煤炭深加工與利用專業(yè)剖析報告(上)

1、煤炭深加工與利用專業(yè)剖析報告 （ 上）* 職業(yè)技術學院* 系煤炭深加工與利用專業(yè)剖二0一一年六月十四日目錄一、專業(yè)定位與培養(yǎng)目 TOC o 1-5 h z 標3專業(yè)定位 .3專業(yè)的人才需求預測分析4專業(yè)發(fā)展歷史6師資隊伍 6培養(yǎng)目標7面向的崗位群7二、人才培養(yǎng)模式7培養(yǎng)模式 .7培養(yǎng)模式的實踐效 TOC o 1-5 h z 果8三、課程體系與教學內容9教學計劃特占 9丿、/理論教學體系 10理論教學教材的選擇 12精品課程 13雙證書獲取 .14四、實踐教學15實踐教學體系 15畢業(yè)設計 15實驗、實訓場地和設備保障教學情況.15、實驗、實習、實訓、設計指導書.184 5 校內、外實訓基地運行

2、狀態(tài)及保障機制.194 6 該專業(yè)教學及建設的經費保障情.19五、教學設計與教學方法 20教學設 TOC o 1-5 h z 計 20教學方法 20考試考核形式 .22六、師資隊伍該專業(yè)師資隊伍 .23專任教師科研及教改情況 .24該專業(yè)師資隊伍保障機制.25教師教學檔案 27該專業(yè)教學管理隊伍情況.28教研組及活動管理 29七、社會服務專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐 .302330培養(yǎng)企業(yè)需要的技術性人才.30面向社會、行業(yè)進行技術培307.4 積極籌備成立職業(yè)技術學院煤質檢驗所31八、人才培養(yǎng)質量與社會評31近三年該專業(yè)錄取報到情況 .31學生專業(yè)綜合能31近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率 35對該專業(yè)畢業(yè)

3、生跟蹤調查及用人單位對畢業(yè)生綜合評價情況 .36煤炭深加工與利用專業(yè)剖析報告一、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標專業(yè)定位大力發(fā)展職業(yè)技術教育是深化教育改革的重要舉措之一，職業(yè)教育就是要?以服務為宗旨，以就業(yè)為導向 ?，培養(yǎng)適應經濟建設和社會發(fā)展需要的生產、建設、管理、服務一線 的技能型人才，職業(yè)教育的的重要性體現在：一是以人的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，促進 人的全面發(fā)展，二是以人勞動就業(yè)為目標促進社會持續(xù)發(fā)展，三是以提高生產力為目標， 促進經濟持續(xù)發(fā)展，以及促進環(huán)境持續(xù)發(fā)展。201 9年國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定提出：要把職業(yè)教育與繁榮經濟、促進就業(yè)、消除貧困、維護穩(wěn)定和先進文化建設結 合起來。這為職業(yè)

4、教育的發(fā)展指明了前進的方向。煤炭是世界最主要的能源資源，但煤的各種轉化工藝和綜合利用的研究開發(fā)在上個世 紀因石油化工的迅猛發(fā)展而有所停滯。隨著發(fā)展對能源的日益增加和石油、天然氣等資源 的枯竭，進入 21 世紀以來，煤化工（煤炭深加工與利用）受到了前所未有的關注，發(fā)展 也越來越迅速。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：要建設生態(tài)文明，基本形成節(jié)約 能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產業(yè)結構、增長方式、消費模式，循環(huán)經濟形成較大規(guī)模。加 強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護，增強可持續(xù)發(fā)展能力。煤炭深加工與利用就是煤炭化學工業(yè)，以煤為原料，經過化學反應，生成各種產品， 用于工業(yè)生產。也就是通過化學工程與化學工藝對煤

5、進行焦化、氣化、液化等方面的轉化， 拉長產業(yè)鏈，提高煤的附加值，增加煤的貢獻率，煤不僅可以生產出焦炭、煤氣、甲醇、 二甲醚等系列產品，還能運用現代技術提取汽油、柴油、蠟、氨等 1 1 3種產品，煤炭深加 工與利用可以達到更加有效的利用能源、節(jié)約能源的目的。因此煤炭深加工與利用是個有 極大發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。目前，不同國家資源和經濟發(fā)展都需求選擇現實、優(yōu)質的原料和技術，以煤炭為原料生產的高效潔凈能源（如電力、燃料油等）將與石油和天然氣化 工形成并勢。隨著市場經濟的發(fā)展和全球經濟一體化，我國煤炭行業(yè)，特別是大型煤炭生 產基地，要調整產業(yè)結構和產品結構，發(fā)展煤炭深加工與利用是其中最重要的途徑。地處我國西

6、南經濟發(fā)展的核心地帶，煤炭資源相當豐富，現有水城礦業(yè)集團、六枝工 礦集團、盤江 煤電集團三個大型國有煤炭生產基地，已探明煤炭儲量 157 億噸，可開采 儲量約為 101.8 億噸，占全國可開采儲量的十分之一，排在全國 10 個重點產煤城市之首， 素有?江南煤都 ?之稱。 ?以煤建市、以煤立市、以煤興市 ?是市發(fā)展的重要戰(zhàn)略部署，煤炭 產業(yè)是經濟基礎的支柱之一。作為能源性城市，繼煤電發(fā)展后，又遇到了發(fā)展的新契機，如何再次抓住機遇？ 煤焦化是實現跨越式發(fā)展的必由之路，煤炭深加工與利用，煤的有效利用更是走 可持續(xù)發(fā)展之路必備條件，也是煤炭產業(yè)的重大突破。但是，相對于煤炭深加工與利用這 個新興的行業(yè)來

