教師工作心得體會：做一名有境界的教師作為一名教師心得體會

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁老師工作心得體會：做一名有境界的老師作為一名老師心得體會老師工作心得體會：做一名有境界的老師老師要有什么樣的境界?怎樣才算是一名有境界的老師?我不想在這里講更多的大道理，只想從如何把握五個度&”這一角度談些個人理解和體會。一、做一個有溫度的老師充滿溫情和愛心是老師的第一素質(zhì)要求。教育需要以愛作支撐，沒有愛就沒有真正的教育。沒有愛心的老師就不可能愛崗位，愛學(xué)生。在推行素質(zhì)教育的今天，老師必須以一種寬容、理解和接納的態(tài)度來認(rèn)識和對待學(xué)生，從人性化的角度去理解、教育學(xué)生，以心換心。老師是用一份特殊的愛打造人類靈魂的職業(yè)。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型的特殊時期

2、，老師有沒有一種智慧的、深遠(yuǎn)的大愛精神、博愛精神，是關(guān)系中國教育走向成功將來的重要保證。老師應(yīng)該無條件地關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育去影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。老師的愛潤物無聲，老師的愛感天動地，老師的愛純潔無暇。我相信：有心的地方，就會有發(fā)現(xiàn)；有發(fā)現(xiàn)的地方，就會有欣賞；有欣賞的地方，就會有愛；有愛的地方，就有了希望。愛是詳細(xì)的，老師的愛是多方面的。我想，要在以下方面表達(dá)出具有職業(yè)特色的深深師愛：一要俯下身子，做學(xué)生傾訴心聲的聽眾。在生活中，有些學(xué)生將自己的見聞感受、學(xué)習(xí)煩惱、成長困惑都憋在心里，久而久之，就會產(chǎn)生心

3、理問題。我們應(yīng)該處處留心，給學(xué)生提供傾訴的時機(jī)，俯下身子，耐心傾聽。很多時候，學(xué)生并不是一定要老師幫他解決多少問題，給他多少幫助，老師也不是萬能的，很多問題也無法解決，關(guān)鍵是理解萬歲，溝通無價。它讓師生的心貼得更近、更緊。學(xué)生親其師&”也就會信其道&”。二要放下架子，當(dāng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的朋友。在過分強(qiáng)調(diào)知識教學(xué)的課堂上，老師不知不覺成為僅僅具有知識傳遞功能&”的人，而學(xué)生也在不知不覺中成為知識的接收容器，成為無個性、無思想的復(fù)印機(jī)&”。這樣的師生關(guān)系是純粹的教&”與學(xué)&”的關(guān)系，是缺乏理解和溝通的關(guān)系。只有樹立以人為本的觀念，放下師道尊嚴(yán)的架子，放開學(xué)生的手腳，放飛學(xué)生的思想，讓學(xué)生自主探究、合作

4、討論，使課堂成為師生心靈相通、融洽對話的平臺，學(xué)習(xí)才能真正成為學(xué)生主動參與的快樂活潑的過程，學(xué)習(xí)才可能有所收獲。三要摘下鏡子，成為學(xué)生幸福成長的導(dǎo)師。每個人都有自己的閃光點，老師應(yīng)該用賞識的目光對待每一個學(xué)生，特別是對于后進(jìn)生&”，老師一定要摘下有色鏡子，用開展的目光，傾注更多的時間和耐心來對待他們。精誠所至，金石為開&”，他們并非朽木不可雕&”。三百六十行，行行出狀元。&”我們老師是育人，不是打造升學(xué)機(jī)器。人的一生很長，學(xué)生的開展也不可限量，只要不是原那么性的問題，老師要寬容理解，而不應(yīng)該小題大做。我們要充滿斗志和激情。任何時候，我們的工作都不可能沒有困難，有時候我們會感到困惑甚至迷茫，這是

5、正常的，這是事業(yè)心和責(zé)任感的表達(dá)。我們要學(xué)會處理希望與絕望、自尊與自卑的矛盾。越是困惑，越要堅守；越是迷茫，越是不能放棄追求。只有堅守，才能表達(dá)我們的價值；只有對職業(yè)理想的不懈追求，我們才能體驗到收獲的快樂。我不太贊成把老師比作蠟燭，蠟燭成灰淚始干&”的形象太悲切；我欣賞把老師和學(xué)生比作火箭和衛(wèi)星，我們就是要和學(xué)生一起飛翔!二、做一個有深度的老師我認(rèn)為，老師的深度著重要表達(dá)出老師的職業(yè)素養(yǎng)。在信息爆炸的時代，作為一名老師，更加需要靜下心來多學(xué)一點、學(xué)深一點、學(xué)好一點，爭做一名有素養(yǎng)的老師。一要有書香氣。古時讀書人都家藏萬卷圖書，翻開書箱翻閱書籍時，就會有一股香氣撲面而來。有道是最是書香能致遠(yuǎn)，

6、腹有詩書氣自華&”。從事教育工作的老師自然應(yīng)該身上常留書香氣，用書香滋養(yǎng)心靈，以書香成就人生。二要有書生氣。人們說得好，越單純越幸福&”。坐在一個小小的書房里，手捧書籍，在淡淡的燈光下，與古今中外的名家進(jìn)展心靈的對話與交流，是一份難以言喻的喜悅與享受。心與書的交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起，讓自己始終保持著一份純潔而又向上的心態(tài)。三要有書劍氣。李白說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。&”龔自珍說：一簫一劍平生意，負(fù)盡狂名十五年。&”這是何等豪情壯志與開放大氣!這就是我所說的書劍氣&”。只有豐厚的讀書和大膽的理論才能賦予人這種氣質(zhì)，這種氣質(zhì)作為一個老師非常需要，因為只有擁有了這種書生意氣和英雄豪氣，才能自覺地推進(jìn)教育改革，才能放飛學(xué)生想像的翅膀，才能拓展心靈空間和精神世界。如何做一個有深度的老師?我認(rèn)為，要從以下三個方面去努力：一是要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。老師需要終身學(xué)習(xí)，教育需要用書香去浸潤。雖然我們都曾經(jīng)受過一定的專業(yè)教育，但社會在飛速開展，知識在不斷更新，教育技術(shù)也是日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能迎接時代的挑戰(zhàn)。政治素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)素質(zhì)不精，專業(yè)特色不明，教學(xué)業(yè)績不優(yōu)，就不是一個有深度的老師，也談不上是一個好老師。二是要不斷地研究教育藝術(shù)和教學(xué)規(guī)律。觀念平平，固步自封，停滯不前，算不上一個有深度的老師。教