【小升初】山東省濰坊市2022-2023學年部編版小學六年級下學期語文升學分班考測試卷（B卷）含解析

1、第 = PAGE 1*2-1 1頁 共 = SECTIONPAGES 2*2 4頁 第 = PAGE 1*2 2頁 共 = SECTIONPAGES 2*2 4頁第PAGE 頁碼6頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)16頁【小升初】山東省濰坊市2022-2023學年部編版小學六年級下學期語文升學分班考測試卷（B卷）一、選擇題1下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A渲染（xun）勾勒（l）碩大無朋（shu）B花蕾（li）憧憬（chn）叱咤風云（ch）C羞澀（sh）盡量（jn）入場券（qun）D壓軸（zhu）氈帽（zn）參差不齊（ch）2下列詞語沒有錯別字的一項是（）A暴露無遺斬釘截鐵碧波蕩漾技高

2、一籌B粉身醉骨大步流星別出心載一望無際C排山倒海熱血費騰心滿意足全神慣注3下列各句標點符號使用正確的一項是（）A小河對岸，三、四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B“愛是不是太陽？”我指著陽光射來的方向問：“是太陽嗎？”C有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。D你參加翰墨飄香主題書法大賽了嗎？獲得了第幾名？4下列句子中標點符號使用正確的是哪一項（）A國家公祭日，身為中國人的我們怎么能忘記那段屈辱的歷史。B“中華人民共和國家庭教育促進法”將于2022年1月1日起施行。C這抹紅，是不懈奮斗的赤子初心；這抹紅，是華夏兒女的共同驕傲。D“這一仗我們不打

3、，就是我們的下一代要打?！彼麛蒯斀罔F地說：“我們出生入死，就是為了他們不再打仗?！?下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)氖悄囊豁棧ǎ〢泉州申遺成功次日，前來泉州開元寺的游客絡繹不絕。B她扮演的是一位英雄的母親，無論言談還是舉止，都栩栩如生。C311周歲的小朋友們排隊進行新冠疫苗接種，整個過程井然有序。D河南雨災，一女子被洪水沖走，千鈞一發(fā)之際，幾個市民沖進激流英勇救人。6抗擊新型冠狀病毒肺炎時，小岡村在大路旁粘貼了下列標語，你覺得哪一句最合適（）A帶病回村，生吞活剝！B今天沾一口野味，明天去地府相會！C不戴口罩滿街走，勝似糞池自由泳！D戴口罩防飛沫，勤洗手除病毒，多通風促健康。7下列對句子的描寫方法

4、判斷有誤的一項是（）A屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。（環(huán)境描寫）B他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。（動作描寫）C我們緊張極了，氣都不敢透一口。（心理描寫）D他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。（外貌描寫）8下列句子沒有語病的一句是（）A閏土的心里有許多無窮無盡稀奇的事。B我們要從錯誤中吸取教訓，獲得智慧。C因為沒房間了，小明決定和他們勉強一夜。D退休后漫游世界，享受生活。二、填空題9看拼音，寫詞語。g da xing sh m gn ji sh( )( )( )( )qin gng jn q w kng xn s( )( )10比一比，再組詞

5、。袖( )蓬( )嚷( )柚( )篷( )瓤( )11將下列詞語補充完整，再選擇適當?shù)脑~語填在句子中的括號里。漫不( )心別( )一格( )然大悟和( )可親( )筆生花( )耳欲聾曲高和( )( )揚頓挫（1）他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那么( )。（2）當面對一篇好文章時，我們可以說：“這真是( )??！”12在括號里填上帶有“看”的意思的詞語。（1）我們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，真是心曠神怡。（2）我們( )先烈的遺像，心中升起一股敬意。（3）這里的書太多了，稍稍( )一下，也得花半天時間。（4）宇航員在天際遨游時，( )地球，發(fā)出了由衷的感嘆。13查字典“