7、說，具有專業(yè)知識的技術人員少之又少，人才的匱乏會阻礙煤炭化工產業(yè) 發(fā)展的步伐，也將阻礙經濟發(fā)展的速度。設臵煤炭深加工與利用專業(yè)，培養(yǎng)具有煤炭深加 工與利用及利用方面專業(yè)知識的技術人員是職院的重大舉措。專業(yè)的人才需求預測分析目前，市煤炭產業(yè)從總體上來看，煤炭資源開發(fā)仍處于初級水平，要變資源優(yōu)勢為經 濟優(yōu)勢，發(fā)展煤化工是必由之路。本市早在 2019 年市政府工作報告中指出 ?要實現跨 越式發(fā)展，真正實現以煤強市，必須緊緊抓住煤化工這個戰(zhàn)略性產業(yè)，采取切實措施 強力推進 ?。這是市委決策層對煤化工產業(yè)的深刻認識和提出的要求，說明市委市政府已將 煤炭深加工與利用這一工業(yè)發(fā)展方向提到了一個相當的高度。2

8、019 年 11 月，市發(fā)展和改革委員會委托了中國石油和化學工業(yè)規(guī)劃院幫助研制的市煤化工基地規(guī)劃，提出了未 來 10 年市煤化工的發(fā)展目標、原則和思路。把資源的深度開發(fā)，延長產業(yè)鏈的發(fā)展路子作為重點，堅定不移的走發(fā)展循環(huán)經濟。從 2019 年開始，市、縣財政每年拿出 3000 萬資金用于煤炭深加工與利用產業(yè)， 2019年 8 月，市里又專門成立了煤化工領導小組，力 爭在?規(guī)劃 十一五 ?的五年內，將建設成重要的能源化工基地。本市2019 年的市政府工作報告中強調：要加快發(fā)展煤化工等新材料產業(yè)，推進老鷹山煤化工項目，開工建設盤 縣紅果恒鼎和盤東北循環(huán)經濟型煤焦化項目，并采取了一系列措施：在年產

9、90 萬噸、投資 1.65 億元，由美國旗盛貿易公司與水城礦業(yè)集團公司等股 東合資建設的旗盛焦化廠投入試生產的基礎上，水礦集團還將新建一個 10 萬噸焦油加工 廠，一個年生產能力為 36萬噸合成氨、 60 萬噸尿素的化工廠； 2019 年 5 月首鋼與水城鋼鐵集團重組，全力打造500 萬噸鋼、 500萬噸焦化生產能力的目標；年產 60萬噸的水礦西洋焦化有限公司于 2019 年 6 月試生產成功； 年產 60 萬噸的雨田集團焦化廠正在建設中； 年產 300 萬噸的發(fā)耳、松河煤焦化基地以及年產 200 萬噸的紅果煤焦化基地正 在籌建之中?，F在雨田集團的威箐焦化廠已部分建成投產，我院 05 級煤化工

10、部分學生正在該焦化 廠實習，畢業(yè)后將在該企業(yè)工作。目前煤炭深加工與利用專業(yè)技術人員的嚴重不足與煤炭深加工與利用產業(yè)迅猛發(fā)展的 矛盾越來越明顯，已阻礙著煤化工產業(yè)的發(fā)展，如水礦西洋焦化有限公司當初在招收技術 員及工人時，希望招收素質較高的人員，進廠即用，結果人才的匱乏大大超出公司的想象， 最終招工條件一降再降，只好將工人分批送出去培訓，而且由于工人素質太差，相當一部 分培訓回來的人員還需要二次培訓。這樣，不僅提高了生產成本，也拖延了投產日期?？?見煤炭深加工與利用專業(yè)技術人員的缺乏阻礙了煤化工發(fā)展的步伐，煤炭深加工與利用專 業(yè)技術人員的培養(yǎng)和發(fā)展煤化工產業(yè)一樣，都是市發(fā)展藍圖中的重中之重。一個年

11、產 60萬噸的焦化廠大約需要煤炭深加工與利用專業(yè)技術人員 100 人，僅年產300 萬噸的發(fā)耳、松河煤焦化基地以及年產 200 萬噸的紅果煤焦化基地就需要煤炭深加工 與利用專業(yè)技術人員 2000 余人，這其中還不包括煤炭洗選、煤炭成型等工廠所需人員。由此可見， ?煤炭深加工與利用 ?高職專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，在近兩年內已出現 供不應求的狀況。專業(yè)發(fā)展歷史我院工業(yè)系煤炭深加工與利用高職專業(yè)開設于2019年 7月。在此之前我院 05年開設了煤化工中職專業(yè)，共招收學生 160 名，組建了一支教學經驗豐富的雙師型師資隊伍；在 教學中，注重理論教學和實踐教學，為省內煤炭加工行業(yè)培養(yǎng)了大量的技術型人才

12、，現在 部分已成為現場的技術骨干和管理人員；隨著國家對高職教育的日趨重視和支持，我院在 煤炭深加工與利用專業(yè)方面的師資力量、教學設施等各方面得到了進一步加強，在開設高 職煤炭深加工與利用專業(yè)后，相信能為社會培養(yǎng)更多的高素質的深受企業(yè)歡迎的高職人才。從 2019 年 7 月開設高職煤炭深加工與利用專業(yè)以來，我院在該專業(yè)的教學過程中： 堅持高職教育的培養(yǎng)方針；不斷完善、改進煤炭深加工與利用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式；同時 在師資隊伍建設、教學內容、教學方法、教學手段改革、實踐教學環(huán)節(jié)建設等方面不斷探 索，不斷進步，獲得了良好的教學效果。從 2019 年 7 月開設高職煤炭深加工與利用專業(yè)以來，該專業(yè)受到了

13、社會的認可。自2019 年至今已招收了 6屆高職學生。首屆高職煤炭深加工與利用畢業(yè)生（ 06 級）在 2019 年 7 月畢業(yè)。師資隊伍我院在 05 年開設煤化工中職專業(yè)時就組建了一支教學經驗豐富的師資隊伍，隨著煤 炭深加工與利用高職專業(yè)的設立，我院除從四川大學、中國礦業(yè)大學等大學引進了多名優(yōu)秀畢業(yè)生外，還通過社會公開考聘等方式調進多名有豐富工作經驗的人員?，F已具有一支 素質優(yōu)良、經驗豐富的教師隊伍。煤炭深加工與利用專業(yè)現有的在 8 名專業(yè)教師中有副教授 2 人， 中級職稱 2人，初級職稱 4 人。從學歷水平來看，本科學歷 7人；從年齡結構來看，本專 業(yè)教師 40歲以上 3人， 30歲至 39

