大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告九篇

1、Word - 5 -大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告九篇一、看待的態(tài)度有這樣一種說法：態(tài)度打算一切，而同學(xué)對(duì)的態(tài)度畢竟對(duì)他們的取向有多大的影響呢?有80%的高校生對(duì)持接受但不支持的態(tài)度，而剩下的20%便既不支持也不反對(duì)，這樣看來高校生的狀況不容樂觀。而親友對(duì)同學(xué)的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓舞，44%的可接受，但不支持，僅有8%的是堅(jiān)決反對(duì)?？磥碛H友們并不非常反對(duì)，他們大多認(rèn)為是一種熬煉孩子的方式能讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大熔爐中吸取閱歷，而少數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在高校還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行什么“社會(huì)實(shí)踐”而擾亂正常的學(xué)習(xí)生活，因此他們堅(jiān)決反對(duì)。方法:一是采納問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是依據(jù)高校生消費(fèi)的相關(guān)狀況自行設(shè)計(jì)，

2、經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采納選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，通過、email、留言板等方式讓各大高校的部分同學(xué)網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機(jī)發(fā)放;三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獵取信息，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向。訪談的方式隨機(jī)選擇了情愿接受訪問的65人.三種形式形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)，使我們的討論更具客觀性。二、高校生的閱歷(主要針對(duì)大一新生)對(duì)于初入高校的新生而言，接觸機(jī)會(huì)較少，在接受調(diào)查的100個(gè)人中僅有35人有過的經(jīng)受，60%的高校生有想過但從未實(shí)踐過，僅有5%的同學(xué)從未想過。從數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)

3、的同學(xué)盼望來充實(shí)自己的生活，而由于多種緣由并沒有實(shí)現(xiàn)。剩下的同學(xué)不是“一心想讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”便是認(rèn)為無所謂，不也沒什么影響，只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了。但就我的觀點(diǎn)來看，對(duì)高校生來說，閱歷是人生的一筆珍貴財(cái)寶，對(duì)我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的，不管高校生是懷著怎樣的目的從事，只要能從中有所收獲我們對(duì)還是應(yīng)當(dāng)懷著友好的態(tài)度的。三、做的目的依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)狀況而定，認(rèn)為可熬煉自己的力量，積累社會(huì)閱歷的比例占84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占14%，選擇可充實(shí)高校生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知，做不僅僅是為了賺錢，更多的同學(xué)是為了通過來接觸社會(huì)，拓寬交際面，積累社會(huì)閱歷，熬煉

4、力量，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助，從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力，減輕家庭負(fù)擔(dān)?？偠灾?，絕大部分同學(xué)從事的目的比較明確，認(rèn)為的收獲主要是積累社會(huì)閱歷的同時(shí)可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。四、影響的因素高校生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谧霰阋紤]到許多因素。有54%的同學(xué)認(rèn)為假如選擇至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活?？梢娪性S多高校生還是以學(xué)習(xí)為重的。30%的高校生考慮較多的便是工作的酬勞，假如辛苦半天還得不到相應(yīng)的酬勞，自己的勞動(dòng)力便這樣白白鋪張還不如回寢室睡個(gè)大覺養(yǎng)會(huì)兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)當(dāng)是最優(yōu)先考慮的因素，盡可能找到靠近學(xué)校的工作場(chǎng)地，為同學(xué)更好地

5、協(xié)調(diào)與生活的關(guān)系供應(yīng)便利。五、做的目的依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)狀況而定，認(rèn)為可熬煉自己的力量，積累社會(huì)閱歷的比例占84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占14%，選擇可充實(shí)高校生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知，做不僅僅是為了賺錢，更多的同學(xué)是為了通過來接觸社會(huì)，拓寬交際面，積累社會(huì)閱歷，熬煉力量，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助，從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力，減輕家庭負(fù)擔(dān)。總而言之，絕大部分同學(xué)從事的目的比較明確，認(rèn)為的收獲主要是積累社會(huì)閱歷的同時(shí)可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。六、影響的因素如今社會(huì)高校生就業(yè)越來越難了， 高校生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谧霰阋紤]到許多因素。有5

6、4%的同學(xué)認(rèn)為假如選擇至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活?？梢娪性S多高校生還是以學(xué)習(xí)為重的。30%的高校生考慮較多的便是工作的酬勞，假如辛苦半天還得不到相應(yīng)的酬勞，自己的勞動(dòng)力便這樣白白鋪張還不如回寢室睡個(gè)大覺養(yǎng)會(huì)兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)當(dāng)是最優(yōu)先考慮的因素，盡可能找到靠近學(xué)校的工作場(chǎng)地，為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)與生活的關(guān)系供應(yīng)便利。高校生xx調(diào)查報(bào)告 其次篇班級(jí)：實(shí)踐小組成員：組長(zhǎng)： ，成員：社會(huì)實(shí)踐選題：高校生狀況的調(diào)查報(bào)告 實(shí)踐目的及意義：（如何體現(xiàn)課程特點(diǎn)）觀念在高校校內(nèi)里特別普遍。無論同學(xué)們有沒有過，我們可以通過對(duì)不同年級(jí)的高校生的狀況進(jìn)行調(diào)查，更好地了解高校生在學(xué)習(xí)或者假期選擇怎

7、樣的方式去充實(shí)自己的生活，能后清晰了解到高校生對(duì)的態(tài)度，為我們供應(yīng)一個(gè)參考。我們會(huì)從同學(xué)們從事的目的，途徑，種類，經(jīng)受，影響以及遇到的難題進(jìn)行廣泛的問卷調(diào)查，也為以后高校生的供應(yīng)便利。 社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)： 圖書館門口、食堂門口、供應(yīng)中介所 社會(huì)實(shí)踐方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查法；訪談?wù){(diào)查法；（）前面兩種方法綜社會(huì)實(shí)踐分工： 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整合看法、安排任務(wù)、論文構(gòu)想和最終的材料整合，想，負(fù)責(zé)聯(lián)系中介所、論文的定稿。另外，全組同學(xué)共同參加問卷調(diào)查、拜訪中介所。實(shí)踐時(shí)間支配：工作，合理安排任務(wù)。任務(wù)如下：組長(zhǎng)安排任務(wù)和論文構(gòu)想、xx負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐書以及問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)、xx負(fù)責(zé)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)整理以及感想、xxx負(fù)責(zé)論文的定稿。份