小虎鯊長在大海里，當(dāng)然習(xí)慣大海中的生存之道。肚子餓了，小虎鯊就努力找大海中的其它魚類吃。雖然有時候要費(fèi)些力氣，卻也不覺得困難。有時候，小虎鯊必須追逐很久，才能獵到食物。這種難度，隨著小虎鯊經(jīng)驗的增長，越來越不是問題，獵食的挫折并沒有給小虎鯊帶來困惑。很不幸，小虎鯊在一次追逐獵物時，被人類捕捉到。離開大海的小虎鯊

19、還算幸運(yùn)，一個研究機(jī)構(gòu)把它買了去。放養(yǎng)在人工池塘的小虎鯊，雖然不自由，卻不愁獵食。研究人員定時把食物送到池中，都是些大大小小的魚食。有一天，研究人員將一片又大又厚的玻璃放入水池中，把水池分割成兩半，小虎鯊卻看不出來。研究人員又把活魚玻璃的另一邊，小虎鯊等研究人員放下魚之后，就沖了過去，結(jié)果撞到玻璃，痛得眼冒金花，什么也沒吃到。小虎鯊不氣餒，過了一會，又沖了過去，這一次撞得更痛，差點(diǎn)沒暈倒，當(dāng)然什么也沒有吃到。休息十分鐘后，小虎鯊餓壞了，這次看得更準(zhǔn)，盯住一條更大的魚，又沖了過去。這次情況仍然未改變，小虎鯊撞得嘴角流血，它想不通這到底是怎么回事？小虎鯊癱在池底思索著。 最后，小虎鯊拼著最后一口氣

20、，再次沖了過去！但是仍然被玻璃擋住，這次撞了個全身翻轉(zhuǎn)，魚還是吃不到。小虎鯊終于放棄了。研究人員又來了，把玻璃拿走。然后，又放進(jìn)小魚，讓它們在池子里游來游去。小虎鯊看著到口的魚食，卻再也不敢去吃了。1.把正確答案的序號寫在題后的括號里。（1）“生存之道”中的“道”的正確解釋是：（）辦法、技術(shù)、方法路說（2）“獵食的挫折并沒有給小虎鯊帶來困惑”這句話中“挫折”的正確理解是（ ） 找不到其它魚類吃；追逐其它魚類時遇到困難以上兩種答案都對。 2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。小虎鯊的不幸是因為（ ），還算幸運(yùn)是因為（ ）。小虎鯊在人工池塘中面對隔有玻璃的小魚，先后四次沖過去，第一次的結(jié)果是（ ）；第二次的結(jié)果是

21、（）；第三次的結(jié)果是：（ ）；第四次的結(jié)果是：（ ）。3.簡答?！斑@次情況仍然未能改變，小虎鯊撞得嘴角流血，它想不通這到底是怎么回事？小虎鯊在池底思索著”。它在想什么呢？ 。“小虎鯊看著到口的魚食，卻再也不敢去吃了?！比绻藭r你正在人工池塘邊，看到小虎鯊的舉動，你會想些什么？請寫下來。 二、習(xí)作。 題目：樂于助人的他（她） 要求：通過寫發(fā)生在你身邊的一兩件事,表現(xiàn)出他（她）樂于助人的特點(diǎn)，做到語句通順，敘述有一定的條理，充分表達(dá)自己的真情實感，字?jǐn)?shù)在400字左右。沖浪島按要求寫出人物形象或文學(xué)作品。1水滸傳中“倒拔垂楊柳”的人物是（ ）2三國演義中“煮酒論英雄”的主要人物是（ ）3在水滸傳中，

22、綽號為“智多星”的人是（ ），也被成為“賽諸葛”。4西游記中“大鬧五莊觀，推到人參樹”的是（ ） 5紅樓夢中“未見其人，先聞其聲”的是指（ ）。小學(xué)語文六年級上冊單元作業(yè)（四）練功房一、看拼音寫詞語。n c k ji wi xi p su ( ) ( ) ( ) ( ) jun lin xing yng h i k qn ( ) ( ) ( ) 二、巧填同音字。 關(guān)( ) 矯（ ） 貧（ ） jin 接( ) jin 逐（ ） jin 軍（ ） 推( ) 射（ ） （ ）隔 三、補(bǔ)充詞語。 滔滔（ ）（ ） （ ）（ ）千里 紛至（ ）（ ） 世外（ ）（ ） 罪（ ）禍（ ） 生命（ ）（

