廣州開放大學(xué)教育學(xué)本章自測（僅作為練習(xí)不計入形考成績）答卷

1、本章自測（僅作為練習(xí)，不計入形考成績）試卷總分:26 得分:96.2學(xué)校德育就是道德教育。（? ?）答案:錯誤德育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，有著獨特的功能和任務(wù)，在學(xué)校教育中始終獨立的開展工作。（ ）答案:錯誤以下哪些涉及德育的范疇？（ ）開展20年后的我主題班會，邀請學(xué)生分享未來的人生規(guī)劃引導(dǎo)考試失利的學(xué)生反思學(xué)習(xí)方法，鼓勵他繼續(xù)努力組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片青少年犯罪警示錄，共同討論對方青少年犯罪的對策在洗手間張貼節(jié)水的標(biāo)語班級春游的時候帶頭撿走公園里面的垃圾通過小組活動幫助新轉(zhuǎn)班不愛說話的學(xué)生更好的融入班集體和學(xué)生共同討論，設(shè)計有意義的暑假生活計劃答案:ABCDEFG一、單選題?德育的實質(zhì)在

2、于（? ? ）。育德培養(yǎng)全面發(fā)展的人形成良好的校園文化尊重他人孝敬父母答案:A2.以下內(nèi)容中不屬于隱性德育內(nèi)容的是（? ? ）。校園環(huán)境班風(fēng)宿舍文化教風(fēng)德育班會答案:E3.在德育教育中，“抑其所短，揚其所長”是(? ? ?)德育原則的要求。長善救失嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合疏通引導(dǎo)知行統(tǒng)一教育和自我教育結(jié)合答案:A4.從內(nèi)容的性質(zhì)來看，德育內(nèi)容可分為規(guī)范性的內(nèi)容和（? ? ?）的內(nèi)容。意義性操作性實踐性選擇性認(rèn)知性答案:A5.“嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有方”暗含的德育原則是（ ）。嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合長善救失疏通引導(dǎo)知行統(tǒng)一教育影響的一致性和連續(xù)性答案:A6.通過詢問解答的方式，幫助學(xué)生消除影響他們品

3、德形成和發(fā)展的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法，屬于哪種德育方法（ ）。認(rèn)知明理法心理咨詢法榜樣示范法實際鍛煉法陶冶教育法答案:B7.通過對學(xué)生品德給予一定的評價來培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是（ ）。認(rèn)知明理法心理咨詢法榜樣示范法自我修養(yǎng)法品德評價法答案:E8.在德育中堅持用正確的理論、事實和榜樣等來教育學(xué)生，疏通學(xué)生思想障礙，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考、體驗和實踐等不斷進(jìn)步，這屬于（? ? ）的德育原則。嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合長善救失疏通引導(dǎo)注重集體教育與個別教育相結(jié)合教育影響的一致性和連續(xù)性答案:C9.利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境，使受教育者在環(huán)境或情境的自主活動中不知不覺地受到深刻教育的德

4、育方法是（? ? ）。嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合長善救失教育和自我教育結(jié)合陶冶教育法教育影響的一致性和連續(xù)性答案:D二、多選題?10.?從實踐角度來講，德育目標(biāo)的實現(xiàn)需要（? ? ）。將德育目標(biāo)層次化、系列化、具體化把德育目標(biāo)變?yōu)槭芙逃叩淖晕乙笞尲议L和學(xué)生對德育目標(biāo)產(chǎn)生認(rèn)同感通過強化措施和機制把德育納入學(xué)校的各項工作之中創(chuàng)造良好條件給予相應(yīng)的人、財、物保障答案:ABCDE11.促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)化的德育原則包括（? ? ）。知行統(tǒng)一嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合教育和自我教育相結(jié)合?集體教育與個別教育相結(jié)合長善救失答案:AC12.以下哪些屬于品德行為類目標(biāo)？（? ? ）。知法懂法職責(zé)規(guī)范禮儀要求生活習(xí)

5、慣文雅健康答案:BCDE13.引導(dǎo)學(xué)生自主的德育原則包括（ ）。嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合長善救失疏通引導(dǎo)注重集體教育與個別教育相結(jié)合教育影響的一致性和連續(xù)性答案:ABC14.施加教育影響的德育原則包括（ ）。嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合長善救失疏通引導(dǎo)注重集體教育與個別教育相結(jié)合教育影響的一致性和連續(xù)性答案:DE15.下列哪些屬于德育方法中的自我修養(yǎng)法（? ? ? ）。自我評價座右銘自我批評參觀展覽慎獨答案:ABCE16.德育實施過程中，常用的認(rèn)知明理法包括（? ? ）。講解報告座談討論談心通信咨詢答案:ABCD17.德育實施過程中，常用的品德評價法包括（? ? ）。講解表揚和獎勵批評處罰評比操行

6、評定答案:BCDE18.德育過程的操作特性是（? ? ）。德性之教是知識或技能傳授之教德性之教是心靈交往之教德性之教是促進(jìn)“內(nèi)生”之教德性之教是引發(fā)感悟之教德性之教是灌輸之教答案:BCD三、判斷題19.就一個國家、一個社會來說,德育目標(biāo)帶有綜合性。但實踐中,由于總體目標(biāo)比較籠統(tǒng)、抽象,所以各個學(xué)校往往要根據(jù)總體目標(biāo)和本校的可能性對德育目標(biāo)進(jìn)行程度和水平上的再選擇,提出本校(或本班)的具體德育目標(biāo)。因此,就實際而言,德育目標(biāo)是多種多樣的。（? ?）答案:正確20.所謂知行統(tǒng)一，是指在德育過程中，既要對學(xué)生曉之以理，也要對他們導(dǎo)之以行，使學(xué)生形成言行一致的品格。（? ? ）答案:正確21.陶冶教育法是指利用或創(chuàng)造有意義的環(huán)境或情境，給人以積極的感化或熏陶，潛移默化地培養(yǎng)人品德的一種方法。（? ? ? ）答案:正確22.對學(xué)生進(jìn)行疏通引導(dǎo)要注重正面事實或道理的作用，盡量不要使用負(fù)面的事實或教訓(xùn)。（? ? ?）答案:23.學(xué)校德育活動都是有目標(biāo)、有計劃地開展的。（? ?）答案:錯誤24.德育為首，就是無論在什么時間什么