7集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院2013年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告剖析

1、 集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院2013年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院是集美大學(xué)和福建集美大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)合作舉 辦的獨(dú)立學(xué)院。2003年4月由福建省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，2004年4月經(jīng)教 育部審批確認(rèn)，2012年5月福建省學(xué)位辦批準(zhǔn)為學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué)院秉承嘉庚精神和“誠(chéng)毅”校訓(xùn)，堅(jiān)持“嘉庚精神立校，誠(chéng)毅品格 樹(shù)人”，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院發(fā)展的根本任務(wù)， 加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè), 規(guī)范教學(xué)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，深化教學(xué)改革，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系, 教學(xué)工作取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)已成為一所有較大辦學(xué)規(guī)模、較強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、 較高社會(huì)信譽(yù)的獨(dú)立學(xué)院。一、本科教育基本情況（一）本科人才培養(yǎng)目標(biāo)及服務(wù)面向?qū)W院以全日制

2、本科教育為主，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、特長(zhǎng)明顯, 具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的應(yīng)用型人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展, 建設(shè)辦學(xué)條件優(yōu)良、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)信譽(yù)好的應(yīng)用技術(shù) 型高等學(xué)校。（二）本科專業(yè)設(shè)置情況學(xué)院目前設(shè)有31個(gè)本科專業(yè)，其中工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)兩個(gè)專業(yè)是國(guó)務(wù) 院學(xué)位辦批準(zhǔn)與美國(guó)庫(kù)克大學(xué)合作辦學(xué)的雙學(xué)位專業(yè)。專業(yè)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等8個(gè)學(xué)科門類。截至2014年7月，有在校生16033人。按專業(yè)數(shù)統(tǒng)計(jì)，工學(xué)類專業(yè)12個(gè)，占38.7%；管理學(xué)類專業(yè)5個(gè)，占16.1%；經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)3個(gè)，占9.7%;文學(xué)類專業(yè)2個(gè)，占6.5%;法學(xué)類專業(yè)1個(gè)

3、，占3.2%；教育學(xué)類專業(yè)1個(gè)，占3.2%；理學(xué)類專業(yè)3個(gè)，占9.7%;藝術(shù)學(xué)類4個(gè)，占12.9%。基本形成了以工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為主體，文 學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。（三）本科在校學(xué)生情況2013年全日制本科在校生16033人，其中普通本科生13368人，占83.38%;?？破瘘c(diǎn)本科學(xué)生 2665人，占16.62%。（四）本科生源質(zhì)量情況學(xué)院生源充足，質(zhì)量較高。2013年錄取普通本科新生3759名。28個(gè)招 生?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）中有23個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）一輪投檔就完成 招生計(jì)劃；其中廣西、貴州、河北、河南、黑龍江、湖北、湖南、山西、 陜西、天津、云南、

4、浙江、海南等13個(gè)省份投檔線高出本省控制線40分以 上，安徽、廣東、江西、新疆等4個(gè)省份投檔線高出本省控制線30分以上。福建省的投檔線再創(chuàng)歷史新高，本二批按1:1的比例投檔，文史類投檔線472分,高出本二控制線41分；理工類投檔線441分，高出本二控制線40分。二、師資與教學(xué)條件（一）師資隊(duì)伍及其授課情況師資隊(duì)伍數(shù)量2013年，專任教師總數(shù)為919人（含母體大學(xué)集美大學(xué)委派教師），生師比 17.4:1。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)：高級(jí)職稱387人，占42.1%;中級(jí)職稱474人，占51.6%;初級(jí)職稱42人，占4.6%;未定職級(jí)16人，占1.7%。學(xué)位結(jié)構(gòu)：碩士及以上學(xué)位 734人，占79.9%;學(xué)

5、士學(xué)位143人，占 15.6%;無(wú)學(xué)位42人，占4.5%。年齡結(jié)構(gòu)：34歲以下279人，占30.3%; 3544歲360人，占39.2%;4554歲222人，占24.2%; 55歲及以上58人，占6.3%。教授為本科生授課情況2013年有79位教授承擔(dān)本科教學(xué)工作。教授主講本科課程的人數(shù)占教授總數(shù)的比例達(dá)到100%教師教學(xué)能力的提升學(xué)院重視教師的教學(xué)能力水平提升，開(kāi)展多種形式的教師繼續(xù)教育，提高教師的教學(xué)科研能力。組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、福建省青年教師崗前 培訓(xùn)，選派 14 名教師觀摩兄弟省高校思想政治理論課青年教師教學(xué)基本功 比賽，選派教師參加國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者和暑期出國(guó)研修。為了提高教師課堂教學(xué)的