6、盞”字用音序查字法查字典，應該先查大寫字母_，再查音節(jié)_，用部首查字法查字典，應該先查部首_，再查_畫。“盞”字在字典里的解釋有：小杯子；（量）用于燈。在“一盞燈”中應選第_種解釋，在“碗盞”中應選第_種解釋。14根據(jù)課本內容填空。（1）“羊群_，_，走在哪里都像給無邊的綠毯_白色的大花?！边@句話中“無邊的綠毯”是指_，“白色的大花”是指_。這篇課文的作者是_。（2）“_，_。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。_，_。_，三軍過后盡開顏。”這首詩的作者是_。（3）我飲著_的瓊漿，聽著小鳥的_、_；我_，芳草為我鼓掌。我總是_，對光明_；我從不_，也不_。而這些哲理，人類尚未完全領悟。三、修改病句

7、15修改病句。（1）各國運動員走進體育館，受到熱烈觀眾的歡迎。_（2）每星期三下午是興趣小組。_（3）廣大人民深受現(xiàn)代足球的喜愛。_（4）我們要敢于克服并發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習。_多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開”“別再煩惱”。第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里

8、?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t(yī)院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護士包括院長，都漸漸地記住了那句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著醫(yī)生和護士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護理這個醫(yī)院變成了一個堅強的醫(yī)院每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。一句鼓勵的話語，就是給對方的一份免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里微不足道，卻往往重如千鈞。16給短文加一個合適的題目。17根據(jù)上下文，解釋下面詞語。突發(fā)奇想：_微不足道：_18給短文的第5自然段加上合適的

9、標點符號。19文中“免費卻珍貴的禮物”是誰送給誰的？起到了什么效果？_20請你將最能表現(xiàn)文章主旨的句子用“”畫出。21讀了短文，你有什么感想？請你也送一份“免費卻珍貴的禮物”給身邊的人吧，并寫下來。_非文本性閱讀（材料一）隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷增大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒、產生有毒物質，威脅居民健康。垃圾分類的作用早已得到世界的公認。其優(yōu)點有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質，減少垃圾數(shù)量可達60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、錦等有毒的物質，

10、會造成嚴重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源。四、可以減少危害。例如扔掉的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故也是時有發(fā)生。（材料二）（1）可回收垃圾，包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等。（2）廚余垃圾，包括剩飯剩菜，菜梗菜葉，動物內臟，果皮瓜皮等。（3）有害垃圾，包括廢電池、廢墨盒、廢油漆桶、過期的藥品、廢燈管、殺蟲劑等。（4）其他垃圾，包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅果殼、灰土等。（材料三）國家發(fā)改委、住建部頒布的生活垃圾分類制度實施方案，給我國推動垃圾分類進行了

11、總體規(guī)劃。但是在實施的過程中問題不斷，有居民說：“扔個垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻煩！”也有人說： “我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走，分類還有什么意義？”所以，垃圾分類是個復雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運輸，分類處理，各個環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時，還要制定懲罰和獎勵政策。只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化、資源化、無害化目標才能實現(xiàn)，垃圾分類前景可期！22我國垃圾分類的標準是（）A問收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾B可問收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾C可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾D可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、玻璃垃圾23

12、家里的燈管壞了，明明應該將它投放在（）A廚余垃圾桶B其他垃圾桶C有害垃圾桶D可回收垃圾桶24“1噸塑料可回煉600公斤的柴油”，最能表明垃圾分類的優(yōu)點是（）A減少占地B減少污染C減少危害D變廢為寶25垃圾分類是個復雜的系統(tǒng)工程，都包括哪幾個環(huán)節(jié)，請寫下來。_26國家頒布的生活垃圾分類制度實施方案 ，給我國推動垃圾分類進行了總體規(guī)劃，但是在實施的過程中問題不斷，仍有困難，針對此種情況，請你為垃圾分類設計一條宣傳標語。_五、書面表達27習作題目：你是我童年的 要求：結合自己的生活體驗，把題目補充完整，如“引路人、開心果等，再完成習作。寫的時候，把你想到的那件事或當時的場最寫下來，內容要具體，表達出

