2020部編人教版小升初語(yǔ)文模擬試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)部編人教版小升初語(yǔ)文模擬試卷(含答案卷）時(shí)間：100分鐘 滿分：100分常識(shí)積累（38分）下列各組詞語(yǔ)中，劃?rùn)M線的字讀音全部正確的一組是（ ）（2分）A.船艄（xio） 咆（po）哮 抽噎（y）B.膽怯（qi） 獰（nng）笑 妒忌（j）C.調(diào)（dio）度 莞（gun）爾一笑 低吟（yn）D.破綻（zhn） 咀嚼（jio） 襟（jn）飄帶舞2、下面形聲字組合方式完全相同的一組的是()（2分）A.宵芳菜案爸B.閨匪衷疲庭C.閨圓匪悶固D.襯顧秧騎銅3、下列詞語(yǔ)中每組有兩個(gè)

2、錯(cuò)別字，找出來(lái)并把正確的字寫到括號(hào)里。（3分）（1）老倆口 黃梁美夢(mèng) 水龍頭 （ ）（ ）（2）羅唆 明信片 大姆指 （ ）（ ）（3）入場(chǎng)卷 談笑風(fēng)聲 鬼鬼祟祟 （ ）（ ）4、選詞語(yǔ)填空。（8分）阻撓 阻止 繁重 沉重（1）壓在小草上面的石塊再重，也（ ）不了小草的生長(zhǎng)。（2）周總理的工作很（ ），每天休息的時(shí)間很少。如果就 不但而且就算也 因?yàn)樗裕?）你的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，（ ）不應(yīng)該驕傲。（4）（ ）花生的味道美，（ ）營(yíng)養(yǎng)豐富。5、判斷下列句子的說法，正確的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)誤的打“”。（4分）（1）琥珀一文，重點(diǎn)是寫一塊琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)過程。（ ）（2）“一個(gè)晶瑩透亮的小水珠在湖

3、面上空歡笑著?！边@是一個(gè)比喻句。（ ）（3）“果斷”、“武斷”是一對(duì)近義詞，但表達(dá)的感情色彩不一樣。（ ）（4）學(xué)校被評(píng)為”文明單位”，全體師生都感到非常榮譽(yù)和高興。（ ）6、下面關(guān)于古詩(shī)沒有錯(cuò)誤的是()（2分）A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅/曉出凈慈寺送林子方(楊萬(wàn)里)B.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲/春夜喜雨(李白)C.舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家/烏衣巷(劉禹錫)D.洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺/涼州詞(王昌齡)7、積累與運(yùn)用（1）詹天佑不怕_，也不怕_，_接受了任務(wù)，馬上開始_線路。哪里_，哪里_，哪里_，哪里_，都要經(jīng)過_，進(jìn)行_計(jì)算。（5分）（2）教育孩子不能打罵，要感化。杜甫在

4、春夜喜雨中寫道：“ ， 。”（2分）（3）.王銘答應(yīng)別人的事，總是做不到。我會(huì)用“ ”這句話善意地提醒他。（2分）8、按要求改寫句子。（8分）（1）小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。修改病句：_（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成反問句：_（3）太陽(yáng)被烏云遮住了。改成“把”字句：_生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理。仿寫句子：生活是_，_。閱讀與欣賞。（32分）（一）讀課文中摘錄的句子，寫出句子含義。（4分）1、那些戴舊氈帽的，大清早搖船出來(lái)，到了埠頭，氣也不透一口，就來(lái)到柜臺(tái)前占卜他們的命運(yùn)。（糶米）_2、我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感

5、激。（在仙臺(tái)）_（二）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（15分）愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無(wú)味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故?！北∧褐良?，母已具食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中。”愚人食鹽不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無(wú)益反害之。給下面的句子斷句，停頓處用“”畫開，（限斷兩處）（2分）天 下 之 事 皆 然 過 則 非 惟 無(wú) 益 反 害 之 。解釋下列劃?rùn)M線的詞。（4分）昔有愚人： ； （2）食之，甚美： 。 翻譯下面的句子。（6分）主人既聞，乃益鹽。

6、 。愚人食鹽不已，味敗，反為其患。 。4.這則短文有何寓意？（3分） 。 (三)讀下面的短文，按要求做題。(13分)后生可畏“哦!爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了!”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了。”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來(lái)疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)也教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來(lái)的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來(lái)：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當(dāng)成啞巴?”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很

7、委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來(lái)求援的眼光。我會(huì)意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好?你這種做法有點(diǎn)家長(zhǎng)制作風(fēng)?！闭?dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有力的理由：“您知道美國(guó)的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時(shí)經(jīng)常插話。爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢?”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國(guó)唐朝有個(gè)太守閻伯嶼重修膝王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆，都一謙虛地謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的滕王閣序名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢?”誰(shuí)知我這兩個(gè)理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還

8、是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說：“是呀!孩子對(duì)問題認(rèn)識(shí)得這樣深刻，真是后生可畏啊!”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧?，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。注王勃：唐朝著名詩(shī)人，滕王閣序是他的優(yōu)秀代表作。1、讀第三自然段，把其中的成語(yǔ)寫下來(lái)。(1分)_2、按先后順序把文中的兩個(gè)反問句改成陳述句寫下來(lái)。(2分)_3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)爽朗()浮現(xiàn)()會(huì)意()慈愛()4、解釋下列詞義。(2分)疾言厲色：_少年氣盛：_5、找出首尾呼應(yīng)的句子，用自己喜歡的符號(hào)畫出來(lái)。(1分)6、爸爸原來(lái)認(rèn)為_，我對(duì)此持不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個(gè)事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說，

9、一是_，二是_。(3分)7、這篇文章最打動(dòng)你或值得你學(xué)習(xí)的是什么?(2分)_三、綜合實(shí)踐。(卷面2分，作文28分)1、以“難忘的小學(xué)生活”為題寫一篇記敘文。2、話題作文。橋，是絕處逢生的一條通道。它像一條遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領(lǐng)域，當(dāng)你要擺脫困難，跨過厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”。這也許是“心橋”、“智慧之橋”、“財(cái)富之”、 “命運(yùn)之橋”請(qǐng)以“橋”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體不限。作文不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)班名、姓名。 (可任選一題)2019年人教版小升初語(yǔ)文模擬試卷（答案卷）時(shí)間：80分鐘 滿分：10