6、積極性，學(xué)院每年安排 70 多萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)課堂教 學(xué)效果優(yōu)秀的教師。2013-2014 學(xué)年，學(xué)院舉辦了第四屆青年教師教學(xué)技能比賽、 第二屆全 省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽選拔賽和第二批教學(xué)改革立項(xiàng)工作。教師在第四屆“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽（福建賽區(qū)）中獲 綜合組二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、第二屆外研社“教學(xué)之星”大賽三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，第二屆 全省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，思政課比賽廈門賽區(qū)第四名 1 項(xiàng)。2013-2014 學(xué)年，我院教師主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目 1 項(xiàng)；省教育廳中青 年教師教育科研項(xiàng)目科技類 A類項(xiàng)目2項(xiàng)、B類項(xiàng)目2項(xiàng)，人文類A類項(xiàng)目 3項(xiàng)、B類項(xiàng)目2項(xiàng)；省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目

7、1項(xiàng)、省高等學(xué)校思想政治教育研究會(huì)課題 1 項(xiàng)；省高等學(xué)校思想政治教育研究會(huì) 2013年年會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)。現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1 個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師 3 名，國(guó)家體育總局體育文化 發(fā)展中心在我院設(shè)立了體育文化研究基地。二）教學(xué)條件1、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況2013 年度，本科教學(xué)日常運(yùn)行支出 2048.68 萬(wàn)元，生均 1272 元。本 科專項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出 115萬(wàn)元。生均本科實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出 160 元。2、教學(xué)行政用房及其應(yīng)用情況2013 年，學(xué)院擁有教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育館等功能齊全的教學(xué) 行政用房面積達(dá)到 228295 平方米，生均教學(xué)行政用房為 14.24 平方米，其中實(shí)驗(yàn)室面積

8、 55344 平方米，生均實(shí)驗(yàn)室面積 3.45 平方米；宿舍面積為161501 平方米，生均宿舍面積 10.07 平方米。3、設(shè)備及其應(yīng)用情況2013 年，平均百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù) 20.1 臺(tái)；平均百名學(xué)生 配備的多媒體教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)為 101 個(gè)；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8162萬(wàn)元，生均 5090元，年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值 354 萬(wàn)元。2013-2014 學(xué)年新建了云計(jì)算與大數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室， 進(jìn)一步完善氣動(dòng)實(shí) 驗(yàn)室，同時(shí)更新 600 臺(tái)教學(xué)用計(jì)算機(jī)，進(jìn)一步改善教學(xué)條件。4、圖書(shū)及其應(yīng)用情況學(xué)院圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū) 90.01 萬(wàn)冊(cè)，生均 55.64 冊(cè)。另有電子圖書(shū)300 多

9、萬(wàn)冊(cè)、電子期刊 2.2 萬(wàn)種。2013年書(shū)刊經(jīng)費(fèi) 215 萬(wàn)元，采購(gòu)圖書(shū) 6.57萬(wàn)冊(cè)，生均 4.1 冊(cè)。圖書(shū)館建成綜合型一站式數(shù)字門戶，圖書(shū)流通采用基 于RFID技術(shù)的全自助式服務(wù)，有閱覽座位 2700多個(gè)。圖書(shū)館實(shí)行書(shū)刊合一、藏借閱一體管理，周開(kāi)館時(shí)間 94.5 小時(shí)。5、信息資源及其應(yīng)用情況學(xué)院擁有一個(gè)高速穩(wěn)定、安全可靠、可管可控的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，設(shè)有 獨(dú)立數(shù)據(jù)中心機(jī)房，配置有高端交換機(jī)和最新防火墻技術(shù)，通過(guò)千兆主干光纜將教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、圖書(shū)館、電子閱覽廳、學(xué)生宿舍、計(jì)算 機(jī)房連成一體，覆蓋了全院所有的教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)，另以10M/1000M帶寬接入ChinaNet，向師

