2022年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

1、中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)學(xué)年我校組織全體老師在全面懂得老師專業(yè)化進(jìn)展和訓(xùn)練創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐, 進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高老師的專業(yè)化水平,提高廣大老師實(shí)施 新課程的才能,結(jié)合我校實(shí)際,秉承為孩子一生幸福奠基之理念,努力建立起一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍,在實(shí)際培訓(xùn)中, 我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對(duì)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)賜予人力、物力的支持,讓每一位老師通過(guò)學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能；在全體老師的共同努力下, 本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作終于完成,現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的校本培訓(xùn)工作特別重視,始終把培育建設(shè)一支高 素養(yǎng)的老師隊(duì)伍作為重點(diǎn), 把搞好老師的連續(xù)

2、訓(xùn)練工作作為重要工作 來(lái)抓；為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組；并制定出了切實(shí)可行的方案, 制定了總體目標(biāo)；結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高了老師的訓(xùn)練教學(xué)才能和爭(zhēng)論才能, 提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展才能,達(dá)到了老師整體素養(yǎng)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制, 加強(qiáng)中青年老師培訓(xùn), 促進(jìn)中青年老師盡快成為骨干老師 . 二、加強(qiáng)熟悉,轉(zhuǎn)變觀念隨著課程改革的連續(xù)深化進(jìn)展,對(duì)老師工作的要求也越來(lái)越高,為適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革進(jìn)展的需要,老師必需努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)是提高老師各項(xiàng)技能素養(yǎng)的重要途徑；對(duì)此

3、,我校通過(guò)宣揚(yáng),使廣大老師提高了對(duì)培訓(xùn)的熟悉,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性, 每期都有老師參與平臺(tái)自主選課培訓(xùn),有些老師平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分,仍參與學(xué)習(xí)；三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)進(jìn)展 1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)老師既是學(xué)習(xí)者, 又是實(shí)踐者和爭(zhēng)論者； 為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作, 培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、訓(xùn)練教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)、同學(xué)安全方面的學(xué)問(wèn),身體健康方面學(xué)問(wèn),信息技術(shù)方面學(xué)問(wèn)；要求 老師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到；在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、多媒體白 板使用云圖書(shū)館使用控?zé)煂W(xué)問(wèn)等主題培訓(xùn),在培訓(xùn)

4、過(guò)程中教 師不但做好學(xué)習(xí)筆記,仍善于摸索,每次學(xué)習(xí)終止,我們都有目的地 開(kāi)展一些爭(zhēng)論、溝通、爭(zhēng)論活動(dòng),讓老師有自我展現(xiàn)的空間和時(shí)間,在老師相互切磋的同時(shí),相互提高； 2 、留意青年老師的培育 加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)?？蛇B續(xù)進(jìn)展；在校本培訓(xùn)中,我 校特殊針對(duì) 35 歲以下青年老師提出嚴(yán)格要求,不僅要求青年老師加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)、 心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、 現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的 學(xué)習(xí),使他們具有較高的訓(xùn)練理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問(wèn)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年老師教學(xué)才能和訓(xùn)練行為的培育,開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐 和技能培訓(xùn),幫忙老師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高 課堂教學(xué)效益； 同時(shí),留意引導(dǎo)老師

5、對(duì)訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促使老師的訓(xùn)練行為具有明確性、示范性、參與性和效 能性的特點(diǎn)；詳細(xì)要求為：（1）每學(xué)年每位老師有一份自培方案和一份總結(jié)；（3）每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最中意的說(shuō)課稿 1 篇；（4）每學(xué)期必讀至少 2 本書(shū)（其中一本為訓(xùn)練教學(xué)書(shū)籍） ,并做好 讀書(shū)摘記；（5）每學(xué)期寫(xiě) 2022 字以上的讀書(shū)心得 1 篇；（6）每學(xué)期寫(xiě)一篇訓(xùn)練教學(xué)論文； 3 、抓好班主任培訓(xùn) 本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的體會(huì) 介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比, 促進(jìn)班主任的進(jìn)展； 朱玉琴被評(píng)為縣級(jí) 名班主任； 4. 重視老師的連續(xù)訓(xùn)練 老師的連續(xù)訓(xùn)練不是重復(fù)訓(xùn)練,要與時(shí)俱進(jìn),加