10、0分一、常識(shí)積累（38分）下列各組詞語(yǔ)中，劃?rùn)M線的字讀音全部正確的一組是（ ）（2分）A.船艄（xio） 咆（po）哮 抽噎（y）B.膽怯（qi） 獰（nng）笑 妒忌（j）C.調(diào)（dio）度 莞（gun）爾一笑 低吟（yn）D.破綻（zhn） 咀嚼（jio） 襟（jn）飄帶舞2、下面形聲字組合方式完全相同的一組的是()（2分）A.宵芳菜案爸B.閨匪衷疲庭C.閨圓匪悶固D.襯顧秧騎銅3、下列詞語(yǔ)中每組有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并把正確的字寫到括號(hào)里。（3分）（1）老倆口 黃梁美夢(mèng) 水龍頭 （ 兩 ）（ 粱 ）（2）羅唆 明信片 大姆指 （ 啰 ）（ 嗦 ）（3）入場(chǎng)卷 談笑風(fēng)聲 鬼鬼祟祟 （ 券 ）

11、（ 生 ）4、選詞語(yǔ)填空。（8分）阻撓 阻止 繁重 沉重（1）壓在小草上面的石塊再重，也（ ）不了小草的生長(zhǎng)。阻止（2）周總理的工作很（ ），每天休息的時(shí)間很少。繁重如果就 不但而且就算也 因?yàn)樗裕?）（ ）你的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，（ ）不應(yīng)該驕傲。就算也（4）（ ）花生的味道美，（ ）營(yíng)養(yǎng)豐富。不但而且5、判斷下列句子的說法，正確的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)誤的打“”。（4分）（1）琥珀一文，重點(diǎn)是寫一塊琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)過程。（ ）（2）“一個(gè)晶瑩透亮的小水珠在湖面上空歡笑著?！边@是一個(gè)比喻句。（ ）（3）“果斷”、“武斷”是一對(duì)近義詞，但表達(dá)的感情色彩不一樣。（ ）（4）學(xué)校被評(píng)為”文明單位”，全

12、體師生都感到非常榮譽(yù)和高興。（ ）6、下面關(guān)于古詩(shī)沒有錯(cuò)誤的是()（2分）A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅/曉出凈慈寺送林子方(楊萬(wàn)里)B.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲/春夜喜雨(李白)C.舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家/烏衣巷(劉禹錫)D.洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺/涼州詞(王昌齡)7、積累與運(yùn)用（1）詹天佑不怕_，也不怕_，_接受了任務(wù)，馬上開始_線路。哪里_，哪里_，哪里_，哪里_，都要經(jīng)過_，進(jìn)行_計(jì)算。（5分）（2）教育孩子不能打罵，要感化。杜甫在春夜喜雨中寫道：“ ， ?！保?分）（3）.王銘答應(yīng)別人的事，總是做不到。我會(huì)用“ ”這句話善意地提醒他。（2分）（1）困難，嘲笑，毅然，

13、勘測(cè)，要開山，要架橋，要把陡坡鏟平，要把彎度改小，勘測(cè)，周密。（2）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（3）君子一言，駟馬難追。8、按要求改寫句子。（8分）（1）小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。修改病句：_（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成反問句：_（3）太陽(yáng)被烏云遮住了。改成“把”字句：_生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理。仿寫句子：生活是_，_。小組會(huì)上，他總是第一個(gè)發(fā)言。（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎？（3）烏云被太陽(yáng)遮住了。（4）生活是一首歌,唱出了優(yōu)美的旋律。二、閱讀與欣賞。（32分）（一）讀課文中摘錄的句子，寫出句子含義。（4分）1、那些戴舊

14、氈帽的，大清早搖船出來(lái)，到了埠頭，氣也不透一口，就來(lái)到柜臺(tái)前占卜他們的命運(yùn)。（糶米）_2、我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。（在仙臺(tái)）_答案略（二）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（15分）愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無(wú)味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中?！庇奕耸雏}不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無(wú)益反害之。1、給下面的句子斷句，停頓處用“”畫開，（限斷兩處）（2分）天 下 之 事 皆

15、然 過 則 非 惟 無(wú) 益 反 害 之 。2、解釋下列劃?rùn)M線的詞。（4分）（1）昔有愚人： ； （2）食之，甚美： 。 3、翻譯下面的句子。（6分）（1）主人既聞，乃益鹽。 。（2）愚人食鹽不已，味敗，反為其患。 。4.這則短文有何寓意？（3分） 。 1.天下之事皆然 過則非惟無(wú)益 反害之。2.（1）從前 （2）十分、非常 3.（1）主人聽罷，立刻在菜里加上一些鹽。（2）愚人不停地吃鹽，口味敗壞，反而被鹽所禍害。4.干任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無(wú)比，一旦過頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。真理再向前跨越一步，就成了謬誤。所以，凡事均有度，過猶不及。(三)讀下面的短文，按要求

16、做題。(13分)后生可畏“哦!爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了!”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來(lái)疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)也教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來(lái)的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來(lái)：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當(dāng)成啞巴?”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來(lái)求援的眼光。我會(huì)意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好?你這種做

17、法有點(diǎn)家長(zhǎng)制作風(fēng)?！闭?dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有力的理由：“您知道美國(guó)的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時(shí)經(jīng)常插話。爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢?”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國(guó)唐朝有個(gè)太守閻伯嶼重修膝王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆，都一謙虛地謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的滕王閣序名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢?”誰(shuí)知我這兩個(gè)理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說：“是呀!孩子對(duì)問題認(rèn)識(shí)得這樣深刻，真是后生可畏啊!”說完，用慈

18、祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧?，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。注王勃：唐朝著名詩(shī)人，滕王閣序是他的優(yōu)秀代表作。1、讀第三自然段，把其中的成語(yǔ)寫下來(lái)。(1分)_2、按先后順序把文中的兩個(gè)反問句改成陳述句寫下來(lái)。(2分)_3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)爽朗()浮現(xiàn)()會(huì)意()慈愛()4、解釋下列詞義。(2分)疾言厲色：_少年氣盛：_5、找出首尾呼應(yīng)的句子，用自己喜歡的符號(hào)畫出來(lái)。(1分)6、爸爸原來(lái)認(rèn)為_，我對(duì)此持不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個(gè)事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說，一是_，二是_。(3分)7、這篇文章最打動(dòng)你或值得你學(xué)習(xí)的是什么?(2分)_1、乳臭未干 名垂千古2

