2022年中班音樂教案

1、中班音樂教案買菜老師：曹婭一、設計意圖：這節(jié)課選自中班下學期藝術課本的 16 頁,買菜活動對于幼兒來說并不生疏,大多數幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經受,因 此買菜這首歌曲比較貼近幼兒的生活體會,用藝術的形式來表現幼兒熟識的生活內容,幼兒感到親切好玩,能促使幼兒更好地熟識生活、體驗生活,更好地表達自己的內心感受；此歌曲輕盈并富有節(jié)奏,特殊 是用說唱形式來演唱歌曲,更是歌曲中的點睛之筆；如何促使幼兒更有 效地學會歌曲呢？我設計了適合歌曲內容和節(jié)奏的圖譜,幫忙幼兒更快的懂得記憶歌詞,化解歌曲難點；二、活動目標：1、感受歌曲的節(jié)奏,在圖譜的幫忙下懂得記憶歌詞；2、學習用說唱的風格有節(jié)奏地表達

2、菜名3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣；三、活動預備：1、PPT 、音樂、蔬菜卡片每組一盤；四、活動過程：（一）談話導入師：小伴侶你們去過菜場嗎？你是和誰一起去的？你都知道哪些蔬菜？小結：我們和家人一起去買菜,心里真興奮；（二）看圖學念歌詞；演示 PPT ,邊看圖邊提問,老師依據節(jié)奏 X X X X 念出歌詞,1、師：今日我要去買菜了,今日的天氣好不好,我和誰去買菜,我買了什么菜呢？老師逐一按歌詞的次序演示 PPT ；2、師：雞蛋什么樣的？魚兒做了什么動作？老師依據節(jié)奏 XX XX XX X 念出念白部分歌詞,激發(fā)幼兒的學習愛好；雞蛋圓溜溜呀,魚兒蹦蹦跳呀；（動作提示）蘿卜青菜西紅柿,蠶

3、豆毛豆小豌豆；3、師：剛才我們是用說的方法報菜名,接下來我不但用說仍要用唱的方法來報菜名；請你聽認真哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎？等會上來指出來；（1）唱：雞蛋圓溜溜呀,魚兒蹦蹦跳呀；（慢）（2）說：蘿卜青菜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆；（快）老師演唱歌曲中間部分,幫忙幼兒記憶說唱部分的歌詞；4、幼兒練習說唱部分的歌曲；（1）幼兒用唱的方法報菜名；（2）幼兒用說的方法報菜名；（3）師幼合作,分別用說和唱的方法報菜名；（三）幼兒完整學唱歌曲,熟識歌曲旋律；1、老師完整演唱歌曲；師：剛才我們已經學會了報菜名,現在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲；請你看認真上面的圖片、聽認真我唱

4、的歌詞,看看哪些地 方是我們剛才沒有唱到過的；今日的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜；.小結：天氣那么好,我和奶奶去買菜,心情特殊興奮；（引導 幼兒用輕快的歌聲來表現歌曲心情；）哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,呀！小結：菜買了那么多,籃子里裝得滿滿的,拿也拿不了；給自己加加油?。ㄒ龑в變涸诟柙~部分表現出拿不了菜的感覺,再用干脆、有力的聲音表現“ 呀” ；2、幼兒完整演唱歌曲,表現歌曲輕盈的心情；（1）師幼一起完整演唱歌曲；剛才是我和奶奶去買菜,現在你們也一起來；在這么好的天氣小伴侶和奶奶一起去買菜,心里可真興奮,那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很興奮的；（引導幼兒用輕快的歌聲和歡樂的表情表

5、現歌曲；）（2）幼兒嘗試獨立演唱；這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧！現在你們要自己唱了,看看你能不能用歡樂的歌聲和表情來唱這首歌；（四）趣味演唱；接唱：（1）你們唱得這么好,接下來我們先玩?zhèn)€接唱嬉戲吧！老師先唱,你們后唱,我唱完一句會突然停下來,當我的手指向你們,你要立刻接下去唱其次句,我唱一句你唱一句,看誰接得牢；最后一句大家一起唱；（ 2）邀請客人老師一起來接唱；你們和客人老師先唱,我來接,看清晰你們要唱什么地方,信任你們會唱得比我好；（五）創(chuàng)編歌曲1、老師示范創(chuàng)編；師：你看,客人老師來做客也帶來了很多菜；讓我們也一起把這些菜唱進好聽的歌里去吧；（創(chuàng)編的同時可以豐富一些常用的詞匯,比如長又

6、長呀、圓鼓鼓呀等）2、師幼共同演唱創(chuàng)編的歌曲；3、勉勵幼兒創(chuàng)編歌曲；（每組小伴侶一盤菜,請小伴侶挑選想買的菜看著圖譜編一編）4、請個別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲；五、活動反思本次音樂活動買菜,我采納完整教學的方式讓幼兒學唱,通過 形象的圖片,簡潔的動作讓幼兒很快懂得了歌詞內容并產生主動學唱的 愛好,積極地參加到學唱歌曲的過程中；在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我提前一天讓幼兒畫好各種菜,在課上讓幼兒自己挑選想買的菜；這給孩子們供應了一個自我呈現的空間,雖有難度,但不少幼兒仍能依據菜的不同特征編出相應的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強了,演唱的欲望也更高了；但是我發(fā)覺在創(chuàng)編過程中,孩子們有些力不從