13、自己的真情實感。400字以上。答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 10 10頁，共 = sectionpages 1 1頁答案：1A【詳解】本題考查對字音的辨析。A正確。B有誤，叱咤風云（ch）（zh）。C有誤，羞澀（sh）（s）。D有誤，氈帽（zn）（zhn）， 參差不齊（ch）（c）。2A【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A正確。B粉身醉骨粉身碎骨：身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到危險而喪失生命。別出心載別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來

14、形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同。故“別出心載”錯誤。C熱血費騰熱血沸騰：身上的一腔熱血都翻騰起來了。形容情緒的激昂高漲。全神慣注全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。3C【詳解】考查了正確地運用標點符號的好習慣。標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號；常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。A有誤，“三四里”之間不應用頓號。B有誤，提示語在中間，后面應用逗號。D有誤，“翰墨飄香”不是書名，應用引號。4C【詳解】本題考查標點符號的使用。A有誤，這是反問句，后面應用問號

15、。B有誤，“中華人民共和國家庭教育促進法”應用書名號。C正確。D有誤，提示語在中間，后面應用逗號。故選：C。5B【詳解】本題考查學生對詞語的理解與運用。A絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。B栩栩如生：形容藝術形象生動逼真，像活的一樣。但是在句子中不能用來形容演員演得像。C井然有序：形容整齊有次序，一點也不混亂。D千鈞一發(fā)：原義是千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容情況極其危急。6D【詳解】本題考查了宣傳標語。注意結合要求，選擇一條最合適標語，考慮抗擊新型冠狀病毒肺炎的特點，語句簡潔、文明。A、B、C語言都不太文明。因此不合適；D結合了疫情的特點，語言文明，最合適。7D【詳解】本題考

16、查對描寫方法的辨析。答題時，需認真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些關鍵的詞語本題考查對人物描寫方法的判斷和理解。了解各種描寫方法后就可對句子所用的描寫方法進行判斷。如：動作描寫是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法；神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。外貌描寫即是從人物的體貌特征 包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人

17、物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。D他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。描寫了臉上的表情，為神態(tài)描寫。8B【詳解】本題考查學生修改病句的能力。修改病句的步驟：（1）認真讀原句，弄清句子要表達的意思。（2）找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。（3）修改病句不能改變原句的意思。（4）檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。用詞不當。搭配不當。成分殘缺。詞序混亂。重復啰唆。前后矛盾。不符事理。歸類不當。指代不明。 A閏土的心里有許多無窮無盡稀奇的事。重復啰唆。改為：閏土的心里有無窮無盡稀奇的事?；蜷c土的心里有許多稀奇的事。B我們要從錯誤中吸取

18、教訓，獲得智慧。C因為沒房間了，小明決定和他們勉強一夜。搭配不當。改為：因為沒房間了，小明決定和他們湊合一夜。D退休后漫游世界，享受生活。成分殘缺。改為：媽媽退休后漫游世界，享受生活。9 疙瘩 橡樹 木棍 揭示 前功盡棄 挖空心思【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“疙、瘩、橡、挖”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。10 袖筒 蓮蓬 吵嚷 柚子 斗篷 瓜瓤【詳解】本題考查形近字辨析。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，區(qū)分記憶形近字之間的異同點。“袖

19、”字可組詞為：袖子、衣袖?！拌帧弊挚山M詞為：西柚、柚木?！芭睢弊挚山M詞為：蓬勃、蓬松?！芭瘛弊挚山M詞為：帳篷、篷子?！叭隆弊挚山M詞為：叫嚷、擾攘?！叭俊弊挚山M詞為：瓤子、松瓤。11 經 具 恍 藹 妙 震 寡 抑 別具一格 妙筆生花【詳解】本題考查成語積累與運用。漫不經心：隨隨便便的，不放在心上。別具一格：另有一種獨特風格?；腥淮笪颍阂幌伦用靼住⒂X悟過來。和藹可親：說話或待人的態(tài)度很和氣，使人感到親近。妙筆生花：比喻出眾的寫作才能。震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。曲高和寡：樂曲的格調越高，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能理解接受的人很少。抑揚頓挫：形