19、、不說話，不會(huì)把你們當(dāng)成啞巴。小孩子插嘴沒有什么不好。3、開朗(響亮) 出現(xiàn) 會(huì)心 慈祥4、聲音很大，臉色很難看。 因?yàn)槟贻p，所以膽子大，不怕人。5、我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。 看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。6、大人說話，小孩子不應(yīng)該插嘴 美國(guó)學(xué)校認(rèn)為，“在大人說話時(shí)經(jīng)常插話”是智力超常兒童的行為表現(xiàn) 14歲的王勃寫出了名垂千古的滕王閣序，超過了許多成年人7、圍繞敢想、敢說來(lái)談三、綜合實(shí)踐。(卷面2分，作文28分)1、以“難忘的小學(xué)生活”為題寫一篇記敘文。2、話題作文。橋，是絕處逢生的一條通道。它像一條遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是

20、在生活的其它領(lǐng)域，當(dāng)你要擺脫困難，跨過厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”。這也許是“心橋”、“智慧之橋”、“財(cái)富之”、 “命運(yùn)之橋”請(qǐng)以“橋”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體不限。作文不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)班名、姓名。 (可任選一題)請(qǐng)以“一步與一生”為標(biāo)題寫一篇文章，選好角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮恳徊脚c一生一步，可能只是一段很短的距離，可能只是一個(gè)很小的舉動(dòng)。有的人因?yàn)橛赂业剡~出這一步，成就了一生的輝煌；有的人卻因?yàn)楠q豫于跨出這一步，造成了一生的遺憾。一步，成就一生；一步，改變一生。 追溯千年的歷史，見證那每一步?jīng)Q定

21、了怎樣的一生。 藺相如，一介宦官舍人，沒有任何地位，卻因宦者令繆賢引薦，被王所識(shí)。又因他勇敢地邁出主動(dòng)請(qǐng)纓出使秦國(guó)的一步，而成就了其完璧歸趙的萬(wàn)古流芳。孤身入不測(cè)之強(qiáng)秦，危險(xiǎn)擺在眼前，可能玉失人亡城不入，種種情況擺在相如眼前，但他沒有畏懼，沒有退縮，邁出了這至關(guān)重要的一步，而正是這一步，才成就了他一生的存世英名。 項(xiàng)羽，力能扛鼎，一代帝王之才。鴻門一宴，群臣之策，殺劉邦，定奪天下，卻因他一時(shí)的自負(fù)，一時(shí)的心慈而放過劉邦，猶豫于跨出這一步，這殺劉邦而奪天下的寶貴一步，而成全劉邦，扶之稱帝。君臨天下，坐上萬(wàn)人垂涎的位子對(duì)于他來(lái)說，僅僅只差一步，也正是因?yàn)闆]有邁出這一步，使他與稱帝失之交臂，改變了他

22、的一生。時(shí)間的流水沖刷掉了他的功績(jī)，僅是留下那生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的飲恨嘆息。 陳涉，甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。他的身世地位不過如此。沒有相如的為人所識(shí)，更沒有項(xiàng)羽的英武之勇，并且沒有陶朱的萬(wàn)貫家財(cái)，卻得以被司馬遷收入世家之列，為何？因?yàn)樗钪斯逃幸凰?，或輕于鴻毛，或重于泰山。他勇敢地邁出了一步，揭竿而起，攜謫戍之眾，斬木為兵奮起亡秦族。正是因?yàn)殛惿婵绯鲞@一步，這反對(duì)暴秦，揭竿而起的一步，改變了他的一生，他反抗暴秦的一步也為歷史寫下了濃墨重彩的一筆。 藺相如邁出一步，為萬(wàn)世嘉頌；項(xiàng)羽拒絕邁出一步，錯(cuò)失天下；陳涉跨出一步，名垂青史?？v觀歷史千百年的變化，有多少人用一生證明了一步對(duì)

23、于我們的重要性。 一步，可能僅僅是一小段的距離，而人的一生卻是由很多的一步一步組成的，走好你人生的每一步。一步，成就一生；一步，改變一生。 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。作文題目是“一步與一生”。本題題目明確要求寫記敘文?！耙徊脚c一生”屬并列短語(yǔ)，表面上看“一步”與“一生”的位置可以互換，其實(shí)不然。這個(gè)短語(yǔ)暗含條件與結(jié)果的關(guān)系：前者是條件，后者是結(jié)果，選擇怎樣的“一步”，就決定收獲怎樣的“一生”。在立意上可以順向立意，亦可反向立意。一方面，人生是由一步步構(gòu)成的，所以要走好每一步；一方面，在人生的十字路口，走好關(guān)鍵的一步，對(duì)人的一生有重要影響。寫好這個(gè)題目需要有一定的生活積累

24、和對(duì)人生的思考?？梢赃x擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有重要影響的事件，結(jié)合平時(shí)積累，注重真實(shí)體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感。寫作時(shí)，還可以從邁出了正確的一步，并不一定就能創(chuàng)造輝煌。人生第一步邁錯(cuò)了，并不注定一輩子的天空都陰云密布的角度立意寫作。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：1.確定文章體裁；2.劃定取材范圍；3.掌握寫作重點(diǎn)。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字

25、不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一道，寫一篇不少于800字的記敘文。題目1、有一種經(jīng)歷叫成長(zhǎng)題目2、我心中，你最重要求：寫親身經(jīng)歷的事情，寫出真情實(shí)感，不要套作?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹浚ㄒ唬┯幸环N經(jīng)歷叫成長(zhǎng)長(zhǎng)路漫漫，陽(yáng)光閃爍，落葉飄凌，一段春秋