7、心,跟不上音樂的節(jié)奏；我想到可能是由于我在新授歌曲時,我只注意將活動的程序一步步地進行下去,而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度,雖然看到歌曲中有難點,但沒有重點拎出來單獨學唱,或在練習時放慢速度,以至于幼兒跟唱的次數略少些,沒能將歌曲完全把握；以至于沒能勝利地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎真正好的伴侶,從來不需要這些表面功夫；走在這漫漫俗塵,形如微塵的我們,每天勞碌的像只螻蟻,哪有時間去整那些虛假的表面文章；那些沉淀在歲月里的真情實意,哪一個不是無事各自忙,有事時,卻又從不問回報幾何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打鬧,一起吃喝,一起廝混,看似好成一片的人,或許,只是你在多少次的四目相

8、對之時,動了真心,存了真義,是你悄悄認定對方可稱伴侶,有困難的時候是你愿意伸以援手,但未必對方一樣；多少看似熱忱的人,內心是薄情的；而多少看似淡漠的人,內心實就一片溫熱；那些表面熱誠的人,總是相安無事各自好,一旦你有事需要救濟,別說大事,就是小事需代勞,你都會發(fā)現原先不過情比紙薄,對方遠比你自己想的要現實的多；有些人,自從與你接近,內心就存有一份自己的準備；定是你于他而言,多少有些可用之處；正所謂無事獻殷勤,非奸即盜；在這個功利心充滿的世態(tài)下,沒有哪一份意外的熱忱不無所圖；不僅是職場如此,男人如此,就連女人也不能免俗；接孩子的時候,被困高層電梯下不來,一個電話打來,期望能幫忙照看一下放學的孩子

9、；實在的人總是把別人毫不見外的信任,當作是一種榮幸,于是想都不用想就能一口答應；可當你有事需要對方只是代筆簽個字這樣的舉手之勞時,對方都能各種不愿意各種推脫,至此你終是發(fā)覺,原先人與人之間真不是一杯換一盞的事兒；關鍵時刻,仍是得找那些看似平常不聯系,但一開口才能范疇之內就愿意為你想方法的人；多少人天真的以為,熟識的人越多,人脈就越廣,自己就越厲害,其實,那些所謂的人脈,不過廉價；如果你沒有同等的利用價值,誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情,也最是感情不值錢；別結識了比自己優(yōu)秀比自己有才能的人,就覺得有了依靠有了光環(huán),自己不足夠優(yōu)秀,結識誰都沒有用；在你困難需求的時候,你開口求助,能夠推脫

10、敷衍那算給面子,對你閉門不見佯裝不熟也是情理之中；日久見人心,患難見真情；平常是平常,別把平常當真情；這世上多少人變臉如翻書,有求于你一個樣,各自安好一個樣,最是有求于他嘴臉陋,讓你瞬時就明白,何謂人情涼??；隨著年齡的增長,人心的不再純澈,人與人之間的交往就不再那么的純粹而真心了；也正是由于如此,才更要珍愛那些悄悄守護在你生活中的伴侶；別看平常忙的少有見面,少有談天,就連微信,都少有私信；但有事兒的時候,只一聲招呼,誰能出力都會挺身而出,義不容辭；真正好的伴侶,從來不需要這些表面功夫；走在這漫漫俗塵,形如微塵的我們,每天勞碌的像只螻蟻,哪有時間去整那些虛假的表面文章；那些沉淀在歲月里的真情實意

11、,哪一個不是無事各自忙,有事時,卻又從不問回報幾何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打鬧,一起吃喝,一起廝混,看似好成一片的人,或許,只是你在多少次的四目相對之時,動了真心,存了真義,是你悄悄認定對方可稱伴侶,有困難的時候是你愿意伸以援手,但未必對方一樣；多少看似熱忱的人,內心是薄情的；而多少看似淡漠的人,內心實就一片溫熱；那些表面熱誠的人,總是相安無事各自好,一旦你有事需要救濟,別說大事,就是小事需代勞,你都會發(fā)現原先不過情比紙薄,對方遠比你自己想的要現實的多；有些人,自從與你接近,內心就存有一份自己的準備；定是你于他而言,多少有些可用之處；正所謂無事獻殷勤,非奸即盜；在這個功利心充滿

12、的世態(tài)下,沒有哪一份意外的熱忱不無所圖；不僅是職場如此,男人如此,就連女人也不能免俗；接孩子的時候,被困高層電梯下不來,一個電話打來,期望能幫忙照看一下放學的孩子；實在的人總是把別人毫不見外的信任,當作是一種榮幸,于是想都不用想就能一口答應；可當你有事需要對方只是代筆簽個字這樣的舉手之勞時,對方都能各種不愿意各種推脫,至此你終是發(fā)覺,原先人與人之間真不是一杯換一盞的事兒；關鍵時刻,仍是得找那些看似平常不聯系,但一開口才能范疇之內就愿意為你想方法的人；多少人天真的以為,熟識的人越多,人脈就越廣,自己就越厲害,其實,那些所謂的人脈,不過廉價；如果你沒有同等的利用價值,誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情,也最是感情不值錢；別結識了比自己優(yōu)秀比自己有才能的人,就覺得有了依靠有了光環(huán),自己不足夠優(yōu)秀,結識誰都沒有用；在你困難需求的時候,你開口求助,能夠推脫敷衍那算給面子,對你閉門不見佯裝不熟也是情理之中；日久見人心,