培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

1、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力的教學(xué)設(shè)計(jì)程昌梅運(yùn)算是數(shù)學(xué)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，學(xué)生的運(yùn)算能力強(qiáng)弱與否，直接關(guān)系到他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效果，因此，使學(xué)生學(xué)好運(yùn)算，并形成一定的運(yùn)算能力至關(guān)重要。作為教師，如何改變。1、提高學(xué)生運(yùn)算能力的前提學(xué)生理解和掌握有關(guān)的運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中經(jīng)常由于各個(gè)方面的原因，往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，很多家長(zhǎng)甚至是老師完全歸于孩子不認(rèn)真，粗心大意所造成。其實(shí)這只是原因之一。實(shí)質(zhì)很大程度上是孩子有關(guān)運(yùn)算方面綜合能力的欠缺。比如運(yùn)算法則、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律、運(yùn)算公式等基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，或者不能夠合理靈活的運(yùn)用這些知識(shí)所造成。即使孩子在運(yùn)算中他雖然很細(xì)心很認(rèn)

2、真，但由于所需要的基本知識(shí)的欠缺而出現(xiàn)看似很簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤。在教學(xué)中我們不能夠急于求成，我們要幫助學(xué)生找出原因，如算理不明白、法則不懂、性質(zhì)不清、定律不熟、公式?jīng)]掌握等等，查漏補(bǔ)缺，掃清障礙，為進(jìn)一步學(xué)好運(yùn)算做好基礎(chǔ)工作。2、提高學(xué)生運(yùn)算能力的關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算興趣“興趣是最好的老師”。在運(yùn)算教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)算興趣，要讓他們愛(ài)上運(yùn)算，樂(lè)于去運(yùn)算。只有這樣，我們的運(yùn)算教學(xué)才是成功的。為此，教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，講究訓(xùn)練形式多樣化，寓教于樂(lè)，使枯燥的運(yùn)算教學(xué)富有生機(jī)。如：可以借用多媒體、圖片以及其他教具等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視算、聽(tīng)算、搶算、游戲中運(yùn)算、運(yùn)算競(jìng)賽、自編運(yùn)算等方式訓(xùn)練，充分去調(diào)動(dòng)學(xué)生的

3、積極性，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，由厭運(yùn)算轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)運(yùn)算和樂(lè)運(yùn)算，逐漸形成一種持久的運(yùn)算興趣。3、提高運(yùn)算能力的保障要培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算習(xí)慣良好的運(yùn)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生運(yùn)算能力的形成和提高。而在做運(yùn)算題時(shí)，往往有的學(xué)生有輕視的態(tài)度，一些運(yùn)算題并不是不會(huì)做，而是由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算等不好的習(xí)慣造成錯(cuò)誤。所以在運(yùn)算教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算習(xí)慣也很重要。教學(xué)中，要想方設(shè)法使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)算時(shí)精力集中，認(rèn)真演算，仔細(xì)抄寫，自覺(jué)檢查、自覺(jué)估算和驗(yàn)算的習(xí)慣。另外，教師還要加強(qiáng)書(shū)寫格式的指導(dǎo)。規(guī)范的書(shū)寫格式可以幫助學(xué)生防止錯(cuò)寫、漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，能很好的提高運(yùn)算準(zhǔn)確性

4、。4、提高運(yùn)算能力的法寶加強(qiáng)練習(xí)古人云“溫故而知新”。只有在掌握了運(yùn)算方法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)練習(xí)，才能夠提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。才能夠悟出運(yùn)算的訣竅，從而全面提升運(yùn)算的能力。當(dāng)然，應(yīng)該講究訓(xùn)練策略和訓(xùn)練方法的多樣性，以免造成學(xué)生的枯燥情緒。例如：訓(xùn)練內(nèi)容要有層次：基本訓(xùn)練（目的是掌握法則、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算公式等）；針對(duì)性訓(xùn)練（目的是糾正學(xué)生最容易出差錯(cuò)的地方）；特殊訓(xùn)練（目的是通過(guò)強(qiáng)化記憶牢記常用運(yùn)算數(shù)值來(lái)提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。訓(xùn)練的方法要多樣，如：競(jìng)賽式，可以提高速度；游戲式，可以提高興趣等。訓(xùn)練的手段要多種：借用多媒體、簡(jiǎn)單的教具和學(xué)具。5、養(yǎng)成勤積累，常反思的習(xí)慣要想提高學(xué)生的計(jì)算

5、能力，還應(yīng)積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生收集習(xí)題，匯編成冊(cè)，勤反思。要注意收集有以下特點(diǎn)的習(xí)題：（1）平時(shí)計(jì)算自己容易上當(dāng)受騙的，（2）同學(xué)中一些好的或與眾不同的計(jì)算方法。如2544用25411比25（40+4）做起來(lái)簡(jiǎn)便，（3）運(yùn)用巧算的計(jì)算，如1.50.25=1.54，80.25=84，（4）記住一些常用的運(yùn)算數(shù)字，如：熟記1-25的平方數(shù)；0.125，0.375，0.625，0.875與相應(yīng)分?jǐn)?shù)的互化；圓周率與1-20的乘積等。日積月累積少成多，再讓學(xué)生對(duì)習(xí)題進(jìn)行分析歸納和分類整理，梳理常使自己出錯(cuò)的原因有哪些，應(yīng)吸取什么教訓(xùn)，總結(jié)自己有什么稱道的地方，怎樣做才能更好，并與同學(xué)們勤交流，談心得。6、在生活中應(yīng)用是提高學(xué)生計(jì)算能力的有效途徑數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。因此，我們要鼓勵(lì)學(xué)生把計(jì)算知識(shí)用到我們的生活中，學(xué)有所用，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，獲得愉悅。這樣，會(huì)促使學(xué)生更加重視計(jì)算，重視數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們知道：計(jì)算在我們生活中應(yīng)用最廣泛，教師可以取得家長(zhǎng)的配合，比如逛超市、坐車、旅游等費(fèi)用的計(jì)算，讓學(xué)生參與其中，這樣既能提高學(xué)生口算應(yīng)用意識(shí)，又能提高學(xué)生的計(jì)算能力，可謂一舉兩得?？偠灾?，初中數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)，貫穿于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，它是初中學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其它學(xué)科知識(shí)所