26、，一個(gè)輪回，所有的故事，喜怒哀樂摻雜著，而不論如何，只有成長(zhǎng)，貫穿一生。 題記天際留下了一路煙雨，這一條熟悉的小巷，帶給我過的恐懼，或許更像是成長(zhǎng)，多年之后的某地，我又是否還能記起？花香輕散，沾一莖碧草的露珠，染就那個(gè)瑰麗的夢(mèng)幻。陽(yáng)光在樹影間躲閃，清風(fēng)入簾，靜謐的時(shí)光中，一切都慵懶起來(lái)，字里行間，描繪了人世的種種風(fēng)景，耳畔突然纏綿起一首熟悉的歌，說不上是多么華妙的音樂，卻是那般親切、動(dòng)情，不由得，憶起了那個(gè)夜晚。暗夜寂靜，一輪冷月鑲嵌在天空，晚風(fēng)徐徐，拂來(lái)陣陣暗香，在外漫無(wú)目的地游走，并不知接下來(lái)的玩笑會(huì)如何出現(xiàn)不明過了多久，愈靜，愈不安，我正想著趕快回到家，到了一個(gè)岔道口，我理所當(dāng)然地走向大

27、路，卻聽到旁邊一位朋友說：“你敢不敢走小路？”說著指指一條暗得不見人影的路，不記得究竟是因?yàn)槭裁矗揖尤灰灰а罌_向了里邊，走了很久很久，耳畔再也沒有人聲，心里才像壓了些什么，步履艱難可只得一鼓作氣向前闖了。月下孤單影，表面上認(rèn)為并沒有什么，可異常避諱草叢，與每一個(gè)迷信的孩子相同，生怕從中何時(shí)會(huì)沖出什么僵尸幽靈，依舊是那樣的云淡風(fēng)輕，但愈加快速、機(jī)械的步伐似乎在訴說著什么不知道身處何處，可印象深刻的，是中途里前邊兒忽然竄出了什么，大腦立即一片空白，驚悚著叫喊一氣，匆匆一悶頭，狂跑起來(lái)，良久，誰(shuí)家的一首歌曲從遠(yuǎn)方飄來(lái)，緲然輕逸，隨著葉弄影，撩撥了恐懼的心籟，在那個(gè)涼夜里，竟也剎那飄灑入了心，平撫了

28、心，教我安然度過所謂的危險(xiǎn)。興許這都是自我杜撰的兇險(xiǎn)，但是，這卻直接明了的告訴我，人的一生里總會(huì)有黑暗的時(shí)刻，我們依賴身邊的人一次、兩次，可終究躲不過一世，總會(huì)輪到自己面對(duì)，自己來(lái)披荊斬棘，當(dāng)一次自我的英雄，只有勇敢而來(lái)，那么每一次，亦會(huì)極致精彩、有意義。雖然最終依靠了這首歌的慰藉，但這里，成長(zhǎng)如舊。什么的地點(diǎn)、什么的時(shí)間，說過、走過，都成了故事，起起落落演繹為成長(zhǎng)的色彩，每一腔，都好好珍藏在歲歲暮暮里，輕舞留香。（二）我心中，你最重皎潔的月光透過窗戶映照在我的書桌上，抬頭望去，月空真的好美好美。星星似乎在與我嬉戲，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我小心的從書柜中捧出我的寶貝一本相冊(cè)。 這本相冊(cè)在時(shí)光的洗滌下已微微

29、泛黃，顯得十分陳舊，但里面卻珍藏著我生命中最珍貴的回憶童年記憶。翻開相冊(cè)的第一頁(yè)，看到一個(gè)可愛的小嬰兒，在她的臉上，沒有傷感，沒有顧慮，只有最美麗、最純真的微笑，因?yàn)樗Y(jié)識(shí)了人生中的第一位朋友童年。在童年的陪伴下，她很快樂，童年給她帶來(lái)了紙飛機(jī)，竹蜻蜓，也給她帶來(lái)了數(shù)不盡的笑聲。 相冊(cè)的第二頁(yè)，是女孩與童年在吹泡泡。她將泡泡吹得大大的，與童年一起追逐向遠(yuǎn)處飛翔的泡泡，笑聲與泡泡一起飛向了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。在女孩的心里，童年是她最好的朋友，她純真地認(rèn)為自己可以與童年相伴相知，形影不離地永遠(yuǎn)地這樣快樂生活下去。 突然有一天，青年闖入了女孩的生活中。成為女孩的另一個(gè)朋友，但女孩同時(shí)也漸漸地發(fā)現(xiàn)她與童年

30、的交往越來(lái)越少了，終于有一天，童年悄悄地離去了，她帶走了紙飛機(jī)，帶走了竹蜻蜓，也帶走了女孩最純真的笑聲。女孩也漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己再也見不到童年了，她開始傷心，開始痛哭，開始尋找童年。但有一天，女孩發(fā)現(xiàn)童年留下的一封信，信上說道：“朋友，我要走了。我不能一直陪伴著你，你應(yīng)該交到新的朋友。青年是一位值得信賴的朋友，他會(huì)教給你很多有用的知識(shí)，讓你變得更成熟。我希望你可以與他成為很好的朋友，與他和睦相處，不要再掛念著我，向著你的未來(lái)奮斗，與青年共同奮斗！童年”?？吹竭@封信后，女孩沒有再流淚，沒有再尋找，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。青年給女孩帶來(lái)了書本，帶來(lái)了知識(shí)，但也給女孩帶來(lái)了壓力和煩惱。女孩偶爾也會(huì)想念與童年在

31、一起的美好時(shí)光，但她也會(huì)記住童年的話，努力奮斗。 這位女孩，就是我。我沒有將童年留住，但我卻可以將與童年在一起的時(shí)光鎖在這一本厚厚的相冊(cè)里。盡管時(shí)光如何的沖洗，也洗不掉我與童年的美好記憶。我相信，時(shí)光可以帶走童年，但帶不走我們的記憶，帶不走我們內(nèi)心的煙火。童年，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你，記得和你在一起的時(shí)光，記得你對(duì)我說的：努力奮斗。 童年，我想對(duì)你說我心中，你最重?！窘馕觥俊驹斀狻浚ㄒ唬┍绢}考查學(xué)生命題作文寫作能力。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。近年來(lái)全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考

