七年級上冊第九課第二框《防范侵害保護(hù)自我》教學(xué)設(shè)計

1、七年級上冊第九課第二框防范侵害，保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計 焦作市第十五中學(xué) 許小琴【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價值目標(biāo)：懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利；增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。2、能力目標(biāo)：（1）、通過學(xué)習(xí)，了解身邊存在著許多青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性；（2）、掌握日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道對待不同侵害應(yīng)采取不同的自我保護(hù)方法，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運(yùn)用法律

2、武器同違法犯罪行為作斗爭。3、知識目標(biāo)： 認(rèn)識防范侵害的必要性，認(rèn)識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒?，了解常用的呼救電話號碼。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。 【教法學(xué)法】 教法：授課理念，堅持還課堂與學(xué)生的教學(xué)理念，立足于學(xué)生的學(xué)，采用情景教學(xué)法，案例教學(xué)法，討論法，結(jié)合學(xué)生的個人認(rèn)識，直接經(jīng)驗，真實體驗，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的模式。引領(lǐng)學(xué)生提高防范侵害的警惕性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，同時，留心身邊的事物，不斷學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)的能力?！窘?/p>

3、學(xué)過程】一、整體感知（一）影片導(dǎo)入，設(shè)疑激趣：【課件投影】播放電影小鬼當(dāng)家片斷（設(shè)計意圖：隨著影片的播放，學(xué)生的注意力被迅速的吸引到課堂上；同時讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜，身邊存在著青少年受侵害的現(xiàn)象，認(rèn)識到保護(hù)自己的重要性。同時也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，主動參與課堂學(xué)習(xí)）（二）角色扮演，體驗情境：【課件投影】情景一：通過上網(wǎng)聊天，小紅認(rèn)識了網(wǎng)友小Q，他們在很多問題上觀點(diǎn)一致，小紅視小Q為知己。當(dāng)小Q向小紅介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小紅也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小紅家被盜，而作案者正是小Q。情景二：小紅心

4、情差極了，她穿上了新買的吊帶衫和心愛的超短裙，決定獨(dú)自出遠(yuǎn)門去姥姥家過暑假。站在這座陌生城市的十字路口，小紅放下旅行包，四處張望。這時，一輛風(fēng)馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問：“我可以幫你嗎？”小紅怯生生地問：“請問人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小紅的旅行包，給了她一個頭盔。摩托車載著小紅駛向前方(請同學(xué)們根據(jù)情景一，思考并回答1、2兩題；以情景二為劇本，以小組為單位，編排一個簡短的小品并進(jìn)行展示，準(zhǔn)備時間：3分鐘)思考：1、小紅家為什么被盜？2、上網(wǎng)交友應(yīng)注意什么?3、根據(jù)你的想象和猜測，給故事編個結(jié)尾。4、為了避免悲劇再次發(fā)生，你想對小紅說些什么？（設(shè)計思路：通過

5、角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生“進(jìn)入”所創(chuàng)設(shè)的情景，身臨其境，明是非、辨美丑，受到道德情感的熏陶。學(xué)生成了課堂主人，他們體驗、交流、討論、感受，放松地模擬生活情境，自由地發(fā)表自己的見解）（三）合作探究，互助學(xué)習(xí)【課件投影】請閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，同時思考下列問題并在課文中標(biāo)出答案：1、怎樣“防范侵害，保護(hù)自己”?2、遇到意外險情和傷害時，我們該如何保護(hù)自己？（設(shè)計意圖：設(shè)計問題激發(fā)學(xué)生主動探究，讓學(xué)生在合作共享，興奮難抑的心理氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；同時，從學(xué)生口中得出結(jié)論，更便于學(xué)生的記憶。）二、歸納提高（一）【課件投影】觀察四張圖片，思考并討論：如何在各種險情中保

6、護(hù)自己？（要求：請同學(xué)們先認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，然后小組討論，最后派代表發(fā)言。）（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時學(xué)生在互動中體驗合作的快樂。）（簡要實錄：同學(xué)們認(rèn)真觀察、安靜思考；然后各抒己見、踴躍回答，積極探討自救的方法，充分運(yùn)用本課的有效信息。）（二）【課件投影】國內(nèi)首例未成年人著作權(quán)案13歲中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在當(dāng)年的“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎。但小峰并未接到獲獎通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是參加復(fù)評工作的小學(xué)教師李某和他的學(xué)生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙訴狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權(quán)。1997年8月10日人民法院審結(jié)，小峰獲得1700

7、0元賠償。這是國內(nèi)首例未成年人著作權(quán)案。思考：小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？（請對立思考后，自由發(fā)言）（設(shè)計意圖：通過具體的案例分析，讓學(xué)生掌握用法律保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動性。）三、學(xué)以致用，遷移深化【課件投影】自教育部頒發(fā)加強(qiáng)中小學(xué)生安全保護(hù)工作的有關(guān)文件以來，焦作市政府和市教育局多次召開專門會議，強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)積極預(yù)防學(xué)生安全事故的發(fā)生，青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識。為此，遇到下列情形時，中學(xué)生應(yīng)該怎么做?請聯(lián)系所學(xué)知識，擬一警示語。（獨(dú)立思考完成，自由發(fā)言）(1)“包吃、包住、包玩，五折優(yōu)惠！”網(wǎng)吧老板叫你上網(wǎng)。(2)放學(xué)路上，遇見紅燈，與你同行的程剛說：“沖過去！我們有未成年人保

8、護(hù)法保護(hù)。”(3)朋友聚會時，有人給你搖頭丸：“來一顆，提提神。”(4)緊急意外暴力、搶劫、勒索錢物、性侵犯等發(fā)生在你的身邊。(5)一天，同學(xué)對你說：“到長江游泳去，大風(fēng)大浪才刺激哩!（設(shè)計意圖：生活即是課堂。通過這一活動，讓教育回歸生活，使學(xué)生把課堂所學(xué)與社會生活緊密聯(lián)系起來，運(yùn)用到生活中去，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。）（簡要實錄：學(xué)生思路開闊，積極思考，踴躍發(fā)言，大家各抒己見，暢所欲言，課堂氣氛熱烈，活躍。）【課件投影】回顧提升：（閱讀記憶）青少年經(jīng)驗少，自我保護(hù)很重要；自尊自愛做防護(hù)，公共場所莫露富；提高警惕是關(guān)鍵，遭遇侵害別慌張；靈活機(jī)智用智慧，法律伴隨你身旁。（設(shè)計意圖：學(xué)生感悟，回顧新課，突出重點(diǎn)，進(jìn)行提升：每一個同學(xué)都努力使自己在今后的生活中提高警惕，加強(qiáng)防范；同時也極力地希望調(diào)動智慧通違法犯罪行為作斗爭。）（三）【課件投影】1、請根據(jù)情景二續(xù)寫小燕的故事。（200字以內(nèi)，投影展示）（設(shè)計意圖：續(xù)寫故事讓學(xué)生明白不同的情況下，該怎樣保護(hù)自己，加深對本課知識的運(yùn)用）2、自救智多星”：當(dāng)你回家時，發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你，怎么辦？當(dāng)你獨(dú)自在家，遇到陌生人來訪，怎么辦？當(dāng)你路過網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板拉你進(jìn)去打游戲，怎么辦？（學(xué)生分組討論、交流。）小結(jié)：火警119；匪警110；急救120；交通事故報警122；森林火警95119。（分小組競賽）在現(xiàn)實生活中，