我對(duì)自己說-課堂實(shí)錄

1、語言活動(dòng)大班 我對(duì)自己說（詩歌） 執(zhí)教：周春桃讀本分析：這是一首想象豐富的詩歌，表達(dá)小朋友的一種美好的心愿。“用一把掃帚，幫媽媽打掃房間；用一首歌，為老師歌唱；用一份體貼，來關(guān)心大家?！闭宫F(xiàn)在我們眼前的不正是一位懂事有愛心的孩子嗎？但有的孩子仍然十分依賴于父母，對(duì)自己的行為、能力缺乏信心，不愿意主動(dòng)做事情。通過閱讀我對(duì)自己說這首歌，使幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以為大家許多事情啦！教學(xué)設(shè)計(jì)思路大班幼兒已經(jīng)具備一定的表達(dá)能力，只要能適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)就會(huì)有意想不到的效果。在現(xiàn)實(shí)生活中孩子們會(huì)的東西很多，只是不知道怎樣用自己的語言去表達(dá)，所以在教學(xué)過程中，我通過運(yùn)用朗朗上，口的詩歌形式引導(dǎo)幼兒能說出力所

2、能及的事情，從小樹立遠(yuǎn)大理想，能用連貫的語句表達(dá)畫面的內(nèi)容，為了提高幼兒的興趣，教學(xué)中我運(yùn)用一些表情和動(dòng)作，表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。讓幼兒體驗(yàn)到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣。使幼兒的思維得到開闊性的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。感受詩歌表達(dá)的情感，能用連貫的語句表達(dá)畫面內(nèi)容。能用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。初步接觸重點(diǎn)字詞:長(zhǎng)大、打掃、歌唱、體貼、關(guān)心活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒讀本，人手一本。Ppt課件。字卡活動(dòng)過程：激情導(dǎo)入。師：“今天小朋友可真精神，看老師給你們帶來了什么？”（出示照片：讓幼兒回顧以前的自己。（課件）師小結(jié)：你們剛上幼兒園時(shí)，很多事情都不

3、會(huì)，現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了！你們已經(jīng)長(zhǎng)大了！你想對(duì)自己說些什么？今天我們學(xué)習(xí)一首詩歌我對(duì)自己說。幼兒自主閱讀，注重引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述詩歌內(nèi)容。（播放課件）詩歌錄像二、理解詩歌1、教師與幼兒共同閱讀。（1）你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，想對(duì)媽媽說什么？（2）你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，想對(duì)老師說什么？（3）你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，想對(duì)自己說什么？引導(dǎo)幼兒回答：用掃帚幫媽媽打掃房間：為老師歌唱一首歌；用一份體貼關(guān)心大家。3、教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。教師適時(shí)出示大字卡:“長(zhǎng)大”、“打掃”、“歌唱”、“體貼”、“關(guān)心”。4、教師播放課件幼兒欣賞。幼兒看書，劃指朗讀詩歌，幼兒有序收書。三、游戲活動(dòng)看動(dòng)作，猜詞語。教師將大字卡上的字用動(dòng)作表現(xiàn)出來，請(qǐng)幼兒說出相應(yīng)的字或詞，其他幼兒也可用動(dòng)作形式表現(xiàn)。游戲：找字卡。教師將兩份相同的字卡分別放在兩把左右分開的椅子上面。請(qǐng)兩位幼兒站在椅子前，面向全體幼兒，其他幼兒做裁判。教師說，請(qǐng)把“關(guān)心”找出來。兩個(gè)小