23、） 三（ ）五（ ） 茍（ ）殘（ ）四、我的積累最豐富。 1但存方寸地， 。2.珍惜自然資源， 。3竭澤而漁的主人公是 ，其中晉文公的觀點(diǎn)是 。4 沙灘， 耕地， 山脈， 河流， 閃閃發(fā)光的松針， 嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。智慧宮一、填寫合適的量詞。 一（ ）沙灘 一（ ）母親 一（ ）耕地 一（ ）幽香 一（ ）嘆息 一（ ）呼吸 一（ ）昆蟲 一（ ）家園（ ）好事。二、寫出下列句子所運(yùn)用的說明方法。1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）2.蒸騰的水汽像云霧一般在空中盤旋繚繞，形狀如蘑菇，似竹筍，姿態(tài)萬千，隨風(fēng)變幻。

24、（ ）3. 地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（ ）三、語言實踐水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人卻不知去向；開著電燈、電視，房間里長時間空無一人；筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁這些看似生活中的小事，會給人類帶來什么樣的后果？你能寫寫你的看法或勸勸你身邊的人嗎？ 四、精品細(xì)讀如果我們放棄這片土地（ ）轉(zhuǎn)讓給你們（ ）你們一定要記住( )這片土地是神圣的（ ）你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運(yùn)終究也會降臨到人類身上。告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導(dǎo)自己的

25、孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。1給文中第一段第一句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。2劃橫線的句子是 句。3“降臨”的意思是（ ）。A程度降低；B.東西落下;C.來到4.第二段中的“你們”指 ，“他們”指 ，第一個“我們”指 ，第二個“我們”指 ，第三個“我們”指 。5最后一句話告訴我們一個什么道理？ 實踐園一、我閱讀，我收獲。 一飯難忘 一九五一年，我們艱辛輾轉(zhuǎn)地回到了熱愛的祖國。從頭回憶這四十年的歲月，真是風(fēng)風(fēng)雨雨。我們也和全國知識界人士一樣，從風(fēng)風(fēng)雨雨中走過來了，回憶的神經(jīng)也都麻木模糊了。只

26、有一件極小而又值得刻骨銘心的事，就像昨天發(fā)生的事一樣，永遠(yuǎn)清楚活躍地展現(xiàn)在我的眼前，這便是敬愛的周總理和我們共進(jìn)的一次晚餐。 那是一九五二年夏天的一個早晨，總理辦公廳來了一個電話說總理在這天晚上約見我們。我們是多么興奮啊，只覺得這一天的光陰是特別地長，炎炎的太陽總是遲遲地不肯落下去！好容易在我們吃過晚飯后，大約是傍晚七時光景，來了一輛小轎車和那時還是個小伙子的羅青長同志，把我們接進(jìn)夜景如畫的中南海，到了總理的辦公室。周總理笑容滿面地從門內(nèi)迎了出來，緊緊握住我們的手說：“你們回來了，你們好??？”又親切地讓我們在他兩旁坐下，極其詳盡地問到我們在日本工作生活的情況，以及輾轉(zhuǎn)回來的經(jīng)歷。我們一一作了回

27、答。這其中不時都有工作人員來送文件或在總理身邊低聲報告些什么。這時已近午夜，我們想總理日理萬機(jī)，不應(yīng)該多浪費(fèi)他的寶貴時間，起身要走，總理卻挽留我們說：“你們在這里和我共進(jìn)晚餐吧，我們一邊吃，一邊還可以談?wù)劇！蔽乙餐俗郎线€有其他的人沒有，只記得飯桌上是四菜一湯，唯一的葷菜竟只是一盤炒雞蛋。這使我們感到驚奇而又高興！驚奇的是一位堂堂中華人民共和國的總理，膳食竟是這樣地簡單，高興的是我們敬愛的總理并沒有把我們當(dāng)“客人”。飯后，我們知道總理很忙，時間又那么晚了，便道謝告辭。出來時，總理還熱情地送我們到車邊。他仰望著滿天的星斗，慨嘆地說：“時光過得真快，從五四到現(xiàn)在，已經(jīng)三十多年了！”說來慚愧，我這一

28、輩子作過無數(shù)次客，吃過多少山珍海味。但是主人的姓名和進(jìn)餐的地點(diǎn)，我?guī)缀跬靡桓啥簦挥兄芸偫砑s我的那一頓樸素的晚餐，卻永遠(yuǎn)遺留在我內(nèi)心的深處！在文中找出下列詞語的反義詞。清楚( ) 粗略( ) 節(jié)省( ) 2.結(jié)合上下文理解詞語?？坦倾懶模?日理萬機(jī)： 3.讀短文,填空。(1)“我覺得這一天的光陰是特別地長，炎炎的太陽總是遲遲地不肯落下去”，作者產(chǎn)生這種感覺的原因是： 。 (2) “只有周總理約我的那一頓樸素的晚餐，卻永遠(yuǎn)遺留在我內(nèi)心的深處”這句話中的“樸素”的意思 ，樸素的晚餐指的是 。二、習(xí)作 一袋垃圾、村前那口池塘、路邊的垃圾筒、地板上的口香糖無不與我們的生活環(huán)境有關(guān)。請你從熟悉的人、

