部編版七年級(jí)道德與法制上冊(cè)教案第七課親情之愛

1、第七課親情之愛第1課時(shí)家的意味教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)了解家庭的含義、家庭的功能、家庭的確立 ，明確家的豐富內(nèi)涵。二、能力目標(biāo)能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)認(rèn)同中華文化、熱愛家庭、孝敬父母的情感。教學(xué)重雅點(diǎn)重點(diǎn)：家的內(nèi)涵。難點(diǎn)：理解家的主要特點(diǎn)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】情景導(dǎo)入：聽音樂回家。思考：這首歌表達(dá)了什么情感？(思念家鄉(xiāng))在你的成長(zhǎng)過程中，有沒有特別想家、想父母的時(shí)候？那種感覺是怎樣的呢？那么，家是什么呢？你想有個(gè)什么樣的家？你能為家做點(diǎn)什么？這正是我們今天要一起探討的內(nèi)容一一家的意味?；顒?dòng)：閱讀教材 P71運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說說“

2、家”是什么。答案提示：此問可讓學(xué)生從不同的角度理解家，如：家是地域，家是住所，家是溫暖的避風(fēng)港，家是心靈的港灣。一、生命的居所.教師：家是一生讀不完的書，只有動(dòng)真情才能讀懂它。 家不僅僅是我們居住的場(chǎng)所 更是我們身心的寄居之所，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家 ，我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育和 支持。.閱讀教材P72探究與分享，回答：家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，分享你對(duì)家庭功能的認(rèn) 識(shí)。答案提示：物質(zhì)生產(chǎn)功能：農(nóng)村家庭承擔(dān)著包土地進(jìn)行生產(chǎn)的功能，城鎮(zhèn)個(gè)體戶家庭承包著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的功能。經(jīng)濟(jì)功能：家庭成員就業(yè)獲得家庭經(jīng)濟(jì)收入。休閑娛樂功能：家庭是 家人經(jīng)常性的休閑娛樂場(chǎng)所。教育功

3、能：家庭是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的學(xué)校 ，不僅幼年受家庭教育，而且人人都要受家庭文化的影響。.閱讀教材P73閱讀感悟。(1)學(xué)生分享這兩個(gè)故事。(2)思考感悟，從這兩個(gè)故事中，你體會(huì)到了什么？答案提示：(1)略。(2)體會(huì)到了家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情，家是我們心靈的港灣。.教師：家是一個(gè)地理位置，是我們的生活場(chǎng)所，是人群集合體但它又不等同于 這些，它最大的特點(diǎn)是什么？家里有親人，家中有親情。家需要我們用心去感受，才能體味那一份溫暖。二、中國(guó)人的“家”.教師：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。中華傳統(tǒng)文化中有很多描述思鄉(xiāng)情 感的詩(shī)句。你都知道哪些？說說你是怎么理解這些詩(shī)句的，

4、是怎么看待這種屬于中國(guó)人的情感的。.閱讀教材P73探究與分享，思考：你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺?。答案提示：我感受到了人們?duì)與親人團(tuán)聚的期待，迫切想回家的焦急心情。.教師：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。家是甜蜜、溫暖、輕松的 避風(fēng)港。家是我們天然的學(xué)校。每個(gè)家庭都有一些值得我們繼承和弘揚(yáng)的優(yōu)良家風(fēng)，例如“家規(guī)” “家訓(xùn)”。你是怎么理解“家規(guī)” “家訓(xùn)”的呢？4 .閱讀教材P74探究與分享，回答：(1)收集我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)” “家訓(xùn)”。(2)分析這些“家規(guī)” “家訓(xùn)”的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼

5、承并發(fā)揚(yáng)光大，成為新時(shí)期的家風(fēng)。答案提示：(1)可讓學(xué)生上網(wǎng)收集，并進(jìn)行整理，如：孔子家訓(xùn)“不學(xué)詩(shī) ，無(wú)以言；不 學(xué)禮，無(wú)以立?！敝T葛亮的誡子書“靜以修身 ，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志 ，非寧?kù)o無(wú) 以致遠(yuǎn)?！钡?。(2)古代“家規(guī)” “家訓(xùn)”的內(nèi)容中包含了許多積極因素，如提倡節(jié)儉、注重禮儀、勤勞善良等，這些內(nèi)容都應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大。5.教師：論語(yǔ) 學(xué)而中說：孝悌也者，其為仁之本歟！這句話的意思是：孝順父母、 敬愛兄長(zhǎng)，就是仁的根本吧！在現(xiàn)代社會(huì)“孝悌”被引申出更多的含義，它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。6.閱讀教材P74相關(guān)鏈接及P75方法與技能?；卮穑?1)分享我國(guó)有關(guān)孝

