我的師德小故事

1、面對學生，不放棄，不拋棄寒來暑往，我在教室這個崗位上已經(jīng)工作一年多了，說實話，一開始選擇這個職業(yè)，對它的期待在于每年雷打不動的兩個假期，對于這份職業(yè)的使命卻始終模模糊糊。但是在這一年多的工作的時間里，每天我和我的學生朝夕相對，發(fā)生了一些故事，一些感人的故事，正是這些故事，使我對教師這份職業(yè)有了新的理解，新的感悟。我?guī)У氖且荒昙壍囊粋€班，由于我們學校是在市郊，生源不是太好。班上有一個小姑娘，頭發(fā)整天油油的，手也黑黑的，作業(yè)也不認真完成，上課時也不認真聽講，給她說過幾次，但是她老是不改，加上每天發(fā)家庭作業(yè)的短信，我明明發(fā)的很清楚，她老是聽不懂我的話，晚上她媽媽發(fā)來短信詢問，語氣生硬并且全是錯字，我

2、就有點不喜歡她。有這么一句話，老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一些奇跡，不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。這時候，我并沒有意識到這句話的重要性。她上課時本來話就少，可能察覺到我的這種不喜歡，上課時再也見不到她高高舉起的小手了。是我早早的給這個孩子貼上了“臟兮兮、不愛學習”的標簽，卻從來沒有想過去了解她為什么會是這樣。直到開家長會時，我第一次見到了她的媽媽，她是一位看起來比實際年齡大的婦女，經(jīng)過交流，我知道了她是一位來自新疆的打工者，夫妻二人沒有什么文化，在附近小區(qū)里的停車場以看車為生，根本沒有能力來輔導孩子的學習，聽到這里，我為自己的行為感到羞愧，沒有了解實際情況就輕易的下結(jié)論。反思自己的行

3、為之后，在課堂上，經(jīng)常叫她回答問題，只要回答正確，就在全班同學的面前表揚他，課外經(jīng)常跟她交流，慢慢的，她的話多了，笑容也多了，課堂上也能看到她高高舉起的小手了。教師節(jié)的那一天早上，我在講臺上準備上課，她慢慢的來到我的面前，遞給我一個毛線織的紙巾盒，并輕聲說：“老師，祝您節(jié)日快樂，這是我和媽媽一起做的”，我的眼眶不禁熱了，不是沒有收到過教師節(jié)禮物，但是這是讓我最感動的禮物，孩子的心意比什么都重，下課后，我把它放在辦公桌上最顯眼的地方，每當有老師經(jīng)過問我這是誰送的，我都會大聲的說：“這是我們班最可愛的孩子送的”。 我們班還有一個男孩，人特別聰明，就是有些調(diào)皮，上課時總也坐不住，他別喜歡起哄。上完課

4、，我有時候會問：“你們喜歡今天上的課嗎？”其他同學都說喜歡，只有他一個人特別大聲，邊拍桌子邊說：“不喜歡。”我成為一名教師的時間還太短，遇到這種事情就不知道要怎么辦了，只能選擇漠視他，當事情沒有發(fā)生。久而久之，上課時我不怎么叫他了，他可能也察覺到我的這種變化了，上課時也不舉手了，我看在眼里卻沒有多想。有一天，上完課，我對學生要求下課后要到我的辦公室挨個對我背書。沒想到，他是第一個來的，我有點吃驚，沒想到他又很順利的背完了。臨走時，我看見桌子上有幾塊糖，隨手就給了他。他特別高興，對我說：“謝謝老師。”當時也沒有多想，并沒有獎勵他的想法。晚上，我接到她媽媽打來的電話，我還以為她要問孩子在學校的表現(xiàn)

5、。沒想到她媽媽在電話里面特別高興的說：“今天孩子回來特別高興”。我有些奇怪，問他原因。經(jīng)她一番解釋，我知道了事情的原委。原來我前段時間對孩子的漠視，他都看在眼里，時間長了，以為我不喜歡他了，在家里也悶悶不樂的。今天他第一個背完課文，沒想到老師還跟他獎勵了糖，他就覺得老師還是喜歡他的，他保證以后每天都要像今天這樣，早早背完課文，做一個老師喜歡的好孩子。聽到這里，我為自己前段時間的行為感到羞愧。我的一個不經(jīng)意的舉動會在孩子的心里造成這么大的起伏。作為老師，我實在應(yīng)該時時刻刻注意自己的行為舉止，眼神，話語，都應(yīng)該想清楚了再表現(xiàn)出來。正如前面所說，教師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)在一些奇跡，不經(jīng)意的一個眼神，也可能扼殺一個人才。我們面對的是孩子，他們是這個世界上最可愛、最天真的人，不像其他職業(yè)，面對的是冰冷的文件、工具，我們面對的是活生生的人，他們每一個都有思想，有想法。對待他們，我們更應(yīng)該多一些耐心，少一些看法。真誠的對待他們。是??！他們都是最可愛的孩子，不論家境，學習，都是我要相處的對象，德國教育學家第斯多惠說過：“我們教育的藝術(shù)，不是教授技能，二是喚醒、激勵、鼓舞，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么喚醒沉睡的