29、物、景、事中選取一項內(nèi)容寫一篇記敘文，反映人與環(huán)境的關(guān)系。注意語言通順連貫，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實感。沖浪島寫出下列成語故事中的主角。 臥薪嘗膽（ ） 負(fù)荊請罪（ ） 畫龍點(diǎn)睛（ ） 望梅止渴（ ） 三顧茅廬（ ） 胸有成竹（ ）小學(xué)語文六年級上冊單元作業(yè)（五）練功房一、看拼音寫詞語并按要求做題。ch fng c wei wn lin zh jng ( ) ( ) ( ) ( ) k sou k shu h ln tn zo ( ) ( ) ( ) 以上詞語中屬于翹舌音的字是（ ），屬于后鼻音的字是（ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音劃“”。畜 生（ch x ）正月（zhng zhng）仿佛（f f

30、）盡力（jn jn）畜牧場（ch x） 正確（zhng zhng）神佛（f f）盡管（jn jn）三、按要求寫詞語。 1.補(bǔ)充詞語。（ ）大悟 張（ ）李戴（）經(jīng)風(fēng)霜 氣喘（ ）（ ）經(jīng)風(fēng)（ ）隨心所（ ） 張牙（）爪 （ ）聲（ ）哭2含有“然”的成語 四、先把魯迅先生的名言警句補(bǔ)充完整，再理解意思。A橫眉冷對 ，俯首甘為 。B其實 ，走的人多了，也便成了路。C我好像一只牛， 。D只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的： 。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處， 。1體現(xiàn)魯迅先生樂于奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的崇高品德的一句是（ ）。2反映魯迅先生對待敵人和對待人民不同態(tài)度的名言

31、是（ ）。3體現(xiàn)魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神，啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢開辟道路，開創(chuàng)美好未來的名言是（ ）。智慧宮一、我會填上合適的詞語。（ ）的情節(jié) （ ）的內(nèi)容 （ ）的北風(fēng)（ ）的臉 （ ）的痛苦 （ ）的表情二、根據(jù)課文原文填空。1魯迅原名（ ），是我國偉大的（ ）家，（ ）家和（ ）家，課文少年閏土節(jié)選自他的短篇小說 。課文通過記敘閏土（ ）、( )、（ ）、（ ）等幾件事，刻畫了一個（ ）的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”對少年閏土的( ),表現(xiàn)了“我”與閏土之間（ ）的友情。2“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”其中“四周黑洞洞的”表面上指 ，實際上指 ；：“碰壁”表面上指

32、，實際上指 。3“有的人”在詩中指 的人和 的人。魯迅先生屬于 的一種人。全文通篇采用 手法，褒貶鮮明。作者從魯迅生前 ，故后 這兩點(diǎn)表現(xiàn)他的偉大。三、排列下面的句子，把正確的序號寫在括號里。（ ）寒季沒有白天，只有黑夜，常有美麗的“南極之光”出現(xiàn)。（ ）南極在地球的最難免，是世界上最冷的大陸，一年中只有寒暖兩季。（ ）有人把南極叫“海豹王國”，那里各種各樣的海豹，約有三千二百頭。（ ）暖季沒有黑夜，整天太陽高照。（ ）不過企鵝的數(shù)量更多，約有一億只，它是南極的象征哩。四、細(xì)讀片段，體會感情。我素不知道天下有這許多新鮮事 海邊有如許五色的貝殼 西瓜有這樣危險的經(jīng)歷我先前單知道它在水果店里出賣罷

33、了“我們沙地里，潮流要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳” 啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。解釋下列詞語的意思。 素不知道: 如 許： 先 前： 單知道： 給選文第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。聯(lián)系課文，閏土給“我”講的心里無窮無盡的希奇的事指的是 、 、 、 。4選文中畫“”的句子說明“我”和“我”城里的朋友 ，表達(dá)了“我” 思想感情。從這句話我們還想到一個成語： 。實踐園一、仔細(xì)閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。據(jù)說，當(dāng)我剛剛來到這個世上時父親高興得三個晚上都沒睡好覺。因為我是