6、親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定。(2)分享如何孝親敬長(zhǎng)，了解一些具體做法。(3)在今后的生活中，你打算如何孝親敬長(zhǎng)？答案提示：(1)(2)略。(3)愛父母，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上，為父母分憂，做一些力所能 及的事情；學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)等。7.教師：盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事情，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。比如：親自給父母做一頓飯；仔細(xì)聆聽父母的往事；教父母上網(wǎng)；和父母一起鍛煉身體；陪父母看一場(chǎng)電影等。愛不是簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，而是貼心的陪伴?！菊n堂小結(jié)】家是我們?nèi)松捏A站，是我們生活的樂園，也是我們避風(fēng)的港灣。我們既要愛自己的小 家，也要愛自己的國(guó)家，立志為國(guó)家

7、作出自己的貢獻(xiàn)。愿在大家的努力下 ，家能真正地成為 我們身心的寄居之所。板將設(shè)計(jì)家的含義 生命的居所廠/F家的作用在中華文化中，家的意味I中國(guó)A的“鏟(“孝”是重要的精神內(nèi)涵 I國(guó)拿在當(dāng)下同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請(qǐng)使用學(xué)案同步訓(xùn)練部分。第2課時(shí)愛在家人間教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)知道每個(gè)家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣 ，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，了解親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。二、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)正確處理與父母之間的沖突，掌握與父母溝通的技巧。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體味家庭中的親情之愛，理解父母對(duì)我們的愛，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。教學(xué)重維點(diǎn)重點(diǎn)：溝通傳遞愛。難點(diǎn)：

8、能以恰當(dāng)方式應(yīng)對(duì)與父母的沖突。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】情景導(dǎo)入：播放閻維文演唱的歌曲 母親，讓同學(xué)們結(jié)合與父母相處的經(jīng)歷說說 自己的感受。教師：家，不僅是我們身心的寄居之所 ，也是我們心靈的港灣；我們?cè)谶@里成長(zhǎng) ，我們 在這里享受快樂。但是，有時(shí)我們也會(huì)在這里與父母發(fā)生碰撞 ，那么，我們應(yīng)該怎么做，才 能使我們的家更加充滿溫馨、充滿愛呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課愛在家人間。一、體味親情.教師：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這或是因?yàn)樗麄兘o了我們生 命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏?/p>

9、們成長(zhǎng)的陪伴者和見證者這種情感就是家庭中的親情之愛。古往今來，無(wú)數(shù)文人墨客為親情、親人作詩(shī)。.閱讀教材P77探究與分享，回答：找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。答案提示：第一 “碰”：雙方有差距說明我們對(duì)自己的家人了解不深，關(guān)心不夠。第二“碰”：知道原因后，我的想法會(huì)有變化。因?yàn)楦改甘菒畚覀兊?，我們要理解、體諒父母。第三“碰”：我發(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情。.教師：親情是“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”的守候，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸” 的牽掛。從這兩首詩(shī)句中我們可以感受到每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)是不一樣的。有的親情溫馨和睦、自然隨和，有的親情磕磕絆絆、內(nèi)斂深沉。我們不能因?yàn)楦惺懿?/p>

10、到而否認(rèn)親情的存在。 在現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn) ，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是如果家庭結(jié)構(gòu)變化了 ，親情還在嗎？.閱讀教材P78閱讀感悟，思考：萌萌家的親情還在嗎？答案提示：在。雖然萌萌家的家庭結(jié)構(gòu)變化了 ，但家中的親情還在，只要用心感受就能 發(fā)現(xiàn)新的美好。.閱讀教材P79閱讀感悟，回答：從這篇文章中，你感受到了什么？答案提示：感受到了父母對(duì)子女那種濃濃的情、深深的愛。家中有親情，我們要以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母對(duì)我們的親情之愛。.教師：愛是相互，愛是陪伴，愛是付出，愛是關(guān)懷，愛是感受，愛是成長(zhǎng)，愛是親 情。它不會(huì)隨著結(jié)構(gòu)的變化而變化，而是隨著時(shí)間的推移會(huì)更加深刻，我們要有發(fā)現(xiàn)