14、歲 3人，20至29歲 2人。從本專業(yè)專業(yè)教師分析可見，我院煤炭深加工與利用專業(yè)的專業(yè)教師是一支高素質、 高技能、年輕的師資隊伍， 這是本專業(yè)良好教學質量的切實保障。培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應經濟建設和社會發(fā)展的需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握 本專業(yè)學科的基本理論和技能，具備現代煤化學工程與煤化工工藝知識及煤的焦化、汽化、 燃燒等方面的知識，面向煤炭加工企業(yè)生產、建設、管理、服務一線，具備煤炭深加工與 利用專業(yè)的基本理論知識和專門知識，掌握一定專業(yè)理論知識、具有熟練的職業(yè)技能、較 強的判斷力、創(chuàng)造力和良好的職業(yè)道德，勝任煤炭加工企業(yè)的生產和技術管理等工作（如 煤焦化、煤氣化），具有一定專

15、業(yè)技能、既懂技術管理又懂生產管理的德、智、體、美等 方面全面發(fā)展的、具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高素質的技能性人才。面向的崗位群本專業(yè)畢業(yè)生主要面向煤炭及煤炭加工行業(yè)各相關部門，如煤炭檢測部門、煤焦化廠、 煤氣廠、洗選廠、煤炭液化企業(yè)等。面向的基本崗位群有：煤炭質檢員、煤氣質檢員、推 焦員、熄焦員、煤洗選操作員等；面向的拓展崗位群有：煤焦副產品分析員、煤焦化管理 員、煤氣化管理員、煤洗選管理員、煤炭液化管理員等。二、人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式采取 ?以人為本、注重能力、適時實訓、校企聯合工學結合、訂單培養(yǎng)、半工半讀?等培養(yǎng)模式，強化學生學習的自主性，鼓勵學生拓寬專業(yè)面，突出能力，注重創(chuàng)新，使之成為知

16、識、能力、素質協調發(fā)展的高技能應 用型人才。以人為本是體現以職業(yè)院校的辦學理念，以實現學生的全面發(fā)展為目標，結 合學生實際，緊貼未來就業(yè)崗位需要，合理設計專業(yè)培養(yǎng)目標、教學計劃、課程設臵，切 合實際選擇教材、改革教學方法，努力使培養(yǎng)的學生適應現實社會的需要。注重能力側重于應用型人才的培養(yǎng)，注重知識、能力和素質的協調發(fā)展，尤 其注重能力和素質的培養(yǎng)；在課程結構和教學內容上，以應用性為主，加強理論與實踐相 結合，注重實踐性教學環(huán)節(jié)的訓練。適時實訓學生在校學習期間，根據不同課程的要求安排學生在實驗室進行實 驗或到企業(yè)參觀等實踐活動。校企聯合、工學結合體現在學校以市場和社會需求為導向，以培養(yǎng)學生的全

17、面素質、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，利用高職院校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教學 資源，采取課堂教學和學生參加實際工作有機結合，來培養(yǎng)適合不同用人單位需要的高級 應用型人才。訂單培養(yǎng)訂單培養(yǎng)就是校企合作辦學模式，即以訂單委托培養(yǎng)的形式與企業(yè) 聯合辦學、辦專業(yè)、辦班，企業(yè)參與辦學全過程，學生畢業(yè)后就進入該企業(yè)工作。我院工 業(yè)系自成立以來，充分發(fā)揮行業(yè)辦學的優(yōu)勢，與有關單位簽定 ?訂單式 ?培養(yǎng)合同。如 05 年， 我系與貴州雨田（集團）威箐焦化公司對煤化工中職專業(yè)學生的 ?訂單式 ?培養(yǎng)。最后一學 年學生到現場頂崗實習。取得了良好的教學效果。畢業(yè)后部分學生還留在該企業(yè)工作。半工半讀學生可以一邊工作

18、一邊讀書，按照規(guī)定每學期在校學習時間不低于 總時間的三分之二即可。半工半讀學生既可以學到知識，也可以在來校時將一些生產經驗 與在校的同學交流，與老師交流。培養(yǎng)模式的實踐效果學生實踐操作能力顯著增強，通過是頂崗實習，學生不僅將理論課和實驗課學到 的基本理論、基本技能和實驗操作方法綜合運用，而且通過頂崗實習學到了許多前沿的本 專業(yè)的新知識。建立了校外實習基地。由于學生實習綜合素質好，許多單位愿意接受他們去實習，也希望學生畢業(yè)后能留在 該單位。這樣相繼建立有威箐焦化廠、西洋焦化廠等。實習基地的建立，為煤炭深加工與 利用學生畢業(yè)頂崗實習提供了良好條件。為學生就業(yè)創(chuàng)造了條件按照教學計劃，該專業(yè)學生在實習

19、單位進行畢業(yè)頂崗實習一學期，在實習期間熟悉了 未來工作的內容、環(huán)境，用人單位對學生進行了政治、業(yè)務素質等方面的考察，部分學生 實習結束后被單位留用，部分學生到當地相關單位就業(yè)，為學生就業(yè)創(chuàng)造了條件。三、課程體系與教學內容教學計劃特點職業(yè)技術學院三年制高職煤炭深加工與利用專業(yè)教學計劃（試行）主要依據教育 部職業(yè)教育司、教育部職業(yè)技術教育中心相關文件精神及中國煤炭加工企業(yè)特點和職業(yè)技 術學院特色編制而成。該計劃具有如下特點：課程結構設計合理，各門課程銜接適當；體現了全面推進素質教育，深化職業(yè)教育教學改革精神；專業(yè)培養(yǎng)目標明確、具體、符合社會經濟發(fā)展的實際需求；加強了實踐教學力度，實踐教學環(huán)節(jié)突出，