34、長子，所以他對我更是疼愛有加。念小學(xué)時，我不知父母的艱辛，更不識愁滋味，家里雖不富裕，我卻過著飯來張口、衣來伸手的生活。初一那年的暑假，父母頂著驕陽拼命地在田間地頭干活、我卻把竹床搬到大樹底下，一個人舒舒服服地躺在上邊睡大覺。那天，父親（居然忽然）叫我?guī)退鸵稽c(diǎn)化肥到田畈。我不想去，就找借口，不是說手疼、腳疼，就是說頭疼、肚子疼。父親為此不知罵了我多少回，我依然懶蛇一條，蜷在床上不下來。一天正午，烈日當(dāng)空父親與母親在熱得冒火的禾場上給水稻脫粒。父親叫睡在竹床上的我給他打下手，我又說肚于疼，渾身沒勁。父親知道我耍賴，氣呼呼地抄起一根扁擔(dān)像打老虎一樣向我撲來。我見勢不妙，翻下竹床就逃，比兔子還快。

35、幾天后的一個早晨，我剛起床來到堂屋，就見父親手里拿著一桿秤，他身邊有一把稻草、只小提籮。 我不知父親要干啥。 父親開口說話了，語氣倒全然沒有一絲的慍怒，挺(平靜 安靜)的：“勝兒，今天，我把你一個人一天吃的和燒的都稱給你。過去吃大鍋飯時，掙工分的人每年只有600斤稻谷，沒掙工分的人只能分百分之七十。六七四十二，你一年只有420斤稻谷；按12個月份，每月就是35斤，35斤稻谷加工成人米，就是24斤；按每個月30天計算，你每天只有8兩米。稻草最多也只用2斤?，F(xiàn)在，我給你8兩米，2斤稻草，我已在老屋給你準(zhǔn)備了鍋碗瓢盆，你自己單過吧。”我一言不發(fā)地立在那里?！皩α?，怕你信不過，我再稱遍讓你看?！备赣H邊

36、說，邊用秤鉤逐個地鉤起那把稻草、那只小提籮。我呆若木雞?！斑@8兩米，你一餐吃掉也行，分三餐吃也可以，反正自主權(quán)在你手里，你自已作主?！备赣H又說。 我傻眼了。 這區(qū)區(qū)的8兩米，我一餐就能消滅掉；至于這2斤稻草，恐怕連8兩的水都燒不熱，這.我感覺心猛地緊，鼻子一酸，眼睛一花，竟當(dāng)場嚎啕大哭起來!父親再也沒說啥話，只是背著雙手，不緊不慢地往門外踱去。事后，姐姐告訴我，父親見我哭了，在門外自言自語地地說了一句：“知道哭，這家伙還有救!”從此，家里多了個勞力。也從此，父親的這個專利無償?shù)剞D(zhuǎn)讓給了我。我想，我也會把這個專利無償?shù)剞D(zhuǎn)給我的兒子。其實，家家都有這一項永久的專利 1.給短文加個合適的題目寫在前面

37、的“ ”。 2選擇括號里合適的詞語，劃“”。3.從小學(xué)到初一我不知父母的艱辛，父親在田間干活，我卻 。父親讓我?guī)退突?，我卻 ，父親和母親給水稻脫粒，讓我打下手，我卻 從“我”的做法中，你體會到 。 4.用簡潔的話概括短文的主要內(nèi)容。 5.文中的專利是指。你家中永久的專利。二、習(xí)作。通過本組的學(xué)習(xí)，我們對魯迅先生有了一些了解。讓我們來談一談自己心目中的魯迅?？梢跃驼n文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談，也可以寫寫讀魯迅先生作品的體會。沖浪島以“蟲”喻人。 ：懶惰的人 ：可憐的人 ：不明事理的人 ：隨聲附和的人 ：不是勞動，依靠剝削為生的人 ：老跟在別人背后的人 小學(xué)語文六年級上冊單元作業(yè)（六）

38、練功房一、 給加點(diǎn)的字選擇正確讀音劃“”。 瀟灑（xio xio） 沉浸（jnqn） 潛入（qinqin）忽見（xin jin） 纖弱（qin xin） 岑參（shn cn）二、選字填空。徑 莖 昔 惜 輝 暉 叩 扣野（ ） 往（ ） 光（ ） （ ）問根（ ） 憐（ ） 春（ ） （ ）留三、填字成詞。楊柳（ ）（ ） （ ）聞（ ）事 姍姍來（ ）（ ）為一體白雪（ ）（ ） （ ）山（ ）水 應(yīng)接不（）（ ）勝一籌再按要求寫詞語：舍近求遠(yuǎn) 、 表現(xiàn)心情高興的詞語 四、我的積累孤樹落日殘霞， 。 隨風(fēng)潛入夜， 。 ，清風(fēng)半夜鳴蟬。 在本組課文的閱讀中，我知道在子夜吳歌秋歌有“長安一片月，