20、容聲音高低起伏，和諧悅耳。（1）這句話的意思是他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那么有特色?！皠e具一格”在本句中指的是他想出來的解決方案具有自己的風格。由此可知，此處應填入“別具一格”。（2）這句話的意思是當面對一篇好文章時，我們可以說：“這寫作才能真出眾?。　薄懊罟P生花”與寫作有關系，故對應句中的“面對一篇好文章”。由此可知，此處應填入“妙筆生花”。12 欣賞 瞻仰 瀏覽 俯視【詳解】本題考查詞語積累。帶有“看”的意思的詞語，一個字的：瞟、瞪、瞥、瞅、瞄、瞧；兩個字的：瀏覽、端詳、巡視、注視、目睹、視察、游覽、藐視、蔑視、瞻仰、仰望、俯視、眺望、環(huán)顧、窺視、飽覽、探望、凝視、觀

21、賞；四個字的：目不轉睛、東張西望、走馬觀花。（1）結合語境選“欣賞”，欣賞：即享受美好的事物，領略其中的趣味;認為好，喜歡，表示稱贊。（2）結合語境填“瞻仰”，瞻仰：指懷著崇高的敬意、嚴肅而恭敬地看著某人或某物。（3）結合語境選“瀏覽”，瀏覽：粗略地看一遍。一作劉覽。（4）結合語境選“俯視”，俯視：從高處往下看。13 Z zhn 皿 5#五 【詳解】本題考查查字典和字義解釋。“盞”，zhn；部首，皿；筆畫，10。小杯子：茶。燈。量詞。用于燈：一燈。一盞燈：盞，量詞。碗盞：泛指碗碟一類的器皿。盞：小杯子。14 一會兒上了小山丘 一會兒又下來 繡上了 草原 羊群 老舍 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等

22、閑 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 毛澤東 朝露釀成 鳴囀 歌唱 婆娑起舞 仰望高空 心馳神往 顧影自憐 孤芳自賞【詳解】本題考查課文默寫、句子理解、文學常識和詩句識記。（1）出自老舍的草原。原句：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。句中走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花。（2）出自近現(xiàn)代毛澤東的七律長征。全文：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。這是一首記敘二萬五千里長征這一震驚全球的歷史事件的革命史詩

23、。它不僅以精煉之筆高度地概括了紅軍奪關殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術地、形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。（3）片段選自紀伯倫的花之歌。課文原句：我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領會。15 各國運動員走進體育館，受到觀眾的熱烈歡迎。 每星期三下午是興趣小組活動的時間。 現(xiàn)代足球深受廣大人民的喜愛。 我們要敢于發(fā)現(xiàn)并克服自己的錯誤?！驹斀狻勘绢}考查病句的辨析。首先認真讀原句，弄清楚句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修

24、改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）詞序不當；應將“熱烈”和“觀眾的”位置互換。（2）詞語省略不當；應在句后加上“活動的時間”。（3）詞序不當；應將“廣大人民”和“現(xiàn)代足球”位置互換。（4）詞序不當；應將“克服”和“發(fā)現(xiàn)”位置互換。16免費而珍貴的禮物17 忽然產生的一個奇特的想法。 細小，不值得一提。18，。，。19是多克送給醫(yī)院里的人的，鼓勵了別人。20它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。21感想：我們應多給別人鼓勵，有時候可能一句在我們看來微不足道的話語，對他人卻有很大的幫助。我的“禮物”：一定要堅強，堅強！請你們記住，暴風雨過后會有燦爛