20、符合技術應用型人才培養(yǎng)規(guī)律，突出 了職業(yè)技術教育特點；對所有理論課程和實踐環(huán)節(jié)做出了明確的要求；設臵了與職業(yè)技能鑒定相銜接的若干課程，實施 ?雙證書 ?教育；充分考慮了學校綜合資源的實際性，操作性強；進行了科目課程改革，整體分為公共必修課程、必修專業(yè)基礎及專業(yè)課程、選修 課程、實踐課程 4 大模塊。課程型式靈活多樣，可根據社會或企業(yè)的要求進行調整，實現 訂單式培養(yǎng)功能。理論教學體系 1 教學安排教學時間分配表職業(yè)技術學院工業(yè)系煤炭深加工與利用專業(yè)課程設臵及學時分配表教學安排表說明 （ 1）課程設臵與學時分配分為公共課、專業(yè)課、選修課、實習實訓四大類?？倢W時為 2710 學時。 公共課 : 10

21、 門，共計 610 學時。專業(yè)課： 16門，共計 1352 學時。 選修課： 2 門，共計 68 學時。 實習實訓課：計 680 學時。 （ 2）理論教學拓展類選修課的開設為拓展學生的知識面，適用社會、企業(yè)的要求，在保證完成上述教學任務的前提下， 在校期間開設下表拓展選修課程：選修課程一覽表理論教學教材的選擇在本專業(yè)的教學實踐中，盡可能選用本專業(yè)的優(yōu)秀高職教材和相應的大專優(yōu)秀教材如 下表所示。煤炭深加工與利用專業(yè)教材一覽表精品課程根據教育部 ?關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知?（教高 20191 號）的精神，精品課程建設是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組 成部

22、分。通過精品課程的建設可以加大教學過程中使用信息技術的力度，加強科研與教學 的緊密結合，提倡和促進學生主動、自主學習，改革阻礙提高人才培養(yǎng)質量的不合理機制與制 度。2019 年 11 月工業(yè)系提出建設煤化學為精品課程的設想，并委派 * 為精品課程建 設的負責人。主要原因有（一）該課程為煤化工專業(yè)的必修專業(yè)基礎課，通過該課程的學 習為選煤概論、煉焦工藝、潔凈煤技術等課程打下扎實的理論基礎。（二）我系建有煤化 工實驗室，實驗設備齊全，完全能滿足該課程各種實驗的需求。（三）該課程在已有多位 老師教授過，具有一定的教學經驗，對于疑難問題是可以通過大家的探討而解決。我系已于 2019年 12月 16日向

23、學院遞交了校級精品課程建設申請表，并得到學院的 大力支持，現在工作正在逐步進行中。煤炭深加工與利用專業(yè)課在 2019 年前爭取使煤化學、煉焦產品回收與利用 兩門課程成為精品課程。工業(yè)系煤炭深加工與利用專業(yè)精品課程 2019 年建設規(guī)劃表雙證書獲取我系十分重視學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，為了提高學生職業(yè)技能水平，嚴格推行?雙證書 ?制度，將職業(yè)資格證書制度納入專業(yè)教學計劃，使專業(yè)技能訓練和考核與社會職業(yè)技能鑒 定接軌。積極鼓勵學生參加普通話等級、計算機應用水平、計算機輔助設計、工程測量、 電工、鉗工、化學分析工、數控工藝員及煤礦作業(yè)的各工種等職業(yè)資格考試。我系所有專 業(yè)學生均可參加相關專業(yè)的職業(yè)資格鑒定

24、，畢業(yè)生職業(yè)資格考試通過率逐年提高，2019 年獲證率達 100%。四、實踐教學根據培養(yǎng)目標及要求，本專業(yè)理論課以 ?必須 ?、?夠用 ?為度，以講清概念、強化應用 為教學重點；專業(yè)課教學要加強針對性和實用性，專業(yè)實踐課教學要強化專業(yè)技術應用能 力和基本技能的培養(yǎng)。實踐教學體系實踐教學見前面教學時間分配表、職業(yè)技術學院課程設臵及學時分配表。本專業(yè)總學時為 2710 學時，其中理論教學學時 1191學時，占總學時 44%；實踐教學 學時（包括畢業(yè)實習） 1519 學時，占總學時 56%。其中，第六個學期安排學生到相關企業(yè)頂崗實習，要求學生寫實習報告，頂崗實習記 錄。畢業(yè)設計這是實踐教學體系中給學

25、生提供研究性、創(chuàng)造性實踐訓練的環(huán)節(jié)，其教學目標是培養(yǎng) 學生的科研能力及創(chuàng)新能力。它是考察學生在高職三年所學基本理論和專業(yè)知識掌握程度 的一次機會，是對學生能否在實踐中應用所學基本理論和專業(yè)知識的一次全面考驗。學生可以自己擬定畢業(yè)設計題目或參考老師給出的題目，要求在第六學期也就是畢業(yè) 實習時查詢資料，與企業(yè)實際結合，在老師的指導下完成。實驗、實訓場地和設備保障教學情況實驗室、校內實訓室建筑面積達到近 600 多平方米，各種設備設施，配備齊全，技術 先進。煤炭深加工與利用專業(yè)有著一支素質優(yōu)良、教學水平較高、責任心強的校內實踐教 學師資隊伍，能夠保證本專業(yè)實踐教學的正常開展，也能夠保證學生實踐能力培

26、養(yǎng)目標的 實現。煤炭深加工與利用專業(yè)開展了多種實驗、校內實訓課程。實驗、校內實訓課程由工業(yè) 系實驗室教師與教學教師共同負責完成。、實訓硬件建設現狀：工業(yè)系現有煤化工實訓室 1 個，實訓室各類設備齊全、先進， 大多數均來自國內至知名企業(yè)；煤化工工業(yè)基礎實驗室設備表校內實訓基地工業(yè)系自 2019 年建系以來，一直注重校內實訓基地建設，現已建成機電類、采煤類、 煤化工類三個實驗室 , 共投資 300余萬元，三個實驗室的總面積約 1500 平方米，基本滿足 采煤類專業(yè)、機電類專業(yè)及煤化工專業(yè)的煤質檢驗及分析的實習實訓教學任務的需要。現分別介紹如下：采煤類專業(yè)實訓基地 采煤類專業(yè)實訓基地包括采掘、通風、

