高效課堂建設(shè)發(fā)言稿高效課堂發(fā)言稿200字

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁高效課堂建立發(fā)言稿:高效課堂發(fā)言稿200字高效課堂建立發(fā)言稿尊敬的各位指導(dǎo)、各位校長：大家好！首先，請?jiān)试S我代表_中全體教職員工和我們3000多名學(xué)生，對各位指導(dǎo)和校長的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡送！去年年底，我們根據(jù)本校實(shí)際，討論并制定了_市_中建立語文高效課堂施行方案，決定先在當(dāng)時(shí)的七年級語文科目中進(jìn)展高效課堂建立理論，方案先積累一些經(jīng)歷，然后再在全校其它科目中進(jìn)展推廣。為加強(qiáng)對課改工作的指導(dǎo)，我們成立了課改工作指導(dǎo)小組，對我校七年級語文課改工作進(jìn)展詳細(xì)的管理、督查、調(diào)控和組織落實(shí)。我們確立的工作目的是：1、構(gòu)建民主、和諧、平等、開放和富有活

2、力的生本課堂，關(guān)注每位學(xué)生開展，讓學(xué)生全員參與、全程參與，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中愿學(xué)、樂學(xué)。開放教材內(nèi)容，開放學(xué)習(xí)形式，將課程資向深度和廣度延伸。2、著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、合作意識、創(chuàng)新精神等素質(zhì)，特別是著力培養(yǎng)學(xué)生快樂并且較好地完成學(xué)習(xí)目的的才能。教學(xué)相長，提升老師的職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的才能。3、解決教研過程中的深層次問題，使其更常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)步老師參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，以生本課堂為根底，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法。我們所確立的高效課堂建立流程與要求是：1、七年級語文老師在每周三上午集體教研，由_老師牽頭，教研處監(jiān)視檢查。在教研中，要根據(jù)

3、新課標(biāo)要求和高效課堂建立要求，制定集體教案。會后，各語文老師再根據(jù)實(shí)際情況，在集體教案中參加個(gè)性化元素，形成最終教案，作為上課的根據(jù)。2、在新授課之前，讓學(xué)生先進(jìn)展嘗試性深度學(xué)習(xí)，即我們經(jīng)常說的“預(yù)習(xí)”。老師布置“預(yù)習(xí)”作業(yè)的要求是：一是要給學(xué)生充分的考慮時(shí)間，著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。二是必須有根底性題目的布置，如讀通課文，自學(xué)生字詞，對課文內(nèi)容初步感知和質(zhì)疑等。三是一篇課文的第一課時(shí)與第二課時(shí)要有區(qū)別，如第一課時(shí)主要是請學(xué)生寫一寫初讀課文后的感受，賞析一下課文的寫作特色；或者根據(jù)文章特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些相關(guān)資料的搜集整理摘錄等。第二課時(shí)以“重點(diǎn)”問題的拋出為主要形式，讓學(xué)生考慮解答，這樣上課的

4、指向性更加明確。3、課堂要求：主要是合理安排“學(xué)”、“教”、“練”的時(shí)間構(gòu)造。老師要減少講解時(shí)間，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去考慮、去發(fā)揮。老師要把握“三講”、“三不講”原那么，即：易錯(cuò)、易漏、易混的知識講，重點(diǎn)難點(diǎn)講，方法及有擴(kuò)展性內(nèi)容的知識講；學(xué)生會的知識不講，通過自學(xué)能學(xué)會的知識不講，講了學(xué)生也不會的知識不講。老師要擅長精講，以“學(xué)”定“教”，講在點(diǎn)子上，以確保學(xué)生有足夠的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間，從而真正活潑課堂，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。4、成果檢驗(yàn)每月進(jìn)展一次教學(xué)成果檢驗(yàn)，主要方式有：識字比賽、背誦比賽、演講比賽、朗讀比賽等，結(jié)合小組成績每月匯總，評出班級優(yōu)秀小組，班內(nèi)評出優(yōu)秀小組后，每

5、班第一名的小組參加年級比賽，評出年級一、二、三等獎(jiǎng)，由校團(tuán)委、教務(wù)處、教研處統(tǒng)一發(fā)獎(jiǎng)。為了進(jìn)一步進(jìn)步老師們的課改認(rèn)識和課改積極性，不斷進(jìn)步全體老師對深化課堂教學(xué)改革、打造高效課堂的重要性、迫切性的認(rèn)識，組織全體七年級語文老師深化學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、和高效課堂建立施行方案，觀看高效課堂的光盤錄像，讓老師們能正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律，理解其根本要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確改革方向。本學(xué)期開場，我們一是進(jìn)一步強(qiáng)化集體教研。要求集體教研必須定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定任務(wù)、定效果并寫下教研記錄，教研處派人全程參與并履行監(jiān)視職能。二是在原來每人每周聽推門課至少2節(jié)的根底上，全校所有一線老師都要上公開課，每周每科指定1人

