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1、Word - 5 -春天來了-幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀大班美術(shù)藏匿課教案春天來了一、主題的產(chǎn)生:隨著天氣慢慢的溫暖了,孩子們在戶外的時(shí)光多起來,無數(shù)孩子喜愛趴在花壇邊上玩土,我并沒有阻擋他們的行為,等回到教室時(shí),我問他們玩土?xí)r有沒有發(fā)覺什么?有些小伴侶說看見土里有綠色的小芽,我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有些小伴侶說可能是小草吧?有些小伴侶說是種子發(fā)芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價(jià)。接著我又問他們還發(fā)覺了什么?有些說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么?無數(shù)幼兒搖頭表示不知道。于是我按照時(shí)節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來了”的主題活動(dòng)。二、網(wǎng)絡(luò)的編制:我按照主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,單實(shí)線為預(yù)設(shè)

2、的活動(dòng),雙實(shí)線為完成的活動(dòng),若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。體育嬉戲春天春天的照片找春天畫春天(遠(yuǎn)足)(談話)(美工)學(xué)兒歌三、探索過程:一、談話找春天目標(biāo):1.利用觀看,讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。2.利用談話進(jìn)展幼兒的語言表述能力。預(yù)備:讓幼兒父母通過歇息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。過程:1老師問:“小伴侶,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。2老師問:“那你們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。3老師問:“誰能說說春天在哪兒?”張珈浩說:“小草變綠了,小樹上長出葉子了。”任婉瑜說:“迎春花開了?!壁w航說:“天氣不冷了?!壁w海川說:“我看書上說燕子在春天會飛回來。

3、”趙惠宇說:“在冬天睡覺的動(dòng)物會醒來。”胡俊宇說:“那叫冬眠。”老師接著問:“你能說說哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說:“有青蛙、有熊、有蛇?!崩钆嫒徽f:“還有烏龜。”劉佳睿說:“我上動(dòng)物園時(shí)看見無數(shù)的小動(dòng)物從它的房子里出來了?!崩蠋熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r(shí),衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說:“不用穿棉衣了?!毖笱笳f:“不用戴帽子,不用戴手套了。4.老師小結(jié):“小伴侶說的可真好,春姑娘來了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會變綠,各種花會間續(xù)的開放,小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜愛春天嗎?”幼兒說:“喜愛。”老師說:“我

4、們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”反思與體味:在談話中沒想到孩子們把春天說的這么詳細(xì),并且心情高漲,可見家長已經(jīng)帶孩子舉行了觀看或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增強(qiáng)了老師舉行此項(xiàng)活動(dòng)的信念。二、遠(yuǎn)足春天的照片目標(biāo):利用拍照,讓幼兒感觸大自然的美。預(yù)備:舉行平安教導(dǎo)、照相機(jī)。過程:1.向幼兒提出觀看的要求小伴侶我們要到外面去看看漂亮的春天,在走路的時(shí)候可以把你喜愛的地方或者喜愛的花兒、樹告知教師,我們把它拍下來好嗎?2.帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。3.把照片洗好后布置出春天的像冊。4.老師和幼兒共同說說漂亮的春天。反思與體味:孩子們能利用自己的視野發(fā)覺春天,在

5、照片面前滔滔不絕、繪聲繪色敘述著春天的美景。三、美術(shù)畫春天目標(biāo):1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草,并能挑選綠色的筆來畫。2.學(xué)習(xí)粘貼,進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。預(yù)備:畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。過程:1.老師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)2.幼兒按意愿分組舉行活動(dòng),老師賦予分離指導(dǎo)。3.出示幼兒作品。延長活動(dòng):通過作品裝點(diǎn)春天的環(huán)境。反思與體味:幼兒在活動(dòng)中樂觀參加,老師適時(shí)地舉行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在出示中把春天述說的有聲有色。四、體育嬉戲小猴植樹目標(biāo):1.練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。2.培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提升嬉戲的樂觀性。預(yù)備:1.小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。2.場地布置如圖:過程:1.預(yù)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場地,走成圓形隊(duì),做仿照操、活出發(fā)體各部分。2.嬉戲:小猴植樹(1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分離在起點(diǎn)處站立。語言導(dǎo)入,激活幼兒參加嬉戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過河,鉆山洞,我們克服困難才干植樹,孩子們情愿和媽媽一起去植樹嗎?(2)老師示范動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒分組舉行練習(xí)。(3)幼兒練習(xí)后,聽到老師“動(dòng)身”的口令,排頭幼兒起跑,跳過20cm的“小河”,再鉆過“山洞”,到盡頭處取“小樹苗”插到沙堆處返回,其次名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊(duì)為勝

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