27、地質、礦山機電等內容。價值大于 800 元的主 要設備數量有 79 項，總價值近 55 萬元，設備較先進。該實訓基地的主要功能：為學生演 示井下風門、通風方法、井下支護、安全運輸及井下采煤方法，能讓學生模擬操作及檢修 井下機電設備和各種采煤機械。煤化工專業(yè)實訓基地煤化工專業(yè)建成煤化工實驗室一個，面積約 300 平方米。價值大于 800 元的主要設備 數量有 34 項，總價值近 52 萬元，其中價值 10 萬元以上的設備一臺，設備較先進。該實 訓基地的主要功能：對煤炭深加工專業(yè)的學生進行煤化工課程有關煤質檢驗及分析的實訓。機電類實訓基地機電類實訓基地，面積約 500 平方米。價值大于 800 元

28、的主要設備數量有 83 項，價 值近 148 萬元。該實訓基地的主要功能：進行學生的基礎電學技能及機電技能訓練，還能 滿足科研的需要。職業(yè)技術學院工業(yè)系校內實訓基地情況表、校外實訓基地目前我系已與省內多家焦化廠，煤炭生產企業(yè)建立了友好合作關系，為該專業(yè)學生校 外實訓提供場地和師資保障。建立合作關系主要有盤縣威箐焦化公司，還與盤縣威箐焦化公司，水礦集團西洋焦化公司、水城玉舍煤 業(yè)公司、盤縣松河煤業(yè)，盤江煤電集團機電總公司等企業(yè)建立了友好合作關系，為該專業(yè) 學生校外實訓提供場地和師資保障。由于企業(yè)對安全生產要求極高，學院聯系實習，實習 期間學生的動手操作問題，一直是實習實訓教學工作中的難題，建立穩(wěn)

29、定的校外實訓基地 對保證學生校外實踐環(huán)節(jié)教學的正常進行有重要意義。煤炭深加工與利用及煤炭開采技術專業(yè)學生每年的校外實習實訓得以很好的解決。在 管理上，工業(yè)系還經常與各個校外實習實訓基地就教學的組織、安排以及存在的問題等方 面進行探討和磋商，以保證教學的正常進行和教學質量的提高校外實踐教學。煤炭深加工與利用專業(yè)實踐教學條件能夠保證實踐教學的需要，開出了相應的實驗和 實訓項目，并有一批可利用的先進的實踐教學設備及實訓基地。職業(yè)技術學院工業(yè)系工業(yè)系校外實訓基地情況表、實驗、實習、實訓、設計指導書為保證本專業(yè)的培養(yǎng)目標，更好地培養(yǎng)學生的實踐技能，我系教研室選擇了以下實踐 環(huán)節(jié)指導書： 5 校內、外實訓

30、基地運行狀態(tài)及保障機制工業(yè)系煤炭深加工與利用專業(yè)的實訓教師隊伍，除了在煤化工實驗室的實訓教師 1 人 以外，還有為本專業(yè)學生實驗、實習工作服務的專業(yè)授課教師。這些師資力量都為校內、 校外實訓基地的正常運行提供了有力保障。對于實踐教學環(huán)節(jié)軟件方面，學院制定了相應的管理規(guī)章制度，為實踐教學環(huán)節(jié)的正 常進行提供了制度保障。這些制度包括實驗室工作管理制度、校外實習管理制度、實驗室管理辦法等規(guī)章制度，工業(yè)系也制定了煤化工實驗室工作細則，實驗室 工作人員崗位職責等規(guī)章制度，并印發(fā)了學生實習安全手冊、實習報告等。 6 該專業(yè)教學及建設的經費保障情職業(yè)技術學院非常重視對煤炭深加工與利用專業(yè)的試驗設備投入，也重

31、視經費保障， 據統(tǒng)計 2019年煤化工實驗室共投入資金 21.35 萬元， 2019年煤化工實驗室共投入資金 萬元。資金來源主要是市政府投資和學校自籌，學院對工業(yè)系煤炭深加工與利用專業(yè)的教 學建設資金在全院各專業(yè)中所占比例是比較高的。具體購入詳單可參考工業(yè)系的設備資料 表。五、教學設計與教學方法教學環(huán)節(jié)的控制是提高教學質量，實現高職教育培養(yǎng)目標的重要保證我院煤炭深加 工與利用專業(yè)教學工作的各個環(huán)節(jié)都有嚴格的制度保證，各項制度內容要求明確具體，具 有很強的可操作性，確保了教學活動的規(guī)范有序運行，使教學質量得以穩(wěn)步提高。教學設計2019教學設計是應用系統(tǒng)方法分析研究教學的問題和需求，確定解決它們的

32、教學策略、教 學方法和教學步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。為提高教學質量， 教師整體教育教學能力，貫徹工學結合的高職教育教學改革精神，積極推行基于工作過程 導向的課程教學改革，鼓勵教師在課程教學中實踐創(chuàng)新 ,學院教科處于 2019年 3月 年 6 月開展全院課程教學設計競賽的活動。我系煤炭深加工與利用專業(yè)教師人人參與，每 位教師都至少進行了一門課程的教學設計。主要從課程定位、課程教學設計理念和思路、 整體課程教學目標、課程教學內容與學時安排、能力訓練項目設計、進程表設計、考核方 案設計、教材、資料等幾個方面進行設計，而且還選擇一個教學單元進行設計。教學方法煤炭深加工的教學以

33、學生為中心，課堂上采取靈活多樣的教學方法，改變單向灌輸式 教學方法，如采用分組討論，充分鍛煉學生的獨立思考問題的能力、歸納總結的能力以及 創(chuàng)新思維，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識。重視因材施教，使用投影、幻燈錄像等現代化 教學手段，提高了教學效率，改善了教學效果。為了提高學生的知識儲備和專業(yè)操作能力，我院教科處還要求積極推進教學方法和手 段改革，推動研究性教學，推廣先進的教學方法，推廣多媒體教學。在教學上，工業(yè)系教 研組鼓勵專業(yè)課及公共課教師多使用多媒體課件，我系部分教師制作了一定數量專業(yè)課、 專業(yè)基礎課課件，且運用得當，效果明顯，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和技術應用能力煤炭深加工與利用專業(yè)充分調動