11、愛的眼睛，心存感激，感受親情。二、愛的碰撞.教師：進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。你是否也有 過這種感覺，你是怎么處理這種感覺的呢？.閱讀教材P79探究與分享，回答：（1）類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩三件，記錄下來。（2）想起這些，你心里的感受是怎樣的？答案提示：（1）略。（2）想起這些，我心里充滿了對(duì)父母的愧疚之情。父母是愛我的，可我有時(shí)卻不理解父母對(duì)我的愛，反而抱怨父母。3.教師：我們開始審視父

12、母給予我們的愛 ，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng) 驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了 ，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng) 中難以回避的問題。4.閱讀教材P80下面探究與分享，回答：（1）結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。（2）在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問題？你希望父母更關(guān)注哪些問題？與父母交流時(shí)，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。（3）審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。答案提示：（1）在學(xué)校里有什么事嗎？很好 ，繼續(xù)努力。反對(duì)和朋友發(fā)生矛盾 ， 會(huì)說是不是你的錯(cuò)。很著急 ，送我到醫(yī)院，并陪伴左右。不要緊，還

13、有下一個(gè)進(jìn)步的機(jī) 會(huì)。不贊成。（2）關(guān)注的 問題關(guān)注的 重點(diǎn)交流的 方式采取的 態(tài)度父母我的學(xué)習(xí)情況、家 庭成員的身體狀 況、家庭收入、工 作問題、日常生活我的學(xué)習(xí)、家庭收 入、日常生活口頭、電話（略）我學(xué)習(xí)、自己的心情、 同學(xué)交往、上網(wǎng)玩 游戲?qū)W習(xí)口頭、電話、微信（略）學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。5.教師：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異 ，沖突難以避免。如果處理不好 ，親子沖突就會(huì)傷害雙方 的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突 ，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。三、溝通傳遞愛.教師：我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，這就造成

14、我們很容易忽視一些生活中的小細(xì)節(jié)，我們很少能回頭看到父母為我們細(xì)小的付出，卻會(huì)放大與父母的沖突，這就會(huì)造成我們和父母之間的不理解。.閱讀教材P81下面探究與分享，回答：（1）如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？以小組為單位 ，分別扮演小強(qiáng)和媽媽，進(jìn)行情境表演。（2）反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。（3）討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。答案提示：（1）我會(huì)聽媽媽的話。（2）不發(fā)生沖突是自己所期望的（3）做子女的要主動(dòng)親近父母；發(fā)生矛盾時(shí)，先冷靜下來，要心平氣和地與父母商量；站在父母的角度考慮問題，尊重、理解父母，多了解父母，敞開心扉，坦誠(chéng)相見，耐心解釋，笑口常開，溝通中做到求 同存異等

15、。.教師：愛需要呵護(hù)，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。愛在溝通中加深，通過良好的溝通才能更好地解決親子之間的沖突。作為子女，我們無(wú)法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無(wú)法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但是我們可以試著去接納父母的做法 ，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛?？傆幸惶?，我們也會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)成人父或母，多些理解，多些交流，才能創(chuàng)造一個(gè)幸福、和諧的家。.習(xí)題精練：周末，小雅寫了一會(huì)兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了： “不許看?！毙⊙抨P(guān)上電視，拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業(yè)去?！苯酉聛?， 小雅要怎么辦？你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵―）A.放下漫畫書，轉(zhuǎn)而打開