6、入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿 在開(kāi)學(xué)初先后 的東西；我校特別重視老師全員連續(xù)訓(xùn)練和崗位培訓(xùn),派出多位老師參與新課程的培訓(xùn),主任培訓(xùn),圖書(shū)治理員培訓(xùn)等等；仍有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、 政教四、制造環(huán)境,提升質(zhì)量 老師在訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展中的位置和作用是不容置疑的；學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),并把現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實(shí)際,分類要求,立足本校,著眼提 高,通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為老師創(chuàng)造良好環(huán)境, 并對(duì)每位老師的期望是相同的,基礎(chǔ)上有較大幅度的提高；詳細(xì)如下： 1 、校長(zhǎng)指導(dǎo)期望老師都能在原有的校長(zhǎng)及教務(wù)處通過(guò)深化課堂,參與教研活動(dòng),調(diào)查走訪老師

7、同學(xué),面對(duì)面地對(duì)老師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)解決,并面對(duì)全體老師,就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié),發(fā)起提倡；在理論培訓(xùn)中由潘校長(zhǎng)親自為全校老師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班 主任培訓(xùn),谷立勤副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)； 2 、專業(yè)引領(lǐng) 沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的爭(zhēng)論活動(dòng),老師的爭(zhēng)論很難上升到肯定的高度,或 仍將從以 者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間； 除了老師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,下方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；（1）校內(nèi)：開(kāi)展新老老師傳幫帶活動(dòng),一是采納新老掛鉤師徒結(jié) 對(duì)的方式, 相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀體會(huì)和敬業(yè)精神；二是老師之間相互 聽(tīng)課,嚴(yán)格執(zhí)行 永嘉峙口中學(xué)老師聽(tīng)課制度加強(qiáng)相互聽(tīng)課的組織 工作；每位老師聽(tīng)課

8、時(shí),要仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄,并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心 得；（2）校外：走出去,一是有方案地支配老師外出學(xué)習(xí),特殊是青 年老師在政策上要賜予傾斜,促使他們盡快成長(zhǎng)；此外,學(xué)校在能排 出課的情形下盡可能外派老師參與各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)；對(duì) 于外出學(xué)習(xí)的老師, 學(xué)校有方案的要求外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)行匯報(bào)或上 示范課；（3）網(wǎng)上：要求老師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升 自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)；總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大老師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了肯定的成果,在新的一年里,我們將連續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克 服困難,使校本培訓(xùn)和連續(xù)訓(xùn)練工作更上一個(gè)新的臺(tái)階；峙口中學(xué) 2022.6.30 時(shí)間匆忙,

9、回憶本學(xué)期的工作,幾多感嘆,幾多欣慰；我們組依據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ髦浜鸵?以追求有效備課有效上課為目標(biāo),重視備課,上課,聽(tīng)課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué) 常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性；進(jìn)一步貫徹落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所倡 導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身訓(xùn)練教研工作；深化開(kāi)展教科研活動(dòng),努力 使活動(dòng)有方案、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán) 節(jié)；現(xiàn)把工作情形總結(jié)如下；一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性；課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律；為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué), 本學(xué)期以來(lái), 六位語(yǔ)文老師嚴(yán)格備好每一堂課,自發(fā)地進(jìn)行組內(nèi)的同課溝通,課件,教學(xué)設(shè)計(jì)等資源做到相互共享,共同探討

10、,爭(zhēng)取課堂教學(xué)更加有效；二、以進(jìn)展為目標(biāo),提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)；語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)的培育是 一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程；因此,重點(diǎn)抓好常規(guī)；在此基礎(chǔ)上,勉勵(lì) 大家多讀課外書(shū),多寫(xiě)文章；暑期讀好書(shū)征文中,四年級(jí)同學(xué)積極投 稿,在我的課余生活征文活動(dòng)中,獲得不錯(cuò)的成果；四年級(jí)段有 14 位同學(xué)獲獎(jiǎng)；三、以常規(guī)為核心,支配好每次教研活動(dòng)；教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,因此,我們組的每位老師在備課方面 做足功夫,才去上課的,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,我們四年級(jí)語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)支配好老師們的教研活動(dòng)；本次活動(dòng)我們組上課的是胡琦瑤老師,他特別努力,在這個(gè)學(xué)期,在學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得