34、廣大教師的積極性，在教學方法和教學手段諸方面進 行了改革和探索，并將改革方案用于實際教學活動中，取得了較好的效果。、教師教學注重理論聯系實際 , 因材施教，循循善誘，緊緊圍繞教學計劃和教學大綱、 因材施教，循循善誘，教學組織周密嚴謹。、教師注重學習新知識，自覺改革教學方法，教學質量顯著提高 教師都能以學生為 中心，自覺學習新知識，不斷充實自己，自覺進行教學方法改革，對不同范型課程采用不 同的教法，針對學生特點授課，開展以講授為基本方法的參與式、互動式教學，極大地激 發(fā)了學生的學習主動性和積極性，教學質量大大提高。、注重運用現代教育技術、深化教學手段改革鼓勵教師充分運用現代教育技術，強化了多媒體

35、教學、電化教學、模擬現場教學以及 現場教學等教學手段，給學生以充分的理論與實踐相結合的機會。煤炭深加工與利用專業(yè)的部分主干課程都進行了多樣化的教學手段嘗試。根據課程特 點，如化工制圖、煉焦機械等課程，都使用了多媒體教學手段，使學生身處教室，直觀易 懂。隨著學院投入的不斷加大和教師掌握現代化教學手段的不斷增多，越來越多的電化教 學手段已用于教學活動中。本專業(yè)的教師根據自己所教課程的特點制作了一定數量的課件，并充分運用于教學活動中。如本專業(yè)的化工制圖、 CAD課程，教學效果顯著。為更好地推進實踐教學，經過幾年來的不斷完善，本專業(yè)建立并完善了煤化工實驗室， 該實驗室的設備完全可以滿足煤化學、煉焦學、

36、選煤概論等主干專業(yè)課的教 學需要，并可對外進行煤質檢測服務。在教學實施的進程中，根據教學內容的需要，進行 針對性、實效性更強的模型教學，大大提高了課堂教學的效果。煤炭深加工與利用專業(yè)多媒體課件的制作考試考核形式煤炭深加工與利用的理論課程的由上課教師根據課程教學大綱，進行考試命題并要求進行認真地研究，慎重對待。試題要求覆蓋面廣、題型優(yōu)化、題量恰當、結構科學、 難度適中，力求使試題具有較強信度和良好的區(qū)分度。實驗課程、技能訓練課程、綜合訓練課程等均要求指導老師在相應的教學大綱、根據 教學和實踐實際情況制定考核標準并進行考核，實踐環(huán)節(jié)要求指導老師根據學生掌握情況 和實際需要進行考核。教師可根據不同課

37、程采取靈活的考核形式，如筆試、機試，實際操 作等。、理論考試與實驗考核相結合 理論考試占 50%、實驗考試占 50%。使用課程中有實驗課、實驗器材充分的課程，如電工基礎、煤化學、礦山 測量。、筆試考試與口試考試相結合筆試考試占 50%、口試考試占 50%。口試考試的內容可以是教材中的，也可以是生活 中的，內容較靈活。適用于課程考核內容需學生相互協作、互助才能完成的課程。如市場營銷、理論考試與實踐能力考核相結合 理論考試占 50%、實踐考核占 50%。適用于課程有大量實踐內容，也有相關的實踐場所，考核中需要學生間相互協作團結， 可培養(yǎng)學生的團結互助協作的思想。如選煤概論、市場營銷等課程。、開閉卷

38、考試相結合考試部分內容允許查詢資料進行解答。如公式比較繁瑣，需要用到某些圖表等。考試 中考核的是學生的運用知識能力，而不是死記硬背能力。適用于考試內容較難、課程內容中理論知識占大部分的課程。如有機化學。、論文考核方式期末老師要求學生就本學期的學習內容寫一篇文章，老師根據文章內容和學生的平時 的表現如考勤、作業(yè)等對學生成績進行評定。適用于課程內容較靈活多樣，需要學生對知識的綜合運用能力的課程。如煤炭氣化 工藝。六、師資隊伍 6.1 該專業(yè)師資隊伍本專業(yè)具有一只素質高、業(yè)務強、綜合能力出眾、教風嚴謹、素質優(yōu)良的專業(yè)理論教 師隊伍。在 8 名專業(yè)理論教師中有副教授 2人，中級職稱 2 人，初級職稱

39、4人。從學歷水 平來看，本科學歷 7人；從年齡結構來看，本專業(yè)教師 40歲以上 3人， 30歲至 39歲 3人， 20 至 29 歲 2 人。煤炭深加工與利用專業(yè)理論專任教師情況一覽表煤炭深加工與利用專業(yè)實踐專任教師情況一覽表煤炭深加工與利用專業(yè)專任師資隊伍結構統(tǒng)計表專任教師科研及教改情況煤炭深加工與利用專業(yè)教學計劃和專業(yè)課教學大綱的制定和編寫煤炭深加工與利用專業(yè)多媒體課件的制作工業(yè)系教師撰寫論文該專業(yè)師資隊伍保障機制我院煤炭深加工與利用專業(yè)非常重視師資隊伍建設，主要從以下方面來加強師資隊伍 建設：狠抓師風師德、愛崗敬業(yè)精神建設。煤炭深加工與利用專業(yè)從成立開始，狠抓師風師德建設，要求老師要熱愛

40、黨的教育事業(yè)，忠于職守；要堅定不移的貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策；還 要求教師具有高度的工作責任感和獻身精神。具體措施是：（1）多次組織教師參加貴州省、舉行的師德講座。增加教師的榮譽感和責任心，更 好的教育和感染學生。（2）利用政治學習時間，討論教師如何做到鉆研業(yè)務、嚴謹治學，熱愛學生、誨人 不倦，以身作則、為人師表等問題。（3）組織教師認真學習職業(yè)技術教育思想理論，提高教師對高職教育特色的理解。2. 鼓勵專業(yè)教師的學習、工作和科研我院鼓勵專業(yè)課教師在授課之余要不斷加強學習和進修，鼓勵教師加入各種學術組織， 鼓勵他們參加各種校內外學術交流活動；鼓勵專業(yè)課教師從事科研工作，積極做好高層次 人才的引