10、生提供VPN服務(wù)。目前，學(xué)院擁有教育網(wǎng)、聯(lián)通、電信、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)出口 2500Mbps， 2 萬(wàn)兆的校園主干網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng) 絡(luò)信息點(diǎn) 2 萬(wàn)多個(gè)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園所有主要區(qū)域，為全校師生提供方 便、快捷、高效的網(wǎng)絡(luò)條件，保障教學(xué)、科研工作平穩(wěn)運(yùn)行。在學(xué)院門戶網(wǎng)站上運(yùn)行有綜合教務(wù)系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)查詢系 統(tǒng)、教學(xué)文件系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)館、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、教室智能管理系統(tǒng)等， 同時(shí)不斷完善教學(xué)資源、招生和就業(yè)系統(tǒng)，建立了精品課程教學(xué)資源共享 平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了招生和就業(yè)工作的信息化，為用戶提供便捷多樣的網(wǎng)絡(luò)信息 服務(wù)，也為學(xué)生提供了網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)院的門戶網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管 理的信息化，提高了管理效率，在本科

11、教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。三、教學(xué)建設(shè)與改革一）專業(yè)建設(shè)學(xué)院重視專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，實(shí)施“公共平臺(tái)課程、學(xué)科平臺(tái)課程、專業(yè)方向課程、技能訓(xùn)練課程相結(jié)合”的課程體系。降低必修課比 例，加大選修課比例，減少課堂講授時(shí)數(shù)，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分，強(qiáng)化專業(yè)綜合訓(xùn)練，包括機(jī)械專業(yè)的數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)、管理類專業(yè)的ERP實(shí)訓(xùn)、法學(xué)專業(yè)的模擬法庭實(shí)訓(xùn)、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的證券投資模擬訓(xùn)練、航海類專業(yè) 的適任強(qiáng)化培訓(xùn)等，增加課外技能訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，為學(xué)生提供更多 自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。2013 年各專業(yè)都制定了具有突出行業(yè)性、崗位性和實(shí)踐性的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。學(xué)院現(xiàn)有省級(jí)特色專業(yè) 3 個(gè)，校級(jí)特色專業(yè) 5 個(gè)，省級(jí)人才培

12、養(yǎng)模式 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū) 3 個(gè)，省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目 4 個(gè)，福建省教育改革試點(diǎn) 項(xiàng)目 3 個(gè)（涉及 7 個(gè)專業(yè)）。新增了學(xué)前教育專業(yè)。對(duì)個(gè)別不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，招生、 就業(yè)困難的專業(yè)，及時(shí)停止招生，目前已停招了建筑環(huán)境與設(shè)備工程、信 息與計(jì)算科學(xué)、動(dòng)植物檢疫、機(jī)械電子工程、教育技術(shù)等 5 個(gè)專業(yè)。2013-2014 學(xué)年，我院順利通過(guò)了舞蹈學(xué)、車輛工程、機(jī)械電子工程、 環(huán)境設(shè)計(jì)、機(jī)械工程 5 個(gè)專業(yè)學(xué)士學(xué)位授權(quán)資格。二）課程建設(shè)2013-2014 學(xué)年，全院共開(kāi)設(shè)課程 1693 門，共 73500學(xué)時(shí)；開(kāi)課門次為 4309 門，共 167335學(xué)時(shí)。開(kāi)設(shè)綜合素質(zhì)選修課 146 門次，

13、滿足 13016人次選課需求，另外還引進(jìn)爾雅、匯智網(wǎng)絡(luò)課程 35 門次，作為綜合素質(zhì)選修課，滿足3308人次選課需求。在全院開(kāi)設(shè)了具有校本文化特色的公共必修課陳嘉庚與陳嘉庚精神；引進(jìn)了美國(guó)庫(kù)克大學(xué)生涯規(guī)劃和體驗(yàn)教育優(yōu)質(zhì)課程，經(jīng)中外雙學(xué)位專業(yè)試點(diǎn)并本土化之后，在管理系3000多名學(xué)生全面推廣該課程,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命、生活和生涯，規(guī)劃自己的職業(yè)方向。目前已實(shí)現(xiàn)了省級(jí)、院級(jí)精品課程及其他部分課程的教案、大綱、課 件、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)以及教學(xué)文件與參考資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開(kāi)放。通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)綜合平臺(tái)，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，師生 之間也可答疑解惑。學(xué)院現(xiàn)有省級(jí)精品課程6門，院級(jí)精品課

