6.2條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖教案

1、798課題6.2條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖日 期2022.5.30課型新授課第 1 課時 / 共 1 課時學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)生在小學(xué)里已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)涉及的問題情境比較復(fù)雜，是同類知識的螺旋上升。教學(xué)目標(biāo)1.進一步掌握條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點和作用；2.會熟練繪畫統(tǒng)計圖，會用這兩種統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；3.會靈活運用這兩種統(tǒng)計圖分析社會生活與科學(xué)領(lǐng)域的簡單實際問題。教學(xué)重點如何根據(jù)實際需要制作條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖.教學(xué)難點如何根據(jù)折線統(tǒng)計圖，尤其是有多條折線統(tǒng)計圖的統(tǒng)計圖分析事物變化，有一定的難度。 教學(xué)方法 啟發(fā)引導(dǎo) 自主探究 師生互動 教學(xué)準(zhǔn)備課件與多媒體教學(xué)

2、環(huán)節(jié)教學(xué)過程預(yù)設(shè)設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、自主學(xué)習(xí)案二、課堂導(dǎo)學(xué)案自學(xué)課文P150152，完成下列問題：1.數(shù)據(jù)經(jīng)整理后進一步使之表格化，便形成 ，它主要由 、 、 三部分組成，但一般也應(yīng)注明數(shù)據(jù)的 和制表 等 2.根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表，我們可以比較方便第繪制各種形式的_,能把數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)變化用圖形直觀、生動地表示出來. 在小學(xué)里我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見的統(tǒng)計圖有_、_、_. 1.探究點一：條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖（1）. 如圖是根據(jù)某班40名同學(xué)一周的體育鍛煉情況繪制的條形統(tǒng)計圖那么關(guān)于該班40名同學(xué)一周參加體育鍛煉時間超過8小時的有 人， 總結(jié)：條形統(tǒng)計圖一般由兩條 的數(shù)軸和若干 組成，兩條數(shù)軸分別表

3、示兩個不同類別的 ，長方形的高表示其中一個標(biāo)目的 .某次考試中，某班級的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計圖如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）A.得分在7080分之間的人數(shù)最多； B. 該班的總?cè)藬?shù)為40；C. 得分在90100分之間的人數(shù)最少； D. 及格（60分）人數(shù)是26.條形統(tǒng)計圖能清楚地反映每個項目的具體數(shù)據(jù). （2）.某工廠從2010年至2014年的年產(chǎn)值統(tǒng)計圖如圖所示，則年產(chǎn)值在3000萬元以上的年份是 總結(jié)：折線統(tǒng)計圖由兩條代表不同標(biāo)目的 和 組成，折線上被線段連接的各點同時反映不同的 .折線統(tǒng)計圖在反映數(shù)據(jù)變化的走向和若干組不同類別的數(shù)據(jù)相互關(guān)系方面尤為見長. 2.探究點二：條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的

4、畫法（1）例1.根據(jù)2010年第六次全國人口普查，我國四個直轄市北京、上海、天津、重慶人口依次約為1961萬人，2302萬人，1294萬人，2885萬人。繪制2010年第六次全國人口普查中四個直轄市人口的條形統(tǒng)計圖。分析： 用統(tǒng)計圖解決問題的一般過程：總結(jié)：畫條形統(tǒng)計圖的一般步驟： 1.畫兩條互相垂直的數(shù)軸； 2.確定長方形的寬和高，畫出長方形； 3.寫出統(tǒng)計圖的名稱. （2）例2某摩托車廠去年第三、四季度各月產(chǎn)量如表6-6, 請根據(jù)表6-6繪制折線統(tǒng)計圖,并回答下面的問題:(1)相鄰的兩個月中,哪兩個月的月產(chǎn)量增長最快?這兩個月之間月產(chǎn)量的增長率是多少(精確到0.1%)?(2)第四季度比第三

5、季度的產(chǎn)量增加了百分之幾?師生共同完成畫折線圖的一般步驟（1)畫出橫、縱兩條互相垂直的的數(shù)軸，分別表示兩個標(biāo)目的數(shù)據(jù)。如日期和人數(shù).(2)根據(jù)橫、縱各個方向上的各對對應(yīng)的標(biāo)目數(shù)據(jù)畫點.(3) 用線段依此把每相鄰兩點連接起來，在同一個統(tǒng)計表中，反映不同方面的折線要用不同的圖標(biāo)把它們區(qū)別開來.(4)寫明標(biāo)題和制表日期總結(jié)歸納：條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖畫法學(xué)生回答課文P151合作學(xué)習(xí)問題：如何繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖？讓學(xué)生嘗試練習(xí)做一做：基因的發(fā)現(xiàn)是20世紀生物領(lǐng)域的一項重要成就，探索生命奧秘的基因工程由此得到了飛速發(fā)展。右圖中的數(shù)據(jù)表示稻米、人類、擬南芥植物、蠕蟲、果蠅、流感病毒的基因數(shù)量，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)畫出相應(yīng)的條形統(tǒng)計圖。練習(xí) 完成課文P153課內(nèi)練習(xí)P153 探究活動三課堂小結(jié)板書設(shè)計6.2條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖1.條形統(tǒng)計圖. 例1. 例2. 投