32、生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。審題：命題方式：命題作文作文題目：有一種經(jīng)歷叫成長(zhǎng)審題要點(diǎn)：對(duì)于命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點(diǎn)。分析主旨：這是一篇命題作文，對(duì)學(xué)生來(lái)說，這道作文題，基本都沒有審題障礙，都能寫得出來(lái)。不過，題目容易寫，并不意味著容易拿高分。這是一篇不算很難的作文，但想把它寫得出彩，卻有難度。題目不難理解，就是讓我們寫有關(guān)成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文，可以發(fā)生在自己身上的事情，也可以寫自己聽到或者看到的事情，也可以寫給自己留下深刻印象的事情。總之，這一定要是對(duì)自己“成長(zhǎng)”有幫助的“經(jīng)歷”。因?yàn)檫@

33、道命題作文的考查角度貼近學(xué)生生活，敘述對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷的思考和感悟，所以，這就要求學(xué)生說真話、抒真情。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。在注重抒寫真情的同時(shí)，還要立意高遠(yuǎn)，不落俗套。因?yàn)?，這種故事性較強(qiáng)的作文題，會(huì)讓考生有話說，但是，很多考生選擇的故事類型相同，沒有創(chuàng)意很難打動(dòng)閱卷老師。 參考立意：1、童年的一件小事幫助我成長(zhǎng)2、這件事情啟迪了我的成長(zhǎng)3、挫折的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了起來(lái)素材：1、成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷。成長(zhǎng)經(jīng)歷了辛酸苦辣，走過了陰暗灰霾。才發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)是要以痛苦為代價(jià)才換來(lái)的。就像拔節(jié)的竹子，就像蛻變的蠶蛹

34、。那一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷，至今仍然歷歷在目2、歲月的河流緩緩流過，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。3、蟬，在樹干上鳴叫著，帶了夏天的炎熱。云，變得稀薄，陽(yáng)光透過云朵，普照大地。每每炎暑假期的來(lái)臨，每當(dāng)回到熱氣籠罩的老家。幼年時(shí)期的歡樂和經(jīng)歷不禁在腦中回憶。4、樹苗盼望成長(zhǎng)為參天大樹，雛鷹向往成長(zhǎng)為翱翔的雄鷹，我也渴望成為英雄兒郎，建功立業(yè)。成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，成長(zhǎng)是艱難的，成長(zhǎng)又是幸福的。我從小就盼望快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”；我可以作為一名為祖國(guó)自由而戰(zhàn)的勇士，體驗(yàn)一下“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古

35、來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲壯；我可以肩挑著重?fù)?dān)，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點(diǎn)“報(bào)得三春暉”的孝心。這些都是兒時(shí)憧憬的長(zhǎng)大后的情景，可是成長(zhǎng)是那么的漫長(zhǎng)，盡管我們已經(jīng)成長(zhǎng)了十多年，但我們離那夢(mèng)太遠(yuǎn)了，我們不成熟，我們依然很幼稚。成長(zhǎng)路是漫長(zhǎng)的，同時(shí)也是曲折的，布滿荊棘，甚至還有深淵。5、在成長(zhǎng)中,有風(fēng)有雨,有寒冷的風(fēng)暴,只有笑著對(duì)待這些挫折,才能成長(zhǎng)得更好；在成長(zhǎng)中,有苦有淚,有彷徨,有時(shí)也有“看破紅塵”的想法,成長(zhǎng)豈能盡如人意？把困難視為挑戰(zhàn),以積極的態(tài)度對(duì)待困難,只要堅(jiān)持到底,你就成功了,成長(zhǎng)了；在成長(zhǎng)中有陷阱和深淵,要時(shí)刻保持清醒的頭腦，臨陣不慌，鎮(zhèn)定自己，三思而后行，就不會(huì)造成“一失足成千古恨”

36、的遺憾，更能應(yīng)付各種困難，離成熟就不遠(yuǎn)了。人的成長(zhǎng)如寒梅吐蕊“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”成長(zhǎng)是幸福，磨難和幸福是一對(duì)雙胞姐妹，時(shí)刻伴隨在我們成長(zhǎng)的每一天。6、臺(tái)灣著名作家劉墉曾說：“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛，而少年每天的成長(zhǎng)如同春雨，每場(chǎng)雨后，都會(huì)變暖一些?！苯Y(jié)構(gòu)：記敘文的機(jī)構(gòu)較為常見的是時(shí)序貫穿式、空間轉(zhuǎn)移式。此題可以采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)行文，使得人物的性格成長(zhǎng)、事件的發(fā)生發(fā)展，總是處在一定的時(shí)間“線條”上。（二）本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。近年來(lái)全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注

37、個(gè)體成長(zhǎng)，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。審題：命題方式：命題作文作文題目：我心中，你最重審題要點(diǎn)：對(duì)于命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點(diǎn)。分析主旨：這是一篇命題作文，對(duì)學(xué)生來(lái)說，這道作文題，基本都沒有審題障礙，都能寫得出來(lái)。不過，題目容易寫，并不意味著容易拿高分。這是一篇不算很難的作文，但想把它寫得出彩，卻有難度，一般同學(xué)會(huì)從身邊取材，寫父母、老師、朋友等，我們可反其意而用之，寫一寫離我們生活較遠(yuǎn)的人，例如寫岳飛、魯迅等，也是很好的思路。“最重”可理解為最重要的，

38、影響最大的，思考最深的，在心中的分量等等?！拔摇保瑥?qiáng)調(diào)的是自己的感受，自己的思考?！澳恪保梢允且粋€(gè)人，可以是一件東西。如果寫人，可以寫和這個(gè)人相處的一段經(jīng)歷，寫出在相處的過程中的感受，這個(gè)人第自己又怎樣的影響。如果寫的是一件東西，可以寫和它的經(jīng)歷，在這個(gè)過程中自己的感悟。因?yàn)檫@道命題作文的考查角度貼近學(xué)生生活，敘述“我”的思考和感悟，所以，這就要求學(xué)生說真話、抒真情。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。在注重抒寫真情的同時(shí)，還要立意高遠(yuǎn)，不落俗套。因?yàn)?，這種故事性較強(qiáng)的作文題，會(huì)讓考生有話說，但是，很