14、程23門，高校職業(yè)發(fā)展與 就業(yè)指導(dǎo)課程在全省示范課程比賽中獲得優(yōu)秀。（三）教材建設(shè)制訂了學(xué)院“十二五”教材建設(shè)規(guī)劃，積極選用“面向 21世紀(jì)課程教材”國(guó)家規(guī)劃教材、精品教材、獲獎(jiǎng)教材、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材、 同行公認(rèn)的優(yōu)秀教材及近三年出版的新教材。在倡導(dǎo)選用最新教材和獲獎(jiǎng) 教材的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)不可脫離教學(xué)實(shí)際，依據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才這一定位, 充分研究人才培養(yǎng)規(guī)格、本課程任務(wù)目標(biāo)以及與其他課程的呼應(yīng)銜接，選 擇教材還考慮到能發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)、結(jié)合社會(huì)相關(guān)行業(yè)所需要的知識(shí)結(jié)構(gòu) 以及生源狀況等因素，選擇能獲得最好的課程教學(xué)效果、最適用的教材。2013年共選用1072種教材，選用近三年出版教材比例為7

15、0%選用省部級(jí)以上規(guī)劃教材、重點(diǎn)推薦教材、精品教材等優(yōu)質(zhì)教材的比例為60%學(xué)院積極鼓勵(lì)教師編寫體現(xiàn)專業(yè)特色的教材，并給予經(jīng)費(fèi)支持，目前 我院已編寫出版各類教材和教學(xué)參考書(shū)18部。（四）教學(xué)改革1、積極開(kāi)展教育教學(xué)改革立項(xiàng)和教學(xué)成果申報(bào)評(píng)選工作。目前，已開(kāi)展了兩批院級(jí)教育教學(xué)改革立項(xiàng)，共計(jì)立項(xiàng)71項(xiàng)，其中2013年院第二批教育教學(xué)改革立項(xiàng) 40 項(xiàng)。2013年學(xué)院開(kāi)展了首屆教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)， 評(píng)選出院級(jí)特等獎(jiǎng) 2項(xiàng)、一等獎(jiǎng) 4 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 7 項(xiàng)。獲得福建省第七屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng) 2項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)。2、“本科教學(xué)工程”建設(shè)2013年我院獲省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心）

16、 1 項(xiàng)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 20 項(xiàng)。目前我院共有福建省本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目 4 個(gè)，福建省教育教學(xué)改革試點(diǎn)項(xiàng)目 3 個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師 3 位，省級(jí)精品課程 6 門，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū) 3 個(gè)，省級(jí)特色專業(yè) 省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 1 個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地 2 個(gè)，3 個(gè)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng) 10 項(xiàng)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)67項(xiàng)。此外，還有院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 6 個(gè)，院級(jí)特色專業(yè) 5個(gè)，院級(jí)精品課程23 門，院級(jí)教學(xué)名師 8名，院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目 63 項(xiàng)。目前，已投入專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi) 356.1 萬(wàn)元。3、公共課程教學(xué)改革。

17、（1）大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革。 從 2013 年開(kāi)始，實(shí)施差異化教學(xué)改革，對(duì)于入學(xué)時(shí)高考英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的新生或第一學(xué)期期末考試英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)的一年級(jí)學(xué)生，可自愿參加強(qiáng)化班學(xué)習(xí)，并允許提前參加 CET4考試。凡在校期間CET4 CET6成績(jī)達(dá)425分以上的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生可申請(qǐng)免修大學(xué)英語(yǔ)課程。學(xué)院為免修大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)生開(kāi)設(shè)文化類、語(yǔ)言類的英語(yǔ)課程供學(xué)生選修，讓英語(yǔ)水平高的學(xué)生有更好的發(fā)展空間。2）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)改革。 以“明辨是非”和知行合一”作為課改的重點(diǎn)，編寫了課程修讀手冊(cè) ，將課堂教學(xué)內(nèi)容重組成七個(gè)專題版塊，采用問(wèn)題式、討論式、案例教學(xué)等教學(xué)方法，增加了體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)環(huán)