6、，全校三個(gè)年級所有同科老師都要去聽課，然后進(jìn)展集體評課，實(shí)在使聽評課成為老師專業(yè)成長和推動(dòng)課改施行的有力抓手。三是帶頭聽課。所有中層干部每周不少于兩節(jié)的推門課，確實(shí)給了老師很大壓力，但是效果很明顯。四是把高效課堂建立向所有科目延伸，要求所有一線老師必須全部按照“516”形式進(jìn)展課改，沒有個(gè)別，沒有特殊，并把每一位老師的課堂進(jìn)展情況按照“516”形式進(jìn)展評價(jià)。下面我向大家介紹一下我校的“516”形式：一、根本形式解讀：首先“516”是“無憂慮”的諧音，即“快樂課堂”的意思。另“1”指的是一個(gè)中心“課堂高效”；“5”指的是五個(gè)模塊，即“明確目的”、“預(yù)習(xí)筆記”、“交流釋疑”、“成果展示”和“穩(wěn)固進(jìn)

7、步”。“6”指的是六個(gè)環(huán)節(jié)，即“導(dǎo)”“思”“議”“展”“評”“檢”。二、施行細(xì)那么：第一環(huán)節(jié)：“導(dǎo)”5分鐘“導(dǎo)”是課堂的第一環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入和導(dǎo)學(xué)兩個(gè)方面。導(dǎo)入是一堂課的開端，上課鈴開場，老師通過簡潔明快的語言，或圖片視頻導(dǎo)入，實(shí)現(xiàn)從舊知向新知的導(dǎo)入。導(dǎo)入之后是導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)學(xué)階段老師告訴學(xué)生，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式、重點(diǎn)難點(diǎn)，需要注意的問題等。就是讓學(xué)生帶著問題頭腦明晰的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，這也是一節(jié)課是否高效的前提。第二環(huán)節(jié)：“思”5分鐘“思”是一堂課的根底環(huán)節(jié)，要求學(xué)生結(jié)合課前所做的預(yù)習(xí)筆記，認(rèn)真讀書，獨(dú)立考慮，深化考慮，在學(xué)生看書鉆研的時(shí)候老師不能閑著，必須巡視，親密關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的自學(xué)狀況

8、，確保學(xué)生能緊張高效，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮的才能。第三環(huán)節(jié)：“議”10分鐘“議”是指合作學(xué)習(xí)，就是問題討論，小組合作進(jìn)展。對學(xué)生來說，合作就興奮，興奮就產(chǎn)生靈感，討論就碰撞，碰撞就產(chǎn)生火花，這些火花很多就是創(chuàng)造性思維，所以這個(gè)環(huán)節(jié)是打造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的重要環(huán)節(jié)。第四環(huán)節(jié)：“展”15分鐘“展”指激情展示，小組討論后進(jìn)入展示環(huán)節(jié)，或口頭表述，或黑板展示。展示的目的是最大限度的暴露學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的誤點(diǎn)、盲點(diǎn)、疑點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)老師仍是配角，學(xué)生仍是主角，老師在這一環(huán)節(jié)就是想方法激發(fā)學(xué)生探究的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，讓他們跳起來摘到桃子。這個(gè)環(huán)節(jié)老師要擅長守拙，敢于示弱，自己示弱，學(xué)生才會逞

9、強(qiáng)，就是讓學(xué)生去解決問題。第五環(huán)節(jié)：“評”5分鐘“評”指點(diǎn)評精講，這個(gè)環(huán)節(jié)老師開場走向前面，點(diǎn)評精講一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)等?！霸u”的過程仍然可以互動(dòng)，展示。第六環(huán)節(jié)：“檢”5分鐘“檢”是學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)進(jìn)展整體回憶，反芻內(nèi)化，自我評價(jià)。檢測就像一場精彩演出，用來壓軸，要讓學(xué)生回味無窮。三、施行要求：1、課堂上一定要突出學(xué)生主體地位，老師講授時(shí)間累計(jì)不超過15分鐘。2、每課時(shí)老師要設(shè)計(jì)“自學(xué)預(yù)案”，并在教學(xué)設(shè)計(jì)中表達(dá)。“自學(xué)預(yù)案”包括學(xué)習(xí)目的和預(yù)習(xí)內(nèi)容。老師可以根據(jù)不同課型，通過印發(fā)、黑板抄寫或口述等方式把“自學(xué)預(yù)案”呈現(xiàn)給學(xué)生。3、必須有分組討論學(xué)習(xí)。分組應(yīng)遵偱“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補(bǔ)”的原那么。同時(shí)老師要加強(qiáng)組長和組員的職責(zé)培訓(xùn)，充分發(fā)揮各組的作用。由于我?！?16”形式開展到如今時(shí)間不長，雖然老師們都在非常積極地推動(dòng)和運(yùn)作，但畢竟時(shí)間尚短，成效還不是很明顯，這一點(diǎn)也請各位指導(dǎo)、校長諒解。但是，在教育局教研室的正確指導(dǎo)下，我們有信心、有決心，繼續(xù)沿著我校這一經(jīng)過試驗(yàn)、提煉，才制定出來的“516”形式走下去，并在以后的理論中進(jìn)一步歸納和總結(jié)，爭取早日抓出實(shí)效、抓出高效，進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們時(shí)刻記得這樣兩句話：第一句是“眾人拾柴火焰高”，第二句是