39、多考生選擇的故事類型相同，沒有創(chuàng)意很難打動(dòng)閱卷老師。 參考立意：1、父母是我們生命中最重要的人2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先賢優(yōu)秀的品質(zhì)3、愛國(guó)是做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)4、童年的經(jīng)歷影響人的一生素材：1、在追求名利的人心中，功名利祿最重；在創(chuàng)業(yè)的人心中，把握機(jī)會(huì)最重；在追求學(xué)問的人心中，知識(shí)最重；在階下囚的心中，自由最重；在即將逝去的人心中，生命最重；而在我心中，母親最重！2、唐詩(shī)、宋詞、明清小說,積淀著中華文化的精華,都是中華文化的印記,凝集了文人墨客的思想精髓,敘寫了多少驚天動(dòng)地的人間故事。風(fēng)花雪月、人生哲理一點(diǎn)一滴地凝結(jié)成語(yǔ)文璀璨的亮點(diǎn)。世間金錢,我不所動(dòng)；鉆石瑪瑙,亦不打動(dòng)；惟有語(yǔ)文,吾戀已久。的確,在

40、我心中,語(yǔ)文最重。3、我會(huì)像奧德修斯一樣朝著的方向，哪怕眾神會(huì)在彼岸阻擋。我需要獨(dú)自站在遠(yuǎn)方的沙場(chǎng)，武器就是我緊握的夢(mèng)想”。我心中最重要的就是我緊握的夢(mèng)想，我的方向。我的夢(mèng)想就是走上世界舞臺(tái)，讓所有人對(duì)我刮目相看，成為中國(guó)的驕傲，證明自己，讓世界記住我的名字。4、人的生命是極其寶貴的，一旦失去了，就不會(huì)有第二次了，就好像時(shí)間過去了就不會(huì)回來(lái)了，就算還有來(lái)世，我們也應(yīng)該好好珍惜這一次。生命以它獨(dú)有的美，浸潤(rùn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；美麗的生命，源于一份對(duì)生活的熱愛。生命是由我們掌握，請(qǐng)小心看護(hù)；生命承載太多的美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。生命，在我心中，最重。5、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。第一次

41、聽到愛的奉獻(xiàn)這首歌是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候我便認(rèn)為，我們?cè)谏钪刑幪幎夹枰瞰I(xiàn)出愛，“愛”就成為了我心中最重的那個(gè)字。6、感謝命運(yùn)，讓我在生命中最黑暗的時(shí)光中遇到了你。何曾幾時(shí)，我開始?jí)櫬?，成?jī)不再拔尖，課也不再認(rèn)真聽了。面對(duì)日益下降的成績(jī)也不以為然。那是我生命中最黑暗的時(shí)光，沒有之一。而你，就像一束光，照進(jìn)了我的內(nèi)心，打破了我心中長(zhǎng)久不散的黑暗。結(jié)構(gòu)：記敘文的機(jī)構(gòu)較為常見的是時(shí)序貫穿式、空間轉(zhuǎn)移式。此題可以采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)行文，使得人物的性格成長(zhǎng)、事件的發(fā)生發(fā)展，總是處在一定的時(shí)間“線條”上?！军c(diǎn)睛】一、把握主題詞，突出主題。記敘文的寫作很容易因?yàn)槿宋?、事件過多而造成喧賓奪主，導(dǎo)致文章主次

42、不分，主題不突出，甚至出現(xiàn)偏題跑題。強(qiáng)調(diào)主題 最簡(jiǎn)單的方法就是在文章中多次出現(xiàn)主題詞。寫作時(shí)以主題詞為文眼，圍繞主題詞來(lái)組織語(yǔ)句，主體素材的選擇也以主題為中心，避免選用有歧義的素材。二、分清主次，詳略得當(dāng)。記敘文的事件是一個(gè)完整的情節(jié)。圍繞主題，有主要的也有次要的，那么我們需要分清哪些部分是主要的，哪些部分是次要的，不能全都一樣寫出來(lái)。這樣就無(wú)法突出文章的重點(diǎn)在哪里了。三、善用修辭，豐富語(yǔ)言。不論是寫人、寫事還是寫景的記敘文，都少不了各式各樣的描寫、敘述，語(yǔ)言表達(dá)是我們必須要面對(duì)一道難關(guān)。怎么來(lái)讓表達(dá)更加形象生動(dòng)就需要我們善用修辭手法，讓語(yǔ)言表達(dá)豐富多彩起來(lái)。像比喻、夸張、對(duì)比等手法的運(yùn)用，可

43、以有效提升文章的趣味性和可讀性。請(qǐng)以“讀你” 為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。【答案】讀你因?yàn)樽x你，所以懂你；因?yàn)樽x你，所以想你；因?yàn)樽x你，所以知你?！扒那牡?，我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。在你的詩(shī)歌里，我讀出了很多。窗外的秋反常地被綿綿的細(xì)雨浸透了。今日明媚的陽(yáng)光卻讓人覺得如此難得。我知道它是在眷顧茅屋下祈求陽(yáng)光的大地之子-農(nóng)民。因?yàn)樨S收的稻谷離不開陽(yáng)光，辛勞的農(nóng)民離不開稻谷，飛翔的我們離不開農(nóng)民。作為農(nóng)民的兒子，你說教我如何讀懂你？我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。十多種元素的雜燴，百來(lái)種礦物的交融，千萬(wàn)道色光的編織，構(gòu)成這雄渾的泥土色這曾經(jīng)代表著一

44、個(gè)民族從野蠻 走向文明。這也曾經(jīng)訴說著一個(gè)百姓辛酸的日子。這是勤勞者為勤勞而涂上的重色，這是光子一層層扒開的顏色。從前，我對(duì)這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都 似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。我想起你那卑微的姿勢(shì)和那被禾苗刺痛的腰誰(shuí)也不愿意如此受累，但你愿意因?yàn)橹挥惺芾?，你才能讓我享福；因?yàn)橹挥袕澫履愕难?，你才能托起我的脊?正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你，才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，也才有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族，也才有了一個(gè)能直立于世界不彎腰的國(guó)家你用你的腰構(gòu)筑了我們崇敬的圣潔然而，曾經(jīng)的我不明白這個(gè)樸實(shí)的道理。我以為只有沒出息的人才會(huì)像你一樣；我以為沒有人看得起你，包括你自己；我以為我有很多個(gè)