39、 ”，我還知道“ ，秋天未著花”；“清楓江上秋帆遠(yuǎn)， ”寫出了好友分別的難舍，秋思中“洛陽城里見秋風(fēng)， ”道出了思鄉(xiāng)之情，岑參的逢入京使中“ ，憑君傳語報平安”中濃濃的思念親人的深情打動著我的心。智慧宮一、用“續(xù)”、“勵”組詞，填入下面的（）中。 1.我們（）跳上了一只船。 2.王芳由于勤奮刻苦，（）三次被評為“三好學(xué)生”。 3.他的發(fā)言太精彩了，掌聲（）了三分鐘。 4萊斯小姐（）我說：“多列爾，假如沒有想好，不要緊，慢慢說”。5.理法叔叔的精神永遠(yuǎn)（）著我們。6.頒獎會上，老師（）同學(xué)們繼續(xù)努力。 二、根據(jù)課文填空，完成下面練習(xí)。 1詩經(jīng)采薇選擇我國最早的詩歌總集 。 2太陽的話和白樺都是

40、詩，一首是中國作家 所作，一首是俄羅斯詩人 所作。3朗讀我們?nèi)タ春＿@首詩，我們能從詩中體會到作者 的感情。4爸爸的鼾聲這首詩充滿了豐富的想象。爸爸的鼾聲，小作者覺得“就像是 ”；爸爸的鼾聲停了，小作者又覺得“ ”，全詩洋溢這一般濃濃的親情。三、根據(jù)內(nèi)容要求寫詩句。 1田老師每一次給同學(xué)們上課，都要編一個引人入勝的故事講給大家聽，他這種 的教學(xué)方式深受同學(xué)們喜歡。2在期末寫評語時候，老師會祝你來年 ！3小明是各頑皮的孩子，六年級的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不再學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他： 。4當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時，老人們常會用“ ， ”來教育我們。5人生如歌，有了微笑的歌曲便唱出動人的旋律

41、；人生如詩，有了微笑的詩歌便吟出了無窮的韻味；人生如畫， ；人生如書， 。 四、閱讀文中的片段，完成后面的練習(xí)。詩中的“秋”（節(jié)選）我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩?！翱丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流?！迸?，這首詩我懂得。我家屋后友善，山上有樹，每逢深秋雨后，看月光在樹間穿行，聽山泉在巖石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來了。1用“ ”畫出文中寫作者理解“空山石上流?！边@句詩意思的句子。2這一段話中，作者告訴我們感受詩的意境的方法是（ ）。A運(yùn)用聯(lián)想和想象，仔細(xì)體會。B與生活實際相聯(lián)系，體會詩歌的意境。C比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達(dá)方式。實踐園一

42、、我閱讀，我收獲。泥土的微笑我在花園里種滿了芬芳的玫瑰花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燃燒的晚霞。我想等朋友來做客的時侯，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠(yuǎn)的背景，一定能點(diǎn)燃易感的情懷。有天，一位非常要好的朋友來探望我，我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時我說：“采一束玫瑰點(diǎn)綴你的閨房，保證十里飄香?！迸笥演p輕跨進(jìn)花園，東聞聞，西臭臭，就是不肯采摘。我說沒關(guān)系，多的我又不是花店的老板，不會靠玫瑰賺錢的。說完我就舉起剪刀準(zhǔn)備獻(xiàn)美朋友急忙攔住，高聲叫著不可不可?！斑@么美麗的玫瑰剪下來，讓人心疼?！彼ゾo我的袖子叮嚀，“千萬不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，誰忍心殺戮美得醉人得微笑。”我的靈魂驚然

43、一驚：丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土，因為玫瑰，露出了驚艷的一笑；因為一笑，讓人愛惜非常。 一位朋友在拍賣會上有幸購得一個花瓶，花瓶細(xì)頸大肚，碎花籃白調(diào)子，流光溢彩。從造型到色彩，整個如唐朝盛世得化身，雍容，華貴，高傲，悠閑。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每一個參觀者都，生怕碰壞這盛世的寶貝。其實不過是一撮泥土，經(jīng)過窯燒千修百煉成瓷中經(jīng)典。 江南的紫砂壺 ，泥人張的彩塑令人拍案叫絕，他們不都是泥土的微笑嗎？彌足珍貴，即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓人 。 我懂得了，泥土因玫瑰而美麗，玫瑰因泥土而真實，( )再平凡的人，( )沒有理由被埋沒，（ ）努力活出色彩，( )一定叫人刮目相看