18、節(jié)，學(xué)生參加實(shí)踐體驗(yàn)的活動(dòng)報(bào)告、心得體會(huì)、成果展示等納入課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，形成了課內(nèi)專題教學(xué)和課外實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)模式。 2013-2014 學(xué)年組織了大規(guī)模的內(nèi)容豐富形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，并在期末舉辦實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)匯報(bào)，受到學(xué)生們的歡迎，取得良好的教學(xué)效果。3）陳嘉庚與陳嘉庚精神課程教學(xué)改革。 將陳嘉庚與陳嘉庚精神課程內(nèi)容凝練為三個(gè)專題，集中在新生入學(xué)之初開(kāi)課，優(yōu)化教育時(shí)機(jī)；通過(guò)聽(tīng)課、實(shí)地參觀、閱讀思考、撰寫和交流心得等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式；輔導(dǎo)員參與教學(xué)環(huán)節(jié)，跟班聽(tīng)課、組織參觀、批閱心得和組織交流等，與新生思想教育緊密結(jié)合，收到了較好的效果。五）實(shí)踐教學(xué)2013-2014 學(xué)年，學(xué)院有實(shí)

19、驗(yàn)課程總門數(shù) 338門，已開(kāi)出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 1523個(gè)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率 99.7%。各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分，法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)類及體育類專業(yè)占總學(xué)分的 23%以上，工學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)類專業(yè)占總學(xué)分的 30%以上。積極開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院把大一大二學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定須完成的學(xué)分。 2013-2014 學(xué)年全院在部署學(xué)生自主返鄉(xiāng)實(shí)踐（ 6800余名學(xué)生）的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)組建 12支隊(duì)伍，有 20 名老師參與 帶隊(duì)指導(dǎo)， 230 名學(xué)生參加，分赴地方和企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。六）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）制定了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)定，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織管理、命題與選題、指導(dǎo)工作

20、、紀(jì)律、規(guī)范化要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定以及裝訂、歸檔等方面做了詳細(xì)的規(guī)定。建立了院、系兩級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作檢查制度，實(shí)行初期、中期、末期和后期檢查。通過(guò)強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量的全過(guò)程監(jiān)控，有效地保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，達(dá)到了綜合訓(xùn)練學(xué)生的效果。2013 屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）共提交畢業(yè)論文 4049 篇，選題結(jié)合科學(xué)研究、工程或生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際題目的比例在 70%以上，評(píng)選出 52篇優(yōu)秀畢業(yè)論文。七）學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院積極創(chuàng)造學(xué)生參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的條件，制定了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法、本科學(xué)生課外技能訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定與管 理辦法、

21、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度，通過(guò)政策引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生積極參加各 種科研和創(chuàng)新活動(dòng)；設(shè)立學(xué)生科技活動(dòng)專項(xiàng)基金，本學(xué)年度投入 30 萬(wàn)元左 右用于開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)和學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。建立了數(shù)學(xué)建模實(shí)踐中心、電子信息類學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械類 學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、勤工創(chuàng)業(yè)中心等學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)孵化 園已經(jīng)正式開(kāi)放，陸續(xù)有 5 個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐，其中 1 個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)孵化已經(jīng) 走出校園。2013-2014學(xué)年，組織完成 2011級(jí) 3000多名學(xué)生的大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)必修課的授課。并邀請(qǐng)企業(yè)老總與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)交流，讓學(xué)生了解創(chuàng) 業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)管理等事宜。組織 110 名學(xué)