45、以為。讓我將榮耀誤認(rèn)為恥辱而如今，我知道我錯(cuò)了我 想見見你黝黑的膚色，摸摸你傷痕累累的腰，卻也是如此的難得每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中搶種的畫面便出現(xiàn)在我的心中。你說，教我如何不想你。大地之子或許是你最貼切的別名擁有大地的無(wú)言，擁有大地的深沉，擁有大地的顏色，擁有大地的謙卑，擁有大地的氣息和一顆熱愛大地的心、一雙裝點(diǎn)大地的手、一副支撐大地的腰。現(xiàn)在已近傍晚。你就要拎著簍子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、穩(wěn)健、匆忙、厚重每一步又是如此迷糊永遠(yuǎn)走著，永遠(yuǎn)走不完，以至走到我的夢(mèng)里，成為潛意識(shí)里蹦出來(lái)的第一直覺如此，我真的讀懂了你，大地之子，我的父親?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查

46、學(xué)生命題作文寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點(diǎn)。本次作文的題目是“讀你”，“讀”是品讀、審視，即通過觀察、學(xué)習(xí)或體驗(yàn)而了解、理會(huì)、感悟。顯然，“你”作為“讀”的對(duì)象，具有多義性，是泛指，我們應(yīng)把思維盡量放開，在學(xué)習(xí)和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對(duì)象?！澳恪奔瓤梢允菐Ыo自己某種情感觸動(dòng)的具象的人，如骨肉至親、朋友同學(xué)、鄰居路人，甚至可以寫自己；也可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星，也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象；還可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會(huì)上的弱勢(shì)群體（如留守兒童、空巢老人或者進(jìn)城務(wù)工人員等

47、）?！澳恪币部梢允蔷呦蠡虺橄蟮奈锟梢孕〉揭坏嗡?，大到宇宙，或者花、鳥、蟲、魚、葉、樹、云、藍(lán)天、山河，動(dòng)物等。還可以寫學(xué)校、家、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、民族、時(shí)代、某段歷史等?！白x”作為了解“你”的途徑，具有過程性，這個(gè)過程應(yīng)是一個(gè)認(rèn)知過程，是一次思維碰撞，是一段情感體驗(yàn)。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來(lái)“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的。這個(gè)過程可以表現(xiàn)自己對(duì)個(gè)人或社會(huì)的認(rèn)識(shí)了解，也可以表現(xiàn)自己對(duì)自然的詩(shī)意解讀，還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對(duì)話?！军c(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作

48、文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：1.確定文章體裁；2.劃定取材范圍；3.掌握寫作重點(diǎn)。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)

49、。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。朱自清筆下父親蹣跚買橘子的背影，讓我們看到了父愛的含蓄與深沉；女作家龍應(yīng)臺(tái)眼中兒子漸行漸遠(yuǎn)的背影，讓我們懂得了成長(zhǎng)需要放手；火海中逆向前行的消防員的背影，讓我們明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在你過往的生命中，關(guān)于“背影”你有哪些體驗(yàn)和經(jīng)歷？又有何感悟和思考？請(qǐng)以“背影”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：不得抄襲，不得套作?！緛?lái)源】天津市六校（靜海一中，楊村中學(xué)，寶坻一中，大港一中等)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題【答案】背影從小到大，讓我最不忍觀望的便是外婆那矮小而又略帶滄桑的背影！外婆總說她老了。是啊，你看，歲月已在她的眼角和額頭留下了歲月

50、的痕跡，一道道、一條條皺紋在她的臉上刻得越來(lái)越深，越來(lái)越明顯。她額頭上的三道深深的皺紋像歲月的傷疤，那么明顯，有時(shí)候看了都讓人心里酸酸的，她眼角的皺紋像樹枝，也像魚美麗的尾巴。外婆每次見到我的時(shí)候總會(huì)瞇起她的小眼睛，直到瞇成一條彎彎的線，笑容很甜很甜，皺紋就從舒張的形態(tài)向中間收緊，雖然這樣，但是依舊感覺不到外婆在漸漸地老去，惟獨(dú)每次看到外婆的背影，我才有一種錐心的痛原來(lái)外婆真的老了！記得小時(shí)候，外婆走路總是健步如飛，她說這樣去哪里都可以早去早回，每次我都只能屁顛屁顛地跟在她的背后，時(shí)而還得小跑幾步才能跟上她的步伐。每次望著她的背影總是直直的挺立著，筆直的脊梁把衣服撐得很平整，看著她的背影就會(huì)讓

51、人覺得外婆雖然矮小，但是卻是個(gè)很能干的女人！可是，等我漸漸長(zhǎng)大，有一次跟著外婆去趕集的時(shí)候，外婆走在很陡的路上，氣喘吁吁，被累的上氣不接下氣，我說：“外婆，累了就休息一下吧！”外婆感嘆道：“哎，老啦，真是不中用咯！走點(diǎn)坡路也覺得有氣無(wú)力啊！”但是外婆還是堅(jiān)持走著，微風(fēng)吹來(lái)，撩起她銀白色的頭發(fā)，飛舞在空中，我走在她的身后，望著她雙手叉腰，略微佝僂的背影，搖晃在風(fēng)中，她蹣跚的步伐深一腳淺一腳地走在路上的樣子，突然使我意識(shí)到：“原來(lái)外婆老了！”看著她滄桑的背影，眼淚模糊了我的雙眼。每次放假回家，我總要去探望外婆，但是每次去學(xué)校的時(shí)候，外婆總是堅(jiān)持要送我，走在路上我都要偷偷看外婆的背影，滄桑的背影隱藏

52、了多少外婆對(duì)我的愛?。‰x別的時(shí)候我悄悄回頭，看著外婆那矮小而又略帶滄桑的背影消失在遠(yuǎn)處，越來(lái)越小，越來(lái)越小，最后小成了一個(gè)小黑點(diǎn)消失在了遠(yuǎn)處。有時(shí)我在想，那時(shí)外婆獨(dú)自走在路上應(yīng)該很孤單很落寞吧！我那愛我的外婆雖然離開一年多了，但是每次想起她的背影，我都會(huì)想起外婆對(duì)我深深的愛！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點(diǎn)。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面