11、 二等獎(jiǎng)；我們組每個(gè)老師每次教研活動(dòng)到場(chǎng)傾聽(tīng),并提出自己的看法 和建議,不顧面子,胡老師有次都接受不了,后來(lái)想通了虛心接受；其中付出努力最多的是林雪,作為師傅,親自設(shè)計(jì)教案并示范教學(xué),難能珍貴；四、存在不足 假如說(shuō)要存在不足的話,我覺(jué)得是作為組長(zhǎng)的我,自身教學(xué)水平和 工作才能有限,不能帶大家更上一個(gè)臺(tái)階；總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收成,添了幾分體會(huì),也多了幾分教訓(xùn)；下學(xué)期,我們將再接再厲, 爭(zhēng)取在各方面取得更大成果；我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是工作仔細(xì)；本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以敬業(yè)、踏實(shí)的工作態(tài)度較

12、為杰出的完成了教研任務(wù)；總結(jié)如下；一、學(xué)習(xí)、制訂合理的方案；現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情形俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)預(yù)備之仗 , 學(xué)期初,我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理 論,依據(jù)我校整體工作方案、教學(xué)工作方案和德育工作方案,結(jié)合我 組實(shí)際,全面綻開(kāi)爭(zhēng)論,廣泛爭(zhēng)取看法,統(tǒng)一思想,提高熟悉；在此 基礎(chǔ)上仔細(xì)制定了本組工作方案及個(gè)人工作方案；在詳細(xì)工作中, 時(shí) 時(shí)對(duì)比方案綻開(kāi)工作, 結(jié)合方案適時(shí)調(diào)整工作； 可以說(shuō)好的工作方案 為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)；二、教研組內(nèi)相互聽(tīng)課, 給老師供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)、 共同提高的機(jī)會(huì)；本學(xué)期,我們教研組在師帶徒三人小組相互聽(tīng)課的基礎(chǔ)上加大聽(tīng)評(píng) 課力度,要求講課老師仔細(xì)預(yù)備, 聽(tīng)課老師聽(tīng)

13、課后仔細(xì)評(píng)課并寫(xiě)出評(píng) 課記錄,本教研組老師仔細(xì)爭(zhēng)論,大家從中學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn),讓大 家都有展現(xiàn)自己、錘煉自己的機(jī)會(huì),這樣,老師在相互學(xué)習(xí)中學(xué)到了 許多關(guān)于提高教學(xué)才能方面的學(xué)問(wèn),收成很大；三、仔細(xì)上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)；全組語(yǔ)文老師上課時(shí)充分利用多媒體,不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高；課堂教學(xué)做到四為主：老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體,訓(xùn)練為主線,全 面育人為主旨；做到四突出：突出啟示式教學(xué),突出因材施教,突出 愛(ài)好激發(fā),突出教書(shū)育人； 并且仔細(xì)布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特 點(diǎn),仔細(xì)布置和批改作業(yè)； 在布置作業(yè)時(shí), 以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,仔細(xì)取舍,精選適量的作業(yè), 以課文為主,因人而異, 不

14、搞題海戰(zhàn)術(shù)；作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí),仔細(xì),保證當(dāng)天完成；四、在教研內(nèi)容上下功夫,重視集備；教研活動(dòng)每周一次,是溝通體會(huì)、提高熟悉的一個(gè)好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用, 讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收成；本學(xué)期更好地發(fā)揮周二教研 活動(dòng)的功效, 確保每周一次的教研組和備課爭(zhēng)論的活動(dòng),做到周周有 內(nèi)容；集體備課時(shí),老師們你一言,我一語(yǔ),各抒己見(jiàn),使每一位老師對(duì) 每一課有了更深層次的懂得, 同時(shí)通過(guò)集體備課, 準(zhǔn)時(shí)明白訓(xùn)練教學(xué) 情形,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新；五、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)治理；本學(xué)期,語(yǔ)文組每月協(xié)作教務(wù)處進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,從檢 查的情形來(lái)看, 全組老師各項(xiàng)工作都特別仔細(xì), 教案完整,重點(diǎn)突出,有反思；作業(yè)、試卷設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致精確,有復(fù)批；檢