22、生參加福建省大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),組織近 50 名學(xué)生參加廈門 1+1群創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。學(xué)院每年舉辦自主申報(bào)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，目前已成功舉辦十一屆，其項(xiàng)目涉及社會(huì)調(diào)查、科技 創(chuàng)新、科普宣傳、教育管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等。2013-2014 學(xué)年，獲省級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目 20 項(xiàng)；在 第八屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲得金獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、銀獎(jiǎng) 2 項(xiàng)； 在福建省第二屆、第三屆大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選中獲得“創(chuàng)業(yè)之星” 1 項(xiàng)獲獎(jiǎng)金 5萬(wàn)元）、“創(chuàng)業(yè)之星提名獎(jiǎng)” 4 項(xiàng)（獲獎(jiǎng)金各 2萬(wàn)元）。重視專業(yè)職業(yè)技能的培養(yǎng)， 積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能認(rèn)證 （職 業(yè)資格證書(shū)），

23、2013 屆畢業(yè)生有 1300多人獲得職業(yè)資格證書(shū)，占畢業(yè)生總數(shù)的 31%，學(xué)院共補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi) 50 多萬(wàn)元。四、質(zhì)量保障體系一）人才培養(yǎng)中心地位學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校辦學(xué)生命線的觀念，明確院系兩級(jí)黨政一把手是本科教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人。院長(zhǎng)辦 公會(huì)每月至少一次聽(tīng)取教學(xué)運(yùn)行情況報(bào)告，研究有關(guān)教學(xué)問(wèn)題。建立了院 領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系系部制度和工作機(jī)制，院領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線了解教學(xué)狀況， 指導(dǎo)、督促教學(xué)日常工作，及時(shí)協(xié)調(diào)、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和困難，確 保教學(xué)工作正常、有序地開(kāi)展。在年度工作計(jì)劃、 “十二五”規(guī)劃、中長(zhǎng)期 規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年）等文件中對(duì)人才培養(yǎng)提出了短

24、期、中長(zhǎng)期的發(fā)展 目標(biāo)和任務(wù)。2013 年召開(kāi)了全院首屆綜合性教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)了辦學(xué)十年教學(xué)工 作取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，提出了今后一段時(shí)期在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)， 推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作任務(wù)。二）教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)、日常監(jiān)控及運(yùn)行情況1、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系學(xué)院建立和完善院、系、學(xué)生三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程 監(jiān)控。學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)制度、學(xué)生教學(xué)信息員制度、學(xué)生評(píng)教制度、學(xué) 業(yè)預(yù)警制度、建立常態(tài)化教學(xué)信息反饋制度、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課與查課制度、教師 課堂教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度、日常教學(xué)檢查制度，期初、期中、期末“三段式”定 期教學(xué)檢查制度，定期召開(kāi)師生座談會(huì)，了解教學(xué)情

25、況，及時(shí)分析處理師 生提出的問(wèn)題。對(duì)新教師開(kāi)展專項(xiàng)聽(tīng)課，起到“診斷、反饋、改進(jìn)、提高” 的作用，幫助新教師改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期檢查試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量 情況。2、加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)章制度建設(shè)根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)實(shí)際，制定了學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定、學(xué)士學(xué)位授予工 作細(xì)則、課堂教學(xué)管理規(guī)定、考試工作條例、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)定、教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法、教學(xué)管理工作流程、期末考試監(jiān)考操作規(guī)程等 具有自身特色和操作性強(qiáng)的教學(xué)管理規(guī)章制度 26 項(xiàng)，編制了教學(xué)管理文件匯編，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理的制度化和規(guī)范化，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了制 度保障。2013-2014 學(xué)年修訂了學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定， 出臺(tái)了學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽

26、 獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。3、完善日常教學(xué)運(yùn)行保障機(jī)制2013-2014 學(xué)年，教學(xué)督導(dǎo)組、學(xué)院黨政干部聽(tīng)課 1367 門次，學(xué)生對(duì)3334 課程門次進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)，參與人數(shù)達(dá)在校生總數(shù)的 88%以上。收集學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù) 4530 條，抽查試卷近 30000 份，抽查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 840份，到教學(xué)區(qū)巡課近 1000 人次，教務(wù)部將教學(xué)督導(dǎo)評(píng)教、學(xué)生評(píng)教意見(jiàn)和 教學(xué)檢查情況及時(shí)反饋給開(kāi)課單位及有關(guān)教師，并作為對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的 重要依據(jù)，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用。五、學(xué)生學(xué)習(xí)效果一）學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度20132014 學(xué)年，學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)優(yōu)秀率達(dá) 90.5%，良好率達(dá) 9.2%，全院