53、理解材料去行文?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對(duì)命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“背影”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可?！緦忣}】以“背影”為題，寫一件正能量的，有關(guān)“背影”的事。如陌生人的背影：社會(huì)的關(guān)愛；親人的背影：親情；朋友的背影：友情；老師的背影：溫情等。學(xué)生能從與背影有關(guān)的故事中寫出自己的感悟和思考即可。必須以對(duì)“背

54、影”這一形象化的聯(lián)想和思考入題，再展開對(duì)親情、成長(zhǎng)或責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母形蚺c思考，而不能脫離原材料的范圍直接以“親情”“成長(zhǎng)”或“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為話題展開作文。要求有一些與背影有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，并且與背影相關(guān)的感悟思考符合邏輯，不生硬牽強(qiáng)。不在本材料列舉的背影之內(nèi)但言之成理的文章亦可。參考立意：難忘的背影；母親的背影照亮了我的世界；永遠(yuǎn)刻在我的心中的背影等。行文結(jié)構(gòu)：1.可以用倒敘的手法，現(xiàn)在回想父親的背影怎么樣，或者采用一句凝練的話，作為題記。突出背影的場(chǎng)景、感人、父親不如以前那么年輕，而是蒼老，而且自己深深愧疚。2、回想在最初的記憶力，父親送自己第一天上學(xué)的情景，把我送到幼兒園，他得背景，一邊走，一邊回

55、頭，是不放心、是欣慰、關(guān)愛3、稍稍長(zhǎng)大，下雨天，父親給你送東西，（或者寫你和父親的誤解，你不想讓同學(xué)看見父親，因?yàn)樗穆殬I(yè)或者其他，怕丟面子，可以自己安排），我還沒說話，他怕同學(xué)看見，放下東西就走了，他的背影是那么匆匆，是為了維護(hù)我的自尊，是為對(duì)我的關(guān)愛，當(dāng)時(shí)我的淚滾滾落下。4、再后來(lái)，還是沒有消除誤解，但是再一次看我的時(shí)候，他依然匆匆，但是我看見了他得白發(fā)，而且身影不那么矯健了，我沒有來(lái)得及道歉，父親還是消失在視線中，又一次，我流淚了，但是倔強(qiáng)的我，始終堅(jiān)持著。5、自己得了很重的病，他不顧別人的建議，向醫(yī)生請(qǐng)求，一定把我治好。之后父親為我的手術(shù)忙碌的身影，我醒來(lái)后，說了聲：“爸爸，對(duì)不起”。

56、【素材】學(xué)校里，為我們的美麗校園不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)的人很多，敬愛的老師、保安叔叔、清潔工阿姨人和學(xué)子也為我們的校園增添著美麗與光彩。他全身濕漉漉的，都被雨水淋透了，臉上也是濕漉漉的，不知是汗水還是雨水。而外面呢，連個(gè)人影都沒有，他為什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看郵包，這才明白過來(lái)。原來(lái)，他的雨衣用來(lái)包郵包了?！班]遞員叔叔，辛苦了。我還以為你不會(huì)來(lái)呢，沒想到”他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說：“我們的工作就應(yīng)該風(fēng)雨不誤，哪能不來(lái)呢。”他小心翼翼地把郵包打開，遞給我：“這是你們家的揚(yáng)子晚報(bào)?！蔽医舆^那些東西，對(duì)他說：“郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣。”他卻搖搖手：“謝謝，不用啦，反正都已經(jīng)濕了

57、。再見！”他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進(jìn)風(fēng)雨中，誰(shuí)也不知道，他還要在這個(gè)大雨傾盆的天氣里來(lái)回穿梭多少次我望著那個(gè)綠色的背影，心中發(fā)出一連串的感謝?！班]遞員叔叔，謝謝你！”夕陽(yáng)普照的河畔邊，梔子花早已怒放，像一縷縷碎裂的素帛，斑駁了一河。遠(yuǎn)去的雁陣是一行平白直露的句子。秋季來(lái)臨，飄零一地的往事。梔子花的縷縷幽香在空氣中醞釀著，帶著回憶的氣息，一點(diǎn)一點(diǎn)地傳送著。打開心中珍藏已久的記憶盒，那個(gè)背影恍若又在眼前浮現(xiàn)所謂父子母女一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影。你站在路口，看著他的背影漸漸消失在小路的盡頭，而他用背影默默地告訴你：不必追。原來(lái)，人生不過是這樣的行程：你

58、目送我成長(zhǎng)，我目送你蒼老。還好這一路，我可以珍惜你的背影。在記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多熟悉的背影。想到那一個(gè)個(gè)背影，我都肅然起敬。閃亮的夜空里有許多星星在眨眼睛呢。也許它們也知道那些背影的主人的功績(jī)吧。我和媽媽一把雨傘共撐，媽媽把雨傘傾向了我，我們一深一淺地踏著積水，仿佛在跟烏云哥哥一起演奏動(dòng)聽的樂曲。猛一抬頭，我才發(fā)現(xiàn)整把雨傘都是擋著我，而媽媽卻變成了落湯雞。我不由得心里一震，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你不用擋了嗎?你的衣服濕了?！眿寢屨f：“沒事，你擋到了就好!”終于到家了，我安然無(wú)恙，媽媽卻成了落湯雞，媽媽連衣服都還沒來(lái)得急換，就對(duì)我說：“女兒，媽媽要去外公家，我去去就回。”“嗯!媽媽，拜拜!”望

59、著她不再年輕的背影漸漸地消失在雨簾中，我不禁流下了眼淚。父親推出摩托車，載著我駛在路上。天蒙蒙亮，連空氣都是那么冰冷，兩旁的冷風(fēng)刮的我臉生疼。我蜷縮著身子，倚在父親背上。父親下意識(shí)的挺直了背，剎那間我發(fā)現(xiàn)父親的背脊挺直了，寬闊的后背像一堵厚厚的墻為我擋住寒風(fēng)。到學(xué)校了，車卻沒油了，我和父親對(duì)視一下，彼此無(wú)語(yǔ)。父親轉(zhuǎn)過身，推著車走了。我目送他走過那個(gè)拐彎之后，終于控制不住，兩行熱淚，悄然流了下來(lái)。淚眼朦朧中我仿佛又看到了父親前傾著身子，推著車，在那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上走呀，走呀那充滿愛的后背，留在了那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上，留在了我的心里?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文

60、章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微