44、。1.選擇合適的詞語，填在文中的橫線上。 目空一切 小心謹(jǐn)慎 神采飛揚(yáng) 肅然起敬 玲瓏剔透 2.從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填在短文最后一段的括號里。 即使也 既然就 只有 才 只要就3.泥土的微笑”在文中具體指玫瑰 4.聯(lián)系上下文和你平時的積累，寫出你對“玫瑰是泥土的微笑”的理解。 5.讀了這篇短文，你懂得了什么? 二、習(xí)作 請你把西江月夜行黃沙道中改寫成一個小故事或者記敘文。沖浪島趣說詩詞之最最厚的冰瀚海闌干 冰，愁云慘淡萬里凝。最深的情桃花潭水深 ，不及汪倫送我情。最深的雪夜來城外 雪，小駕炭車碾冰轍。最倒霉的船 側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。最長的白發(fā)白發(fā) ，緣何似個長。小學(xué)語文六年級上冊

45、單元作業(yè)（七）練功房一、看拼音寫詞語。s lio j xing nng zhng k q( ) ( ) ( ) ( ) sh bi r ku xi x zo y( ) ( ) ( ) ( )二、比較組詞。祥（） 燥（）喘（）震（）博（）詳（ ）躁（）惴（）振（）搏（）三、補(bǔ)充詞語。相（ ）相（ ） 久別（ ）（ ） （ ）耳（ ）聾 長途（ ）（ ）無（ ）無（ ） 興（ ）采（ ） （ ）揚(yáng)頓（ ） （ ）（ ）凜凜四、把下面的句子補(bǔ)充完整。 1 ， 。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。2海鷗依他的節(jié)奏 ，排成一片 ，飛成一篇 。 3課外閱讀中，你還積累了那些描寫動物的詩句？請你寫出兩句吧。 智慧宮一

46、、我會填合適的詞語。（ ）的布衣 （ ）的樂譜 （ ）的陽光 （ ）地說話 （ ）的氣概 （ ）的紗巾 （ ）的吼叫 （ ）地踱步二、辨別是非。（正確的打“”。錯誤的打“”。1“我喜歡炒肉絲”的意思有兩種理解。 （ ）2“小狐貍長得像她媽媽”是比喻句。 （ ）3“提高”和“效率、水平、產(chǎn)量、質(zhì)量“都可以搭配。 （ ）4老人與海疑問講述了一個感人的故事，向人們展示了老人與海鷗之間真摯的感情。（ ）5金色的腳印文中正太狼沒有替小狐貍揭開鐵鏈子的原因是怕爸爸媽媽說，不敢做出決定。（ ）三、按要求寫句子。1人少的地方是他喂海鷗的領(lǐng)地?？s句： 2人們發(fā)現(xiàn)一頭渾身是血的公象。 一頭渾身是血的公象還在喘息。

47、合并成一句話： 3當(dāng)我們不得不收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。改成肯定句： 4按照不同的意思造句。溫和（表示氣候） 溫和（表示態(tài)度） 四、品讀片段，體驗感情。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使

48、。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xun）渦（w）中脫出身來。1用“”畫出發(fā)生了什么“意想不到的事”？為什么會發(fā)生這樣的事？ 2文中破折號的作用是 ，引號的作用是 。3文中兩次用了“撲”這個詞，而不用“飛”字，體現(xiàn)了海鷗怎樣的心情？ 4這里兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說些什么呢？ 實踐園一、仔細(xì)閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。 墨西哥藍(lán)鴉北美洲，生活著一種墨西哥藍(lán)鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。 在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉有無數(shù)天敵。從自然條件講，藍(lán)鴉的生存極為困難。只要猛禽們

49、發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃（qng qng）刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個不留。 應(yīng)對惡劣的生存條件，弱小的藍(lán)鴉沒有絲毫抵抗的能力，它們保護(hù)自己的辦法就是躲避。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中，借助橡樹茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。 除了隱藏巢，藍(lán)鴉幾乎還不能發(fā)出叫聲，每一聲叫喚都是潛在的危險，都在召喚著猛禽的靠近和死神的光顧。然而，老鴉可以不發(fā)出任何聲音，而那些饑餓中的雛兒，當(dāng)它們急需進(jìn)食時，自然而然會發(fā)出聲聲叫喚。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其困難，大自然對于藍(lán)鴉種群的考驗，正在于此。藍(lán)鴉的辦法是，用食物一刻不停地堵住雛兒的嘴。于是，在整個墨西哥草原”雖然生存著難以計數(shù)（sh sh）的藍(lán)鴉，卻聽不見藍(lán)鴉