27、測(cè)評(píng)平均分為 94.2 。從學(xué)生測(cè)評(píng)和座談反饋的情況來(lái) 看，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果的總體評(píng)價(jià)良好，學(xué)生 學(xué)習(xí)滿意度比較高。二）學(xué)生素質(zhì)1、學(xué)生身體素質(zhì)情況學(xué)生體測(cè)達(dá)標(biāo)率維持在 90%以上，學(xué)生體質(zhì)健康狀況逐年提高， 2013年在省及全國(guó)多項(xiàng)體育賽事中獲得優(yōu)異的成績(jī)，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)體育賽 事獎(jiǎng)項(xiàng) 22 項(xiàng)。2、本科生獲獎(jiǎng)情況2013-2014 學(xué)年，我院學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽和技能競(jìng)賽方面獲得國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)53項(xiàng)。至此,我院學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽和技能競(jìng)賽方面累計(jì)獲國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)（三）本科畢業(yè)生畢業(yè)及學(xué)位授予情況67項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)218項(xiàng)。2014屆本科

28、畢業(yè)班學(xué)生（含專升本學(xué)生）共4177人，獲得畢業(yè)證書(shū)4107人,畢業(yè)率98.3% ;獲得學(xué)位證書(shū)4085人，畢業(yè)生學(xué)位授予率為99.5%。結(jié)業(yè)70人，占畢業(yè)班學(xué)生總數(shù)的1.7%。（四）畢業(yè)生就業(yè)及攻讀研究生情況2014屆初次綜合就業(yè)率91.86%，有44人考上國(guó)內(nèi)外研究生，12人參加福建省“三支一扶”活動(dòng)，13人參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部和欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃。3人參加社區(qū)服務(wù)計(jì)劃，5人錄用“大學(xué)生村官計(jì)劃”，49人申報(bào)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證。（五）社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后受到用人單位的好評(píng),自身也得到較好的發(fā)展。目前,不少誠(chéng)毅畢業(yè)生已成長(zhǎng)為各行業(yè)的骨干力量。六、特色發(fā)展誠(chéng)毅學(xué)院經(jīng)過(guò)10年

29、的積淀，在繼承和發(fā)揚(yáng)集美大學(xué)辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的同 時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，已形成自身較鮮明的辦學(xué)特色。（一）“嘉庚精神”立校，“誠(chéng)毅品格”樹(shù)人將“嘉庚精神立校，誠(chéng)毅品格樹(shù)人”作為校園文化建設(shè)的核心理念。將嘉庚精神和“誠(chéng)毅”校訓(xùn)教育貫穿大學(xué)教育的始終，扎實(shí)開(kāi)展一系列獨(dú) 具特色、一脈相承的嘉庚精神和“誠(chéng)毅”校訓(xùn)教育實(shí)踐活動(dòng)。組建陳嘉庚 研究室，開(kāi)設(shè)陳嘉庚與陳嘉庚精神必修課、將嘉庚精神引入英語(yǔ)教學(xué) 內(nèi)容，創(chuàng)新傳承嘉庚精神和“誠(chéng)毅”校訓(xùn)的載體；建設(shè)嘉庚風(fēng)格新校區(qū)、 嘉庚手書(shū)的校牌、嘉庚語(yǔ)錄碑廊，形成具有嘉庚特色的校園文化景觀；組 建誠(chéng)毅精神踐行社、成立嘉庚紀(jì)念勝地義務(wù)導(dǎo)游隊(duì)，開(kāi)展感動(dòng)誠(chéng)毅真情故 事評(píng)選，搭建弘揚(yáng)嘉庚