41、進工作，自 2019 年以來，已經為工業(yè)系引進十名教師；鼓勵中青年教師攻讀博 士、碩士學位研究生；鼓勵教師出版學術專著、教材和發(fā)表論文。強化教師自身技能訓練。采取以老帶新、教學督導、樹立典型等方式來加強教師的培養(yǎng)，強調教師要有一技之 長，要結合自身專業(yè)，強化業(yè)務技能訓練與業(yè)務素質的提高。具體措施有：（1）強化師資隊伍管理制度、考核制度、評估制度、正確的評價教師；（2）采用派教師到生產第一線實際工作一段時間等方式，對缺乏實踐經驗的教師進行培養(yǎng)和實踐鍛煉等。4 注重 ?雙師?型教師的培養(yǎng) , 提高教師綜合素質鼓勵教師參加各工種職業(yè)技能鑒定的中級考評員和高級考評員的資格培訓，獲取雙師 資格；并安排專

42、業(yè)教師到生產第一線參與現場實踐工作以培養(yǎng)教師的實踐技能，真正具備 ?雙師 ?型教師資格。教師參加學術交流情況一覽表 （2019 年 ）師資培訓情況一覽表綜上所述，我院煤炭深加工與利用專業(yè)建立了有利于提高教師質量和師德師風的機制 與政策，且效果顯著；師資隊伍建設規(guī)劃及保障機制行之有效，措施得力。教師教學檔案我院重視并加強教師教學文件的管理，系教學督導人員每學期都要對每位教師教學執(zhí) 行情況和教學的質量進行監(jiān)督、抽查。教師教學規(guī)范的執(zhí)行情況均作為教師年度評優(yōu)考核 的重要依據。教師的教學檔案文件，主要包括教學計劃、課程教學大綱、教師授課計劃、 教案、聽課記錄、學期授課總結、教學任務、學生考勤記錄情況、

43、試卷分析表等。學院教 科處專門針對教師的教學檔案文件制定了統(tǒng)一格式（如專門的備課用紙、聽課記錄等），對各種教學文件的編寫做了明確要求，規(guī)范了教師 的教學實施過程，避免了教師教學的盲目性、隨意性。各教學環(huán)節(jié)建立了明確具體的質量標準及檢查規(guī)范：教科處、系等每學期定時檢 查、總結。工業(yè)系每學期開展教學督導、學生評教、教師評教等活動，通過這些活動教師的 責任心得到加強，教學效果得到提高。每學期都進行教師評學評教并要求教師寫出相應的總結。 4 教師教學檔案保存 齊備、分類清晰、客觀、準確記錄教學過程和質量動態(tài)。符合工業(yè)系制訂的教學培養(yǎng)目標。教師嚴格按照教學大綱編寫授課計劃，并認真、仔細地寫好教案，填好教

44、學日志 等。按照教學進度講授課程，每學期教師都按規(guī)定做好教學檔案并存于工業(yè)系。該專業(yè)教學管理隊伍情況為配合完善管理機制，搞好教學管理，我系成立了相應的教學管理機構，包括教學管 理和學生實習管理 ，還成立了煤炭深加工與利用專業(yè)建設委員會。工業(yè)系煤炭深加工與利用專業(yè)教學管理機構人員一覽表煤炭深加工與利用專業(yè)建設委員會人員一覽表教研組及活動管理工業(yè)系于 2019 年建立煤化工煤開采教研組，教研組的主要任務有：1 開展教研業(yè)務活動規(guī)定教研組每二周進行一次教研業(yè)務活動，有主題與記錄，主要是研討教學內容、方 法、手段，交流教學經驗，對教師的教學情況進行講評；討論課程設臵等。建立了教師教 學、聽課檔案；每學

45、期教研組里至少舉行一次公開說課和講課，通過評課使教師的教學水 平得到提升。監(jiān)督教學計劃、教學大綱執(zhí)行情況該專業(yè)每門課都設臵了相應的教學大綱；要求本專業(yè)教師按要求完成了規(guī)定的教學任 務。按所制定的教學計劃嚴格執(zhí)行，對教學計劃執(zhí)行情況進行了總結。檢查教師授課計劃執(zhí)行情況每學期期初、期中和期末，教研組均要檢查每位教師的授課計劃執(zhí)行情況，并按一定 的標準評定教師的教案執(zhí)行情況。各教師均能夠比較嚴格地執(zhí)行教學計劃，未出現嚴重偏 差的情況。教改教改不僅是教學方法的改革也同時是教學手段的改革。教研組根據每門課程的特點， 積極推行教改。組織老師先進行一門課程的教改嘗試，再將通過教改得到的經驗運用與其它課程，進

46、而又推行到其他專業(yè)。七、社會服務專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐工業(yè)系非常重視煤炭深加工與利用專業(yè)教師的實踐鍛煉，鼓勵教師利用假期時間到相 關企業(yè)學習和鍛煉，并制定了措施。 2019 年還派了兩位老師到 廠頂崗實踐鍛煉，對老師 的教學、研究等都有極大的的幫助。培養(yǎng)企業(yè)需要的技術性人才本專業(yè)畢業(yè)生面向焦化企業(yè)、煤氣企業(yè)、煤液化企業(yè)、煤炭焦炭檢測部門、煤炭成型 企業(yè)等培養(yǎng)具有熟練的職業(yè)技能、較強的判斷力、創(chuàng)造力和良好的職業(yè)道德，從事煤炭加 工生產的運行、調試、改造等方面技術工作，具有較強理論基礎又有較高專業(yè)技能、既懂 技術管理又懂生產管理的高級應用型技術人才。所以在知識結構和能力結構的要求上，都 與煤炭加工

47、企業(yè)的相關要求相適應。 2019 年，工業(yè)系成功地與盤縣威箐焦化公司、西洋焦 化等公司簽訂共同辦學合同，嘗試訂單式招生，從制定教學計劃、人才培養(yǎng)、簽訂協議、 接收實習到簽訂學生就業(yè)協議，取得較好效果?，F05 級學生已大部分學生與、公司簽訂就業(yè)協議。煤炭深加工與利用專業(yè)在確定培養(yǎng)目標，培養(yǎng)方案目標時都盡量的與企業(yè)對人才的要 求相符合，與社會、生產、科研和實驗室建設等實際情況相聯系，促使教學、科研、生產 的有機結合，并使學生得到比較全面的訓練。面向社會、行業(yè)進行技術培訓我學院是、省西部一所職業(yè)類高校，地區(qū)的煤礦安全技術培訓在我學院進行。我 系面向社會、煤炭行業(yè)進行技術培訓方面的合作。2019 年，