50、雛鳥的叫聲。 可是，老藍(lán)鴉總要外出覓食，為了保護(hù)自己，密林里的藍(lán)鴉們組成了一個個大家庭，十幾只藍(lán)鴉組合成一個群體，當(dāng)某只老藍(lán)鴉外出覓食時，其他藍(lán)鴉就承擔(dān)起養(yǎng)育的義務(wù)，給(j gi)予所有雛兒如同己出的照顧，巢中的雛鳥們個個嘴里時時都含著食物，不再發(fā)出危險的聲音。所有的藍(lán)鴉都是每一個雛兒的父母，所有的雛兒都是每一對藍(lán)鴉的孩子。在藍(lán)鴉這個大家庭里，一份愛，全體成員都可以分享。在困難的時刻，博愛成了拯救藍(lán)鴉群體的力量，讓藍(lán)鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。 草地上，兩個孩子在快樂地玩耍，突然他們?yōu)橐粋€氣球廝打起來。一位年輕的母親走過去，不假思索也不問緣由地推倒了其中一個孩子。另一位母親走過去，兩位年輕的母親

51、，頓時爭執(zhí)得不可開交。這是我在一個周末于公園草地上看到的一幕，也可能是大家在許多場合司空見慣的一幕。 藍(lán)鴉因為愛，變得無敵和強(qiáng)大；而人類因為愛，卻變得狹隘和自私。1給帶點(diǎn)了選擇正確讀音用“”標(biāo)出。2寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞 反義詞 隱蔽（） 險惡（） 難以計數(shù)（） 自私（）結(jié)合上下文理解詞語。 不假思索： 司空見慣： 4.藍(lán)鴉應(yīng)對惡劣的生存條件的方法是。 5.用“”劃出短文中的中心句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?二、習(xí)作讀完老人與海鷗，我們被他和海鷗的行為深深感動著，你心中一定有很多感想，請同學(xué)們結(jié)合生活實際，以讀后感的形式寫一篇文章，要寫出自己的真實感受。沖浪島1中國古典四大名著里的西游

52、記里有“三打_”的故事；水滸傳里有“三打_”的故事，三國演義中有“三請_”和“三氣_”的故事。此外，還有一部名著是_ 。 2一提起西游記里的孫悟空，我就會想到的成語有：_、_ 小學(xué)語文六年級上冊單元作業(yè)（八）練功房一、看拼音寫詞語。yu jng l zh chn sh chn sh（ ） （ ） （ ）（ ） qn jin to zu cu cn y l （ ） （ ） （ ） （ ） 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃“ ”。恬靜（tin ku） 霎時間（sh ch） 肖像（xio xio）躥上（cun cun） 善哉（ zi zi ）繃臉（bng bng ）三、補(bǔ)充成語。微波（ ）（ ）不解之

53、（ ） （ ）（ ）私語 暗無（ ）（ ）興味（ ）（ ） 轉(zhuǎn)（ ）即（ ） 眼冒（ ）（ ） （ ）去（ ）來請你再寫出本單元積累的五個成語： 四、聯(lián)系課文填空。1.“他好像面對著大海，月亮正從（ ）的地方升起來。（ ）的海面上，（ ）灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過（ ）輕紗似的微云?！边@段話選自課文 ，這首樂曲的創(chuàng)作者是（ ）國最偉大的音樂家（ ），他被尊稱為（ ）。 2.蒙娜麗莎那微抿的雙唇，（ ）的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出（ ）、（ ）的微笑。那微笑，有時讓人覺得（ ），有時讓人覺得（ ），有時讓人覺得（ ），有時又讓人覺得（ ）。 智慧宮一、在括

54、號里填寫形容“笑”的詞語。（1）受到別人的（）并不可怕，可怕的是自己看輕自己。 （2）當(dāng)別人與你說話時，你應(yīng)該面帶（），這是一種禮貌。（3）趙本山在春節(jié)聯(lián)歡晚會上的表演引得大家（）。二、讀下面幾句話，想想他們再說這些話的時候是怎樣的心情。A誠懇、熱情 B.遺憾、內(nèi)疚 C. 迫切 D. 體諒、安慰一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊！總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬是怎樣彈的，哪有多好啊！” （ ）一個男的說“是啊,可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！?（ ）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過是隨便說說罷了?！?（ ）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?（ ）三、判斷下面句子，

55、對的打“”錯的打“”。 1“響遏行云”的意思形容歌聲嘹亮。 （ ） 2只有音樂、美術(shù)這些藝術(shù)形式，才有感動人心的力量。 （ ） 3永遠(yuǎn)面帶微笑的“蒙娜麗莎”誕生于達(dá)芬奇筆下。 （ ） 4“高山流水”常用以比喻知音難覓或樂曲高妙。 （ ）四、課內(nèi)閱讀，體會精彩。伯牙善 ，鐘子期 。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮 ！”志在流水，鐘子期曰：“善哉， 兮 ！”伯牙所念， 。子期死，伯牙謂 ，乃 ，終身不復(fù)鼓。1在短文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2伯牙“破琴絕弦”的原因是： ，可見，對于鐘子期的死，伯牙 表達(dá)了 。3“伯牙絕弦”比喻 。4“伯牙絕弦”這個故事贊揚(yáng)了（ ）。A朋友間相互理解和欣