30、精神的實(shí)踐平臺(tái)。嘉庚精神和“誠(chéng)毅”校訓(xùn)的教育 逐步形成了“環(huán)境熏陶” 、“課堂講授”、“社會(huì)實(shí)踐”、“素質(zhì)養(yǎng)成”的復(fù)合 式模式，不斷內(nèi)化為師生的內(nèi)在素質(zhì)，又外化為師生的自覺(jué)行動(dòng)，成為學(xué)院獨(dú)特的大學(xué)精神。將“誠(chéng)毅”校訓(xùn)內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生的品格，引導(dǎo)我院學(xué) 子弘揚(yáng)嘉庚精神，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感。二)人才培養(yǎng)模式改革邁出新步伐1、實(shí)施中外合作辦學(xué)模式，拓展國(guó)際視野，增強(qiáng)就業(yè)能力。2003 年開(kāi)始與美國(guó)庫(kù)克大學(xué)開(kāi)展合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu) 質(zhì)的教育資源，舉辦工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)兩個(gè)中美雙學(xué)位專業(yè)。 10 門專業(yè)課 程全部由美國(guó)庫(kù)克大學(xué)選派教師，采用英文原版教材，從教學(xué)方法到教學(xué) 理念，基本沿用國(guó)外

31、教學(xué)模式。中美雙方學(xué)分互認(rèn)，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，可獲得中美雙學(xué)位。庫(kù)克大學(xué)“生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育”課程的 獨(dú)特教學(xué)理念，四年全程化的體驗(yàn)教育實(shí)踐工作，為該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后走工作崗位克服了“有學(xué)歷沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)”的弱勢(shì)。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤 了解，中外合作項(xiàng)目畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，多名畢業(yè)生進(jìn)入世界 500 強(qiáng)企業(yè) 和全球四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所。他們憑著廣闊的國(guó)際視野、較高的英語(yǔ)水平和 扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，贏得了用人單位的廣泛好評(píng)，彰顯出中外合作辦學(xué)項(xiàng)目 適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的強(qiáng)大生命力。2010年，又啟動(dòng)了 BSM 3+1交換留學(xué)生模式，學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成前三年教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程學(xué)習(xí)后，可申請(qǐng)?jiān)诖笏囊?/p>

32、學(xué)年到庫(kù)克大學(xué)校本部繼續(xù)修 完管理學(xué)學(xué)士學(xué)位課程。另外還開(kāi)展了“ 4+1”碩士研究生項(xiàng)目。2、實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)，積極探索校企合作人才培養(yǎng)模式軟件工程專業(yè)與中軟國(guó)際進(jìn)行校企深度合作，雙方聯(lián)合制定了軟件工 程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。采用了 3+1 的方式，公共基礎(chǔ)課教學(xué)以學(xué)院為主， 專業(yè)課、實(shí)踐教學(xué)以中軟國(guó)際廈門 ETC實(shí)訓(xùn)基地為主。從企業(yè)中選聘高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理和研發(fā)工程師參與部分理論課的授課和集中實(shí)踐教學(xué)的全程指 導(dǎo)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地采用 “ CDIO”( Conceive 構(gòu)思、 Design 設(shè)計(jì)、 Implement實(shí)踐、Op erate操作）培養(yǎng)模式，結(jié)合中軟國(guó)際“ 5R實(shí)踐體系（真實(shí)的工作環(huán)境、真實(shí)的

33、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)理、真實(shí)的工作壓力和真實(shí)的工 作機(jī)會(huì)），提高學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng) 良好的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。2014年 6 月，電子商務(wù)專業(yè)又與中軟國(guó)際簽署了校企合作協(xié)議，雙方 合作完成了電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 2014年 8月，我院與中軟國(guó)際共建中軟國(guó)際信息學(xué)院。機(jī)械工程專業(yè)與世界三大氣動(dòng)設(shè)備制造企業(yè)之一的亞德客集團(tuán)開(kāi)展校 企合作，該企業(yè)贈(zèng)送設(shè)備在我院建立了“亞德客氣動(dòng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室” ，派出專 業(yè)技術(shù)人員到我院授課，接收學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)生就業(yè)，還每年捐助 35 萬(wàn)元 設(shè)立助學(xué)金。此外，車輛工程專業(yè)與龍海市角美車博士汽車美容養(yǎng)護(hù)中心、廈門申 閩汽車有限公司簽訂共建協(xié)議，為車輛工程專業(yè)學(xué)生建立了就業(yè)實(shí)習(xí)基地。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與中國(guó)動(dòng)漫集團(tuán)中娛文化股份有限公司簽訂共建科研中心 實(shí)訓(xùn)基地校企合作協(xié)議。其他專業(yè)也都建立了一定數(shù)量的實(shí)踐教學(xué)基地， 積極探索校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新模式。（三）加強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新