25、的陽光。16本題考查擬題。本文主要講了多克是一個積極、樂觀的人，他始終堅信自己的使命是向人們傳遞快樂，通過“多克當信差送上自己做的小紙條”“多克當志愿者在墻上寫下了一句話”這兩件事，說明了“一句普通的話語卻能創(chuàng)造很大的奇跡”的道理。文中的小紙條和墻上的話都是“免費而珍貴的禮物”，故以“免費而珍貴的禮物”為題目是恰當?shù)摹?7本題考查詞語理解。突：忽然。發(fā)：產生。奇：奇特的。想：想法。突發(fā)奇想：忽然產生的一個奇特的想法。微：微小，細小。道：提起。微不足道：細小，不值得一提。18本題考查標點符號的運用。逗號：用于句中主語與謂語之間、動詞與賓語之間需停頓的地方?！皞T們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著

26、”話未說完，用逗號?！搬t(yī)生和護士為了這句話”與“盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護理”之間，“這個醫(yī)院變成了一個堅強的醫(yī)院”與“每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情”之間為句子中的停頓，故用逗號。句號：用于陳述句末尾的標點?！敖o予病人最精心的醫(yī)治和護理”與“每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情”為陳述句的末尾，故用句號。19本題考查提取信息的能力。根據(jù)“有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：沒有人會死在這里。”“傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著醫(yī)生和護士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護理這個醫(yī)院變成了一個堅強的醫(yī)院每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情”可知，文中“免費卻珍貴的禮物”

27、是多克送給醫(yī)院里的人的，起到的效果是鼓勵了別人。20本題考查找中心句的能力。本文主要講了多克是一個積極、樂觀的人，他始終堅信自己的使命是向人們傳遞快樂，通過“多克當信差送上自己做的小紙條”“多克當志愿者在墻上寫下了一句話”這兩件事，說明了“一句普通的話語卻能創(chuàng)造很大的奇跡”的道理。短文的最后一句“它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。”點明了中心，為中心句。21本題考查學生的思維拓展能力。本文主要講了多克是一個積極、樂觀的人，他始終堅信自己的使命是向人們傳遞快樂，通過“多克當信差送上自己做的小紙條”“多克當志愿者在墻上寫下了一句話”這兩件事，說明了“一句普通的話語卻能創(chuàng)造很大的奇跡”的道

28、理。根據(jù)對短文內容的理解寫下自己的感想，并送一份“免費卻珍貴的禮物”給身邊的人，答案不唯一，言之有理即可。22B23C24D25分類投放，分類收集，分類運輸，分類處理26垃圾分類，變廢為寶。22本題考查了學生從文本中獲取信息的能力。結合材料二的閱讀可知，我國的垃圾分類標準是：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。故選B。23本題考查了學生結合文本信息解決實際問題的能力。結合材料二中“有害垃圾”中的說明可知，廢燈管屬于有害垃圾，要放在有害垃圾中。故選C。24本題考查了學生的閱讀理解能力。結合材料一中的第三點說明可知，“可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中

29、有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源?！闭f明可回收垃圾可以廢物再利用，變廢為寶。故選D。25本題考查了學生的閱讀理解能力。結合材料三中“所以，垃圾分類是個復雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運輸，分類處理，各個環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時，還要制定懲罰和獎勵政策。”可知，垃圾分類包括分類投放，分類收集，分類運輸，分類處理等環(huán)節(jié)。26本題考查垃圾分類設計一條宣傳標語。垃圾分類的好處多，可實施起來有困難，結合實際情況，為垃圾分類設計一條宣傳標語即可。示例：播下一個行動，你將收獲一份美麗。27例文：你是我童年的引路人雨天，走在泥濘的小路上，沒有人的陪伴，只有遠方那一蓋路燈，昭高了遠方，引導著我。今天是星期五，母親早早的起來了為我做飯，我跟在母親的后面偷偷的起來了，母親在微微的燈