《國(guó)外漢學(xué)研究》課程考核大綱

1、國(guó)外漢學(xué)研究課程考核大綱【考核目的】 本課程一學(xué)期內(nèi)授完，期末安排一次考查，成績(jī)以考查為準(zhǔn)；通過(guò)考查結(jié)果對(duì)教學(xué)狀況作出檢查，為教學(xué)提供反饋信息，判斷教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度；為教師的教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)?！究己朔秶靠己说膬?nèi)容范圍在本課程的主要內(nèi)容之內(nèi)。具體考核：對(duì)各國(guó)漢學(xué)研究的了解程度，各國(guó)漢學(xué)研究的代表人物及其研究?jī)?nèi)容，重要漢學(xué)研究者的履歷及其著作的評(píng)價(jià)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和研究有何借鑒意義?！究己朔椒ā勘菊n程考核包括形成性考核和終結(jié)性考核兩部分。形成性考核成績(jī)占總成績(jī)的40%，包括學(xué)生出勤情況10%、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度及回答問(wèn)題情況10%、課后作業(yè)、完成情況20%。期末考核采用論文形式考核，成

2、績(jī)占總成績(jī)的60%?！酒谀┛荚囆问健抗P試；開(kāi)卷【期末考試對(duì)試題的要求】 題型比例：論述題100%。其中客觀性占40%，主要體現(xiàn)在論文中對(duì)理論與事實(shí)論據(jù)部分；主觀性占60%，主要體現(xiàn)在論文中自己見(jiàn)解的闡述部分。難度等級(jí)：中等難度?！酒谀┛荚嚨木唧w內(nèi)容】第一章 緒論知識(shí)點(diǎn)：1“漢學(xué)”概念辨析2國(guó)外漢學(xué)研究的特色3研究國(guó)外漢學(xué)的意義4. 國(guó)外漢學(xué)研究的歷史考核目標(biāo)：了解：研究國(guó)際漢學(xué)的意義2理解：（1）“漢學(xué)”概念辨析 （2）國(guó)外漢學(xué)研究的特色 掌握：（1）何為“漢學(xué)” （2） 國(guó)外漢學(xué)研究的歷史4運(yùn)用：（1）認(rèn)識(shí)課程的重要性 （2）對(duì)課程有全面了解第二章 國(guó)外漢學(xué)簡(jiǎn)史知識(shí)點(diǎn)：1國(guó)外漢學(xué)研究歷史分期

3、 2學(xué)科的確立 3漢學(xué)中心的轉(zhuǎn)移 4.漢學(xué)派別 5.漢學(xué)派與國(guó)學(xué)的對(duì)立與融合 6.國(guó)外漢學(xué)研究概況 考核目標(biāo)：了解：（1）國(guó)外漢學(xué)研究歷史分期 （2）二十世紀(jì)以前的漢學(xué) （3） 二十世紀(jì)以來(lái)的漢學(xué)2理解：（1）學(xué)科的確立 （2）漢學(xué)中心的轉(zhuǎn)移掌握：（1）漢學(xué)派別 （2）國(guó)外漢學(xué)研究概況 4運(yùn)用：（1）國(guó)外漢學(xué)研究現(xiàn)狀 （2）掌握國(guó)外漢學(xué)研究側(cè)重點(diǎn)第三章 亞洲漢學(xué)研究知識(shí)點(diǎn)：1朝鮮漢學(xué) 2朝鮮的漢文學(xué) 3朝鮮的儒學(xué) 4.韓國(guó)的中國(guó)文學(xué)研究 5.韓國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué) 6.韓國(guó)的漢學(xué)研究機(jī)構(gòu) 7.漢文化傳入日本 8.日本各時(shí)期的漢學(xué)研究及代表人物 9.日本的漢學(xué)研究機(jī)構(gòu)考核目標(biāo)：1.了解：（1）朝鮮漢學(xué)