48、與水城縣煤炭局聯合辦學，開辦煤礦安全生產培訓班，對我市從事煤炭行業(yè)的職工進行短期培訓。 2019 年我院（在我系的基礎上）與市煤炭協會 聯合成立了市新安煤炭安全技術培訓中心，其資質為三級。自 2019 年，共培訓特殊工種 從業(yè)人員 1412 人，合格率為 92%，?防治煤與瓦斯突出 ?專題培訓 15 期，742 人。共計 2154人， 2019年截止到現在，培訓特殊工種 363人、頂板工 289 人、?防治煤與瓦斯突出 ?119 人，共計 771 人。培訓工作在教材教法、操作技能、實際問題處理等方面得到了參訓 人員較好評價，為本地煤炭企業(yè)的安全生產作出了貢獻，同時我院涉煤專業(yè)教育得到了企 業(yè)的

49、大力支持，人才培養(yǎng)又促進了企業(yè)發(fā)展，學歷教育和職后培訓并舉，逐步形成煤炭職 教?大教育、大培訓 ?的格局。積極籌備成立職業(yè)技術學院煤質檢驗所我系充分利用現有教學資源，正在積極籌備成立職業(yè)技術學院煤質檢驗所，有關手續(xù) 在審批之中。煤質檢驗所成立后將對本專業(yè)的校內實訓基地的建設起到很好的推動作用， 逐步實現校中廠的職業(yè)教育辦學模式。另市作為江南煤都，有著非常大的煤質檢驗市場， 職業(yè)技術學院煤質檢驗所的成立，將對市煤質檢驗的規(guī)范、準確、科學、公證作出貢獻。八、人才培養(yǎng)質量與社會評價近三年該專業(yè)錄取報到情況近三年煤炭深加工與利用專業(yè)報到人數統(tǒng)計表學生專業(yè)綜合能力畢業(yè)實習作為畢業(yè)生在校的最后一個實踐環(huán)節(jié)

50、，是學生全面應用所學知識進行專業(yè)綜合技能訓練的一個重要環(huán)節(jié)。對提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，加強他 們對各種知識的綜合應用能力具有極大的促進作用。隨著產學合作教育的逐漸深入，將極 大地促進學生基本理論知識和專業(yè)知識向實踐的轉化，提高了學生理論知識的綜合運用能 力，為學生以后參加工作打下良好的基礎。同時我們將按照學校的管理制度對學生加強管 理，達到既培養(yǎng)能力又達到專業(yè)培養(yǎng)目標的目的。職業(yè)技術能力與基本技能本專業(yè)建立起了多元化的人才觀，堅定 ?每一個學生都是人才 ?的信念， ?讓每一個學生 都學有所成 ?，從教學計劃、課程設臵、教材建設、教學過程的控制等方面入手加強管理， 并逐步完善教學監(jiān)督機制，為學生的

51、學習建立了良好的教育教學環(huán)境，效果顯著。從近年 來畢業(yè)生的畢業(yè)綜合實踐（指畢業(yè)實習）情況可知，畢業(yè)生對職業(yè)技術理論的掌握較好， 并能較為靈活地運用所學的職業(yè)技術理論分析、解決實際問題，較好地完成了大學三年的 職業(yè)知識、職業(yè)技能的學習，達到了專業(yè)培養(yǎng)目標得要求。在計算機教學方面，我校針對學生普遍愛好計算機的特點，因勢利導，引導學生對計 算機知識的學習不只局限于課堂，還通過各種計算機操作大賽，提高學生的計算機運用能 力，學生計算機應用能力普遍提高，在學生所學的各類實訓課程中，80%以上學生均能運用計算機繪制各種圖表，教學效果顯著，學生計算機一級B 過級率達 91%以上，部分同學通過自學及選修學習等

52、方式取得了一、二級計算機等級證書。必備知識與理論煤炭深加工與利用專業(yè)絕大多數學生能刻苦學習基礎理論知識和專業(yè)知識。學習中學 生們大多能認真思考和發(fā)現問題，并及時向老師提問，部分學生還能提出自己獨到的見解。 本專業(yè)學生參加各種基礎理論課程、專業(yè)課程學習后，考試合格率（含重修合格）約95%。通過學習，學生均具備與人才培養(yǎng)規(guī)格相適應的必備知識與理論。實踐環(huán)節(jié)尤其是綜合實踐環(huán)節(jié)在工業(yè)系尤為重視。為了認真做好綜合實踐環(huán)節(jié)，加強實踐課程的管理，學院、工業(yè)系制定了一系列的規(guī)章制度，以保 證綜合實踐環(huán)節(jié)的順利實施，并取得良好的效果。本專業(yè)的綜合實踐環(huán)節(jié)主要有：畢業(yè)實習。通過畢業(yè)實習，學生可將在校內學習和掌握的

53、基本知識、基本技能、專業(yè)技能綜合的 運用到焦化廠、洗選廠實習中，在實踐中學會如何發(fā)現問題？如何分析問題？采用什么樣 的方法解決問題，用已經掌握的知識、技能去分析和解決問題。為了保證實習效果，除安 排了責任心強、業(yè)務水平較高、有經驗的學院內教師指導外，還安排實習單位的工程技術 人員作為兼職教師指導學生實習。作為畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的重要組成部份，還安排學生頂崗實習，使學生在真正的生產環(huán)境 中，學到更多的知識、技能。頂崗實習前，工業(yè)系與用人單位簽訂頂崗實習協議書，實習 單位安排工程技術人員進行技術指導，并提供必要的實訓條件和學習資料，頂崗實訓結束 時，用人單位根據學生的學習表現，知識技能的掌握情況作出鑒定，作為學院綜合評定學 生畢業(yè)實習成績的重要依據。綜上所述，