16、電腦玩游戲B.責(zé)問媽媽：“你怎么老是干涉我的自由？”C.扭頭回房，關(guān)上房門，不再理媽媽D.對(duì)媽媽說：“我有點(diǎn)累了 ，想放松一下?！?【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了要體味親情 ，感受家庭中的親情之愛。 我們進(jìn)入青春期后，自主意識(shí) 逐漸增強(qiáng)，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好 ，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。我們要學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通，在溝通的過程中傳遞愛。板將設(shè)計(jì)之愛 體味親情f親情表現(xiàn)尼式的多樣化自己的長(zhǎng)大愛的碰撞，對(duì)父母的質(zhì)疑與挑戰(zhàn)兩代人的差異親情的變化空一一呵護(hù)的溝通傳遞愛（應(yīng)對(duì)沖突的方法 I親子同.接

17、觸：理解同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請(qǐng)使用學(xué)案同步訓(xùn)練部分。第3課時(shí)讓家更美好教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)了解現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化、溝通方式的變化、家庭氛圍的變化等，初步感知現(xiàn)代家庭的 特點(diǎn)；懂得家和萬(wàn)事興的道理。二、能力目標(biāo)能以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，學(xué)會(huì)有效溝通，做家庭的“黏合劑”。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)熱愛家庭、孝敬父母的情感，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭和睦幸福。教學(xué)重1旌點(diǎn)重點(diǎn)：和諧家庭我出力。難點(diǎn)：如何做家庭小小“黏合劑”。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】情景導(dǎo)入：欣賞 MV家和萬(wàn)事興。歌詞：老祖宗留下一句話，家和萬(wàn)事興萬(wàn)事興， 妻賢福星旺，母慈兒孝敬，眾人拾柴火焰高，十指抱拳力千斤。家和萬(wàn)事興！你們家是

18、和諧 家庭嗎？怎樣創(chuàng)造和諧家庭呢？今天我們來學(xué)習(xí)讓家更美好?；顒?dòng)：閱讀教材 P83運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：結(jié)合下面的圖示，說說現(xiàn)代家庭還有哪些特點(diǎn)。在空白框中列出你觀察到的現(xiàn)象。答案提示：還有關(guān)心世界和國(guó)家大事，善于自我規(guī)劃，尊敬愛戴長(zhǎng)輩，參與社區(qū)活動(dòng)等 特點(diǎn)。一、現(xiàn)代家庭面面觀.教師：隨著社會(huì)歷史的演進(jìn) ，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的 變化。家庭不斷趨向小型化，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。觀察你看過的影視劇和周圍的家庭，你能說出來家庭結(jié)構(gòu)有什么變化嗎？.閱讀教材P84探究與分享，回答：結(jié)合以下場(chǎng)景，說一說：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什 么

19、？答案提示：經(jīng)常與家人溝通的方式有： 打電話，寫信，一起參加文體活動(dòng)，一起看新聞、 電視劇等。更喜歡通過手機(jī)與家人溝通，也喜歡和家人在一起聊天。因?yàn)槭褂檬謾C(jī)與家人溝 通方便快捷；和家人在一起聊天 ，有助于增進(jìn)家庭成員間的情感交流 ，促進(jìn)家庭和睦。.教師：在中國(guó)古代封建社會(huì)里 ，男尊女卑，夫?yàn)槠蘧V，父為子綱，什么事情都是一 家之主說了算，女子、孩子在家庭中地位不高 ，女子只能冠上夫姓，甚至實(shí)行一夫多妻制。 而現(xiàn)代社會(huì)的家庭，男女平等，女子可以外出工作，有選舉權(quán)等。父母在做決定時(shí)也會(huì)征求 孩子的意見，家庭氛圍越來越平等和民主。二、和諧家庭我出力.教師：家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。但是家庭 之間不可避免地也會(huì)有矛盾和沖突。除了上節(jié)課我們提到的親子沖突 ，還有哪些沖突呢？比如：夫妻沖突、婆媳沖突等。創(chuàng)建和諧家庭，除了要化解親子沖突，還要化解這些沖突。和諧家庭我出力，怎么出力呢？讓我們一起學(xué)習(xí)一些基本的方法和技能。.閱讀教材P85探究與分享，回答：(1)制作“家庭美德快遞卡”。分小組討論、設(shè)計(jì)、制作一張個(gè)性化的“家庭美德快樂卡”,主要包括以下內(nèi)容。(2)傳遞“家庭美德快遞卡”。小組成員將卡片作為禮物贈(zèng)送給其他組的同學(xué) 德。(3)小組成員分享、總結(jié)。小組成員分享