4、（2）韓國(guó)的中國(guó)文學(xué)研究 （3）韓國(guó)的漢學(xué)研究機(jī)構(gòu) （4）日本的漢學(xué)研究機(jī)構(gòu) 2理解：（1）朝鮮的漢文學(xué) （2）朝鮮的儒學(xué) （3）韓國(guó)的中國(guó)文學(xué)研究 3. 掌握：日本各時(shí)期的漢學(xué)研究及代表人物 4運(yùn)用：（1）韓國(guó)漢學(xué)研究與當(dāng)今對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) （2）日本漢學(xué)研究與當(dāng)今對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)第四章 歐洲漢學(xué)研究知識(shí)點(diǎn)：意大利漢學(xué) 2法國(guó)漢學(xué) 3英國(guó)漢學(xué) 4.德國(guó)漢學(xué) 5.瑞典和荷蘭漢學(xué) 6.俄蘇漢學(xué) 考核目標(biāo)：1.了解：（1）意大利漢學(xué) （2）法國(guó)漢學(xué) （3）英國(guó)漢學(xué) （4）德國(guó)漢學(xué) （5）瑞典和荷蘭漢學(xué) （6）俄蘇漢學(xué) 2理解：（1）馬可波羅游記；傳教士與漢學(xué) （2）二十世紀(jì)以來(lái)的法國(guó)漢學(xué)及其代表人物 （3

5、）英國(guó)漢學(xué)研究歷史分期及其代表人物 （4）德國(guó)漢學(xué)發(fā)展概況 （5）瑞典漢學(xué)的形成 （6）俄國(guó)漢學(xué)的確立和發(fā)展3. 掌握：（1）衛(wèi)匡國(guó)；禮儀之爭(zhēng)（2）衛(wèi)禮賢的研究成果（3）高本漢的音韻學(xué)研究 (4)馬悅?cè)慌c諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) （5）荷蘭主要漢學(xué)家及其成就；戴聞達(dá)；高羅佩；許理和 （6）蘇俄著名漢學(xué)家素描4運(yùn)用：（1）漢學(xué)在各國(guó)興起的原因 （2）各國(guó)漢學(xué)專(zhuān)家研究成果有何借鑒意義第五章 美國(guó)漢學(xué)研究知識(shí)點(diǎn)： 1.美國(guó)早期的漢學(xué) 2美國(guó)漢學(xué)的確立 320世紀(jì)初美國(guó)的中國(guó)研究 4.冷戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)學(xué)和費(fèi)正清時(shí)代 5.20世紀(jì)80年代以后的美國(guó)中國(guó)學(xué) 考核目標(biāo)：1.了解：（1）美國(guó)早期的漢學(xué) （2）美國(guó)漢學(xué)的確立

6、（3）20世紀(jì)初美國(guó)的中國(guó)研究（4）冷戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)學(xué)和費(fèi)正清時(shí)代 2理解：（1）20世紀(jì)80年代以后的美國(guó)中國(guó)學(xué) （2）哈佛燕京學(xué)社與中國(guó)學(xué) （3）太平洋學(xué)會(huì)與中國(guó)學(xué) （4）左翼新聞?dòng)浾叩闹袊?guó)研究 掌握：（1）幾位漢學(xué)研究代表人物的研究?jī)?nèi)容 （2）美國(guó)的新儒學(xué)4運(yùn)用：（1）美國(guó)漢學(xué)后來(lái)居上的原因 （2）美國(guó)新儒學(xué)的評(píng)價(jià)重要漢學(xué)研究者研究成果介紹知識(shí)點(diǎn)： 1.趙元任及其中國(guó)話(huà)的文法 2李約瑟及其中國(guó)科技史 3高本漢及其中國(guó)音韻學(xué) 4.龍果夫及其現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究 5.太田辰夫及其中國(guó)語(yǔ)歷史文法 6.李訥、湯普森及其主語(yǔ)與主題：一種新的語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)考核目標(biāo)：1.了解：（1）趙元任 （2）李約瑟（3）李

7、訥（4）湯普森（5）中國(guó)語(yǔ)歷史文法 2理解：7位漢學(xué)研究者的代表作及其歷史意義、特點(diǎn)、創(chuàng)新掌握：（1）中國(guó)話(huà)的文法內(nèi)容及其特點(diǎn)（2）中國(guó)音韻學(xué)及意義（3）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究及其意義4運(yùn)用：（1）中國(guó)話(huà)的文法借鑒意義 （2）中國(guó)音韻學(xué)借鑒意義（3）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究借鑒意義 【樣題】一、論文題（100分）題目：1.趙元任其人及其研究成果介紹及評(píng)價(jià)。2.專(zhuān)業(yè)漢學(xué)在歐洲興起的原因。3.美國(guó)新儒學(xué)的介紹及評(píng)價(jià)。要求：1.在給定的范圍內(nèi)任選其一，自擬論題。觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富詳實(shí)，相關(guān)文獻(xiàn)資料要掌握，做到言之有理，持之有據(jù)。2.文章的結(jié)構(gòu)合理，層次分明，條理通順，邏輯性強(qiáng)。3.語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，文字工整。4.要在15