56、賞的真摯友情。B伯牙精湛的琴技和鐘子期高潮的音樂鑒賞力。C伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。實踐園一、仔細(xì)閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。 居里夫人在一次翻閱文件時，偶然（）看到有人發(fā)現(xiàn)了一種含鈾物質(zhì)，能放射出一種從未有人知道的射線，她決心揭開這個科學(xué)秘密。她節(jié)衣縮食，用省下的錢買了簡單的儀器進(jìn)行了實驗。實驗證明凡是含鈾的物質(zhì)都有這種放射性，瀝青鈾礦的放射性格外（）強(qiáng)烈。她從中找到一種元素，把它命名為“鐳”。鐳是什么樣的？誰也不知道。居里夫人決心要把鐳從礦物里提煉出來。她找到一個破木棚，升起爐火，開始煉鐳。夏天，棚外烈日炎炎，棚嫩爐火熊熊，容器里蒸騰著難以忍受（）的氣味。居里夫人不顧這一切，拿著

57、和她身體一般重的鐵棒，用盡全力（）攪拌，渾身被汗水濕透了。刺激性氣味使她眼睛流淚，喉嚨發(fā)癢。冬天，寒風(fēng)夾著雪花，襲擊著四壁透風(fēng)的木棚，居里夫人端起幾十斤重的溶液進(jìn)進(jìn)出出，累得直冒汗，但稍一歇息四肢就凍得全麻木了，為了不中斷工作，她日夜守在這煙霧騰騰的小木棚里。就這樣，居里夫人用了整整四年的時間，終于提煉出純粹的鐳的化合物。居里夫人認(rèn)為，這段生活是她一生中“最有價值、最幸福、完全獻(xiàn)身于工作的時期”后來，有人建議她申請專利。居里夫人莊嚴(yán)宣布：“不應(yīng)該這樣做。我不能據(jù)為己有，應(yīng)該公開發(fā)表，讓人類得到科學(xué)的福利。鐳是自然界的一種元素，它屬于全世界”1.給短文加一個題目填在前面的線上。2.把帶點(diǎn)詞語的近

58、義詞寫在括號里。3.用橫線畫出文章的過渡段。4.這篇文章是圍繞哪句話寫的？用“?！睒?biāo)出5.用畫出前后照應(yīng)的句子。 6.談一談你對最后一段中居里夫人說的話的理解。 二、口語交際。劉紅喜歡看課外書，可是媽媽不同意，怎樣才能說服媽媽呢？請用對話的形式寫出來，注意標(biāo)點(diǎn)符號不要出錯。 四、習(xí)作這學(xué)期我們過了許多有趣的節(jié)日。如中秋節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)這些節(jié)日一定給你留下了許多美好的回憶。是外出旅游，是讀了什么書，還是家中經(jīng)歷了什么事情請選擇你最感興趣的一個話題，寫一篇佳作，把你的快樂與大家一起分享。 沖浪島 古人交友的名言名句。 1 ，不亦樂乎。2海內(nèi)存知己， 。3相識滿天下， 。4 ，斯世當(dāng)以同懷

59、視之。5 ，話不投機(jī)半句多。小學(xué)語文六年級上冊期末單元作業(yè)姓名 班級 等級 練功房一、看拼音寫詞語。 qn min png yng do mi mng lng( ) ( ) ( ) ( ) zhng y w zho h ln tn zo ( ) ( )二、根據(jù)讀音填上正確的字。 jun （ ）戀 孜孜不（ ） 手不釋（ ） yn ( ) 藏 （ ）律 （ ）育 （ ）釀y 洋（ ） （ ）想天開 絡(luò)（ ）不絕 （ ）外gu 玫（ ） （ ）心似箭 循（ ）蹈矩 ( )寶xi 威（ ） 和（ ） 扶老（ ）幼 （ ）助三、下面詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A行色匆匆 久別重逢 抑楊頓挫 B.流連忘返 可見一斑 德高望重C. 余音繞粱 焦燥不安 漫不經(jīng)心 D.大洋北岸 飽經(jīng)風(fēng)霜 別俱一格四、按要求展示你的積累。1填成語：人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 。2補(bǔ)充詩文。 ，化作春泥更護(hù)花。誠者， ；成之者， 。唐代詩人元稹對菊花情有獨(dú)鐘，詩句 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 元曲作家白樸則給我們描繪了一幅絢爛的秋色圖： 。智慧宮一、查字典填空。 “虛”字共 畫，第六畫筆畫名稱是 。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法先查 部，再查 畫。 解釋有：空；不自滿；不真實的；心里怯懦；衰弱1奶奶的身體很虛弱。 （ ）2他是神槍